村小學教學常規(guī)管理制度

第第頁村學校教學常規(guī)管理制度學校教學常規(guī)管理制度教學是學校的中心工作，認真抓好教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的保證，為保障學校各項規(guī)章制度的順利實施，特訂立如下教學常規(guī)管理制度。一、教學計劃教學計劃緊要包含教研組工作計劃、個人教學計劃等。1、教研組教學工作計劃應(yīng)依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出實在布置和要求。計劃由教研組訂立，經(jīng)全組老師討論認可后，于開學后兩周內(nèi)（9月20日前）交教務(wù)處審定存檔，教研組長為計劃執(zhí)行的實在負責人。2、個人教學計劃、班主任工作計劃分別由各任課老師和班主任訂立，一般在開學后兩周內(nèi)（9月20日前）完成。各任課老師在訂立計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟識課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務(wù)，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估量到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。如開學后兩周內(nèi)（9月20日前）不交教務(wù)處者，科任老師和班主任分別扣罰5元、10元。學校將采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。二、備課備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必需堅持備好課每一節(jié)課。1、認真研討教材，認真查閱有關(guān)教學參考書和資料；充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應(yīng)的教學方法。2、編寫教案應(yīng)包含以下幾個部分（1）教學目標，必需考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；（3）教學時數(shù)；（4）教學準備；（5）教學實施過程，要有相應(yīng)的教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；（6）板書設(shè)計；（7）作業(yè)布置；（8）教學后記。嚴禁翻版教學資料和下載網(wǎng)絡(luò)資料作為教案。我們不反對對教學資料和下載網(wǎng)絡(luò)資料的借鑒，但必需依據(jù)自身所教班級的實際情況，有目的的篩選、整理，認真的進行第二次備課。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。3、必需提前教學進度一周進行備課。本學期的教案檢查10月20日和12月22日以及學期考試結(jié)束前（如上級有檢查任務(wù)另外通知檢查）。教案必需與教學進度相符并備有超前一兩節(jié)的儲備課。如發(fā)現(xiàn)與進度不符的扣罰績效工資20元，與教學進度相符但未超前備課的扣罰10元。學期結(jié)束語數(shù)英以及其他科目（史地政生以及體音美等）分四類每類將評出兩本好的教案進行嘉獎，第一名獎100元，第二名50元。三、課堂教學上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的緊要環(huán)節(jié)。上課的基本環(huán)節(jié)包含：組織教學、復(fù)習舊課、講授新課、歸納總結(jié)、形成性練習、布置作業(yè)等。老師上課的基本要求：1、沒有教案不能上課。如發(fā)現(xiàn)老師無教案上課，檢查人員應(yīng)勒令其停課。第一次扣罰2元、第二次扣罰5元、第三次扣罰10元。2、上課前應(yīng)認真準備好教具，確保上課能正常進行。老師一進課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學生出課堂替老師提取所缺用品。3、老師應(yīng)嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨便調(diào)課，更不準隨便缺課，上課鈴響后3分鐘進教室視為遲到，5分鐘后視為曠課，下課鈴響前3分鐘離開教室視為早退。未經(jīng)教務(wù)處同意，隨便調(diào)課，調(diào)課雙方被視為曠課，遲到、早退、曠課懲罰按學校訂立的制度執(zhí)行。缺課罰款100元，遲到早退中途脫離課堂罰款5元，超出20分鐘按曠課處理。4、老師在準備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。5、教學過程中，教學內(nèi)容應(yīng)緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應(yīng)他們的學習需求。必需時，可以依據(jù)學生的實際情況對教學目標、內(nèi)容、方式或進度作必需的調(diào)整，以適應(yīng)學生的學習實際。6、老師要依據(jù)學科、教學內(nèi)容及學生特點選擇教學方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學，加強對學生學習方法和自主練習的引導(dǎo)，特別要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。課堂練習設(shè)計要典型精當，有利加強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師承攬，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到“精講精練”。7、老師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要嘹亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。8、老師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字。9、老師要注意語言、行為的文明，上課時關(guān)閉移動電話，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿短褲、背心、拖鞋進入教室，不準在教室里吸煙。在課堂里接聽、撥打移動電話一次扣罰績效工資20元，吸煙一次發(fā)現(xiàn)扣罰績效工資100元。各班主任要給考勤的班干部講清楚，讓其作好記錄，填好教室日志，教室日志的填寫要做到客觀、公正。學期結(jié)束后，教室日志要上交教務(wù)處作為對班主任的考評依據(jù)。10、老師要敬重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐性勸服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，樂觀創(chuàng)設(shè)平等、民主和諧的課堂環(huán)境。對體罰和變相體罰、羞辱學生的老師，學校將視其情節(jié)輕重進行嚴格處理。四、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學的連續(xù)，是教學活動不行缺少的有機構(gòu)成部分，是學生鞏固所學知識和老師反饋教學信息、改進教學的緊要手段。（一）作業(yè)布置1、布置作業(yè)必需有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力。2、作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預(yù)習、復(fù)習的引導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學生學習水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可依據(jù)學生實際進行分類，因人而異，有選做題，有必做題。堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨便性作業(yè)，大量機械重復(fù)的作業(yè)。（二）作業(yè)量為促進學生健康全面地發(fā)展，要嚴格掌控作業(yè)量。課外作業(yè)總量五、六、三、四班級不超出1小時，一、二班級不超出45分鐘。語文：三班級起大作文每期不少于10篇，小作文不少于三篇，小字每周不少于6篇（批改3次）。老師要樂觀鼓舞學生課外廣泛閱讀、察看和積累，并適當布置相關(guān)的練習。數(shù)學：16班級布置作業(yè)原則上每課時一次，老師每周批閱不少于5次。英語16班級每周不少于3次作業(yè)，七八班級不少于4次。其它學科：自然、科學、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、美術(shù)等學科按要求當堂完成練習，不設(shè)作業(yè)本，但可以布置相關(guān)的體驗與實踐性活動，促進學生綜合素養(yǎng)發(fā)展。七班級歷史、生物、地理、思品每周不少于2次作業(yè)。（三）作業(yè)批改1、老師必需及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和責任心，全面取得教學反饋信息。2、批改作業(yè)批閱后注明“好”“較好”等一些具有鼓舞性的評語，提高學生的學習樂觀性，成績差的可以加注一些督促其樂觀進取的評語，勉勵其努力學習，趕上好的同學。不得顯現(xiàn)只給評價而不批改，或既不給評價又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象。作業(yè)提倡全批全改，語文的大作文，每期全批全改不少于八篇，小作文兩周一次，每次要全查，可抽改三分之一；數(shù)學原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次；外語每周批改作業(yè)次數(shù)36班級不得少于兩次，七班級不得少于三次，七班級歷史、生物、地理、思品每周不少于一次作業(yè)。3、批改要具有示范性，老師書寫要工整，標點要規(guī)范。作文的眉批、總批判語要得體，指示要實在，富于激勵和引導(dǎo)作用。4、作業(yè)批改確定要由老師本人進行，如發(fā)現(xiàn)讓學生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學生突擊補做作業(yè)，老師突擊批改的現(xiàn)象，學校要追究該老師的責任。5要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生定時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，老師應(yīng)督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，老師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該老師的責任。學校不定期抽查與檢查相結(jié)合，教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。而且學校每年要組織不少于一次的各班級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。對于作業(yè)量不足的老師，語文缺少作文一次，扣罰績效工資40元，缺少作業(yè)一次扣罰績效工資10元。數(shù)學缺少作業(yè)一次扣罰績效工資15元，英語缺少作業(yè)一次扣罰績效工資15元，七班級歷史、生物、地理、思品缺少作業(yè)一次扣罰績效工資15元，教研組不按教務(wù)處規(guī)定檢查作業(yè)扣罰教研組長學校補助50元。五、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。2、輔導(dǎo)對象要有重點，緊要是學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可適當布置提高性作業(yè)，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺。3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐性、有信心，躲避疲乏戰(zhàn)。4、要做好后進生的輔導(dǎo)紀錄。五、特色課我校計劃今年抓好寫字工作，至少每班每周開展一次練習活動。語文老師要訂立切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。力求辦出特色、辦出成效。六、教研工作1、每位任課老師必需參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，樂觀發(fā)表自身的見解，虛心聽取他人看法。堅持相互學習取長補短，教導(dǎo)主任每期聽課不少于20節(jié)、教研組長15節(jié)、老師10節(jié)。2、遵守教研紀律，定時參加每周三下午的教育教學例會，不無故請假或遲到早退，教研工作納入老師考核考勤獎懲。無辜缺席一次扣10元，除家庭重點事情以及學校布置，請假扣5元。3、教研組每月開展一次教研活動，每學期上交一份教研工作計劃、總結(jié)。沒開展一次教研活動應(yīng)當留記錄上交教務(wù)處存檔。七、質(zhì)量抽測活動凡是在鄉(xiāng)質(zhì)量抽測活動中獲得第一名嘉獎500元，第二名300元，第三名100元。倒數(shù)第一名罰500元。第一學期教學常規(guī)管理制度篇2:中學校教學常規(guī)管理制度引導(dǎo)中學校老師教學常規(guī)管理制度引導(dǎo)教學常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推動素養(yǎng)教育，規(guī)范教學行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際，特訂立本教學常規(guī)。一、備課集體備課1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地方、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。2.集體備課時，主備人要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課構(gòu)成員要圍繞知識建構(gòu)、本領(lǐng)發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案。個人備課1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。2.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，敬重學生個體差別，因材施教。3.編寫教學設(shè)計方案。教學設(shè)計方案要實在到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包含：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要重視實效，從教不滿五年的老師要寫規(guī)范教案，其他老師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。4.教務(wù)處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；教導(dǎo)處每學期對老師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體老師反饋，反饋料子要備案。二、上課1.認真做好課前準備。熟識教案、了解學情，如要求學生預(yù)習的，要對學生的預(yù)習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中老師不隨便離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨便離開教學現(xiàn)場。3.老師講授新課不得超出全堂課的二分之一的時間（學校不得超出15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照料到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生看法，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，老師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導(dǎo)處或教研室每學期要對老師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。三、作業(yè)布置與批改1.針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不加添學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。2.合理掌控作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格掌控在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即學校一班級不留書面課外作業(yè)，二、三班級每天課外作業(yè)總量不超出30分鐘，四班級不超出45分鐘，五、六班級不超出60分鐘。中學各班級每天課外作業(yè)總量不超出90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。學校中高班級作文每學期不少于8篇，中學每學期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要相互協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以老師批改為主，學生的互批互改要在老師引導(dǎo)下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點評。4.教導(dǎo)處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體老師書面反饋檢查情況，書面料子要備案。四、課外輔導(dǎo)1.課外輔導(dǎo)緊要包含學業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。⑴學業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學困生的輔導(dǎo)，熱誠關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫忙他們樹立信心。⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學習壓力，重視學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地方。3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。五、考試與評價1、采取多元化評價形式（學生自評、學生互評、老師評價、家長評價等）評價學生的學習情形。評價要以鼓舞為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的敬重本身心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及試驗、操作等以考查為主。每學段可由班級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。3、做好綜合素養(yǎng)評價。依照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素養(yǎng)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。4、提高考試命題水平。任課老師要能自身獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。六、課后反思1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不絕改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”“教后感”“教學札記”等形式。2、形成撰寫課后反思習慣。每位老師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位老師每學期至少800字以上有確定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)溝通。篇3:學校生一日常規(guī)檢查評比制度一、“一日常規(guī)”評比說明：1、各項評比的滿分均為一百分，獲得滿分者評為優(yōu)秀；9099分為良；7589分為合格；75分以下為不合格。2、評比每周進行一次,于星期一有重點地選擇其中幾項公布評比結(jié)果，其他幾項評比結(jié)果在德育處存檔，歡迎查閱。3、獲得優(yōu)秀的班級依據(jù)次數(shù)的多少作為評比優(yōu)秀班級和紅旗中隊的緊要依據(jù)。4、被評為不合格的班級應(yīng)努力改正，如連續(xù)兩次不合格的，取消本學期一切評優(yōu)評先資格。5、檢查人員布置：晨會、眼操、早餐、午讀由值周班級以及值周老師檢查；早操由體育老師以及大隊部組織大隊干部檢查；衛(wèi)生由校醫(yī)以及德育處組織特