狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案

第第頁(yè)狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)20**年9月12日在佛岡縣召開的“清遠(yuǎn)市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及陽(yáng)山縣20**秋中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以清遠(yuǎn)市[20**]43號(hào)文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》為引導(dǎo)，堅(jiān)決“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力，堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不絕創(chuàng)新，形成特色，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。二、工作重點(diǎn)依據(jù)局教育工作會(huì)議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，提高六班級(jí)學(xué)生成績(jī)?yōu)橥黄泣c(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性管理，促進(jìn)老師素養(yǎng)的專業(yè)化成長(zhǎng)，高效率地完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是：1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍；2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師發(fā)展；3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；4、強(qiáng)化常規(guī)檢查，加強(qiáng)工作實(shí)效；5、優(yōu)化校本教研，推動(dòng)課程改革；6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)老師拼搏。三、實(shí)在措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任擔(dān)負(fù)副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)為成員，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性檢查工作。通過(guò)老師會(huì)、學(xué)生*、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生知曉并參加到活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校里、社會(huì)上形成正確的輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范、有序、深入地開展。強(qiáng)化值日行政巡察制度，健全學(xué)校行政掛鉤班級(jí)及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組引導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會(huì)布置時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)室教導(dǎo)處各教研組各老師”為主線，層層要做好督促引導(dǎo)工作。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師發(fā)展開展校本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)①堅(jiān)持每周一次不少于2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地方、定教研主題、定專題發(fā)言人。②建立健全老師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成績(jī)。③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織老師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的老師接受新理念，從而變動(dòng)自身的教學(xué)行為。④建立老師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，老師個(gè)人每學(xué)年必需閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成8000字的讀書筆記，并將此作為老師評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。建立老師“結(jié)對(duì)幫扶”制度教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師布置“結(jié)對(duì)子學(xué)?！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕老師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對(duì)老師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。建立健全老師成長(zhǎng)記錄袋為了對(duì)全體老師實(shí)行多元管理，關(guān)注老師發(fā)展，關(guān)注老師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位老師建立成長(zhǎng)記錄袋。檔案袋中包含以下內(nèi)容：①老師的基本信息，老師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；②論文、案例、溝通料子等；③公開課相關(guān)料子，包含教學(xué)預(yù)案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思等；④專業(yè)學(xué)習(xí)料子，包含聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；⑤承當(dāng)課題研究的有關(guān)方案、階段性成績(jī)、總結(jié)料子；⑥老師個(gè)人業(yè)務(wù)競(jìng)賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況；⑦老師常規(guī)檢查情況表。三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合《陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)第二學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)的過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“五認(rèn)真”。即：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n①堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課老師每周定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備老師）開展一次集體備課（含說(shuō)課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備老師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組老師人手一份。其他老師必需在備課組討論之前認(rèn)真批閱“教學(xué)預(yù)案”初稿，提出自身的修改看法，寫在初稿上。②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，35周歲以下老師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課；36～45周歲老師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課；鼓舞46周歲以上老師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。③嚴(yán)格落實(shí)老師教案的抽查和檢查制度。檢查組對(duì)老師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的老師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。青年老師要求寫認(rèn)真的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2；經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4.（2）認(rèn)真上課①樹立向課堂要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與不冷不熱可親的形象，敬重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探究以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，漸漸實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段快捷，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。③加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，學(xué)校每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教老師進(jìn)行溝通。④每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，漸漸提高自身教學(xué)本領(lǐng)和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過(guò)渡和提升。校級(jí)以上的骨干老師每學(xué)年必需上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓舞老師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。（3）認(rèn)真布置和批改作業(yè)①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)重量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，躲避機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。②對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。語(yǔ)文（基礎(chǔ)知識(shí)）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必需批改。批改的符號(hào)要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要稱贊鼓舞并有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。③提倡老師作錯(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)；鼓舞老師對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。（四）強(qiáng)化常規(guī)檢查，加強(qiáng)工作實(shí)效以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)老師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的老師進(jìn)行督查，通過(guò)檢查促落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的緊要工作有：每?jī)稍抡匍_一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查老師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課老師溝通看法，寫出評(píng)價(jià)看法；每?jī)稍露ㄆ跈z查老師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；每?jī)芍軝z查各備課組的教研活動(dòng)情況，查看老師聽課筆記，檢查老師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)引導(dǎo)，要求每個(gè)課題組認(rèn)真做好課題研究過(guò)程的料子整理和歸檔工作；不定期抽查老師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行稱贊。（五）優(yōu)化校本教研，推動(dòng)課程改革加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。（1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。（2）教導(dǎo)處定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、引導(dǎo)、督促和落實(shí)。實(shí)在要求如下：①教研組、備課組期初要及時(shí)訂立每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。②備課組每周開展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結(jié)合。③備課組長(zhǎng)應(yīng)做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)料子，期末進(jìn)行總結(jié)。④教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各備課組的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成績(jī)、存在問題進(jìn)行引導(dǎo)。樂觀開展課題研究活動(dòng)。提倡進(jìn)行小課題的試驗(yàn)與研究，要求每位老師都要參加學(xué)校的課題的研究，把參加課題研究作為老師教學(xué)工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，并納入老師的業(yè)務(wù)考核。老師要依照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐樂觀地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，并將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，按“教學(xué)問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動(dòng)。參加課題試驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。樂觀開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必需對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)老師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。實(shí)在要求如下：①要對(duì)自身的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自身教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思；②在教研活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行反思；③每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。（六）完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)老師拼搏結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新修定老師教學(xué)常規(guī)工作量化考評(píng)方法，以積分形式進(jìn)行量化評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的予以稱贊嘉獎(jiǎng)，并在年老師年度考核中予以加分，對(duì)成效差、工作落實(shí)不到位的老師進(jìn)行批判教育，限期整改，并進(jìn)行后續(xù)跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，常規(guī)檢查的實(shí)在情況，將作為老師在校工作表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、老師聘任的緊要依據(jù)，記入老師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，納入老師年終目標(biāo)管理及年度考核范圍。四、本方案自20**年11月1日起執(zhí)行。篇2:狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案福祿中學(xué)狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)璧教工委[20**]1、2、3號(hào)及璧教監(jiān)[20**]1號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”訂立本方案。一、引導(dǎo)思想以璧教工委[20**]1、2、3號(hào)及璧教監(jiān)[20**]1文件精神為引導(dǎo)，堅(jiān)決“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為動(dòng)力，堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不絕創(chuàng)新，形成特色，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。二、工作重點(diǎn)依據(jù)上級(jí)文件精神，關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性管理，促進(jìn)老師素養(yǎng)的專業(yè)化成長(zhǎng)，高效率地完成教育教委下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是：1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍；2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師發(fā)展；3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；4、強(qiáng)化常規(guī)檢查，加強(qiáng)工作實(shí)效；5、優(yōu)化校本教研，推動(dòng)課程改革；6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)老師拼搏。三、實(shí)在措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任擔(dān)負(fù)副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)為成員，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性檢查工作。2、通過(guò)老師會(huì)、學(xué)生*、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生知曉并參加到活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校里、社會(huì)上形成正確的輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范、有序、深入地開展。3、強(qiáng)化值日行政巡察制度，健全學(xué)校行政掛鉤班級(jí)及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組引導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，利用每周的行政例會(huì)布置時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)室教導(dǎo)處各教研組各老師”為主線，層層要做好督促引導(dǎo)工作。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師發(fā)展1、開展校本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)①堅(jiān)持每周一次不少于2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地方、定教研主題、定專題發(fā)言人。②建立健全老師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成績(jī)。③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織老師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的老師接受新理念，從而變動(dòng)自身的教學(xué)行為。④建立老師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，老師個(gè)人每學(xué)年必需閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄。2、建立老師“結(jié)對(duì)幫扶”制度教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師布置“結(jié)對(duì)子學(xué)?！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕老師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對(duì)老師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。3、建立健全老師成長(zhǎng)記錄袋為了對(duì)全體老師實(shí)行多元管理，關(guān)注老師發(fā)展，關(guān)注老師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位老師建立成長(zhǎng)記錄袋。檔案袋中包含以下內(nèi)容：①老師的基本信息，老師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；②論文、案例、溝通料子等；③公開課相關(guān)料子，包含教學(xué)預(yù)案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思等；④專業(yè)學(xué)習(xí)料子，包含聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；⑤承當(dāng)課題研究的有關(guān)方案、階段性成績(jī)、總結(jié)料子；⑥老師個(gè)人業(yè)務(wù)競(jìng)賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況；⑦老師常規(guī)檢查情況表。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合璧教工委[20**]1、2、3號(hào)及璧教監(jiān)[20**]1號(hào)文件精神的要求，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)的過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“五認(rèn)真”。即：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n①堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課老師每周定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備老師）開展一次集體備課（含說(shuō)課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備老師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組老師人手一份。其他老師必需在備課組討論之前認(rèn)真批閱“教學(xué)預(yù)案”初稿，提出自身的修改看法，寫在初稿上。②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，35周歲以下老師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課；36～45周歲老師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課；鼓舞46周歲以上老師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。③嚴(yán)格落實(shí)老師教案的抽查和檢查制度。檢查組對(duì)老師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的老師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。青年老師要求寫認(rèn)真的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2；經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4.（2）認(rèn)真上課①樹立向課堂要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與不冷不熱可親的形象，敬重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探究以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，漸漸實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段快捷，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。③加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，學(xué)校每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教老師進(jìn)行溝通。④每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，漸漸提高自身教學(xué)本領(lǐng)和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過(guò)渡和提升。校級(jí)以上的骨干老師每學(xué)年必需上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓舞老師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。（3）認(rèn)真布置和批改作業(yè)①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)重量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，躲避機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。②對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。③提倡老師作錯(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)；鼓舞老師對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。（四）強(qiáng)化常規(guī)檢查，加強(qiáng)工作實(shí)效以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)老師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的老師進(jìn)行督查，通過(guò)檢查促落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的緊要工作有：1、每?jī)稍抡匍_一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況；2、每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查老師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課老師溝通看法，寫出評(píng)價(jià)看法；3、每?jī)稍露ㄆ跈z查老師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試情況，并認(rèn)真做好記錄；4、每?jī)芍軝z查各備課組的教研活動(dòng)情況，查看老師聽課筆記，檢查老師出席情況，并認(rèn)真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況；5、期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展情況，加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)引導(dǎo)，要求每個(gè)課題組認(rèn)真做好課題研究過(guò)程的料子整理和歸檔工作；6、不定期抽查老師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況；7、每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行稱贊。（五）優(yōu)化校本教研，推動(dòng)課程改革1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。（1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。（2）教導(dǎo)處定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、引導(dǎo)、督促和落實(shí)。實(shí)在要求如下：①教研組、備課組期初要及時(shí)訂立每學(xué)期校本教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。②備課組每周開展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結(jié)合。③備課組長(zhǎng)應(yīng)做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)料子，期末進(jìn)行總結(jié)。④教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各備課組的研究課題、活動(dòng)內(nèi)容、研究成績(jī)、存在問題進(jìn)行引導(dǎo)。2、樂觀開展課題研究活動(dòng)。提倡進(jìn)行小課題的試驗(yàn)與研究，要求每位老師都要參加學(xué)校的課題的研究，把參加課題研究作為老師教學(xué)工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，并納入老師的業(yè)務(wù)考核。老師要依照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐樂觀地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，并將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，按“教學(xué)問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動(dòng)。參加課題試驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。3、樂觀開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必需對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)老師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。實(shí)在要求如下：①要對(duì)自身的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自身教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思；②在教研活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行反思；③每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。（六）完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)老師拼搏結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新修定老師教學(xué)常規(guī)工作量化考評(píng)方法，以積分形式進(jìn)行量化評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的予以稱贊嘉獎(jiǎng)，并在年老師年度考核中予以加分，對(duì)成效差、工作落實(shí)不到位的老師進(jìn)行批判教育，限期整改，并進(jìn)行后續(xù)跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，常規(guī)檢查的實(shí)在情況，將作為老師在校工作表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘，記入老師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，納入老師年終目標(biāo)管理及年度考核范圍。篇3:職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定第一章總則第一條為加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本規(guī)定（試行）。本規(guī)定適用于院內(nèi)教學(xué)與管理各個(gè)崗位的各類教職員工。第二條本文所指教學(xué)事故包含課堂教學(xué)、作業(yè)（實(shí)踐教學(xué)）、考試管理、成績(jī)管理、教學(xué)管理等六類。本文所指教學(xué)事故分為嚴(yán)重教學(xué)事故和一般教學(xué)事故二個(gè)等級(jí)。第二章教學(xué)事故的類型與等級(jí)的界定第三條課堂教學(xué)（一）嚴(yán)重事故1、在教學(xué)過(guò)程中散布違反四項(xiàng)基本原則及其它思想內(nèi)容不健康的的言論，在師生中造成較壞的影響。2、未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自更改教學(xué)計(jì)劃或不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃；3、未按規(guī)定辦理手續(xù)，擅自停課、曠課，或提前一周結(jié)束課程，或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成教學(xué)任務(wù)；4、在課堂上體罰學(xué)生；5、無(wú)論何種原因，老師酒后上課；6、因老師錯(cuò)誤引導(dǎo)或擅離崗位，課中造成公私資產(chǎn)損失或?qū)W生受傷。（二）一般事故1、未經(jīng)系部同意，更改上課時(shí)間；2、未經(jīng)系部同意，由他人代課；3、未攜帶任何教案或點(diǎn)名冊(cè)進(jìn)入課堂執(zhí)教；4、上課遲到或早退在5分鐘以內(nèi)；5、老師已事前請(qǐng)假，而未及時(shí)通知相關(guān)人員導(dǎo)致無(wú)人上課；6、老師穿背心或拖鞋上課（必需換鞋場(chǎng)合除外）；7、老師在上課時(shí)打移動(dòng)電話或發(fā)出信號(hào)；8、老師上課吸煙。第四條作業(yè)、輔導(dǎo)與答疑（一）嚴(yán)重事故1、整個(gè)學(xué)期未布置作業(yè)；2、整個(gè)學(xué)期中無(wú)一次批改學(xué)生的作業(yè)；（二）一般事故1、遺失教學(xué)班學(xué)生作業(yè)；2、未按既定的時(shí)間、地方進(jìn)行輔導(dǎo)答疑或隨便減少輔導(dǎo)、答疑次數(shù)；第五條實(shí)踐教學(xué)（一）嚴(yán)重事故1、試驗(yàn)準(zhǔn)備未做好，致使試驗(yàn)無(wú)法完成；2、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備未做好，致使實(shí)習(xí)工作無(wú)法正常布置；（二）一般事故1、未嚴(yán)格按試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃要求，開出試驗(yàn)項(xiàng)目；2、在引導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，不按規(guī)定的時(shí)間和次數(shù)進(jìn)行引導(dǎo)；3、擅自請(qǐng)他人替換引導(dǎo)；第六條考試（一）嚴(yán)重事故1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)試卷未準(zhǔn)備好，致使考試無(wú)法進(jìn)行；2、試題嚴(yán)重出過(guò)錯(cuò)致使考試無(wú)法進(jìn)行；3、老師監(jiān)考曠監(jiān)；4、試卷印刷、傳送、保管過(guò)程中顯現(xiàn)泄密或丟失；5、教職人員泄露考試內(nèi)容；6、監(jiān)考過(guò)程中對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行暗示、提示，或用其他方式告知答案，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象瞞報(bào)或放縱學(xué)生舞弊；（二）一般事故1、監(jiān)考老師遲到或早退（含無(wú)故中途擅自離開）在5分鐘以內(nèi)；2、事先未通知考試組織管理部門，找人替換自身監(jiān)考；3、期末考試命題不按規(guī)定時(shí)間提交A、B卷和標(biāo)準(zhǔn)答案；4、試卷或標(biāo)準(zhǔn)答案不符合規(guī)定要求；5、監(jiān)考老師監(jiān)考期間隨便離開考場(chǎng)，顯現(xiàn)考場(chǎng)監(jiān)考不力；6、監(jiān)考老師在考場(chǎng)內(nèi)做一些與監(jiān)考無(wú)關(guān)的工作；7、沒有按規(guī)定填寫考場(chǎng)記事單。第七條成績(jī)管理（一）嚴(yán)重事故1、在評(píng)卷、核分、填報(bào)學(xué)生成績(jī)單過(guò)程中，隨便進(jìn)行技術(shù)處理或有其它弄虛作假行為；2、考試后老師沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送成績(jī)；3、老師命題不合理，導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)嚴(yán)重失常，而必需重新考試者；4、老師在非教學(xué)因素作用不提高或壓低某學(xué)生考試成績(jī)10分以上；5、丟失整班試卷。（二）一般事故1、成績(jī)單填寫不規(guī)范，或未按要求折算學(xué)生成績(jī)；2、成績(jī)單與試卷成績(jī)不符；3、上報(bào)成績(jī)后，對(duì)個(gè)別成績(jī)進(jìn)行更改；4、丟失個(gè)別試卷。第八條教學(xué)管理（一）嚴(yán)重事故1、未定時(shí)上報(bào)教學(xué)管理部門要求的教學(xué)文件或料子，對(duì)工作造成嚴(yán)重影響的；2、由于個(gè)人工作失職，在訂立教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)書、課表等教學(xué)文件過(guò)程中，顯現(xiàn)錯(cuò)誤或問題，而影響較大范圍的教學(xué)秩序；3、整班丟失學(xué)生成績(jī)單；4、出具與事實(shí)嚴(yán)重違反的學(xué)歷、學(xué)籍、成績(jī)等各類證書證明；5、隱瞞教學(xué)事故不報(bào)，造成嚴(yán)重影響的；6、違反各種上班、值班規(guī)定而造成資產(chǎn)損失或教學(xué)秩序混亂；7、未按規(guī)定供應(yīng)或維護(hù)和修理教學(xué)設(shè)備（設(shè)施）而造成教學(xué)秩序混亂。（二）一般事故1、因排課、排考欠妥造成教室使用沖突，未能在接報(bào)后15分鐘內(nèi)妥當(dāng)解決；2、因排課表失誤造成無(wú)老師到課，致使學(xué)生空等