完形填空之記敘文-2023年中考英語(yǔ)考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破

專(zhuān)項(xiàng)35完形填空之記敘文

備戰(zhàn)2023年中考英語(yǔ)精選考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破

考點(diǎn)詳解

_________/

一、命題趨勢(shì)

完形填空是英語(yǔ)考試中一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容。完形填空也是一種綜合能力測(cè)試題，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)法、詞

匯、句型、閱讀能力、理解能力和邏輯推理能力的一種多方位的檢測(cè)。按照考試大綱要求，通常在一篇200

詞左右的難度適中的文章中留出10個(gè)空白，要求學(xué)生從所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案,

使補(bǔ)足的短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。

綜觀各地往年中考真題，記敘文居多，而且近年中考中記敘文所占比例超過(guò)50%,預(yù)測(cè)2019年中考完

形填空也會(huì)以記敘文為主，側(cè)重考查實(shí)詞和對(duì)上下文語(yǔ)境、邏輯的理解。

二、考試內(nèi)容

完形填空考題要求考生在閱讀過(guò)一篇不完整的文章后，能根據(jù)上下文意思，在所給的選項(xiàng)中選擇最佳

答案。其考查點(diǎn)有：

1.能夠掌握足夠的詞匯量，正確運(yùn)用詞類(lèi)和詞語(yǔ)的正確搭配。包括名詞、代詞、冠詞、動(dòng)詞等詞類(lèi)和

短語(yǔ)等。

2.基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。包括句法、固定搭配、句型、詞語(yǔ)加慣用法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主從復(fù)合句等。

3.還應(yīng)具有一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力、閱讀能力、理解能力、綜合分析能力和邏輯判斷能力。

①以語(yǔ)篇為載體，測(cè)試語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力。試題既考查學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力，也考查學(xué)生運(yùn)

用語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)的能力以及對(duì)事物的邏輯推理、分析判斷能力。

②以意義填空為主。試題在著重考查考生閱讀理解能力的前提下，兼顧對(duì)語(yǔ)言知識(shí)、常識(shí)、邏輯推理

能力的考查。

③降低對(duì)單詞本身詞義的考查要求，注重考查對(duì)全文意義的理解。中考完形填空備選項(xiàng)中所涉及的詞

匯基本上都是常見(jiàn)的初級(jí)詞匯。

④考點(diǎn)分布符合考查目的。試題以名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等信息詞匯為考查重點(diǎn)，淡化對(duì)介詞、

連詞、冠詞等結(jié)構(gòu)詞的考查，以檢測(cè)學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

⑤有的采用主觀試題形式。有些完形填空題全部舍棄了學(xué)生們平時(shí)接觸較多的“四選一"形式，而改

之以"自由完形填空"形式，除了要求填入單詞外，有的還設(shè)置了要求填入詞組或短語(yǔ)的空格。

三、命題特點(diǎn)

1.選文特點(diǎn)：

①以敘述文體的小故事為主；

②篇幅一般在200?300詞之間；

③難度略低于閱讀理解中的短文；

④所選短文語(yǔ)言地道、純正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，邏輯性強(qiáng)。

2.設(shè)空特點(diǎn)

①首句通常不挖空，以便考生對(duì)短文前提和背景有個(gè)較清楚的了解，從而使考生盡快熟悉語(yǔ)境、推測(cè)

文章大意。

②短文設(shè)空平均密度為10—20個(gè)單詞設(shè)一個(gè)空。

3.選項(xiàng)特點(diǎn)

①每個(gè)小題所給的四個(gè)選項(xiàng)一般都屬于同一詞性，語(yǔ)意范疇相同。長(zhǎng)短相宜，避免了對(duì)答案的明顯

暗示，彼此之間也不會(huì)出現(xiàn)相互包容的情況。偶爾有個(gè)別小題的四個(gè)選項(xiàng)的詞性不同，但其語(yǔ)法功能大都

一樣。

②單從語(yǔ)法角度，甚至從某一句的角度來(lái)看，干擾項(xiàng)都可以和空前或空后的文字形成某種搭配，從而

形成一定的干擾或起到迷惑作用。

③選項(xiàng)使用詞匯沒(méi)有重復(fù)，盡可能增加考查內(nèi)容的覆蓋面。

4.考查特點(diǎn)

近幾年的完形填空題主要考查考生對(duì)上下文的理解，要求考生通過(guò)語(yǔ)境來(lái)作出選擇。"語(yǔ)境能力型"

試題具有一定難度，因?yàn)樗o的四個(gè)選項(xiàng)往往在語(yǔ)法方面都能成立，錯(cuò)誤選項(xiàng)多半可以和空前、空后文字

形成某種搭配，極具干擾和迷惑作用。

5.難處暗示特點(diǎn)

完形填空的短文有時(shí)因?yàn)樾形牡男枰?，出現(xiàn)了對(duì)考生來(lái)說(shuō)較難理解的背景，或者有時(shí)是命題者為了有

意識(shí)地控制完形填空的難度等原因，往往會(huì)在短文的適當(dāng)之處安排暗示。但這種暗示多為后面暗示前面，

也就是說(shuō)前面的某些空從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，或是線索不清，或是語(yǔ)境不明，無(wú)法填出，但只要繼續(xù)往后看,

就會(huì)發(fā)現(xiàn)此空在文章后面的某個(gè)地方有暗示。

完形填空題解題技巧

一、解題步驟

1.通讀全文，了解大意。

通讀全文時(shí)，要跳過(guò)空格快速閱讀，弄清文章的基本含義。可以先快速閱讀全文，這樣我們對(duì)文章的

整體結(jié)構(gòu)和中心思想有個(gè)基本的了解。有利于進(jìn)一步把握全文所講內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的變化，為

后面的答題創(chuàng)造條件。

2.重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

完形填空所采用的短文一般不給標(biāo)題，但短文的首句通?？梢渣c(diǎn)明短文的性質(zhì)，如敘事、議論等，這

是我們探索短文全貌的“窗口"。可以以首句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)為立足點(diǎn)進(jìn)行思考，判斷文章的體裁，推測(cè)全

文的大意及主題。所以應(yīng)該重視首句的啟示作用。

3.抓住關(guān)鍵詞，根據(jù)上下文解題。

解題時(shí)，要遵循忠于全文大意和主題這一原則，聯(lián)系上下文展開(kāi)邏輯推理分析，要迅速找出那些在短

文中起重要作用的關(guān)鍵詞，了解所提問(wèn)題的特定語(yǔ)境，語(yǔ)篇中的內(nèi)在關(guān)系。

在解題過(guò)程中，應(yīng)遵循"先易后難"的原則，遇到個(gè)別難題不易判斷時(shí)，可先跳過(guò)去，先去解決那些

靠上下文能確定的、比較直接明確的問(wèn)題。隨著下文的展開(kāi)和文章的深入，或許在前面難以判斷的題，下

文就有暗示，甚至有明確的暗示。因此，在選擇答案時(shí)，應(yīng)特別注意聯(lián)系前后句，充分利用上下文為確定

答案提供的有用信息。

4.重讀全文，驗(yàn)證答案。

在全部空格補(bǔ)全以后，一定要根據(jù)填好的答案重讀全文，看文章是否流暢，前后是否矛盾，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

是否無(wú)誤。如果發(fā)現(xiàn)哪些地方讀起來(lái)不流暢，這就說(shuō)明那里有毛病，就要進(jìn)行仔細(xì)推敲、訂正。

二、技巧點(diǎn)撥

1.充分利用首句作為解題的突破口。

完形填空的首句往往是完整的、不設(shè)空的。而首句又常常是全文的中心句，因此，應(yīng)充分重視完形填

空的首句，通過(guò)它大致把握全文的大意和作者的意圖，利用它作為解題的突破口。依據(jù)首句的提示，捕捉

文中關(guān)鍵信息，通覽全文，了解文章的題材、體裁、結(jié)構(gòu)、背景、內(nèi)容大意、前因后果、情節(jié)發(fā)展、論點(diǎn)

論據(jù)等基本信息。同時(shí)，可以對(duì)有些空格要填的詞做試探性猜測(cè)，為下一步選擇最佳選項(xiàng)做好準(zhǔn)備。

2.根據(jù)上下文的邏輯意義確定答案。

文章是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的整體，而上下文則是營(yíng)造語(yǔ)境的基礎(chǔ)，也是邏輯推理的依據(jù)。通讀全文，

理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞，是做好完形填空的技巧之一。完形填空的命題設(shè)計(jì)正朝著深層化和語(yǔ)

境化方向發(fā)展，逐漸淡化單純的語(yǔ)言分析考查，而越來(lái)越側(cè)重對(duì)邏輯推理判斷的考查。詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中

所表達(dá)的隱含信息大都無(wú)法從字面或一個(gè)或幾個(gè)句子的表面理解傳達(dá)出來(lái)，這就大大增加了干擾項(xiàng)的迷惑

性，從而提高了試題難度。因此，要想解決這類(lèi)題目，只有借助上下文乃至全文語(yǔ)境的提示。

3.從詞匯的意義和用法方面考慮。

做好完形填空必須具備較大詞匯量，并結(jié)合上下文確定詞義。完形填空在命題過(guò)程中，淡化基礎(chǔ)句型

結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法規(guī)則和短語(yǔ)搭配，側(cè)重詞匯的活用。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)詞匯合乎情景需求的判斷的訓(xùn)練，加深對(duì)基本

詞匯的感受能力和應(yīng)用能力，提高完形填空題的解題技能。

4.積累習(xí)慣用法和固定搭配。

完形填空題中考查習(xí)慣搭配和固定用法的題目也占有一定比重，這就需要平時(shí)記憶和積累，做到脫口

而出。這類(lèi)題屬于較容易的，一般在初選時(shí)就能確定。

5.依據(jù)作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

作者寫(xiě)一篇文章必有他的意圖和目的，作者在表達(dá)情感時(shí)總是選擇特定的詞匯，因此文章字里行間不

可避免地滲透了作者的情感。做完形填空時(shí)，應(yīng)該留心捕捉作者的情感信息。

6.注意分析句子結(jié)構(gòu)。

通過(guò)句法、語(yǔ)法，能把復(fù)雜的句子變得簡(jiǎn)單，使得意義清晰，信息透明。

7.依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。

有些空涉及到我們應(yīng)該具備的常識(shí)，是否合乎情理是我們選擇的依據(jù)。

記敘文類(lèi)完形填空解題技巧

一、解題步驟

1.跳過(guò)空格，通讀全文，把握大意。

2.結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案。

3.瞻前顧后，先易后難，各個(gè)擊破。

4.復(fù)讀全文，逐空驗(yàn)證，彌補(bǔ)疏漏。

二、解題方法

1.詞語(yǔ)搭配法：根據(jù)詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配來(lái)確定正確答案。

2.語(yǔ)法判斷法：通過(guò)語(yǔ)法分析來(lái)選擇正確答案。若選項(xiàng)是名詞，應(yīng)根據(jù)上下文確定該名詞的單復(fù)數(shù)以

及是否用所有格等；若選項(xiàng)是動(dòng)詞，應(yīng)考慮其時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、搭配及非謂語(yǔ)形式等。

3.語(yǔ)境分析法：根據(jù)上下文的具體語(yǔ)境，利用所學(xué)知識(shí)和平時(shí)積累的生活常識(shí)等，選出最符合情景的

選項(xiàng)。

4.對(duì)比排除法：有時(shí)對(duì)于一些難選的空，可以試著將各個(gè)選項(xiàng)逐一代入空處，然后進(jìn)行綜合比較，從

而選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

三、滿分技巧

1.了解記敘文的六要素。

記敘文，無(wú)論是記人還是敘事，都會(huì)交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即記敘文的”

六要素”。弄清了這六個(gè)要素，基本上就理解了整篇文章。

2.明確作者的寫(xiě)作目的。

就事論事一般來(lái)說(shuō)不是作者記敘的目的，作者往往通過(guò)敘述闡明一個(gè)道理。作者總是為了某個(gè)目的，

在情節(jié)選擇和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上作出合理的安排。讀者明晰了寫(xiě)作目的，就能抓住文章的主題。

3.讀懂作者的觀點(diǎn)或態(tài)度。

解題時(shí)要認(rèn)真分析全文，看作者是否一直采用某種態(tài)度敘事或描述人。為了增加試題難度，命題人往

往采用變化的形式，考生只有在語(yǔ)境的指導(dǎo)下，對(duì)文章進(jìn)行準(zhǔn)確地邏輯推斷，才能推測(cè)出文字之下的深層

信^息。

4.弄清作者敘述的視角。

弄清文章是以第幾人稱(chēng)的視角展開(kāi)記敘的。通常英語(yǔ)記敘文展開(kāi)記敘的視角有兩個(gè)：第一人稱(chēng)和第三

人稱(chēng)。用第一人稱(chēng)就是從“參與者"的角度進(jìn)行記敘，讀者可從字里行間感受到作者的態(tài)度和感情。用第

三人稱(chēng)就是以“觀察者”的身份展開(kāi)敘述，作者的語(yǔ)氣客觀，與讀者保持一定距離，讀者的注意力更多地

集中在故事本身上。了解作者的寫(xiě)作角度有助于我們抓住作者的思維，深入理解文章的意義，把握好語(yǔ)境。

W雙真題再現(xiàn)

A

（2022?山東日照?中考真題）

閱讀下面短文，掌握其大意，從每小題所給的A,B,C,D四個(gè)選項(xiàng)巾，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

IgrewtobeatallgirlbutItriedtobeasordinary（平常）aspossible.Atschool,Ialwayschosea1inthe

backoftheroom,andneverputupmyhandinclass.Inmylastyearinhighschool,wewere2thatanew

Englishteacher,OliverBas,wasgoingto3us.

OliverBas!Thegirlslaughedasweimaginedashortandbald（禿頭）man.Butthiswasinfactnot4,

becausethismanwouldteachusforthewholeyear.5,afterweopenedthedoor,thereinfrontofthe

blackboard,we6ayoungandhandsomeman.

Allatoncetheseventeenyearoldgirlsflewtogettothe7seatsintheclassroom.AndImanagedto8

afrontandcenterdesk.Ireallywantedtomakeagoodimpression卸象）onmynewteacher,9Iusuallykept

quiet.

OneFridayMr.OliverBasaskedustowriteanessay（文章）asourfirstwritinghomework,whichIwasgood

at.AndthenIworkedthewholeweekend10theessayandwaitednervouslyforMr.Bas'sevaluation（評(píng)

價(jià)）.

Threedayslater,hearrivedinclassholdingthepapersthathehad11."I'vechosenthetenbestessays

forclassdiscussion.^^hesaid.

Twentyminuteslater,Iwasmost12whenhegottothelastessay.Ididn'thearmyname.

“Theseareallgreatessays,9,Mr.Bascontinued,''However,Iamnowgoingtoreadyouthemostsuccessfulof

WewereallsurprisedasIwasthewriterofthisunusual13!

A14girlwalkedoutoftheclassroomthatday.IknewthatIhadanewsetofstandardstofollowandthat

thingwaspossibleinthefuture.Finally,Iraisedmy15.

1.A.neighborB?partnerC.seatD.space

2.A.warnedB.toldC.shownD.asked

3.A.helpB.serveC.trainD.teach

4.A.excitingB.simpleC.funnyD.true

5.A.InterestinglyB.NervouslyC.SurprisinglyD.Sadly

6.A.metB.sawC.noticedD.caught

7.A.spareB.emptyC.frontD.back

8.A.getB.setC.useD.share

9.A.andB.soC.butD.or

10.A.forB.withC.aboutD.on

11.A.praisedB.correctedC.studiedD.written

12.A.worriedB.satisfiedC.boredD.disappointed

13.A.novelB.workC.bookD.play

14.A.quietB.lovelyC.cleverD.different

15.A.headB.handC.armD.shoulder

【答案】

1.C

2.B

3.D

4.C

5.C

6.B

7.C

8.A

9.C

10.D

11.B

12.D

13.B

14.D

15.A

【導(dǎo)語(yǔ)】

本文主要講述了作者之前是一個(gè)安靜的女孩，之后遇到了一位帥氣的英語(yǔ)老師的賞識(shí)，獲得了自信的

故事。

【解析】

1.句意：在學(xué)校里，我總是選教室后面的座位，上課時(shí)從不舉手。

neighbor鄰居；partner伙伴；seat座位；space空間。根據(jù)“inthebackoftheroom”可知，因?yàn)樽髡邆€(gè)子高，

所以坐在教室后面的位置，故選C。

2.句意：在我高中的最后一年，我們被告知一個(gè)新的英語(yǔ)老師，奧利弗?巴斯科姆，將教我們。

warned警告；told告訴；shown展示；asked詢問(wèn)。根據(jù)"wewere...thatanewEnglishteacher,OliverBas”可

知，學(xué)生被告知要換英語(yǔ)老師，故選B。

3.句意：在我高中的最后一年，我們被告知一個(gè)新的英語(yǔ)老師，奧利弗?巴斯科姆，將教我們。

help幫助；serve服務(wù)；train訓(xùn)練；teach教。根據(jù)“anewEnglishteacher”可知，新的英語(yǔ)老師教作者，故選

Do

4.句意：但事實(shí)上這并不好笑，因?yàn)檫@個(gè)人會(huì)教我們一整年。

exciting興奮的；simple簡(jiǎn)單的；funny搞笑的；true真實(shí)的。根據(jù)“Thegirlslaughedasweimaginedashortand

bald（禿頭）man"及"becausethismanwouldteachusforthewholeyear”可知，這個(gè)“長(zhǎng)得不好看”的人要教作者

一整年，所以其實(shí)這并不好笑，故選C。

5.句意：令人驚訝的是，當(dāng)我們打開(kāi)門(mén)后，在黑板前，我們看到了一個(gè)年輕英俊的男子。

Interestingly感興趣地；Nervously緊張地；Surprisingly驚訝地；Sadly難過(guò)地。根據(jù)"Thegirlslaughedaswe

imaginedashortandbald（禿頭）man."及“youngandhandsomeman”可知，看到新老師不是想象中的那么丑，

這令同學(xué)們很驚訝，故選C。

6.句意：令人驚訝的是，當(dāng)我們打開(kāi)門(mén)后，在黑板前，我們看到了一個(gè)年輕英俊的男子。

met遇見(jiàn)；saw看見(jiàn)；noticed注意到；caught抓住。根據(jù)“ayoungandhandsomeman”可知，看見(jiàn)了這位新老

師，故選B。

7.句意：突然，17歲的女孩們飛到教室的前排座位。

spare空閑的；empty空白的；front前面的；back后面的。根據(jù)“afrontandcenterdesk”可知，女孩們都設(shè)法

坐到前面的座位，故選C。

8.句意：我還弄到了一個(gè)前臺(tái)和中間的桌子。

get得到；set設(shè)立；use使用；share分享。根據(jù)“AndImanagedto…afrontandcenterdesk”可知，作者也得

到了一個(gè)前面的座位，故選A。

9.句意：我真的很想給我的新老師留下一個(gè)好印象，但我通常保持沉默。

and和；so因止匕；but但是；or或者?！癐reallywantedtomakeagoodimpression（E|3象）onmynewteacher”與"I

usuallykeptquiet”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選Co

10.句意：然后我整個(gè)周末都在寫(xiě)文章，緊張地等待著巴斯科姆先生的評(píng)價(jià)。

for為了；with帶有；about有關(guān);on在...上。workon”從事于",固定搭配，故選D。

11.句意：三天后，他拿著批改好的卷子來(lái)到教室。

praised表?yè)P(yáng)；corrected糾正；studied學(xué)習(xí)；written寫(xiě)。根據(jù)"I'vechosenthetenbestessaysforclassdiscussion''

可知，手里拿的是批改后的試卷，故選B。

12.句意：20分鐘后，當(dāng)他讀到最后一篇文章時(shí)，我非常失望。

worried擔(dān)心；satisfied滿意的；bored無(wú)聊的；disappointed失望的。根據(jù)“Ididn'thearmyname.“可知，沒(méi)有

聽(tīng)到自己的名字很失望，故選D。

13.句意：我們都很驚訝，因?yàn)槲沂沁@部不尋常作品的作者。

novel小說(shuō)；work作品；book書(shū)；play演出。tSiS^However,Iamnowgoingtoreadyouthemostsuccessfulof

all”可知，“我”就是這個(gè)特別的作品的作者，故選B。

14.句意：那天走出教室的是另一個(gè)女孩。

quiet安靜的；lovely可愛(ài)的；clever聰明的；different不同的。根據(jù)“Iusuallykeptquiet."及“IknewthatIhada

newsetofstandardstofollowandthatthingwaspossibleinthefixture”可知，作者這一天變得不同了，故選D。

15.句意：最終我抬起了我的頭。

head頭；hand手；arm胳膊；shoulder肩膀。根據(jù)“WewereallsurprisedasIwasthewriterofthisunusual”可

知，作者自信地抬起了自己的頭，故選A。

B

（2022?湖南常德?中考真題）

TheCoronavirus,orCOVID19,isagerm（病菌）thatmakespeoplesick.Itcausesacough,fever,andother

yuckysymptoms.Idon'tliketobe16.

ButIcanstayhealthybywashingmyhandsoftenwithsoap17water.Icanalsostayhomeand

awayfromothers.18Igoouttowalkorplayoutside,Ishouldstaytwotothreebubblespacesaway

frompeoplewhodonotliveinmyhome.

Althoughitisgoodmannerstoshake19orgivehighfives,rightnowIneedtokeepmyhandsto

myselfsothateveryonestayssafeandhealthy.

Ifeel20nottobeabletoseemyfriendsorhugmyteachers.IwishIcould21.Butit

isclosedrightnow22thecoronavirusisintheair.

WhenIfeelsadornervous,Ican23thosewholiveinmyhouseforahug.Ican24

squeezemystuffedbearorloveonmypet.Icango25toplayinmyyardorgoforawalk.Ican

even26abook.

Idon'tlikebeingstuckathomesomuch.ButIknowitis27,soweallstayhealthy.Idolikebeing

abletoseemyfamilymore.Mysiblingsarealsooutofschoolandmyparentsareworking28home.

Iknowthisishardrightnow,butitwon't29forever.Oneday,Iwillbeabletogobacktoschool

and30myfriendsthatImiss.ThenIwillbesohappyagain.

16.A.upsetB.sickC.worried

17.A.andB.butC.or

18.A.WhenB.WhetherC.Though

19.A.headsB.handsC.bodies

20.A.happyB.luckyC.sad

21.A.haveawalkB.dosportsC.gotoschool

22.A.ifB.whileC.so

23.A.askB.lookC.reach

24.A.onlyB.alsoC.even

25.A.aroundB?insideC.outside

26.A.readB.buyC.borrow

27.A.easyB.hardC.important

28.A.onB.fromC.to

29.A.eB.workC.last

30.A.seeB.visitC.call

【答案】

16.B

17.A

18.A

19.B

20.C

21.C

22.B

23.A

24.C

25.C

26.A

27.C

28.B

29.C

30.A

【導(dǎo)語(yǔ)】

本文主要講述新冠肺炎期間，作者只能待在家里，表達(dá)了對(duì)老師同學(xué)的想念，并相信病毒終將會(huì)被打

敗，同學(xué)們能平安回到校園。

【解析】

16.句意：我不喜歡生病。

upset沮喪的；sick生病的；worried擔(dān)心的。根據(jù)“Itcausesacough,fever,andotheryuckysymptoms.”可知，

病毒會(huì)引起咳嗽、發(fā)燒和其他惡心的癥狀，所以作者不想生病，故選B。

17.句意：但是我可以通過(guò)經(jīng)常用肥皂和水洗手來(lái)保持健康。

and和；but但是；or或者。soap和water是并列關(guān)系，用and連接，故選A。

18.句意：當(dāng)我出去散步或玩的時(shí)候，我應(yīng)該與不住在家里的人保持兩到三個(gè)安全空間的距離。

When何時(shí)；Whether是否；Though雖然。根據(jù)“…Igoouttowalkorplayoutside,Ishouldstaytwotothreebubble

spacesawayfrompeoplewhodonotliveinmyhome.”可知，當(dāng)出去玩的時(shí)候，需要保持安全距離，故選A。

19.句意：雖然握手或擊掌是禮貌的，但現(xiàn)在我需要把我的手放在自己身上，這樣每個(gè)人都能保持安全和

健康。

heads頭；hands手；bodies身體。根據(jù)"shake...orgivehighfives”可知，此處是shakehands短語(yǔ)，意為"握手”，

故選B。

20.句意：不能見(jiàn)到我的朋友，不能擁抱我的老師，我感到很難過(guò)。

happy開(kāi)心的；lucky幸運(yùn)的；sad悲傷的。根據(jù)“nottobeabletoseemyftiendsorhugmyteachers”可知，不

能見(jiàn)到老師和朋友是難過(guò)的，故選C。

21.句意：我希望我能去上學(xué)。

haveawalk散步；dosports做運(yùn)動(dòng)；gotoschool去學(xué)校。前句提到老師和同學(xué)，所以是想去學(xué)校，故選C。

22.句意：但由于空氣中彌漫著冠狀病毒，它現(xiàn)在關(guān)閉了。

if如果；while當(dāng)...時(shí)；so因此。根據(jù)“Butitisclosedrightnow...thecoronavirusisintheair.“可知，學(xué)校在

疫情期間關(guān)閉了，用while引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，故選B。

23.句意：當(dāng)我感到難過(guò)或緊張的時(shí)候，我可以向住在我家的人要一個(gè)擁抱。

ask問(wèn)；look看；reach到達(dá)。根據(jù)"Ican…thosewholiveinmyhouseforahug.“可知，此處是ask…for…短語(yǔ)，

意為“向……要”，故選A。

24.句意：我甚至可以捏我的毛絨熊或愛(ài)我的寵物。

only只；also也；even甚至。前后構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，與后句“Icaneven...“呼應(yīng)，此處用even表示“甚至“，故

選C。

25.句意：我可以出去在我的院子里玩或者去散步。

around在周?chē)?；inside在里面；outside在外面。根據(jù)"playinmyyardorgoforawalk”可知，是去室外玩、散

步，故選C。

26.句意：我甚至可以讀一本書(shū)。

read讀；buy買(mǎi)；borrow借。readabook“讀一本書(shū)"，故選A。

27.句意：但我知道這很重要，所以我們都要保持健康。

easy容易的；hard困難的；important重要的。根據(jù)“ButIknowitis...,soweallstayhealthy.”可知，為了保持

健康，在家不聚集是很重要的，故選C。

28.句意：我的兄弟姐妹也沒(méi)有上學(xué)，我的父母在家工作。

on在...上；from從；to到。workfiromhome"在家工作”,故選B。

29.句意：我知道現(xiàn)在很難，但這不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。

e來(lái)；work工作；last持續(xù)。根據(jù)"Iknowthisishardrightnow,butitwont..forever.”可知，疫情不會(huì)永遠(yuǎn)持

續(xù)下去，故選C。

30.句意：總有一天，我會(huì)回到學(xué)校，看到我想念的朋友們。

see看見(jiàn)；visit拜訪;call打。根據(jù)"IwillbeabletogobacktoschoolancL.myfHendsthatImiss.“可知，回

學(xué)校見(jiàn)到朋友們，故選A。

模擬檢測(cè).

C

（2022?湖北黃岡?模擬預(yù)測(cè)）

Mrs.Hammondwasoldandblind,butshewasveryindependent（獨(dú)立的）and31todothingsby

herself.Shewouldgoforalongwalk32everyday,andwasabletofindherwaybackbyusingher

33stick.Shehadneverlostherwayuntilthisday.

Thisdaywhenshewasoutforawalk,shefoundthetreesonherway34becausesomevillagershad

cutthemdown.Soshecouldn'tfindherwayback.35sheknewwhattodo,sheheardthesoundofwater

nearherffeet."Water?”shesaidaloudto36.“Imustbeonabridge.Fvebeentoldthatthere'sa

37nearby,butIdon'tknowitsexactlocation（位置）.HowcanIgetbackfromhere?"

Atthattime,she38aman'sfriendlyvoicenearher.Itsaid,"Excuseme,canIhelpyou?”

“How39ofyou!^^Mrs.Hammondanswered.66Yes,please.TmafraidFvegot40.Canyou

pleasehelpmegethome?"

“41Jthemananswered.Andtheybegan42.ThemantookMrs.Hammondtoherhouse

andsheinvitedhiminandtoldtheman43grateful（感激的）shewasthatshehadmethim.

“Don't44me,"heanswered.aaIwanttothankyou.”

“Thankme?”Mrs.Hammondasked."What45?”

“Well,“themananswered,atIwastryingtothrowmyselfintotheriver.ButI'mnotgoingtodoitnow.”

31.A.refusedB.taughtC.triedD.decided

32.A.aloneB.togetherC.wellD.fast

33.A.playingB.holdingC.runningD.guiding

34.A.dyingB.growingC.missingD.hiding

35.A.AfterB.BeforeC.WhenD.Since

36.A.itselfB.himselfC.herselfD.themselves

37.A.riverB.houseC.restroomD.mountain

38.A.heardB.listenedtoC.noticedD.felt

39.A.sillyB.cleverC.richD.kind

40.A.illB.lostC.injuredD.bad

41.A.SorryB.NoC.TerribleD.Certainly

42.A.arguingB.walkingC.workingD.fighting

43.A.howB.howeverC.whatD.whatever

44.A.stopB.askC.thankD.trouble

45.A.likeB.forC.withD.about

【答案】

31.C32.A33.D34.C35.B36.C37.A38.A39.D40.B

41.D42.B43.A44.C45.B

【分析】

本文是一篇記敘文。主要講述了Hammond夫人又老又盲，但她很獨(dú)立盡量自己做事。一天Hammond

夫人外出散步，因村民砍倒了她每天走的小路上的樹(shù)而迷路。正在她不知所措時(shí)，一個(gè)男人友善的聲音在

她耳邊響起。他把Hammond夫人送回了家。Hammond夫人非常感謝這名男子，但是這名男子卻說(shuō)感謝她,

因?yàn)樗麆偛畔胩幼员M，但現(xiàn)在不想了。

31.句意:Hammond夫人又老又瞎，但她很獨(dú)立，盡量自己做事情。

refiised拒絕；taught教；tried嘗試、盡力；decided決定。Hammondwasoldandblind,butshewas

veryindependent”可推知她是盡量自己做事情，trytodosth.為固定短語(yǔ)，意為“盡力做某事“，故選C。

32.句意：她每天都一個(gè)人散很長(zhǎng)時(shí)間的步。

alone獨(dú)自的；together一起，共同；well好的；fhst快的。根據(jù)下文“andwasabletofindherwaybackbyusing

herguidingstick.”用她的導(dǎo)向桿就能找到回來(lái)的路。可推知是她每天都要獨(dú)自去散步，故選A。

33.句意：她每天都一個(gè)人散很長(zhǎng)時(shí)間的步，然后用她的導(dǎo)向桿就能找到回來(lái)的路。

playing玩耍；holding拿著，抓??；running跑步；guiding指引，指導(dǎo)；根據(jù)上文中的信息Mrs.Hammondwas

oldandblind,Hammond夫人又老又瞎，那么她需要“導(dǎo)向桿”來(lái)幫她找到回家的路，guidingstick“導(dǎo)向桿”，

故選D。

34.句意：她發(fā)現(xiàn)路上的樹(shù)不見(jiàn)了，因?yàn)橐恍┐迕窨车沽怂鼈儭?/p>

dying臨終的；growing生長(zhǎng)；missing丟失的、失蹤的；hiding躲藏。根據(jù)下文“becausesomevillagershadcut

themdown.”因?yàn)橐恍┐迕癜褬?shù)砍到了，可知是她發(fā)現(xiàn)路上的樹(shù)不見(jiàn)了，故選C。

35.句意：在她知道該怎么做之前，聽(tīng)到腳下有流水的聲音。

After在...之后；Before........之前；When當(dāng)....時(shí)候；Since自從。根據(jù)上文“Soshecouldn'tfindherway

back."結(jié)合“…sheknewwhattodo,shehadheardthesoundofwaternearherfbet.“可知是她找不到回家的路了，

在她知道做什么之前，聽(tīng)到腳下有流水的聲音，故選B。

36.句意：“水?”她大聲地自言自語(yǔ)。

itself它自己；himself他自己；herself她自己；themselves他們自己。根據(jù)“"Water?”shesaidaloudto….”結(jié)

合語(yǔ)境，可知此處是她在自言自語(yǔ)，因此用herself,故選C。

37.句意：有人告訴我附近有一條河。

river河；house房子；restroom休息室；mountain山脈。根據(jù)上文“shehadheardthesoundofwaternearherfeef9

以及“Imustbeonabridge.”可推知是有人告訴Hammond夫人附近有一條河，故選A。

38.句意：在那時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男人友善的聲音在她耳邊響起。

heard聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)到（只是強(qiáng)調(diào)聽(tīng)見(jiàn)了，指聲音傳進(jìn)了耳朵）；listenedto聽(tīng)（它主要是指集中注意力，盡量

聽(tīng)清楚）；noticed注意到，意識(shí)到；felt感覺(jué)，覺(jué)得；根據(jù)上文信息可知Hammond夫人是一位盲人，

再根據(jù)下文“Excuseme,canIhelpyou?”可推知她是“聽(tīng)見(jiàn)”一個(gè)男人友善的聲音在她耳邊響起。故選A。

39.句意：你真是太好了！

silly愚蠢的；clever聰明的；rich富裕的；kind善良的、和藹的。根據(jù)上文男子所說(shuō)的話“Excuseme,canIhelp

you?”可知Hammond夫人是說(shuō)“你真是太好了!”故選D。

40.句意：我恐怕我迷路了，你能幫助我回家嗎？

ill生病的；lost迷路的，失去的；injured受傷的；bad壞的，質(zhì)量差的；根據(jù)下文“Canyoupleasehelpme

gethome?”可知Hammond夫人是迷路了，故選Bo

41.句意：“當(dāng)然”，這個(gè)男人回答。

Sorry對(duì)不起；No不行；Terrible可怕的；Certainly當(dāng)然；根據(jù)下文ThemantookMrs.Hammondtoherhouse

可推知，男人的回答是“當(dāng)然”，故選D。

42.句意：他們就開(kāi)始走了。

arguing爭(zhēng)吵；walking步行;working工作；fighting打架。根據(jù)下文“ThemantookMrs.Hammondtoherhouse,"

這個(gè)男人把Hammond夫人帶到了她家，可知此處是指他們就開(kāi)始走路回家，故選B。

43.句意：Hammond夫人邀請(qǐng)他進(jìn)屋，并告訴那人她是多么的感激他。

how如何；however無(wú)論如何；what什么；whatever無(wú)論什么。根據(jù)"andsheinvitedhiminandtoldtheman...

grateftd（感激的）shewasthatshehadmethim.”可知，這個(gè)男人把Hammond夫人送回家，Hammond夫人應(yīng)是

多么的感激他；本句為感嘆句，空格后面的gratefill（感激的）是形容詞，因此用how來(lái)引導(dǎo)，故選A。

44.句意：“不要謝我，我應(yīng)該感謝你”他說(shuō)。

stop停下；ask問(wèn)，詢問(wèn)；thank謝謝；trouble麻煩；根據(jù)下文“Iwanttothankyou.”可推知這位男子的回

答是“不要謝我”故選C。

45.句意：“謝謝我?”哈蒙德太太說(shuō)?！盀槭裁?”

like像；fbr為了；with和...一起；about關(guān)于。根據(jù)上文“"Thankme?”Mrs.Hammondsaid.”結(jié)合語(yǔ)境，可

知Hammond夫人對(duì)男人向自己表示感謝不解，因此此處應(yīng)是問(wèn)“為什么？”所以選介詞for,表示原因，what

for“為什么”，故選B。

D

（2022?內(nèi)蒙古?蘇尼特右旗第一中學(xué)一模）

Iremembersittinginanairportoneday,waitingfbrmyflight.Iwas46becauseIhadafirstclass（頭等

的）ticket.Andinfirstclass,theseatsare47andthefoodismoredelicious,Actually,Ihadthebestseaton

thewholeplane!Seat1A.Beforeboarding,I48ayoungladywhohadabigsuitcase（手提箱）andseveral

canyonbagsholdingacryingbaby.49,thehandle（把手）ofhersuitcasebrokeandthesuitcasefelltothe

floor.Shetried50thecaseandherbagslandedonthefloor,too.

“Letmehelp."Isaidtoher.

I51hersuitcaseovermyleftshoulder,putherbagsonmyrightandasked,"Whereto?”

“Gate20,“shesaid,andshowedmeherticket.Seat24B

“Oh,weareonthesameflight.”

Boardingstarted,andI52thatsheneededthefirstclassticket.tuItlookslikeyoucouldusethe

firstclassticketmorethanme.Iknowhow53itcanbeflyingwithakid.Whydon'twetradetickets?”

“Areyousure?"sheasked.

“Yes,justtakemyticketandgivemeyours.Ireallydon't54.I'mjustgoingtobeworkingthe

wholetime,anyway.^^

“That'sverykindofyou.^^shesaid,andexpressedher55aswetradedourtickets.

Thenweboardedtheplane.Iwassurprisedatthegood56_itgivemewhilewatchinghersitdowninseat

1A.Infact,seat24Bor57Iwassittingdidn'tseemthatbadatall.AtonepointduringtheflightIwanted

toseehowshewasdoing.SoI58walkedtothefirstclasssection,andhadalook.Thereshewaswithher

baby,59asleep.Seeingtheyweresleepinginbigand60seat1A.Ifeltlikeamillionbucks.Tvegotto

keepdoingthiskindofthing.

46.A.excitedB.boredC.sadD.worried

47.A.smallerB.biggerC.dirtierD.shorter

48.A.askedB.learnedC.noticedD.thought

49.A.SeriouslyB.SuccessfullyC.SecrectlyD.Suddenly

50.A.findingB.liftingC.puttingD.changing

51.A.knockedB.threwC.pulledD.hung

52.A.hopedB.regrettedC.realizedD.suggested

53.A.strangedB.easyC.hardD.funny

54.A.mindB.understandC.wantD.stand

55.A.pityB.fearC.adviceD.thanks

56.A.tasteB.chanceC.memoryD.feeling

57.A.howeverB.whateverC.whereverD.whoever

58.A.gotupB.putupC.turnedupD.tookup

59.A.allB.bothC?eitherD.neither

60.A.popularB.terribleC.straightD.fortable

【答案】

46.A47.B48.C49.D50.B51.B52.C53.C

54.A55.D56.D57.C58.A59.B60.D

【分析】這篇短文主要講述了作者在等飛機(jī)的時(shí)候很激動(dòng)能有頭等艙的票，但是作者看到一些女士拿著很

多行李還帶著孩子坐飛機(jī)，非常同情他們，把自己的票讓給了他們。

46.句意：我很興奮，因?yàn)槲矣蓄^等艙的票。

A.excited激動(dòng)地；B.bored無(wú)聊的；C.sad悲傷的；D.worried擔(dān)心的。根據(jù)下文becauseIhadafirstclass（頭

等的）ticket.可知，這里是說(shuō)作者是激動(dòng)的。根據(jù)題意，故選A。

47.句意：頭等艙的座位更大，食物更美味。

A.smaller更小的;B.bigger更大的;C.dirtier更大的;D.shorter更短的。根據(jù)下文andthefoodis