中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》

中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感到拔蘿卜的趣味，體驗(yàn)與其他同伴共同合作愉快。2.能夠自由地創(chuàng)造拔蘿卜的動(dòng)作，并嘗試運(yùn)用歌唱的聲音來(lái)表達(dá)拔蘿卜的動(dòng)力，加深幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。3.愿意傾聽(tīng)同伴的聲音，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、表演的能力，進(jìn)一步發(fā)展幼兒空間方位和對(duì)節(jié)奏的感知。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始導(dǎo)入，引發(fā)幼兒探究的欲望：1.在上課之前，我們已經(jīng)通過(guò)視頻一起欣賞過(guò)《拔蘿卜》的故事情節(jié)，接下來(lái)請(qǐng)孩子們來(lái)想一想：這個(gè)視頻中有哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜，替換掉第一只小蟾蜍的小兔子是什么樣的？2、教師范唱歌曲，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)歌詞中的小兔子在生活中是什么樣的。（二）教師范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。1.師幼共同欣賞歌曲，并了解小兔子拔蘿卜面對(duì)困難，大聲告訴同伴，齊心協(xié)力拔拔拔。2.師幼共同進(jìn)行拍手游戲，復(fù)習(xí)全程節(jié)奏，為幼兒教唱歌曲做好準(zhǔn)備。3.幼兒感知歌曲，并找出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表演拔蘿卜的動(dòng)作。4.歌詞理解，幼兒能夠展示不同的動(dòng)作拔蘿卜。5.移植固定動(dòng)作的唱法，豐富音樂(lè)元素，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作嘗試使用其他節(jié)奏邊跳邊唱，可以重復(fù)三次，感受歌曲中拔拔拔的響動(dòng)。（三）教師繼續(xù)范唱歌曲，幼兒一起合作，齊心協(xié)力地拔拔拔。（這個(gè)部分重點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)行歌詞的提醒和豐富，為了讓歌曲形式和活動(dòng)形式最富有教育意義）最后安排移到舞臺(tái)，喜愛(ài)的道具搶拔看誰(shuí)拔得好更快。（四）將孩子的注意力集中在課件中，引導(dǎo)幼兒一起回憶拔蘿卜的情節(jié)，引發(fā)幼兒紛紛回味剛才拔蘿卜的動(dòng)作，讓愿意別說(shuō)拔哇拔哇的孩子在園里唱起來(lái)。（五）教師指揮引導(dǎo)，退休幼兒學(xué)唱學(xué)唱這首大家耳熟能詳?shù)母枨?，并在齊齊拔蘿卜的時(shí)候結(jié)合材料的替換喝茶、喝水、喝果汁，喝果汁這一動(dòng)作，積極地引導(dǎo)幼兒想象美味的果汁在口中滋味的場(chǎng)景。通過(guò)聽(tīng)、跳、說(shuō)、唱、邊玩邊學(xué)。接著請(qǐng)幼兒如果你覺(jué)得故事中的動(dòng)作取得怎么樣，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（六）結(jié)束部分：本次活動(dòng)使用毛驢、水壺等道具，創(chuàng)造情境“收蘿卜、拔蘿卜、運(yùn)蘿卜”，在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒共同交流簡(jiǎn)單的唱詞動(dòng)作，教師跟幼兒一起回顧和交流剛才的活動(dòng)收獲。教師出示地圖上指認(rèn)你的家在什么方向，集體引誦“早晨又得爬山去，傍晚來(lái)臨卻得往哪邊行，哈085”。本次音樂(lè)活動(dòng)通過(guò)兒歌的教學(xué)，結(jié)合蒙臺(tái)梭利的個(gè)別指導(dǎo)法和小組游戲教學(xué)相結(jié)合，幫助幼兒探索音樂(lè)、感受歌曲的韻味，畜求幼兒在歌聲中探索學(xué)習(xí)。再次感謝評(píng)委老師抽出寶貴時(shí)間傾聽(tīng)我的說(shuō)課，雖然我的說(shuō)課時(shí)間僅限十分鐘，卻想要將自己全部的對(duì)音樂(lè)的理解都摻雜其中，好的音樂(lè)是一種修養(yǎng)、是一種熏陶、是一種蒙穆的形成。興趣是最好的老師，對(duì)于寸帆舟墨的教學(xué)工作而言，需要占用孩子們的寶貴時(shí)間，作為教師的我反而要經(jīng)常忙前忙后在準(zhǔn)備時(shí)間中為本課程引發(fā)足夠的熱度。我將以開(kāi)放創(chuàng)新的教育視野，在以后的音樂(lè)教學(xué)工作中，帶領(lǐng)孩子開(kāi)啟對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的旅途。祝愿各位評(píng)委老師身體健康、工作順利，謝謝。中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（1）尊敬的各位評(píng)委：大家好！今天我將為大家說(shuō)課的中班音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》。一、說(shuō)教材本活動(dòng)選自人教版《學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》幼兒中期的一般感受體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)采用邊購(gòu)房游戲配合音樂(lè)游戲、音樂(lè)律動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)造等途徑進(jìn)行教學(xué)。這首《拔蘿卜》是樂(lè)曲的引子，節(jié)奏明快輕快，也為活動(dòng)增添了趣味性。幼兒通過(guò)感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)，可以充分運(yùn)用表演性的音樂(lè)和多種音樂(lè)相關(guān)的樂(lè)器進(jìn)行創(chuàng)編與表現(xiàn)，也能增強(qiáng)集體合作，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。二、說(shuō)學(xué)情中班階段在音樂(lè)感受方面已經(jīng)有所穩(wěn)定，能夠掌握一定的節(jié)奏及旋律，也已經(jīng)具備了一定的識(shí)譜能力，語(yǔ)言表達(dá)也更加準(zhǔn)確。在合作意識(shí)方面也呈現(xiàn)出一定的合作關(guān)系，所以在這一階段，重點(diǎn)將培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使其在音樂(lè)活動(dòng)中能夠感受集體的力量以及互相幫助的快樂(lè)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1.能夠?qū)Σ煌?jié)奏、不同旋律的音樂(lè)作品產(chǎn)生興趣，聽(tīng)取多樣化音樂(lè)具有強(qiáng)烈的探索欲望。2.能夠初步感受歌曲的基本感情表達(dá)，并能夠與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的配合表演。3.能夠積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)集體的力量。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1.物品準(zhǔn)備：蘿卜頭飾、音樂(lè)道路、小石頭教材書(shū)一冊(cè)《拔蘿卜》2.音樂(lè)準(zhǔn)備：小提琴曲《拔蘿卜》伴奏、示范磁帶4.環(huán)境準(zhǔn)備：制訂活動(dòng)場(chǎng)地為音樂(lè)活動(dòng)室，營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)氛圍五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)（約3分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種一周蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己就已經(jīng)看到小蘿卜苗了嗎選購(gòu)的經(jīng)歷。使幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并引出音樂(lè)活動(dòng)主題《拔蘿卜》2.整體感知（約5分鐘）：教師播放樂(lè)器伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)表現(xiàn)中的情節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師不講解，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感受音樂(lè)。3.分段練習(xí)：（1）舉石頭的動(dòng)作替代拔蘿卜：教師用音樂(lè)中進(jìn)行示范和輔助，（2）畫(huà)蘿卜：利用繪畫(huà)的方式進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn)，學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)行繪畫(huà)、定格，體驗(yàn)音樂(lè)演繹出來(lái)的舞蹈動(dòng)作。5.音樂(lè)表演游戲：（約5分鐘）分角色小的時(shí)候進(jìn)行石頭、木頭、小孩、老的對(duì)話，讓幼兒體驗(yàn)拔出蘿卜時(shí)的動(dòng)作，并學(xué)會(huì)唱歌。六、說(shuō)活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸部分，將音樂(lè)游戲《拔蘿卜》并邀請(qǐng)幼兒觀察錄像中的自己，鼓勵(lì)幼兒共同總結(jié)體驗(yàn)活動(dòng)中的收獲，再進(jìn)行討論怎樣的音樂(lè)表演才能讓音樂(lè)更加的有趣。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本次教學(xué)采用以下過(guò)程：聆聽(tīng)《拔蘿卜》旋律介紹的背景故事，鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)換思維。之后進(jìn)行第一段體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒充分的享受拔蘿卜的樂(lè)趣，第二段音樂(lè)游戲讓幼兒化身有哪些不同類型的角色，各自用不同的方式模仿拔蘿卜。八、說(shuō)板書(shū)本次教學(xué)目標(biāo)放在板書(shū)中心，突出本次活動(dòng)主題與目的。板書(shū)的空白處留有空間，方便下次修改和進(jìn)一步擴(kuò)展。謝謝大家！中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（2）尊敬的各位評(píng)委、各位老師：一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)本次音樂(lè)活動(dòng)結(jié)合了美國(guó)全美音樂(lè)教育標(biāo)準(zhǔn)課程、園本歷史接入點(diǎn)價(jià)值理念、中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)與美育相互滲透的理念以及縣基本活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.感受《拔蘿卜》這首民歌歡快歡快的旋律和節(jié)奏，體驗(yàn)拔蘿卜這一活動(dòng)傳達(dá)出的合作與團(tuán)結(jié)精神。2.以歌曲節(jié)奏為基礎(chǔ)，嘗試用手勢(shì)、隊(duì)形變化表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.感受嘗試表演，自愿參與拔蘿卜游戲中，培養(yǎng)合作、團(tuán)隊(duì)精神以及解決問(wèn)題的能力。4.培養(yǎng)幼兒感受歌曲的能力，引導(dǎo)他們積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的美。二、說(shuō)教材《拔蘿卜》是一首膾炙人口的民歌，節(jié)奏明快，是孩子們非常喜愛(ài)的一首全倉(cāng)免費(fèi)童謠。歌曲歌詞通俗易懂，包含了拔蘿卜這一活動(dòng)以后合唱協(xié)作與溝通的寓意，就能在教學(xué)中好好引導(dǎo)。三、說(shuō)教具為了達(dá)到之際的教學(xué)目的，激發(fā)孩子的興趣，本次音樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備的教具主要有以下幾類：音樂(lè)音響、歌詞PPT、歌曲示范、節(jié)奏樂(lè)器（如鈴鼓、非洲鼓、手拍）、投籃、音樂(lè)凳等。我們用投籃和音樂(lè)凳來(lái)進(jìn)行拔蘿卜的游戲，讓孩子們親身體會(huì)拔蘿卜的過(guò)程，更能加深他們對(duì)歌曲的理解和感受。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本次音樂(lè)活動(dòng)主要分為進(jìn)入教學(xué)、新授教學(xué)、鞏固教學(xué)和尿班游戲四個(gè)環(huán)節(jié)。（一）進(jìn)入教學(xué)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：由教師扮演的情境角色“村長(zhǎng)”提出“村里有幾棵蘿卜長(zhǎng)得太大了，以致于沒(méi)人拔得動(dòng)”的問(wèn)題激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。這種情景化的導(dǎo)入，更能讓幼兒身臨其境，興奮投入。XXX展示：呈現(xiàn)PPT上的圖片，讓孩子觀察拔蘿卜并進(jìn)行角色認(rèn)知，增加他們對(duì)歌詞及情景的感知表現(xiàn)。（二）新授教學(xué)：1.檢測(cè)律動(dòng)感聽(tīng)：通過(guò)PPT的旋律、節(jié)奏朗讀，并輔以簡(jiǎn)單樂(lè)器模擬，讓孩子在聆聽(tīng)中對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律有一個(gè)初步的感知。2.感受歌詞含義：通過(guò)教師解讀、ppt動(dòng)畫(huà)及實(shí)際動(dòng)作，感受并理解歌詞內(nèi)容，把握唱歌要素如氣息、節(jié)奏和韻律。3.品味歌曲：分句品味歌詞，感受各個(gè)聲部帶來(lái)的力量感，理解功勞不只是在拔蘿卜之中，也在唱出來(lái)時(shí)分工的快樂(lè)。（三）鞏固教學(xué)：孩子們反復(fù)跟唱、拍手模擬、隨音樂(lè)拔拔拔等活動(dòng)，加深對(duì)歌曲協(xié)作能力的理解，正確的呼吸控制動(dòng)作技巧訓(xùn)練。（四）尿班游戲：通過(guò)游戲的方式，把拔蘿卜的場(chǎng)景再重現(xiàn)一次，使他們體驗(yàn)拔出大蘿卜的快樂(lè)，從而榮入課程的知識(shí)點(diǎn)，提高孩子們的參與興趣。注意要及時(shí)隨機(jī)巡視、指導(dǎo)，根據(jù)不同孩子的個(gè)體差異給予個(gè)性化的指導(dǎo)，并積極的用在以后教學(xué)支援。通過(guò)本次的《拔蘿卜》我們的教學(xué)目標(biāo)切實(shí)得到實(shí)施，并運(yùn)用多方法傳授、個(gè)性化指導(dǎo)、多樣性的教學(xué)內(nèi)容、良好的師生關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（3）中班音樂(lè)活動(dòng)課件《拔蘿卜》一、活動(dòng)主題：喜慶的動(dòng)作、律動(dòng)的歌謠二、活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解《拔蘿卜》這首歡快的民歌。能準(zhǔn)確識(shí)別歌謠中的節(jié)拍和節(jié)奏型。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲中表現(xiàn)出的活力與快樂(lè)。感受歌謠傳遞出的勞動(dòng)與團(tuán)結(jié)的情感。3.技能目標(biāo)：能模仿歌曲歌詞中的“拔蘿卜”的動(dòng)作。能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲中的人物形象。能配合音樂(lè)節(jié)奏自由編排動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《拔蘿卜》音樂(lè)圖片：蘿卜、農(nóng)民伯伯道具：小胡蘿卜模型若干樂(lè)器：手鼓、鈴鼓四、活動(dòng)內(nèi)容:1.引導(dǎo)導(dǎo)入（5分鐘）教師展示圖片：“這是什么呢？”(農(nóng)民伯伯種好的蘿卜)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘿卜的特點(diǎn)，并想象蘿卜長(zhǎng)大后變大變像的樣子老師詢問(wèn)幼兒是否會(huì)幫助大人拔蘿卜，并著重描述拔蘿卜的動(dòng)作。2.聽(tīng)歌欣賞（5分鐘）播放《拔蘿卜》幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。教師引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏和情緒，并詢問(wèn)幼兒聽(tīng)到了哪些聲音，并感受歌曲中表達(dá)的情緒是怎樣的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知歌詞里“拔蘿卜”的動(dòng)作。3.肢體表達(dá)（10分鐘）教師肢體模仿拔蘿卜動(dòng)作，并用夸張的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起模仿。幼兒跟著音樂(lè)表演“拔蘿卜”并嘗試用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的神態(tài)。教師可以引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等動(dòng)作配合音樂(lè)，豐富表演。4.游戲演唱（10分鐘）老師分發(fā)小胡蘿卜模型，幼兒拿著小胡蘿卜，圍成圓圈唱歌，一邊唱一邊模擬拔蘿卜的動(dòng)作。游戲進(jìn)行過(guò)程中，教師可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變換“拔蘿卜”讓幼兒嘗試不同的玩法。游戲可以加入樂(lè)器敲擊：用手鼓和鈴鼓配合音樂(lè)節(jié)奏敲打，營(yíng)造更加歡快的氛圍。5.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，并詢問(wèn)幼兒感受。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察身邊的人和事，并用歌謠和肢體表達(dá)出來(lái)。五、評(píng)價(jià)方式:觀察幼兒在活動(dòng)中是否積極參與和配合。評(píng)價(jià)幼兒是否能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏模仿動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)人物形象。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。六、注意事項(xiàng)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的音樂(lè)教材和活動(dòng)形式。在活動(dòng)中注重幼兒的游戲性和趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并積極參與游戲，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。七、預(yù)期效果：通過(guò)本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)和理解《拔蘿卜》這首歡快民歌，并通過(guò)模仿和表演，體會(huì)到歌曲中歌頌勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)蔬果的意義，同時(shí)也提高了幼兒的節(jié)奏感、律動(dòng)感和情感表達(dá)能力。中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（4）中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：《拔蘿卜》一、活動(dòng)主題:快樂(lè)拔蘿卜二、活動(dòng)目標(biāo):1.知覺(jué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)新唱的歌曲《拔蘿卜》，感知歌曲的節(jié)奏，理解歌曲的故事情節(jié)。2.情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)的興趣，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3.技能目標(biāo):能配合音樂(lè)節(jié)奏完整唱出歌詞，模仿歌曲中的動(dòng)作，增強(qiáng)音樂(lè)即興表演能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教具:歌曲錄音《拔蘿卜》、蘿卜造型手偶若干、田壟形狀場(chǎng)地布置XXX環(huán)境:裝飾成秋天的田壟場(chǎng)景，擺放一些稻草、南瓜等秋天的元素四、活動(dòng)過(guò)程:環(huán)節(jié)一：引入，激發(fā)興趣(5分鐘)1.音樂(lè)老師用生動(dòng)的語(yǔ)言向幼兒介紹秋天，并引導(dǎo)幼兒談?wù)勄锾煜矚g做什么事。2.老師播放《小兔子乖乖》等節(jié)奏明快的歌曲，讓幼兒跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的跳躍、模仿兔子動(dòng)作等動(dòng)作游戲，激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣和表達(dá)欲。環(huán)節(jié)二：歌曲表演，感受歡樂(lè)(10分鐘)XXX老師用夸張的動(dòng)作和表情表演農(nóng)民拔蘿卜的動(dòng)作，引起幼兒的注意力。XXX引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲《拔蘿卜》，并根據(jù)歌詞中的內(nèi)容，模仿拔蘿卜的動(dòng)作。XXX老師出示蘿卜造型手偶，并引導(dǎo)幼兒一起用手偶配合歌曲吟唱，增加游戲的趣味性和互動(dòng)性。環(huán)節(jié)三：游戲表演，體驗(yàn)快樂(lè)(10分鐘)1.將幼兒在地面上分成若干小組，用田壟形狀場(chǎng)地布置，并在田壟中隨機(jī)分布幼兒扮演的蘿卜造型手偶。XXX播放歌曲《拔蘿卜》，帶領(lǐng)幼兒在田壟中快樂(lè)地“拔蘿卜”，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)舞蹈表演。XXX在游戲中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并鼓勵(lì)幼兒觀察和模仿其他同學(xué)的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)表演能力。環(huán)節(jié)四：勞動(dòng)體驗(yàn)，收獲快樂(lè)(5分鐘)XXX引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的小型勞動(dòng)，例如園藝活動(dòng)等，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，并將勞動(dòng)和歌曲《拔蘿卜》聯(lián)系起來(lái)。XXX老師與幼兒分享收獲的喜悅，并鼓勵(lì)幼兒在未來(lái)的生活中多進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造。五、活動(dòng)反思：這次活動(dòng)以歌曲、游戲和勞動(dòng)體驗(yàn)為主要形式，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，也增強(qiáng)了幼兒的音樂(lè)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)奏，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。六、附注:活動(dòng)過(guò)程中，老師要根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并給予積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助幼兒更好地參與并感受到活動(dòng)的快樂(lè)。中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（5）尊敬的評(píng)委老師們：大家好！我將為大家說(shuō)課的主題是《拔蘿卜》音樂(lè)活動(dòng)。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行闡述。一、教材分析：《拔蘿卜》是一首旋律簡(jiǎn)單、節(jié)奏感強(qiáng)的兒童歌曲，它講述了農(nóng)民伯伯辛苦種植蘿卜，最終收獲勞動(dòng)果實(shí)的故事。歌曲中包含了A段的“拔蘿卜”主題旋律和B段的“嘿呦嘿呦拔蘿卜”的重復(fù)進(jìn)行，孩子們通過(guò)有趣的歌詞和音樂(lè)節(jié)奏，可以體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦與收獲的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童對(duì)勞動(dòng)成果的尊重和對(duì)勞動(dòng)歌唱的熱愛(ài)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)彈唱、表演等形式，提高兒童的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。3.知識(shí)與技能：能夠跟隨音樂(lè)準(zhǔn)確地演唱歌曲《拔蘿卜》，并能嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和情緒。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，學(xué)會(huì)演唱A段和B段的歌詞。難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的勞動(dòng)情緒和節(jié)奏感。四、教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)蘿卜收獲的情境，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀演示法：通過(guò)動(dòng)作和表情演示，幫助兒童理解和記憶歌曲。3.互動(dòng)體驗(yàn)法：通過(guò)分組練習(xí)和小組合作，讓兒童在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和表現(xiàn)音樂(lè)。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)蘿卜的圖片展示，詢問(wèn)孩子們蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程，引出歌曲《拔蘿卜》的主題。2.感知與學(xué)習(xí)：播放歌曲旋律，讓孩子們跟著哼唱旋律，感知歌曲的節(jié)奏和旋律。3.教學(xué)與練習(xí)：逐一教授歌曲的A段和B段，通過(guò)節(jié)奏練習(xí)和旋律小節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助孩子們準(zhǔn)確演唱。4.表演與創(chuàng)新：分組進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)孩子們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的勞動(dòng)情緒，增加歌曲表演的趣味性。5.延伸與評(píng)價(jià)：分享不同小組的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察孩子的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)孩子都能積極參與并享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。謝謝大家！這份說(shuō)課稿提供了一個(gè)基本的框架，針對(duì)《拔蘿卜》這首歌曲的導(dǎo)入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)反思等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以根據(jù)孩子們的反應(yīng)和掌握情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（6）中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿：《拔蘿卜》一、活動(dòng)目標(biāo)1.感受音樂(lè)的節(jié)奏性和趣味性：學(xué)習(xí)《拔蘿卜》的旋律和韻律，體會(huì)音樂(lè)的活力和節(jié)奏變化。2.練習(xí)肢體表達(dá)：利用舞蹈動(dòng)作將音樂(lè)的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)出來(lái)，感受音樂(lè)的感染力和變化。3.激發(fā)幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳能力：通過(guò)互動(dòng)游戲和模仿表演，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和參與積極性，培養(yǎng)良好的音感和節(jié)奏感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè):《拔蘿卜》音樂(lè)2.道具:蘿蔔模型（可根據(jù)實(shí)際情況利用其他道具代替）3.表演服飾:可選，可穿一些鮮艷的服裝，增加活動(dòng)趣味性。三、活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)(5分鐘)引導(dǎo)幼兒站成一圈，圍成一個(gè)大圓，跟著音樂(lè)隨機(jī)蹦、跳、轉(zhuǎn)圈等自由活動(dòng)，為接下來(lái)的游戲做好準(zhǔn)備。2.聽(tīng)歌感受(5分鐘)播放《拔蘿卜》讓幼兒自由聽(tīng)歌感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。詢問(wèn)幼兒音樂(lè)中有什么變化？（速度快慢、聲音高低）引導(dǎo)幼兒用手拍拍、跺跺腳，感受音樂(lè)的律動(dòng)。3.動(dòng)作模仿(8分鐘)教師邊演唱邊演示拔蘿卜的動(dòng)作：彎腰深吸一口氣(模仿拔蘿卜的動(dòng)作)伸直手臂向上拔(動(dòng)作向上揮)嘴巴張開(kāi)(模仿扯蘿卜的聲音)幼兒跟著一起模仿，并嘗試用不同的音調(diào)和力度表達(dá)拔蘿卜的感受。4.分組表演(10分鐘)將幼兒分成若干小組，每組表演一段拔蘿卜的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，可以編排不同的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)拔蘿卜的樂(lè)趣。教師可以根據(jù)情況，為每個(gè)小組挑選出蘿卜形狀的手勢(shì)標(biāo)識(shí)，豐富表演內(nèi)容。5.自由創(chuàng)作(5分鐘)播放《拔蘿卜》讓幼兒自由表達(dá)，可以選擇跳、舞動(dòng)、唱歌，或用其他方式表演拔蘿卜的故事。6.總結(jié)評(píng)價(jià)(2分鐘)教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定大家的努力，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)唱歌的優(yōu)良品質(zhì)。四、活動(dòng)反思XXX活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和趣味性，增加互動(dòng)和游戲的環(huán)節(jié)。XXX可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和理解程度，調(diào)整活動(dòng)流程和內(nèi)容。XXX鼓勵(lì)幼兒積極探索，用自己的方式表達(dá)拔蘿卜的故事，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（7）尊敬的評(píng)委們，大家好！我為大家?guī)?lái)一堂中班音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》的說(shuō)課稿。我來(lái)介紹一下活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)的特點(diǎn)與要求。一活動(dòng)目標(biāo)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出，要“創(chuàng)造性地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美”?；谶@一點(diǎn)，本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1.情感目標(biāo)：感知歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。2.能力目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的唱歌，并在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。3.認(rèn)知目標(biāo)：了解拔蘿卜的特殊動(dòng)作，體驗(yàn)拔出蘿卜的樂(lè)趣。二活動(dòng)準(zhǔn)備提前編排好這首音樂(lè)，準(zhǔn)備與音樂(lè)相配的大蘿卜道具。游戲場(chǎng)地以大操場(chǎng)為主，方便孩子們進(jìn)行音樂(lè)游戲。三活動(dòng)過(guò)程1.音樂(lè)游戲開(kāi)始前出示大蘿卜的道具，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拔蘿卜過(guò)程中要用力。2.和老師一聲令下一起拔蘿卜，全體幼兒說(shuō)出：“一二一，拔呀拔，拔出蘿卜大又甜，真好吃的蘿卜?！边@樣更好玩。3.熱鬧的拔蘿卜聲音吸引計(jì)老師注意，収計(jì)老師只看一眼則告訴幼兒：”兔寶寶太累了，你們變成小蘿卜，讓老師搖搖你們。4.讓幼兒進(jìn)行嗒嗒嗒的搖蘿卜的玩法；5.兔寶寶睡著了怎么好，還有蘿卜怎么把出蘿卜呢？這要真動(dòng)腦筋了，這時(shí)則要拿出真的有蘿卜卡來(lái)，讓幼兒想辦法過(guò)關(guān)，并來(lái)看到了真正的蘿卜帝國(guó)，讓幼兒明白雖然蘿卜大又甜，但是拔也蠻難的，但是大家還是拔呀拔，拔出蘿卜盛宴，兔子人民真開(kāi)心，這難的拔呀拔變成輕松的：“一，二，三，”抱起蘿卜秧子跑，還趣味。適應(yīng)學(xué)齡前幼兒的需要，使他們感染和吸引趣味音樂(lè)游戲。四活動(dòng)特點(diǎn)本次音樂(lè)活動(dòng)主要是《拔蘿卜》，活動(dòng)的特點(diǎn)是既有年齡特點(diǎn)，又貼近生活實(shí)際；既鍛煉幼兒手部力量和合作開(kāi)發(fā)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又可以加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。五教學(xué)要求1.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想去玩，去實(shí)踐。2.要求學(xué)生細(xì)致觀察，才能抓住這個(gè)音樂(lè)所反應(yīng)的人物形象及動(dòng)作，只有深刻的感受才能發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)音樂(lè)快樂(lè)。再次感謝評(píng)委們，謝謝！中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿《拔蘿卜》（8）《拔蘿卜》音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿尊敬的園長(zhǎng)、老師們，大家好！今天我要和大家分享的是中班音樂(lè)活動(dòng)《拔蘿卜》的說(shuō)課內(nèi)容。一、活動(dòng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)身體的動(dòng)作和音樂(lè)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏和節(jié)拍。3.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并理解歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行模仿和表演。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《拔蘿卜》，理解歌詞內(nèi)容，跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行歌唱和舞蹈。難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，跟隨教師的指令進(jìn)行音樂(lè)游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備，用于展示歌曲動(dòng)畫(huà)和節(jié)奏游戲。2.蘿卜形狀的音樂(lè)教具，用于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3.輕柔的背景音樂(lè)，為活動(dòng)創(chuàng)造愉快的氣氛。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）開(kāi)始時(shí)，播放《拔蘿卜》歌曲的旋律，引起幼兒的興趣。通過(guò)提問(wèn)“這是哪里的聲音”激發(fā)幼兒的好奇心。2.感知（10分鐘）展示《拔蘿卜》讓幼兒直觀地理解歌曲內(nèi)容。教師輕聲演唱，幼兒模仿演唱，感受歌曲的節(jié)奏。3.體驗(yàn)（15分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，熟悉歌詞。使用蘿卜形狀的教具，通過(guò)拍打或輕點(diǎn)的方式，讓幼兒感受并掌握歌曲的節(jié)奏。增加簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作