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第1頁(yè)/共1頁(yè)2022-2024北京初三一模語(yǔ)文匯編情景作文一、作文1.(2024北京東城初三一模)看到星光點(diǎn)點(diǎn)的夜空,郭沫若想象出牛郎織女在天上街市閑游的場(chǎng)景,表達(dá)對(duì)自由的向往;看到麗江古城自然人文景觀,阿來(lái)想象出一滴水經(jīng)過(guò)麗江的經(jīng)歷,分享游覽體驗(yàn);看到日軍侵略下風(fēng)雨飄搖的祖國(guó),艾青想象出一只鳥(niǎo)為苦難大地歌唱的情形,表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)……生活中,有什么激發(fā)過(guò)你的想象?你想象到了什么?又有怎樣的體驗(yàn)或感悟?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一篇作文。文體不限,詩(shī)歌除外。要求:將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2.(2023北京初三一模)結(jié)合現(xiàn)代文閱讀二的相關(guān)內(nèi)容,以“平型關(guān)一夜”為題,發(fā)揮想象,按要求完成作文。要求:作文內(nèi)容積極向上;字?jǐn)?shù)在600字以上;文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校。附:【材料一】大約在六千萬(wàn)年前中生代晚期的燕山運(yùn)動(dòng)中,太行山脈逐漸隆起,(橫亙

縱貫)在今天河北、河南和山西三省之間,成為黃土高原和華北平原的天然分界線。太行山系自南而北有沁河、丹河、漳河、滹沱河、沙河、唐河、桑干河等數(shù)條穿越太行山而出的河谷。由于這些河谷不利于人馬通行,因此古代穿越太行山而進(jìn)出的交通道路多利用山脊的隘口,其中最著名的就是史書(shū)中記載的“太行八陘”。由于歷史上,中國(guó)的政治中心長(zhǎng)期在北方,而山西位于北方的“中部”,太行山是第二階梯與第三階梯的天然分隔線,故“太行八陘”作為交通要沖的地位一直沒(méi)有改變。自南而北,太行八陘依次分布為:軹關(guān)陘、太行陘、白陘、滏口陘、井陘、飛狐陘、蒲陰陘、軍都陘。其中,第七陘蒲陰陘得名于蒲陰城,其故址在今天河北滿城的南面。宋代稱為“金陂關(guān)”,金、元以后改稱“紫金口”、“紫荊關(guān)”。歷史上著名的平型關(guān)大捷就發(fā)生在這里。太行八陘就是以點(diǎn)(陘)帶線(道)、由線而發(fā)散,輻射出的一個(gè)道路交通網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)樯娇诘拇嬖?,就走出了道路。有了道路,就設(shè)置出關(guān)隘。繼而再生發(fā)出建筑、城池、名勝等眾多古跡來(lái)。在歷史、經(jīng)濟(jì)、軍事、宗教和文化等許多層面,太行八陘和巍峨奇峻的太行山一起,已經(jīng)成為我們博大精深的中華文明的重要組成部分。圖一

圖二【材料二】平型關(guān),古名瓶形寨,以周?chē)匦稳缙慷妹?,位于山西省靈丘縣白崖臺(tái)鄉(xiāng)境內(nèi),系內(nèi)長(zhǎng)城重要關(guān)口之一,扼守晉冀兩省之間重要通道——蔚代公路。北有恒山如屏高峙,南有五臺(tái)山巍然聳立,海拔都在1500米以上。這兩山之間是一條不甚寬的低地,平型關(guān)所在的平型嶺是這條帶狀低地中隆起的部分,所以形勢(shì)很險(xiǎn)要。由于恒山和五臺(tái)都是斷塊山,十分陡峻,成了晉北巨大交通障壁,因此這條帶狀低地便成為河北平原北部與山西相通的最便捷孔道。一條東西向古道穿平型關(guān)而過(guò),東連河北紫荊關(guān),西接山西雁門(mén)關(guān),彼此相連,結(jié)成一條嚴(yán)固的防線,是北京西面的重要藩屏?!静牧先科叫完P(guān)一戰(zhàn),是八路軍出師華北抗日前線的第一仗,是八路軍首次集中較大兵力對(duì)日軍所進(jìn)行的一次成功的伏擊戰(zhàn)。為了隱蔽行動(dòng)企圖,第115師于24日午夜利用夜暗和暴雨,由冉莊向平型關(guān)東北的白崖臺(tái)開(kāi)進(jìn),拂曉前進(jìn)入預(yù)伏地域,并做好了作戰(zhàn)準(zhǔn)備。同日,師獨(dú)立團(tuán)在淶源與靈丘間的腰站阻擊,打退日軍一部的多次沖擊。25日拂曉,彈藥告罄,戰(zhàn)士們便以白刃接敵,連續(xù)打退敵人多次進(jìn)攻。激烈的肉搏戰(zhàn)中,連長(zhǎng)曾憲生刺死10余名日軍。當(dāng)看到又有日軍迫近,已渾身是傷的曾憲生毅然拉響手榴彈,與敵同歸于盡。指導(dǎo)員楊俊生身負(fù)重傷,仍浴血指揮戰(zhàn)斗。排長(zhǎng)犧牲了,班長(zhǎng)頂替;班長(zhǎng)犧牲了,戰(zhàn)士接上……整個(gè)戰(zhàn)斗,該連斃傷敵百余人,炸毀汽車(chē)20余輛。25日13時(shí),平型關(guān)戰(zhàn)役結(jié)束。我軍以劣勢(shì)裝備殲敵1000余人,并繳獲大量裝備物資。平型關(guān)大捷是全國(guó)抗戰(zhàn)開(kāi)始以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的第一次重大勝利,打破了侵華日軍所謂“不可戰(zhàn)勝”的神話,極大地振奮了全國(guó)軍民的抗戰(zhàn)信心,提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的聲望。2015年9月3日,天安門(mén)廣場(chǎng),紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式上,“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”英模部隊(duì)方隊(duì),作為10個(gè)英模部隊(duì)方隊(duì)之一,接受祖國(guó)和人民的檢閱。3.(2023北京通州初三一模)按要求寫(xiě)作。如果角色可以交換,你會(huì)選擇換成誰(shuí)?換成自己的父母、老師,換成文學(xué)作品中的人物,還是換成自然界中的某種生物?……如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),會(huì)發(fā)生怎樣的故事?請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。4.(2023北京初三一模)按要求作文未來(lái)的我們,也可能行走在不一樣的生活和工作的路上,發(fā)生意想不到的故事……請(qǐng)以《在路上》為題,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇作文。要求:請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600—800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5.(2023北京朝陽(yáng)初三一模)一本好書(shū)往往會(huì)讓我們沉醉其中,無(wú)法自拔。請(qǐng)以“我看完這本書(shū)的最后一行,一抬眼,忽然發(fā)現(xiàn)……”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事,題目自擬。要求:請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6.(2023北京房山初三一模)題目:請(qǐng)以“那束光將我喚醒”為開(kāi)頭寫(xiě)一篇文章??蓪?xiě)實(shí),可想象。題目自擬。文體不限,詩(shī)歌除外。要求:(1)請(qǐng)將作文題目或擬定的題目填寫(xiě)在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在600—800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7.(2021北京房山初三一模)題目:未來(lái)的某天,科學(xué)家發(fā)明了一種神奇藥丸。這種藥丸主治懶惰、自私、膽小、虛榮、暴躁等非生理疾病,藥效可以維持48小時(shí)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),你得到了這樣一顆藥丸,你會(huì)給誰(shuí)服用?接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢?請(qǐng)以“仔細(xì)看完神奇藥丸的說(shuō)明書(shū),我突然眼前一亮……”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:(1)請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。8.(2022北京東城初三一模)上世紀(jì)五十年代,有物理學(xué)家提出,世界存在多個(gè)平行的世界,不同的歷史可能發(fā)生在不同的平行宇宙中。這個(gè)說(shuō)法持續(xù)引起熱議。你是否也懷疑存在另一個(gè)世界或多個(gè)世界的自己?你們是否會(huì)在某個(gè)時(shí)間、空間相遇?會(huì)發(fā)生怎樣有意思的故事?請(qǐng)以“早上起來(lái),正準(zhǔn)備坐上太陽(yáng)系列車(chē)上學(xué)。這時(shí)……”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:(1)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)600—800之間。(3)不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。9.(2022北京石景山初三一模)按要求作文在電影院里看電影,會(huì)有更好的視聽(tīng)效果,更沉浸的觀影體驗(yàn)。未來(lái)的電影院是不是更神奇?又會(huì)發(fā)生怎樣有趣或令人難忘的故事呢?請(qǐng)發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事,題目自擬。要求:請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600–800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10.(2022北京豐臺(tái)初三一模)題目二:假如你是能夠體現(xiàn)虎文化的一件物品,例如一枚虎符、一幅畫(huà)、一只布老虎等,你會(huì)有怎樣奇妙的經(jīng)歷呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:(1)請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,并將所選題目對(duì)應(yīng)的方框涂黑。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11.(2022北京延慶初三一模)想象是人類與生俱來(lái)的一種能力。借著想象的翅膀,我們可以超越自身局限,體驗(yàn)更廣大、更新奇的世界。假如有一天你不再是你自己,而是變成了其他物品,你會(huì)變成什么?變化之后會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你以“咦?我竟然變成了”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600-800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。12.(2022北京初三一模)請(qǐng)以“我來(lái)到了2122年的冬奧會(huì)”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇與科技相關(guān)的故事,題目自擬。要求:(1)請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名13.(2022北京房山初三一模)有一天,中國(guó)國(guó)家航天局給你發(fā)來(lái)消息,邀請(qǐng)你乘坐神舟“特別號(hào)”飛船到天宮空間站做客。請(qǐng)你發(fā)揮想象,描述這次神奇的太空之旅。自擬題目,寫(xiě)一篇故事。要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在600—800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。14.(2022北京順義初三一模)閱讀名著時(shí)展開(kāi)豐富的想象有助于我們更好地理解作品。假如你是長(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)的那本《山海經(jīng)》,是法布爾用心觀察的一只昆蟲(chóng),是駱駝祥子用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一輛洋車(chē),或是埃德加·斯諾訪問(wèn)延安途中隨身攜帶的一只鋼筆,你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷?請(qǐng)從以上四個(gè)形象中任選一個(gè)展開(kāi)想象,在忠于原著主題的基礎(chǔ)上寫(xiě)一個(gè)你親身經(jīng)歷的故事。要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。15.(2022北京門(mén)頭溝初三一模)請(qǐng)以“敲門(mén)聲又一次響起”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。16.(2022北京海淀初三一模)2122年,中國(guó)主辦的第一屆太空奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)幕了。如果你是開(kāi)幕式導(dǎo)演、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、志愿者等中的一員,在奧運(yùn)會(huì)期間,會(huì)有哪些不一樣的情形?會(huì)發(fā)生哪些精彩的故事?請(qǐng)發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600—800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。17.(2022北京朝陽(yáng)初三一模)靜謐的午后,你推開(kāi)民俗博物館的大門(mén),一束陽(yáng)光投射在影壁上,院內(nèi)的物件霎時(shí)活了起來(lái):毛猴、兔兒爺、面人、絨鳥(niǎo)、風(fēng)箏、草編、木雕……置身其中,它(們)會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么?你和它(們)之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事?請(qǐng)發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600—800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。18.(2022北京西城初三一模)請(qǐng)將“帶著_____去旅行”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。要求:請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整寫(xiě)在答題卡上,作文內(nèi)容積極向上,字?jǐn)?shù)在600——800之間,不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。19.(2022北京二中初三一模)請(qǐng)你用上“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ),以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭,發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案1.例文美好的未來(lái)2022年的一天清晨,陽(yáng)光燦爛,清風(fēng)徐徐,我登上心愛(ài)的太陽(yáng)能飛行小汽車(chē)。按一下綠鍵,汽車(chē)就冉冉的升到半空,前往太陽(yáng)能轉(zhuǎn)運(yùn)站。不一會(huì),再按一下綠鍵,汽車(chē)就平穩(wěn)地著落在綠草如茵的撒哈拉大草原上了,這里原先是世界最大的沙漠之一,十幾年前被凈化的海水染綠了。我下車(chē),通過(guò)三米長(zhǎng)的白色地毯,就踏上太空服務(wù)室,換上了太空服,登上太空一號(hào)飛行機(jī),前往太空工作站,太空工作站主要是負(fù)責(zé)為人類收集太陽(yáng)能。到目前為止,我國(guó)已建立了十多個(gè)太陽(yáng)能收集空間站。我是負(fù)責(zé)把嫦娥站所收集到的太陽(yáng)能運(yùn)回祖國(guó)的。太空工作站雖然距離地球兩萬(wàn)多千米,但我只用20多分鐘就到達(dá)了。我乘坐的太陽(yáng)能飛行機(jī),穿過(guò)大氣層后,隨著太陽(yáng)能源越來(lái)越充足,速度不斷地加快,速度會(huì)超過(guò)1000千米∕分鐘,我乘坐的飛行機(jī),在距離嫦娥太空工作站500米時(shí),就自動(dòng)發(fā)出鳴號(hào),提醒我準(zhǔn)備與太空工作站對(duì)接,這時(shí)按一下藍(lán)鍵,飛行機(jī)就逐漸減速,輕輕地靠近工作站的進(jìn)口,飛行機(jī)就與太空工作站準(zhǔn)確的對(duì)接了,這時(shí),飛行機(jī)的“工作提示區(qū)”的白鍵亮起來(lái),按一下白鍵,飛行機(jī)上的太陽(yáng)能空板全部自動(dòng)出艙,并整齊地排列在太空工作站的平臺(tái)上,接著黃鍵又亮起來(lái),我只要按一下黃鍵,太空工作站的另一個(gè)平臺(tái)上的20多萬(wàn)張充滿太陽(yáng)能的電池板,就自動(dòng)地移動(dòng)到我的飛行機(jī)艙里,裝載就算完畢了。然后,我出艙來(lái)到空間站的總控室,檢查其工作狀況,如果有了故障,紅燈就亮起來(lái),然后,只要按一下“自修”鍵就可以返回艙中。這幾個(gè)工作環(huán)節(jié),只要六分鐘的時(shí)間就全部完成。這樣高效率的工作,都有賴于我國(guó)科學(xué)家的智慧和才能。我國(guó)不愧是文明古國(guó),這是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。最后按一下綠色鍵,飛行機(jī)就奔回地球了,返回的途中,全靠自動(dòng)控制,這時(shí),我就可以自由飽覽室外的風(fēng)光了。天空藍(lán)得像空靈的藍(lán)水晶,地球綠得像巨大的翡翠球,河流清澈見(jiàn)底,波光粼粼,沉醉在這樣優(yōu)美的天地之間,我?guī)缀跬浟俗约?,甚至不知“今昔是何年”,我在“乘風(fēng)歸去”,不“恐窮樓玉宇”,嘴里哼著《明月幾時(shí)有》的曲調(diào)。不一會(huì),更接近地球了,“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的秀美景象撲入了我的視野。一瞬間,飛行機(jī)就準(zhǔn)確地著落在太陽(yáng)能轉(zhuǎn)運(yùn)站的平臺(tái)上,我完成太陽(yáng)能運(yùn)送的全部工作了。這樣的生活,只要我們努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,科學(xué)的春風(fēng)一定吹綠祖國(guó)大江南北,人民生活會(huì)蒸蒸日上,祖國(guó)大地一定是一片欣欣向榮的景象?!驹斀狻勘绢}考查話題作文寫(xiě)作。1.審題立意:分析題干表述的內(nèi)容,三篇詩(shī)文都是運(yùn)用想象的寫(xiě)法,編織故事,抒發(fā)情感或感悟?!罢?qǐng)自擬題目,寫(xiě)一篇作文。文體不限,詩(shī)歌除外”說(shuō)明本文寫(xiě)作只要圍繞想象的寫(xiě)法,抒發(fā)自己的感受或感悟即可??梢允惆l(fā)對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,可以表達(dá)自己在學(xué)習(xí)方面的想象和感悟,從而抒發(fā)努力學(xué)習(xí),建設(shè)祖國(guó)的豪情。本文應(yīng)寫(xiě)作一篇想象類作文。2.選材構(gòu)思:可以暢想未來(lái)的美好。科技方面,可能會(huì)有智能機(jī)器人、懸浮汽車(chē)、元宇宙的普及化,高科技交通工具使得人們更便利,從北京到西藏只要5分鐘,北京到紐約只需2小時(shí),環(huán)球旅行只需要3個(gè)小時(shí)。一日環(huán)球旅行不再是夢(mèng);教育方面,線上學(xué)習(xí)成為常態(tài),各種智能教育產(chǎn)品,精準(zhǔn)化個(gè)性化教育輔導(dǎo);醫(yī)療方面,人類攻克了許多世界醫(yī)學(xué)難題,新冠已不會(huì)再威脅人類健康……寫(xiě)作時(shí),我們要寫(xiě)出自己的對(duì)未來(lái)的期待,同時(shí)表明我們要立志學(xué)習(xí)更多知識(shí),去開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)。注意:想象的內(nèi)容想像必須合理,必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),不能胡思亂想。想象內(nèi)容,除了介紹一定的科學(xué)知識(shí)、展望未來(lái)的科技發(fā)展外,還應(yīng)在思想上對(duì)讀者有所教育:如對(duì)生態(tài)平衡的關(guān)注;對(duì)環(huán)境污染的憂慮;對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的熱愛(ài)等。這些均可以成為寫(xiě)作內(nèi)容。2.例文:平型關(guān)一夜一陣嘹亮的集合號(hào),打破午夜的寂靜,破空而來(lái)。小李剛剛穿戴整齊站到隊(duì)列里,連長(zhǎng)就開(kāi)始宣布命令了:“日軍板垣師團(tuán)孤軍冒進(jìn),要通過(guò)平型關(guān)對(duì)我軍發(fā)起進(jìn)攻,師部決定要吃掉這股敵人。命令我連于25日拂曉前進(jìn)入平型關(guān)東北的白崖臺(tái)設(shè)伏。今晚,我們要急行軍125公里,明天拂曉前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入陣地設(shè)伏,大家有沒(méi)有信心?”“有!”響亮的回答,驚起了兩只鴿子,向著夜空沒(méi)頭沒(méi)腦的飛走了。別看小李只有18歲,但已經(jīng)是個(gè)老戰(zhàn)士了,夜晚行軍早已是家常便飯。太行山的夜晚秋風(fēng)就像刀子,割的人臉火辣辣的,但一想到明天要打鬼子,他的心里像有一團(tuán)火,腳下像生了風(fēng)。沒(méi)有走出五十里,突然下起了雨。原本崎嶇不平的山路,泥濘不堪,更難走了。小李小心翼翼的踩著前面老班長(zhǎng)的腳印,生怕一個(gè)不小心踩進(jìn)了深坑陷進(jìn)去。前面一個(gè)戰(zhàn)士一不小心摔了個(gè)屁股墩。小李緊走了兩步,一邊扶起那個(gè)戰(zhàn)士,一邊替他扛起來(lái)槍,就像老班長(zhǎng)當(dāng)年對(duì)待自己一樣。過(guò)了平型關(guān),再也沒(méi)有路走。連長(zhǎng)在前面邊開(kāi)路邊小聲地說(shuō):“后面的抓住前面的衣服,別掉隊(duì)!”。戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)手抓前面人的衣襟,就像一條蜿蜒的長(zhǎng)龍,但沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì),也沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累,大家只有一個(gè)信念,準(zhǔn)時(shí)趕到預(yù)定地點(diǎn),消滅日本鬼子。當(dāng)小李的肚子向他訴委屈的時(shí)候,傳來(lái)了向?qū)в淇斓膱?bào)告:“前面就是白崖臺(tái)了?!标幊恋奶鞖庾尷杳髑暗暮诎刀嗔藥追知b獰,小李雖不知幾點(diǎn)鐘,但遠(yuǎn)處的幾聲雞鳴,讓他明白天快亮了?!靶拗嚨?!”連長(zhǎng)的命令簡(jiǎn)單而有力,絲毫不像一個(gè)在泥濘路奔波了一夜的人。戰(zhàn)士們瞬間被感染,一個(gè)個(gè)精神抖擻,拿出隨身攜帶的鐵鍬開(kāi)始挖戰(zhàn)壕。小李看著自己挖的戰(zhàn)壕,突發(fā)奇想,今天的戰(zhàn)壕,不就是明天埋葬鬼子的墳?zāi)箚??想到這里,小李覺(jué)得,這一夜的奔波真值?!驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。根據(jù)題干“結(jié)合現(xiàn)代文閱讀二的相關(guān)內(nèi)容,以‘平型關(guān)一夜’為題,發(fā)揮想象”要求,結(jié)合【材料三】“平型關(guān)一戰(zhàn),是八路軍出師華北抗日前線的第一仗,是八路軍首次集中較大兵力對(duì)日軍所進(jìn)行的一次成功的伏擊戰(zhàn)。為了隱蔽行動(dòng)企圖,第115師于24日午夜利用夜暗和暴雨,由冉莊向平型關(guān)東北的白崖臺(tái)開(kāi)進(jìn),拂曉前進(jìn)入預(yù)伏地域,并做好了作戰(zhàn)準(zhǔn)備”可知,本題應(yīng)寫(xiě)平型關(guān)戰(zhàn)役前一夜,八路軍利用夜暗和暴雨,拂曉前進(jìn)入預(yù)伏地域,并做好了作戰(zhàn)準(zhǔn)備的故事。立意上,應(yīng)表現(xiàn)八路軍勇敢機(jī)智、紀(jì)律嚴(yán)明、一不怕苦二不怕死、英勇作戰(zhàn)等革命精神及高尚的愛(ài)國(guó)情懷。寫(xiě)成記敘文。選材構(gòu)思。根據(jù)【材料三】“為了隱蔽行動(dòng)企圖,第115師于24日午夜利用夜暗和暴雨,由冉莊向平型關(guān)東北的白崖臺(tái)開(kāi)進(jìn),拂曉前進(jìn)入預(yù)伏地域,并做好了作戰(zhàn)準(zhǔn)備”可知,事件是24日午夜。地點(diǎn)是平型關(guān)東北的白崖臺(tái),人物是115師指戰(zhàn)員,事件是拂曉前進(jìn)入預(yù)伏地域,并做好作戰(zhàn)準(zhǔn)備。根據(jù)【材料二】“平型關(guān),古名瓶形寨,……平型關(guān)所在的平型嶺是這條帶狀低地中隆起的部分,所以形勢(shì)很險(xiǎn)要”環(huán)境描寫(xiě)要寫(xiě)出地勢(shì)險(xiǎn)要、路途艱險(xiǎn);根據(jù)【材料三】“午夜利用夜暗和暴雨”要寫(xiě)出行軍的困難??蛇x擇一個(gè)班或一個(gè)典型人物,展開(kāi)想象,寫(xiě)一夜行軍的故事。行文時(shí)要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物,起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果;用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明展示的精神和愛(ài)國(guó)情懷。3.例文和老師交換角色小雨淅淅瀝瀝地下著,我卻在煩惱:當(dāng)老師多好??!你瞧瞧,老師上完課后,可以回辦公室坐下,倒杯茶休息,而我們只能仍然坐在教室里聽(tīng)老師講課;老師很有權(quán)威,如果他批改作業(yè)時(shí)想喝水,又坐在教室里,就可以讓任何一個(gè)同學(xué)去給他倒茶,而且上課時(shí),只要他一叫你站起來(lái),你就得按照他的話去做……這樣真好!忽然,一陣風(fēng)吹來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己的身軀好像變大了。在我的身旁圍攏著一群同學(xué),他們睜著圓溜溜的大眼睛,齊聲說(shuō)“老師,給我們上課吧?!蔽疫@才知道自己真的變成了老師,我很樂(lè)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們立刻坐上了位置。上課了,我講著數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容,我邊說(shuō)還邊叫人上來(lái)寫(xiě)我出的題目,而我出的正是書(shū)上的內(nèi)容,而他們卻一個(gè)個(gè)呆若木雞,誰(shuí)也不會(huì),我氣得暴跳如雷:“你們真不像話,我的口水都說(shuō)干了,還不懂,真笨!”同學(xué)們看我這個(gè)老師生氣了,小心翼翼地說(shuō):“老師,我們真的聽(tīng)不明白你講的意思?!边@時(shí)我才意識(shí)到我講的確實(shí)有點(diǎn)詞不達(dá)意,真的有點(diǎn)后悔了。下課后,同學(xué)們依然像當(dāng)學(xué)生的我一樣,不停的請(qǐng)教我。其中一個(gè)同學(xué)在讀題時(shí),遇到一個(gè)生字,讓我告訴他這讀什么,而我僅僅是個(gè)剛步入初一的學(xué)生,我也不知道,又怕丟面子,只好瞎編了個(gè)讀音。我暗暗責(zé)備自己:做學(xué)生時(shí)沒(méi)多讀點(diǎn)書(shū),現(xiàn)在又來(lái)做個(gè)老師,真煩哪,干嘛要想當(dāng)老師呀!當(dāng)我想出去玩會(huì)時(shí),又想起要改作業(yè)了。便只好又屁顛屁顛的跑進(jìn)辦公室去改作業(yè)。在辦公室一坐兩小時(shí),把我累得腰都直不起來(lái)了。幸虧這兩小時(shí)沒(méi)我的課,剛想歇歇,又想:明早上的課還得備課呀!這么一想,我難過(guò)的要命:我的媽呀,這還不把我給累死呀!我后悔極了,真想變回原來(lái)的我?,F(xiàn)在,我終于明白了老師的艱辛!【詳解】本題考查情境作文。1.審題立意。審題可知,根據(jù)文本的題干可知,可以換成自己的父母、老師,換成文學(xué)作品中的人物,換成自然界中的某種生物……,因此這篇作文的主題是:角色交換。交換角色體會(huì)所換角色的感受,表達(dá)對(duì)他們的理解。2.選材構(gòu)思。這個(gè)話題作文建議寫(xiě)記敘文。可以寫(xiě)日常生活中發(fā)生的一件小事,代入他們的視角,以故事的形式寫(xiě)出來(lái)。好好回憶一下,生活中有沒(méi)有你和這些人的感動(dòng)瞬間,揣摩他們的心理。例如:和媽媽交換了身份之后,天天上班很累,還要回家做家務(wù),于是就理解了媽媽的辛苦;例如:和老師交換了身份之后,可以寫(xiě)老師的辛苦,消除了對(duì)老師的不解;如果換成文學(xué)作品中的某一個(gè)人物,就要寫(xiě)出如果你是這個(gè)人物,故事會(huì)有什么不一樣。例如:和《駱駝祥子》中的祥子交換身份,自己是怎樣面對(duì)黑暗的社會(huì),是反抗還是屈服?換成自然界的生物,可以寫(xiě)生物眼中的世界和人類眼中的世界有什么不同。4.例文:在路上現(xiàn)代的科技日新月異,你能想象20年后的學(xué)校會(huì)變成什么樣呢?那就請(qǐng)你和我一起乘上時(shí)光穿梭機(jī),到20年后的學(xué)校去看看吧?!岸_蔬省蔽胰嗳嘌劬Γ豢呆[鐘,已經(jīng)七點(diǎn)了。我馬上從床上跳起來(lái),急忙刷牙洗臉,匆匆吃了兩口早餐,就跑向了學(xué)校。來(lái)到學(xué)校,展現(xiàn)在眼前的是一座豪華的教學(xué)樓,教學(xué)樓是大理石砌成,共有15層。奇怪的是教學(xué)樓沒(méi)有樓梯,只有一串用不銹鋼串起的大星星。這些星星像電梯一樣,我坐上了其中的一顆,轉(zhuǎn)眼就到了(3)班的門(mén)前。上課鈴響了,我坐在座位上等了一會(huì)兒,也不見(jiàn)老師的影子。這時(shí),一個(gè)聲音響了:“同學(xué)們,請(qǐng)把昨天布置的作業(yè)交上來(lái)?!痹瓉?lái)是一臺(tái)電腦發(fā)出的聲音。同學(xué)們一個(gè)個(gè)把作業(yè)交了上來(lái)。一位同學(xué)把作業(yè)放到“作業(yè)檢查機(jī)”里,只見(jiàn)機(jī)器的紅燈亮起來(lái),并且發(fā)出聲音:“小同學(xué),你還需要努力啊?!弊鳂I(yè)就自動(dòng)地退了出來(lái)。那位同學(xué)嘆了一口氣,拿回了自己不合格的作業(yè),跟著我們就觀看大屏幕,屏幕里教我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)和探討新知識(shí),而且還教我們玩起了游戲。很快就下課了,第二節(jié)我到了電腦室。電腦室的電腦不是用手控制的,而是用眼睛和大腦來(lái)控制——只要把一個(gè)像帽子似的東西戴在頭上,電腦就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。這個(gè)像帽子似的東西能感應(yīng)人的意愿,根據(jù)人的意愿而出現(xiàn)想要的東西,而且這些顯示屏幕不會(huì)傷害人的眼睛。我從電腦里學(xué)到了很多東西,很快時(shí)間就過(guò)去了,我也該回家了。你喜歡這個(gè)未來(lái)的學(xué)校嗎?雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)似乎有些遙不可及,但是我想只要我們好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí),這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn),今后的孩子們一定會(huì)在這樣的智能學(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。未來(lái)的路上,有我們?cè)趭^斗,未來(lái),你來(lái)吧!【詳解】這是一篇命題作文。第一,審題立意。題目“在路上”,要求發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇作文。我們可以想象,在未來(lái)的我們,可能會(huì)行走在不一樣的生活和工作的路上,發(fā)生意想不到的故事……注意圍繞“在路上”為主題來(lái)展開(kāi),不可面面俱到。寫(xiě)作時(shí),要寫(xiě)出“誰(shuí)”在什么“路上”,發(fā)生了什么事,更要展現(xiàn)出在路上的意義和價(jià)值。在未來(lái)的路上帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。第二,構(gòu)思選材。這次習(xí)作選材的范圍十分寬泛,可以寫(xiě)的事物實(shí)在是太多!航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……衣、食、住、行……樣樣均可,可以寫(xiě)想象中的一種生活用品、一種玩具,也可以寫(xiě)想象中的一種公共設(shè)施……只要是你感興趣的、熟悉的一種事物,都可以把它作為寫(xiě)作的對(duì)象。選好了想要寫(xiě)的事物,還不能馬上動(dòng)筆去寫(xiě)。在動(dòng)筆之前,要展開(kāi)想象的翅膀,大膽地去想象。想象要合理,要以現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),以當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平為依據(jù)。在此基礎(chǔ)上,想象得越大膽越新奇越好。還要將自己的美好愿望包含其中。習(xí)作的開(kāi)頭可直接說(shuō)明所要想象的事物,也可描述一種情景,引出所要想象的事物,還可提出問(wèn)題,引起讀者的閱讀興趣,再過(guò)渡到所要想象的事物。習(xí)作的主體要詳細(xì)地介紹所要想象的事物的具體情形。文末可用一句話自然結(jié)束,也可直接抒發(fā)自己的感情,總結(jié)全文,還可用一句話來(lái)總結(jié)所要想象的事物的特點(diǎn)。5.例文:因?yàn)樾叛隹匆?jiàn)光我看完這本書(shū)的最后一行,一抬眼,忽然發(fā)現(xiàn)眼前閃過(guò)一道耀眼的光芒。這是一道信仰的光芒。理想是寒冬臘月的火光,在寒冷的冰雪覆蓋下那么遙不可及,信仰變成了理想者唯一的依靠。《鋼鐵是怎樣練成的》中理想與現(xiàn)實(shí)的河流之中,有人望而卻步,有人迎難而上。保爾的教父是一個(gè)喜歡強(qiáng)迫孩子們根據(jù)自己意愿做事的人。保爾和幾個(gè)孩子鋌而走險(xiǎn),給了教父一個(gè)教訓(xùn)。雖然不過(guò)是以卵擊石,保爾甚至為此失去了上學(xué)的名額,為了維持生計(jì)在工廠打工。保爾自從打工養(yǎng)活自己之后,他不再是那個(gè)一意孤行的少年。他體貼哥哥的辛苦,關(guān)心戰(zhàn)事的煩雜,理解朋友的憂愁。正是這樣一個(gè)淳樸簡(jiǎn)單的少年,戰(zhàn)亂之中發(fā)現(xiàn)了好朋友朱赫來(lái)是共產(chǎn)黨的秘密。他沒(méi)有像其他的大多數(shù)市民一樣避之不及,也沒(méi)有因?yàn)橹旌諄?lái)身份的特殊而放棄對(duì)他的保護(hù)。甚至,被發(fā)現(xiàn)后,他不肯透露好朋友的行蹤,入獄兩個(gè)多月。他被看守們惡語(yǔ)相加,拳打腳踢,獄友們的悲慘經(jīng)歷更是讓他頓悟了人生的悲慘。保爾身上經(jīng)過(guò)挫折坎坷依然不屈不撓的勁,如同撲向火焰的飛蛾,及時(shí)飛灰湮滅,也要成為那耀眼的光芒。羅曼羅蘭說(shuō):“生活中只有一種英雄主義,那就是認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活?!边@是我對(duì)保爾的信仰最佩服的一點(diǎn)。在那個(gè)整日戰(zhàn)亂的年代,人們都不相信布爾什維克所謂的信念。就連朱赫來(lái)和保爾他們的親人,都認(rèn)為這不過(guò)是一些小孩子胡鬧的把戲。他們?cè)?jīng)并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,有的也選擇了向現(xiàn)實(shí)低頭。深夜,月朗星稀的夜空下,保爾一次次懷疑自己對(duì)理想的堅(jiān)持。大難當(dāng)頭,堅(jiān)持自己初心的人少之又少。保爾本來(lái)是一個(gè)莽莽撞撞的毛頭小子,為了自己心中的信仰,為了國(guó)家的榮譽(yù),他在戰(zhàn)爭(zhēng)中,眼睛失明,甚至損傷神經(jīng)中樞,他最先想到的是未完成的事業(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)中,他舍生忘死,最后的傷殘甚至嚴(yán)重到癱瘓,他卻從未叫苦叫累。保爾是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),有愛(ài)國(guó)心的人。他堅(jiān)守信仰,堅(jiān)持自己心中的方向,他是一位無(wú)私的偉大的布爾什維克主義的戰(zhàn)士,即使身患重傷,他仍然身殘志堅(jiān),無(wú)私的發(fā)光發(fā)熱,因?yàn)樾叛隹匆?jiàn)光,他讓我看見(jiàn)信仰的堅(jiān)持最本質(zhì)的樣子。時(shí)光荏苒,時(shí)過(guò)境遷,那個(gè)滿是烽火的年代早已過(guò)去大半個(gè)世紀(jì)。哪怕我們渺小到只是地上的一顆枯草,但信仰的力量足以讓我們成為點(diǎn)亮天空的星星?!驹斀狻勘绢}考查想象作文。第一,審題。結(jié)合材料“一本好書(shū)往往會(huì)讓我們沉醉其中,無(wú)法自拔”可知,這次習(xí)作據(jù)此想象,我們可以寫(xiě)自己和書(shū)之間發(fā)生的故事。寫(xiě)故事一定要注意故事情節(jié)。故事一定有發(fā)生的原因,有發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)階段。要想把故事敘述清楚,就必須把握好故事情節(jié),當(dāng)然幾個(gè)情節(jié)不能平均對(duì)待,應(yīng)當(dāng)有詳略之分,對(duì)于最能表現(xiàn)主題的情節(jié)要不惜筆墨地詳細(xì)敘述,對(duì)于次要的情節(jié)就略寫(xiě),甚至一筆帶過(guò)。這樣就能做到重點(diǎn)突出,主題明確。第二,立意。通過(guò)想象自己與書(shū)的故事,或想象書(shū)中的故事,或想象與書(shū)有關(guān)的人物等,表達(dá)自己獨(dú)特的人生感悟與體會(huì)。第三,選材。要認(rèn)真回憶一下,自己所讀過(guò)的書(shū)當(dāng)中,不論是課本、報(bào)刊、漫畫(huà)、名著,還是連環(huán)畫(huà),科普讀物,其中,哪一本給你留下的印象最深,對(duì)你影響最大,給你帶來(lái)的收獲最多。那么你就寫(xiě)與這本書(shū)有關(guān)的故事。寫(xiě)什么時(shí)候發(fā)生的故事呢?這要從你在擁有這本書(shū)前后所經(jīng)歷的事情當(dāng)中,挑選一件你感觸最深的去編故事。例如,買(mǎi)這本書(shū)或借這本書(shū)時(shí)發(fā)生過(guò)什么事,看這本書(shū)的過(guò)程中發(fā)生的事情,因?yàn)檫@本書(shū)萬(wàn)里引發(fā)的與這本書(shū)有著緊密聯(lián)系的其他事情等。在敘述故事的過(guò)程中,要注意“書(shū)”應(yīng)貫穿故事的始末,切不可開(kāi)始幾句提到書(shū),而在敘述故事時(shí),書(shū)卻毫不沾邊?!皶?shū)”可以作為故事的線索,“書(shū)”也可以是影響故事情節(jié)的主體。比如說(shuō):書(shū)的內(nèi)容,書(shū)給自己帶來(lái)的喜樂(lè)哀愁等,這樣才能體現(xiàn)“你和書(shū)之間”所發(fā)生的故事。尤其要注意故事之中突出書(shū)給你帶來(lái)了什么或你從書(shū)中得到了什么。6.例文:成長(zhǎng)中的那束光那束光將我喚醒,爾后時(shí)時(shí)照耀著我,不曾停息。我小時(shí)候,是在奔跑、玩鬧、歡笑里走過(guò)的童年。那時(shí)只知道快樂(lè),其他的事情都不怎去想。在其他小女生規(guī)規(guī)矩矩的坐在鋼琴或者大提琴前學(xué)優(yōu)雅時(shí),我卻張著漏風(fēng)的牙齒翻著英語(yǔ)小說(shuō),幾本英語(yǔ)小說(shuō),能讓我愜意上一個(gè)夏天。當(dāng)其他孩子坐在課外班里同數(shù)學(xué)題周旋時(shí),我卻在演講班上妙語(yǔ)連珠。在那之前,我臉上的笑容從未收起。那一天,院子里幾個(gè)女孩倚在墻角下講悄悄話,你推我一下,我拉你一把,很快活的笑著。我晃到她們跟前,閑閑地聽(tīng)著她們嬉鬧。她們之間有一人伸出手指捅了捅我,笑嘻嘻的問(wèn):“哎,你會(huì)不會(huì)彈鋼琴?”我茫然的看著她:“不,不會(huì)啊?!薄澳切√崆倌??古箏呢?二胡呢?都不會(huì)?”她一臉不可置信。也許是她的表情刺傷了我,我忽然斂起了笑容,很失落。從那以后,我開(kāi)始害怕女孩子們之間的閑聊。害怕她們所談起的鋼琴,小提琴。害怕她們向我投過(guò)來(lái)的眼神,那眼神里分明是在說(shuō):“看,她不會(huì)?!泵慨?dāng)她們看向我時(shí),我只能尷尬而不自然的笑著,眼底里盡是手足無(wú)措的慌亂與窘迫。那一刻,我開(kāi)始感覺(jué)到了一種似有似無(wú)的自卑。有一天,當(dāng)我放學(xué)回來(lái)時(shí),在媽媽的慫恿下,我參加了英語(yǔ)的演講比賽。我還是懶懶的想:“參加了能得個(gè)第幾名呢?”雖是這么說(shuō),但還是認(rèn)真準(zhǔn)備了。比賽那天,我突然心情輕松起來(lái),感覺(jué)自己有了那么一點(diǎn)歸屬感。上了臺(tái),那金黃色的光照在舞臺(tái)上,像撒了一片陽(yáng)光,很溫暖、很耀眼。光束流轉(zhuǎn)著,傾灑在我的耳廓,又緩緩的滴淌在肩頭。我的手在微微顫,眼睛里像鍍了層光,亮晶晶的。我覺(jué)得這是屬于我的舞臺(tái),屬于我的光。我微微笑著,開(kāi)始了演講。那一瞬間我不敢相信這流暢悅耳的英語(yǔ)是出自我口?;谢秀便敝校葜v結(jié)束了,我享受著臺(tái)下的掌聲,昂起了頭,希望時(shí)間停止,希望光一直亮著。我被光包裹著,洗禮著,感動(dòng)的幾乎要落下那么一點(diǎn)淚來(lái)。我覺(jué)得,我很幸福,那一刻我問(wèn)自己,這是我的光嗎?我相信是的。從那一刻起,我的嘴角悄然上揚(yáng),是勝利的微笑,是滿足的暗笑。那束光給了我自信,讓我終于能欣賞自己。感謝這束光陪伴了我的成長(zhǎng),感謝它,褪去了我的自卑。這束光照著我,照亮了我,就像陽(yáng)光的沐浴,星光的洗禮。它會(huì)伴著我,越走越遠(yuǎn)?!驹斀狻勘绢}考查情景作文。第一,審題。題目中的“那束光”本指自然界或生活空間里的光;亦象征思想之光、人格之光、文化之光等。“那束光”指背景相對(duì)較“暗”的光亮,意在光來(lái)臨之前,我們面對(duì)的應(yīng)該是“昏暗”,可能是情緒的低落,可能是思想的低谷,可能是困厄的迷茫?!皢拘选弊约旱摹澳鞘狻币馕吨枷胫狻⑷烁裰獾葘?duì)“我”的生命帶來(lái)積極的影響,可能是促“我”振奮,可能是催“我”猛醒,可能是“我”方向。題目中的“那束光”比喻一個(gè)具有光亮作用的東西,應(yīng)理解為某人或某物或某個(gè)場(chǎng)面,也就是說(shuō)這些就像那束光一樣出現(xiàn)在成長(zhǎng)路上,照亮“我”的生命,讓“我”變得積極開(kāi)朗,讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來(lái)。第二,立意。適合寫(xiě)成記敘文,可以通過(guò)寫(xiě)生活中的小事,如父母的關(guān)愛(ài),讓我的生命充滿溫暖和幸福,這份溫暖和幸福讓我的生命朝氣蓬勃,樂(lè)觀向上,不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成長(zhǎng)。還可以通過(guò)記敘如挫折、失敗、獨(dú)立等一些青春中的不快樂(lè)的經(jīng)歷,來(lái)表達(dá)生命里的那束光能磨礪人的意志,使人成長(zhǎng)得更快;還可以通過(guò)讀書(shū)的經(jīng)歷或?qū)W習(xí)特長(zhǎng)、展示特長(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)青春的快樂(lè)。第三,選材。寫(xiě)作的關(guān)鍵是確定“那束光”是什么?!澳鞘狻笨梢允侨宋铮豪蠋?、父母、同學(xué)等。也可以是事物,如:書(shū)籍、詩(shī)歌及音樂(lè)等。還可以是美好的精神品質(zhì),如:自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。可以把老師看成是我生命里的那束光,引領(lǐng)自己掌握知識(shí),教育“我”做人,表達(dá)對(duì)老師的感激;還可以把書(shū)籍看成是我生命里的那束光,寫(xiě)讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),讀書(shū)的作用;還可以寫(xiě)自強(qiáng)不息是我生命里的那束光,寫(xiě)自己通過(guò)自強(qiáng)不息獲得了成功,感到欣喜。在寫(xiě)作時(shí),可以使用以小見(jiàn)大、側(cè)面烘托的寫(xiě)法及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。7.例文:神奇藥丸仔細(xì)看完神奇藥丸的說(shuō)明書(shū),我突然眼前一亮。一種主治懶惰、自私、膽小、虛榮、暴躁等非生理疾病,藥效可以維持48小時(shí)的神奇藥丸。這對(duì)于我這個(gè)懶惰、不愿努力學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是上天的恩惠。很幸運(yùn),我獲得了嘗試這種藥丸的機(jī)會(huì)。教授讓我吃下藥丸,走出昏暗的實(shí)驗(yàn)室,我感到一股激流涌遍全身,我充滿了活力。我好似發(fā)了瘋一般去學(xué)習(xí)。連昔日與我相伴的手機(jī)都毫不感興趣,獨(dú)寵學(xué)習(xí)。雖然我很累,但我的大腦像被他人主宰了一般,不停地向身體的各個(gè)器官發(fā)送指令不要懶惰,好好學(xué)習(xí)。第二天,在學(xué)校里我感受到了藥丸的神奇?!伴_(kāi)始早讀!”班長(zhǎng)一聲令下,大家都迅速拿出課本。以前早讀,我不是畫(huà)畫(huà),就是玩手指,嘴巴閉得比校服上的拉鏈還緊。而今天我卻開(kāi)口讀書(shū),聲音還極其洪亮,壓都?jí)翰幌聛?lái)。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。我以前最討厭數(shù)學(xué)課了,沒(méi)想到的是上課鈴一響我就精神抖擻,背挺的比筆桿還直,心里像開(kāi)獎(jiǎng)時(shí)那般激動(dòng)與期待。老師在黑板上寫(xiě)了一道數(shù)學(xué)題。老師一落筆同學(xué)們便炸開(kāi)了鍋,開(kāi)始討論解題方案,“看樣子很難?!蔽疫呄脒吙聪蚝诎澹??這道題我看得很是眼熟,一經(jīng)回想發(fā)現(xiàn)是昨晚做過(guò)的題,而且解題過(guò)程我記得一清二。“老師我來(lái)!”我把舉得高高的,生怕老師看不見(jiàn),老師點(diǎn)頭示意,我走上講臺(tái),輕松寫(xiě)出答案,教室里沉默了3秒鐘,緊接著是一陣掌聲,我頓時(shí)感到受寵若驚,像熟透了的高粱低下了頭。就這樣過(guò)了一個(gè)多星期。一天教授打來(lái)電話。還沒(méi)等他開(kāi)口,我就開(kāi)始了機(jī)關(guān)槍似地感謝:“教授,非常感謝您的藥丸,讓我在這一個(gè)多星期里不再懶惰,感受到了不同的人生?!薄笆裁??一個(gè)多星期?這藥丸的藥效才不到兩天……”還沒(méi)等我說(shuō)完,教授便打斷了我。后來(lái)我意識(shí)到,原來(lái)我后面幾天得到老師同學(xué)的贊揚(yáng),都是我自己擺脫懶惰的結(jié)果,“三分天注定,七分靠打拼?!敝挥杏门Φ暮顾补啵拍芫`放出絢麗的生命之花。這是一顆神奇的藥丸,它的神奇不僅在于讓我遠(yuǎn)離懶惰,而且讓我找到了擺脫懶惰的秘訣!【詳解】本題考查情境作文。第一,審題立意。寫(xiě)這篇作文,要大膽展開(kāi)聯(lián)想和想象,又要立足于現(xiàn)實(shí)生活,交代清楚事情的前因后果,來(lái)龍去脈。這個(gè)藥你會(huì)給誰(shuí)服用?是自己還是他人?為什么要服用?接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢?大膽展開(kāi)想象,著重寫(xiě)自己或他人吃了神奇藥丸之后的不同表現(xiàn),體現(xiàn)出藥丸的巨大作用,強(qiáng)調(diào)擺脫懶惰、自私、膽小、虛榮、暴躁給人帶來(lái)的益處,凸顯自我的心靈感受,強(qiáng)化文章的感染力,引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。第二,選材構(gòu)思。可以選擇一方面來(lái)寫(xiě),要以小見(jiàn)大,傳遞正能量。以記敘為主,寫(xiě)出服用前后自己的內(nèi)心變化和感受,由于“藥效可以維持48小時(shí)”,那么48小時(shí)后自己有什么感受,有什么變化,要通過(guò)議論點(diǎn)出文章的主旨??梢岳貌鍞?、懸念等將情節(jié)處理得一波三折,跌宕起伏,增加文章的可讀性。8.范文:遇見(jiàn)另外一個(gè)自己早上起來(lái),正準(zhǔn)備坐上太陽(yáng)系列車(chē)上學(xué)。這時(shí),一個(gè)熟悉而又陌生的身影出現(xiàn)在了列車(chē)上。那炯炯有神的大眼睛,那高挺的鼻梁,還有那左腮上的一顆痣,這不就是我嗎?難道……但她看上去有三十來(lái)歲,這讓我感到很疑惑,于是趕緊跟老師請(qǐng)了假,尾隨著她下了車(chē)。轉(zhuǎn)眼來(lái)到上海市人民醫(yī)院,看到大廳里的宣傳欄,上面赫然寫(xiě)著我的名字,我陡然明白了:原來(lái)她就是未來(lái)的我,一位在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中很有名望的專家。不久前,她研制出了一種控制癌癥的藥物,能夠在24小時(shí)之內(nèi)成功地使病人脫離危險(xiǎn),并且清除人體內(nèi)的癌細(xì)胞,這簡(jiǎn)直轟動(dòng)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。她邁著輕松的步伐,來(lái)到醫(yī)院,滿面春風(fēng)地推開(kāi)病房的門(mén)。一位老大爺見(jiàn)她走了進(jìn)來(lái),趕忙握住她的手,激動(dòng)得老淚橫流:“大夫,多虧了您啊!要不是您治好了我的癌癥,我恐怕活不到今天了!”她被說(shuō)得真有點(diǎn)不好意思,說(shuō):“大爺,您別這么說(shuō),救死扶傷是我們醫(yī)生的職責(zé),您快躺下,再過(guò)兩三天,您就可以出院了!”她安慰了老人幾句,就輕輕地離開(kāi)了病房。回到辦公室,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了,她的耕耘又結(jié)出了豐碩的果實(shí)。她制造出了世界上第一個(gè)消除腫瘤的微型機(jī)器人,怎么樣?驚奇吧!這個(gè)微型機(jī)器人只有半個(gè)硬幣那么大。別看它小,可用途大著呢!它能夠進(jìn)入人體內(nèi)部,用一種小型機(jī)器把已經(jīng)壞死的腫瘤細(xì)胞吸走。成功了!她激動(dòng)得流下了眼淚。是的,為了制作出這個(gè)機(jī)器人,她在臺(tái)燈下熬了多少個(gè)夜晚,寫(xiě)了多少篇論文,做了多少次實(shí)驗(yàn)?。∷荒軡M足于已有的成果,而要全力投入到新的科研項(xiàng)目中。她一回頭,看見(jiàn)了辦公室門(mén)口的我,我倆默契地相視一笑,她朝我做了一個(gè)“勝利”的手勢(shì)……是的,這就是未來(lái)世界中的我,一個(gè)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘的人,一個(gè)被人們稱之為“白衣天使”的醫(yī)生。我期待我與未來(lái)的自己相遇,我希望相遇時(shí)遇見(jiàn)的是一個(gè)閃閃發(fā)光的自己?!驹斀狻窟@是一篇想象作文試題。第一,審題。閱讀題干部分,“你是否也懷疑存在另一個(gè)世界或多個(gè)世界的自己?你們是否會(huì)在某個(gè)時(shí)間、空間相遇”提示我們,想象應(yīng)該圍繞另外一個(gè)世界的自己來(lái)展開(kāi),并描繪出與另外一個(gè)自己相遇的場(chǎng)景,寫(xiě)作難度較大。我們可以把“另一個(gè)世界”理解為未來(lái)的世界,寫(xiě)出那時(shí)候自己是一個(gè)怎樣的人,從事什么樣的工作,有著怎樣的成就,最后再寫(xiě)出這次相遇帶給自己怎樣的啟發(fā)和感悟。第二,立意。與“另一個(gè)世界”的自己相遇,可大可小,可以寫(xiě)將來(lái)的某一天完成了個(gè)人的一個(gè)心愿,例如:去歐洲旅行、寫(xiě)一本書(shū)、完成怎樣的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想等;也可以是一件很大的事情,如改善自然環(huán)境、幫助非洲的兒童、取得了醫(yī)學(xué)上的巨大成就等。第三,選材。展開(kāi)想象的翅膀,是本作文的關(guān)鍵。我們可以想象未來(lái)的自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,為社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。最后回到現(xiàn)實(shí),明白了青春的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在奮斗拼搏之中,將來(lái)的你一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命努力的自己,一定要以勇銳蓋過(guò)怯懦,以進(jìn)取壓倒茍安,揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆。9.范文二十年后的電影院我離開(kāi)地球已經(jīng)二十年了,我十分想念我的朋友們,便從火星回到了地球。一下飛船,清新的空氣撲鼻而來(lái),帶著淡淡的芳草香,這是在西藏特有的空氣氣息,如今在北京也能享受了。一路上,車(chē)輛自動(dòng)高速行駛,自覺(jué)規(guī)避紅燈和擁堵路段,永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)交通事故。好久沒(méi)有看電影了,剛進(jìn)入電影院,映入眼簾的是從天花板上垂下的束束綠蘿,就像是一個(gè)天然綠色屏障,只要有人一來(lái),那天然的屏障一下子就打開(kāi)了。我十分驚訝,感嘆道:“二十年后的科技真先進(jìn),連植物都能自動(dòng)開(kāi)門(mén),真厲害?!蔽易吡诉M(jìn)去,里面一個(gè)服務(wù)員也沒(méi)有,電影馬上要開(kāi)始了,我有點(diǎn)著急了,“沒(méi)有取票的地方嗎?”我正在疑惑的時(shí)候,一位機(jī)器突然出現(xiàn)了,它微笑的說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)您需要什么服務(wù)嗎,您是需要取票嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,只見(jiàn)機(jī)器人的胸前出現(xiàn)了最新播映的各種影片介紹,都是我喜歡看的喜劇和科幻類型,就像猜到我心思一樣,在我興奮的選完兩個(gè)影片后,機(jī)器人不見(jiàn)了,過(guò)了一秒左右,票不知不覺(jué)地來(lái)到了我的手中,我高高興興的走進(jìn)了播映廳。哇,太爽了,私人訂制,有一舒服的旋轉(zhuǎn)沙發(fā),我的左面、右面、前面、上面都是屏幕,電影中的人物就在我的身邊穿梭,我也可以把自己變成其中一個(gè)喜愛(ài)角色,與他們一起互動(dòng)表演,透過(guò)屏幕我看到了穿著演出服的自己,太逼真太有趣了。我太渴了,一伸手碰到水杯,我心愛(ài)的山楂果茶從杯底涌了出來(lái),這是為什么呢?原來(lái),這個(gè)杯子可以通過(guò)指紋和身體頻率來(lái)讀懂客戶內(nèi)心,并提供每一位客戶的專屬服務(wù)。我想,要是整個(gè)銀河系都有這么便捷的服務(wù),那樣人類是又方便又幸福啊??赐觌娪埃以诘厍蛴肿×税雮€(gè)月的時(shí)間,在這期間,我發(fā)現(xiàn)地球變了很多,氣候和環(huán)境是那么的舒適宜居,這是科技帶來(lái)的成果。我乘坐穿梭飛船返回火星了。我想,地球上的科技真是太發(fā)達(dá)了,能給人們提供給太多的便利了,我一定要把這些技術(shù)帶給火星上的人們,好讓科技的力量傳播到宇宙的每一個(gè)角落。【詳解】這是一篇想象類的作文。第一,審題構(gòu)思。情景設(shè)置是對(duì)未來(lái)電影院的設(shè)想,在電影院里將會(huì)發(fā)生哪些有趣或令人難忘的故事,發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。我們可以設(shè)想這樣的情景:①這個(gè)電影院大的像一個(gè)足球場(chǎng),卻沒(méi)有看到售票處,也沒(méi)有工作人員。只有在電影院外面有兩行排列整齊的自助機(jī)。到了電影院,我們只需要用身份證去自助機(jī)上領(lǐng)取觀影眼鏡和接收器,然后在手機(jī)上預(yù)約自己想看的電影就可以了。和現(xiàn)在不同,在這里你可以看得到任何時(shí)間拍的電影,哪怕這電影已經(jīng)下架好幾個(gè)月甚至好幾十年,我在電影列表上搜到了“20年前”上映的《我和我的祖國(guó)》。嗨,那就讓我來(lái)重溫一下這部我小時(shí)候看過(guò)的讓人熱血沸騰的電影吧。②可以坐在私人影院中與朋友共同觀影,人們無(wú)需冒著堵車(chē)的風(fēng)險(xiǎn)擠到商場(chǎng)觀影,只需坐在家里,就能觀影互動(dòng)兩不誤。電影院設(shè)置了虛擬劇場(chǎng),是為了照顧那些來(lái)看劇的觀眾。如果你已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了劇場(chǎng)的門(mén)票,那你在入口處就會(huì)看到一個(gè)門(mén),走過(guò)這個(gè)門(mén)就可以看到戲劇舞臺(tái),坐下來(lái)好好欣賞了。影院還配有各種個(gè)性化、定制化的特色影廳,以滿足不同觀影人群的需求。放映廳設(shè)計(jì)得像美術(shù)館一樣,有頂級(jí)大廚烹飪料理,觀眾在品嘗美食的同時(shí)觀看電影。未來(lái),觀眾通過(guò)虹膜或者人臉掃描,進(jìn)入一個(gè)賣(mài)品空間(影廳口一塊由電子欄柵封閉的空間),基于后臺(tái)的數(shù)據(jù)分析,在掃描的時(shí)候?qū)οM(fèi)者進(jìn)行精準(zhǔn)分析,包括性別、年齡、表情的屬性,對(duì)用戶進(jìn)行畫(huà)像,捕捉消費(fèi)行為,挖掘消費(fèi)動(dòng)機(jī),自主選擇觀眾喜愛(ài)的食品、衍生品等,同時(shí),觀眾也不需要自己動(dòng)手付錢(qián),帶著食物通過(guò)感應(yīng)器便可以自動(dòng)扣費(fèi)。人們不再是坐在一起凝視一部電影了,他們可以隨意選擇自己喜歡的電影,每個(gè)人都能有自己不同的體驗(yàn),就好像一場(chǎng)靜音的迪斯科。③有專門(mén)為兒童設(shè)計(jì)的影廳,影片的亮度、清晰度以及影廳座椅都專門(mén)為兒童觀眾定制,并配置專職人員在觀影過(guò)程中照顧兒童觀眾。此影廳還配有媽媽等候孩子的休息區(qū),以及兒童觀影前后使用的圖書(shū)館。有專門(mén)為情侶設(shè)計(jì)的影廳,每組座椅之間沒(méi)有扶手,兩邊的隔板更高,形成獨(dú)立、私密的觀影空間。第二,想象作文的寫(xiě)作,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):①想象應(yīng)該有一個(gè)大膽的構(gòu)思,積極擴(kuò)散和延伸思維能力,使思路暢達(dá)、背景廣闊,設(shè)想美好的未來(lái)和美好的事物。也就是說(shuō),想象允許虛構(gòu),是合情合理的虛構(gòu)。這種“想象”應(yīng)該具有隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)現(xiàn)人類的進(jìn)步,早晚能實(shí)現(xiàn)的、合理的、以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的想象。否則就是“瞎想”,“想入非非”。②想象要借助于聯(lián)想,從一事物想到另一事物,或在同一事物中進(jìn)行類似聯(lián)想,或?qū)Ρ舜岁P(guān)系對(duì)立的事物進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想,這樣才能使文章“創(chuàng)造出新形象”。③想象文的寫(xiě)作,要注入作者的全部情感。否則,就嗅不到文章那撲鼻的花香,缺乏情感的作文,更像折斷翅膀的雄鷹,無(wú)力去遨游藍(lán)天。因此,只有用飽含深情的筆,才能寫(xiě)出充滿少兒趣味的想象作文。10.范文我和紙老虎的故事我是一只布老虎。我成天坐在主人家炕上,沒(méi)精打采的,老呆家里多悶?zāi)?!這天,我正無(wú)聊得發(fā)慌,忽聽(tīng)墻上年畫(huà)里的紙老虎嘆了一口氣,“唉!真沒(méi)勁!”我一聽(tīng)卻來(lái)了勁,原來(lái),無(wú)聊的不止我一個(gè)呀!那好,干脆,邀紙老虎一同出去玩吧。紙老虎聽(tīng)了我的建議,猶猶豫豫不敢答應(yīng),“好是好,只是,怕主人知道了,要發(fā)脾氣?!蔽乙灿悬c(diǎn)害怕,但嘴硬,“怕什么主人天天進(jìn)進(jìn)出出,我們呆在家里這么乖,也該讓我們出去遛噠遛噠了!”就這樣,我們偷偷溜出家門(mén),到外面新天新地里玩去了。外面真是很好玩,我高興得往半空中撲跳一下,大叫,“我是山中之王!”紙老虎也快活得一路小跑,“我是林中之王!”我們倆跑到森林里,嚇跑了小鹿,嚇跑了山雞,連野豬也給嚇跑了。我們這下可得意了,原來(lái)人家都害怕我們哪!看樣子主人也沒(méi)什么好怕的,回家嚇唬嚇唬他就行了。我們玩呀玩呀,一路上十分痛快,森林里多有趣哇!比家里精彩多了!我拉著紙老虎說(shuō),“要不,我們倆就別回家了吧!我們就在這里當(dāng)大王,那該多氣派!”紙老虎正要點(diǎn)頭,忽然一陣大風(fēng)刮來(lái),吹得他連連倒退?!班拍阍趺蠢病蔽一仡^問(wèn)?!鞍⊙胶么蟮娘L(fēng)!真怕人哪!”就在這時(shí),一只真正的斑斕大虎出現(xiàn)在我們面前。我小腿抖了幾下,也不由得往后退,一直退到紙老虎身邊,我們倆擠成一團(tuán),直打哆嗦。真老虎歪著腦袋看看我們,粗聲粗氣說(shuō),“喂!聽(tīng)說(shuō)森林里來(lái)了兩個(gè)自稱山中之王和林中之王的家伙,你們看見(jiàn)了嗎”“沒(méi)有哇!我們沒(méi)有看見(jiàn),真的沒(méi)有,真的沒(méi)有……”我倆把頭搖得像撥浪鼓。真老虎說(shuō),“那,我再到前面去找,我得和他們比試比試,看看到底誰(shuí)才是大王!”說(shuō)完氣呼呼走了。我和紙老虎見(jiàn)真老虎一轉(zhuǎn)背,沒(méi)命地撒腿就跑。我們跑啊跑啊,碰到小鹿也不敢吭氣,碰到山雞也不敢逗弄,碰到野豬就從它眼皮底下溜過(guò)。我們上氣不接下氣跑回家里,見(jiàn)主人正在發(fā)脾氣,“是誰(shuí)偷走了家里可愛(ài)的布老虎和紙老虎?!辈贿^(guò)主人一見(jiàn)我們回來(lái),馬上高興得一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有了。于是,我和紙老虎又放心大膽地回到炕上和墻上?,F(xiàn)在,我們都覺(jué)得,呆在家里真好。【詳解】這是一篇想象類的作文。第一,審題立意。題干設(shè)置了情境:假如你是能夠體現(xiàn)虎文化的一件物品,例如一枚虎符、一幅畫(huà)、一只布老虎等,你會(huì)有怎樣奇妙的經(jīng)歷。我們可以化身一枚虎符、一幅畫(huà)、一只布老虎等,展開(kāi)奇妙的旅行,運(yùn)用擬人,用童話形式展開(kāi)?;⑽幕瘹v史悠久,很早就成為中國(guó)的圖騰之一。在古代威嚴(yán)兇猛無(wú)比的虎稱為“百獸之王”,它常被視為權(quán)力和制度的象征。同時(shí),威風(fēng)凜凜的虎就被用于象征軍人的勇敢和堅(jiān)強(qiáng),如虎將、虎臣、虎士等。古代兵符上都刻著一只老虎,稱為虎符。在民間信仰中,虎還是力量與正義的化身,能驅(qū)避兇邪,消弭災(zāi)禍?;?huà)經(jīng)常被掛在墻上并正對(duì)著大門(mén)以使惡魔因害怕而不敢進(jìn)入。乃至后世衍生出有兒童戴虎頭帽、穿虎頭鞋用以驅(qū)邪,還有人睡虎頭枕以期強(qiáng)壯自己。作為中國(guó)傳統(tǒng)虎文化的代表之一——布老虎,以兒童玩具、節(jié)慶禮品、精美工藝品的形象,走入了千家萬(wàn)戶。我們看到老虎帽、老虎鞋、老虎枕、布老虎玩具,讓老虎成為孩子的保護(hù)神,讓老虎成為保家護(hù)院的這樣一種符號(hào),化險(xiǎn)為夷、祈求平安。第二,構(gòu)思示例。可以寫(xiě)假如我是一只虎符,我會(huì)穿越到戰(zhàn)場(chǎng),看將軍門(mén)如何調(diào)兵遣將,帶兵作戰(zhàn),守衛(wèi)疆土。如何被竊取,如何被調(diào)包,又是如何重新回到將軍之手,寫(xiě)出我這只虎符傳奇的經(jīng)歷??梢詫?xiě)假如我是一只布老虎,在手藝人的手里我會(huì)變化成各種模樣,老虎帽、老虎鞋、老虎枕、布老虎玩具等等,有著各色紋樣造型的布老虎,已經(jīng)成為古老虎文化的活化石,借這個(gè)工藝品把它背后的文化、故事講出來(lái),把文化符號(hào)解讀出來(lái)。還可以寫(xiě)一些非遺傳承人,如今已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)紅人,他們通過(guò)各種現(xiàn)代文化傳播途徑,讓非遺文化得到更好的傳承。讓我們看到手藝人對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。11.范文:自行車(chē)咦?我竟然變成了爺爺?shù)淖孕熊?chē),那有些生銹的車(chē)柄撐著前面搖搖欲墜的籃子,座椅上布滿了灰塵,可是卻不難看出曾經(jīng)锃亮的坐墊,輪子都癟了氣了,只剩下那一圈鐵環(huán)扛著整輛自行車(chē)。我,像是被印在了墻上,一碰就會(huì)散架,我有些難過(guò),我大概是個(gè)廢品吧。倉(cāng)庫(kù)里的“縫紉機(jī)奶奶”“收音機(jī)姐姐”仿佛看出我的心事,為我講述著我曾經(jīng)的故事。聽(tīng)完她們的講述,我愣住了,一股無(wú)與倫比的熟悉感頓時(shí)涌現(xiàn)出來(lái),封鎖記憶的牢籠像是被強(qiáng)行撞開(kāi)了一樣,一個(gè)個(gè)親切的片段涌現(xiàn)出腦海。小時(shí)候,爺爺總是會(huì)騎著“我”去各種地方,最常去的是菜市場(chǎng)。一大清早,自己先跑起來(lái),一蹬,便上了車(chē)。到了菜市場(chǎng),便停下來(lái),自己下了車(chē),扶著兩頭的車(chē)把,邊走邊與熟人們打招呼,不緊不慢,悠哉悠哉的?!拔摇币彩趾闷?,左瞧瞧,右瞧瞧。爺爺會(huì)將買(mǎi)來(lái)的各種蔬果掛在車(chē)柄上,神奇的是,它們?cè)凇拔摇钡淖o(hù)佑下也不晃動(dòng),就只是靜靜地懸在那里,爺爺堅(jiān)實(shí)的大手穩(wěn)穩(wěn)地把著車(chē)頭,開(kāi)心地向前去。爺爺并不是一個(gè)擅長(zhǎng)說(shuō)話的人,他常常騎著自行車(chē)東奔西走,只為找個(gè)營(yíng)生,維持家中的活計(jì)。奔勞中,爺爺老了,那部自行車(chē),也就是如今的“我”也被當(dāng)作老物件擺在了雜物間。原來(lái),我不是“廢物”,原來(lái)這個(gè)倉(cāng)庫(kù),全都是留存著家庭的印記,時(shí)代的光芒。如今雖然“我”的身上落滿塵土,但我卻驕傲地抬起了頭,繼續(xù)訴說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌。我變成了自行車(chē),來(lái)記錄那些逝去的光陰,也許未來(lái)某一天,塵土褪去,我依舊會(huì)被人們認(rèn)識(shí),哎!那個(gè)是“老古董”了,“鳳凰牌”自行車(chē)!【詳解】本題考查命題作文。第一,審題立意。本篇習(xí)作要求以“咦?我竟然變成了”開(kāi)頭,“咦?”“竟然”都表示出乎意料;聯(lián)系材料“假如有一天你不再是你自己,而是變成了其他物品,你會(huì)變成什么?變化之后會(huì)發(fā)生什么事情?”可知,“我竟然變成了”后應(yīng)該補(bǔ)充具體的事物,然后進(jìn)行創(chuàng)作,從過(guò)去與未來(lái)的角度來(lái)思考,可以是變成了以前的物件,如:自行車(chē)、縫紉機(jī)、電視機(jī)等,亦或是變成了未來(lái)的具有科技含量的東西;可以是對(duì)人類有警醒作用的東西,如“垃圾”雕塑,象角等;可以是已經(jīng)消失的東西,如:滅絕的動(dòng)物等。根據(jù)所寫(xiě)對(duì)象,在思考立意。可圍繞“回憶、創(chuàng)新、反思”等方向立意。第二,文體及思路。本篇習(xí)作應(yīng)寫(xiě)成想象作文。開(kāi)篇按照題干要求開(kāi)篇,可圍繞自己所變成的的物件的意義思考具體的事件,如:變成老物件,體現(xiàn)他的新作用;變成未來(lái)的科技產(chǎn)品,可以體現(xiàn)它的功能,如何便民;變成象角,哭訴自己的“悲苦命運(yùn)”,放置在博物館警醒人們;變成因環(huán)境破壞滅絕的動(dòng)物,人們激動(dòng)地流出眼淚,變成了“環(huán)?!笔拐叩龋杂砂l(fā)揮想象,圍繞一個(gè)中心展開(kāi)即可。12.范文:2122年我最喜歡的奧運(yùn)項(xiàng)目我來(lái)到了2122年的冬奧會(huì)。隨著全球氣候變暖,真的冰雪早已停留在了人的記憶之中。而人造冰雪雖然成本不高,但使用太有限,因此本著節(jié)約、環(huán)保的原則,這屆冬奧會(huì)已經(jīng)不再局限于冬季冰雪比賽。而且作為一名IT工程師兼體育報(bào)記者的我,對(duì)高科技的比賽項(xiàng)目最感興趣。于是我先來(lái)到了太空長(zhǎng)跑比賽場(chǎng)地。它的起點(diǎn)是地球上的百慕大三角,終點(diǎn)在太空中的海王星,跑道是時(shí)空隧道。首先,裁判員分兩撥,一撥隨著觀眾和運(yùn)動(dòng)員乘坐特制的飛船來(lái)到百慕大三角,另一撥裁判員則去往時(shí)空隧道的另一頭——海王星。到達(dá)起點(diǎn)后,觀眾坐上觀光飛船,它將自動(dòng)進(jìn)入時(shí)空隧道,靠邊飛行。這種特制的飛船,可以防紫外線和保暖。這架飛船是兩層結(jié)構(gòu)的,有五百米長(zhǎng),可乘八百人,而且是全自動(dòng)的。運(yùn)動(dòng)員將穿上時(shí)空隧道衣在時(shí)空隧道奔跑。這種時(shí)空隧道衣有一層隔熱層、一層隔冷層和一層防紫外線層,它會(huì)隨外界環(huán)境的變化自動(dòng)切換模式。穿上了這種時(shí)空隧道衣,運(yùn)動(dòng)員的生命安全就有了保障。起點(diǎn)的裁判員發(fā)令槍一響,那些穿著時(shí)空隧道衣的運(yùn)動(dòng)員就在時(shí)空隧道里奔跑起來(lái),坐在觀光飛船里的觀眾也吶喊著為運(yùn)動(dòng)員加油,終點(diǎn)的裁判員也在興奮地等待著。第一個(gè)到達(dá)海王星的就是冠軍。接下來(lái)我來(lái)到了月球,觀看并報(bào)道月球擲鐵餅比賽。來(lái)到月球基地,我發(fā)現(xiàn)這座花費(fèi)了大量人力物力建起來(lái)的基地可以隔熱、隔冷和制造氧氣。裁判員和觀眾早已乘坐超光速飛船來(lái)到月球。這種超光速飛船是三層結(jié)構(gòu),長(zhǎng)八十米,可以乘坐二百四十人。觀眾到達(dá)月球后就立刻坐到設(shè)定的位置上,裁判員也準(zhǔn)備就緒。最后運(yùn)動(dòng)員乘坐運(yùn)動(dòng)飛船飛往月球。運(yùn)動(dòng)飛船是兩層結(jié)構(gòu),長(zhǎng)二十米,高四米,可乘二十人,還有一個(gè)健身房。運(yùn)動(dòng)員到達(dá)月球后,比賽就開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員一個(gè)接一個(gè)地把鐵餅擲向空中。因?yàn)樵虑虻囊π?,所以鐵餅要一段時(shí)間才能落到地上。假如哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員臂力太大,把鐵餅擲出月球,那就要用精密的探測(cè)器看看這塊鐵餅落在哪顆星球。這種情況下,大家要有耐心等待比賽結(jié)果,這個(gè)比賽可能要好長(zhǎng)時(shí)間。怎么樣?太空比賽很有趣吧!隨著人類對(duì)宇宙的不斷探索,我們的視野和活動(dòng)領(lǐng)域?qū)⒏訌V闊。未來(lái),也許這都不是夢(mèng)想??!【詳解】本題考查想象作文。1.審題與立意。題干設(shè)置了文章的開(kāi)頭“我來(lái)到了2122年的冬奧會(huì)”,由此可以確定文章的內(nèi)容與“2122年的冬奧會(huì)”有關(guān)。再結(jié)合要求中的“發(fā)揮想象,寫(xiě)一篇與科技相關(guān)的故事”可知,這是要寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)的幻想故事,表現(xiàn)人類科技的進(jìn)步與發(fā)展,可以是展望或愿景,也可以是反思或警醒。2.選材與構(gòu)思。既是故事,就要寫(xiě)成記敘文?!?122年的冬奧會(huì)”,僅僅只是冬奧會(huì)嗎?也許不再只局限于現(xiàn)在的冰雪比賽項(xiàng)目,而加上了一些科技感更強(qiáng)的比賽,比如賽道不在地球的冰雪之上,而是來(lái)到了終年零下二百多度的海王星,這里不僅是運(yùn)動(dòng)員技藝的展示,更是各國(guó)科技實(shí)力的比拼。在這里,各國(guó)大展神威,高科技手段輪番上陣,為運(yùn)動(dòng)員比賽展開(kāi)幕后的競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng),更有協(xié)作,大家在太空中互通有無(wú),認(rèn)識(shí)到“地球一家親”。注意敘事要完整,情節(jié)上最好能夠曲折生動(dòng),有生動(dòng)的描寫(xiě)。13.范文:“天宮”一日從小到大,我就有想去天宮瞧一瞧的夢(mèng)想!終于,探夢(mèng),成真了!那一刻,仿佛時(shí)間都凝固了,我抑制不住心中的激動(dòng)。我乘坐著“特別號(hào)”號(hào)沖出了地球!茫茫太空非常安靜,從窗外一看,時(shí)不時(shí)有閃亮亮的星云飛過(guò),無(wú)垠的“幕布”更是讓人驚嘆。黑色開(kāi)始褪去,眼前是一片寂靜的空籟。忽然眼前一亮,一顆行星在眼前閃過(guò),像螢火蟲(chóng)一樣,遠(yuǎn)處的繁星懸掛在太空中,多了一絲奇幻的感覺(jué)。太陽(yáng)放射的光芒把周?chē)樟亮?,透過(guò)衛(wèi)星的縫隙看到那是一排看不見(jiàn)頭尾的浩浩蕩蕩的隊(duì)伍,宛如一條射線沒(méi)有盡頭……哇!我“飛”了起來(lái)?;秀遍g,我的頭碰到了艙頂。飛起來(lái)的太空的生活更是截然不同。我邊飛邊吃。吃的食物豐富多彩,而且不用任何燃料就能將食物制作成功。這里的水不是用來(lái)“喝”的,而是用來(lái)“吸”的,像吸果凍一般。在太空中,可以飛起來(lái)的睡,可以飄在太空艙里睡,掛在墻上睡,綁在床上睡……有人睡習(xí)慣把手放在被子外面,這在太空里,是十分危險(xiǎn)的。太空失重,睡眠時(shí)人的四肢會(huì)不受軀干支配而飄浮起來(lái)。那如果宇航員睡著后,失控的手萬(wàn)一碰到什么開(kāi)關(guān),那安全就是大問(wèn)題了。在空間站中,我看航天員熟練地操控著各種機(jī)器,采集、記錄信息,為今后的科研打下基礎(chǔ)。下“船”之前,我挺激動(dòng)的,我在想:會(huì)不會(huì)有玉兔,嫦娥……要是有的話,那真是太棒了!下“船”以后才發(fā)現(xiàn)那是空想?!疤鞂m”雖沒(méi)有嫦娥仙子,沒(méi)有吳剛伐桂,很荒涼、沒(méi)有生機(jī),但是依舊這擋不住它的神秘色彩,它浩渺無(wú)垠,值得我們一次次的探索。我們疾馳回往地球,希望有一日能夠?qū)崿F(xiàn)人類在太空居住、生活的夢(mèng)想?!驹斀狻勘绢}考查想象作文。第一,審題立意。聯(lián)系材料“有一天,中國(guó)國(guó)家航天局給你發(fā)來(lái)消息,邀請(qǐng)你乘坐神舟‘特別號(hào)’飛船到天宮空間站做客。請(qǐng)你發(fā)揮想象,描述這次神奇的太空之旅”可知,文章應(yīng)該圍繞在天宮空間站的生活展開(kāi),要注意太空的環(huán)境特點(diǎn),太空有失重感,目前需要穿航空服執(zhí)行各種任務(wù),接下來(lái)可通過(guò)不斷提問(wèn)的方式豐富文章的內(nèi)容;如:我們是以何種身份去太空呢?怎樣到“天宮”呢?去之前又怎樣的想象呢?到達(dá)“天宮”實(shí)際看到的是什么呢?在“天宮”如何生活的?怎樣實(shí)現(xiàn)“衣食住行”的自由呢?未來(lái)還有怎樣的設(shè)想呢?等等??蓢@“探索、奇妙的太空生活”等方向立意。第二,文體及思路。本篇習(xí)作應(yīng)寫(xiě)成想象作文。開(kāi)篇可先想象自己如何坐神舟“特別號(hào)”飛船到達(dá)“天宮”的,中途有怎樣的奇遇,接下來(lái)敘述去的過(guò)程,生活的過(guò)程,與航天員交流的過(guò)程等,結(jié)尾表達(dá)期望,希望未來(lái)在來(lái)到太空之時(shí)會(huì)有怎樣的奇遇,或是如何利用太空,推動(dòng)科技發(fā)展等,深化中心。14.范文我是一只蟬我是一只蟬,經(jīng)歷了4年的黑暗,今天是我破土歸來(lái)的日子。綿綿細(xì)雨,讓泥土變得松柔。我探出我的小腦袋好奇地看著這個(gè)世界,看到了我人生中第一縷陽(yáng)光,微風(fēng)拂過(guò)我的身體,就好像的媽媽的手撫摸著我。我在空中騰躍翻轉(zhuǎn),使頭部倒懸,折皺的翼向外伸直,竭力張開(kāi)。然后用一種人類看不清的動(dòng)作,盡力翻上來(lái),并用前爪勾住我的空皮。我在陽(yáng)光和空氣的沐浴下?lián)u擺。直到我的顏色變成了棕色,現(xiàn)在我要用我胸部的發(fā)音器來(lái)演奏。第一次沒(méi)有成功,第二次沒(méi)有成功。才發(fā)現(xiàn),自己是多么的渺小,黑暗仿佛無(wú)邊無(wú)盡,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭,我又想放棄了。幸好,那天挖掘時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)條形的家伙——蚯蚓。這才知道原來(lái)在這個(gè)黑暗的空間里還有其他的生物。這天,我依然是拼命地用“鋤頭”往上挖,繼續(xù)在“隧道”的墻上涂灰泥。我堅(jiān)信,再努力一下,就能看到光明。突然,從土壤的縫隙里,射進(jìn)了一絲刺眼的白光。我趕緊把眼睛閉上,然后再緩緩張開(kāi),啊,這就是蚯蚓先生說(shuō)的光明嗎?多么美麗的顏色??!我興奮用爪子扒開(kāi)最后那一層土層,慢慢地探出頭來(lái)。啊,真美!我看見(jiàn)了白白的云朵在蔚藍(lán)的天空飄蕩;我感受到火辣辣的風(fēng)拂過(guò)我的頭頂;我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)們愉快的歌聲。這是一個(gè)多么奇妙的世界!“知了,知了?!边@時(shí),一種響亮而歡悅的聲音在我耳邊響起,陌生卻又有些熟悉,它仿佛一股電流擊打了我全身的每一根神經(jīng)??慈?,原來(lái)近旁的一棵柳樹(shù),趴著一只我長(zhǎng)得一樣的生物,它四爪緊緊地抓著樹(shù)干,正唱得歡快。在它的歌聲中,我仿佛看到自己在黑暗又潮濕的土里奮力挖掘的樣子,一時(shí)間,歡喜、委屈、自豪等等難以言說(shuō)的情感,涌上心頭。我不由地也張開(kāi)了嘴巴。多么慶幸,在那些黑暗的日子里,我不曾放棄,才能在火辣辣的烈日下與他一起放聲歌唱。在歌唱中,我忽然知道了自己是誰(shuí),我是一只蟬。我刨開(kāi)土層,穿越黑暗,我的使命就是為了給這個(gè)美麗的世界獻(xiàn)上一支動(dòng)聽(tīng)的歌?!驹斀狻窟@是一道想象類的作文題目。第一,審題立意。給出的情景是“假如你是長(zhǎng)媽媽買(mǎi)來(lái)的那本《山海經(jīng)》,是法布爾用心觀察的一只昆蟲(chóng),是駱駝祥子用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一輛洋車(chē),或是埃德加·斯諾訪問(wèn)延安途中隨身攜帶的一只鋼筆”,也就是說(shuō)“你”可以是《山海經(jīng)》,可以是一只昆蟲(chóng),還可以是一輛洋車(chē),或是一只鋼筆。展開(kāi)想象,假如“你”是這四個(gè)形象中的一個(gè),會(huì)遇到什么人,看到怎樣的景,發(fā)生哪些故事,又會(huì)產(chǎn)生哪些體會(huì)、感悟,或者帶來(lái)怎樣的思考。運(yùn)用童話形式,采用擬人手法。第二,選材示例。比如,假如“你”是《山海經(jīng)》,在長(zhǎng)媽媽沒(méi)有找到它之前,它在哪里?尋購(gòu)它之后,它看到這樣一個(gè)長(zhǎng)媽媽,連它的名字都叫錯(cuò)的人,會(huì)有怎樣的表情,心理是怎樣的。長(zhǎng)媽媽帶著它一路回來(lái)的時(shí)候,將它放在哪里,嘴里有沒(méi)有說(shuō)些什么話……當(dāng)它見(jiàn)到對(duì)它渴慕已久是魯迅時(shí),又會(huì)有哪些想法……它會(huì)為長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅的熱情善良、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)而感動(dòng),會(huì)為魯迅對(duì)書(shū)的渴望,對(duì)知識(shí)的渴求而敬佩……假如“你”是祥子的一輛洋車(chē),“你”看到了祥子為夢(mèng)想拼搏的精神,看到了祥子的勤勞、純樸、善良,看到了舊中國(guó)的軍閥勢(shì)力,為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂,人民生活困苦。見(jiàn)證他的艱辛不易,他的苦苦掙扎,最后的墮落,游戲生活,吃喝嫖賭。為了喝酒,祥子到處騙錢(qián),墮落為“城市垃圾”。會(huì)為他感到心痛、惋惜。哀其不幸,怒其不爭(zhēng)。法布爾《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)了很多的昆蟲(chóng):蟋蟀、蜘蛛、蟬、蜜蜂、螳螂、螢等??梢悦鑼?xiě)其中一種昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程,遇到敵人的時(shí)候怎么做的,怎么和“家人”相處的,如何產(chǎn)卵、覓食、休息等等。埃德加·斯諾的一只鋼筆,記錄了他采訪的內(nèi)容,可以以斯諾實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞,展示毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、賀龍、徐海東等人的形象,記錄他們的故事。他們的決策對(duì)中國(guó)革命所起的重要作用。紅軍在長(zhǎng)征途中,面對(duì)強(qiáng)大的敵人和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境,紅軍官兵表現(xiàn)了頑強(qiáng)奮斗、樂(lè)于吃苦、不怕困難、不怕?tīng)奚?、百折不撓的革命?lè)觀主義精神。正是這種在艱難困苦中磨礪出的精神,才使中國(guó)革命從失敗中奮起,并從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。以一支筆的口吻來(lái)敘述。最后聯(lián)系現(xiàn)在,發(fā)出號(hào)召:希望人們珍惜和平幸福的生活,弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神,走好今天的長(zhǎng)征路。不負(fù)青春年華,爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。鼓舞人心。15.例文老爸的醉態(tài)敲門(mén)聲又一次響起,不用說(shuō),一聽(tīng)這混亂急促的節(jié)奏,就是爸爸又喝多了。媽媽躺在沙發(fā),不愿起來(lái)。我只好去開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)爸爸歪歪斜斜地倚靠在門(mén)框上,滿臉通紅,半瞇著眼睛,含糊不清地喊:“同志們——我回來(lái)了——”我們非常平靜地看了看他,只見(jiàn)他右手大幅度地送了我們一個(gè)飛吻,“都想我了吧——”見(jiàn)我們還是沒(méi)有反應(yīng)而且也絲毫不介意,爸爸便瀟灑地脫下外套,用力一拋——“嘩”,衣服不偏不倚地蓋在我腦袋上。頓時(shí),一股濃濃的酒氣熏得我差點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)。接著,他又笨拙地脫下兩只臭襪子,然后飽含深情地扔了出去。臭襪子恰好投入了媽媽?xiě)阎?,媽媽的臉頓時(shí)拉得好長(zhǎng)。但爸爸仍毫不在乎,模特走秀似的過(guò)來(lái)了?!皠e理他?!眿寢屢贿呎f(shuō)一邊把外套和臭襪子丟進(jìn)了洗衣機(jī)。我呢,則拿起新上市的柚子品嘗起來(lái),一口咬下去,“哇——”嘴巴給我的感覺(jué)是“酸+澀+苦=非常難吃”。這時(shí)候,爸爸緊挨著我坐下來(lái),也笨手笨腳地剝開(kāi)一片柚子。好不容易剝好了。爸爸興致勃勃地把柚子往嘴里一塞,張口使勁一咬。頓時(shí),本來(lái)已經(jīng)半瞇的眼睛現(xiàn)在幾乎成了一條縫,嘴巴也張得老大,長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭不停地亂抖著:“啊哈哈……喔哦哦……酸……酸……”看著爸爸滑稽的樣兒,我和媽媽笑得前仰后合。爸爸把酸溜溜的柚子一扔,擦了擦嘴巴,然后歪歪斜斜地站了起來(lái),雙手彎曲著聳拉在胸前,彎著腰湊到我面前,瞇著雙眼對(duì)我不時(shí)眨眨眼睛,然后神神秘秘地低聲說(shuō):“告訴你們一件大事——”頓了頓,他頭一仰,大聲說(shuō):“我要去洗澡了——”說(shuō)罷,搖搖晃晃地閃進(jìn)了衛(wèi)生間。我和媽媽對(duì)老爸這突如其來(lái)的劇情反轉(zhuǎn)都表示無(wú)法理解,望著老爸去往洗手間的身影,我總有一種預(yù)感,老爸肯定還會(huì)有什么滑稽的行為,果不其然,不一會(huì)兒衛(wèi)生間就傳來(lái)“哐——哐——哐”的聲音,還有老爸帶著醉意的不連貫的歌聲,我走過(guò)去一看,原來(lái)爸爸正癱坐在衛(wèi)生間的地板上,背靠著墻,手里拿著洗臉盤(pán)有節(jié)奏地敲打著地板,好像正沉浸在舞臺(tái)上表演一樣,真是憨態(tài)實(shí)足,我和媽媽看到爸爸的囧態(tài),都笑得前俯后仰。瞧瞧,平時(shí)正正經(jīng)經(jīng)的老爸一旦喝多了,這醉醺醺的樣子還真是搞笑。哈哈哈哈!【詳解】本題考查情景作文。第一,審題。這是一道按照所給開(kāi)頭進(jìn)行續(xù)寫(xiě)的情景作文,可自由發(fā)揮的空間非常廣。文章的開(kāi)頭是:“敲門(mén)聲又一次響起”,“又一次”強(qiáng)調(diào)了頻率,說(shuō)明在這之前也有敲門(mén)聲,是誰(shuí)敲門(mén)?為何敲門(mén)?開(kāi)還是不開(kāi)?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢?可由此發(fā)揮想像,敘寫(xiě)一個(gè)完整的故事,可以是現(xiàn)實(shí)生活中的故事,也可以是科幻或童話故事??梢試@“敲門(mén)”來(lái)構(gòu)思文章,也可以只把“敲門(mén)聲”作為文章的引子,敘寫(xiě)開(kāi)門(mén)后發(fā)生的故事。第二,立意。例如通過(guò)這次開(kāi)門(mén)后見(jiàn)到了家人醉酒狀態(tài)下的一面,平日的嚴(yán)厲,此時(shí)的滑稽,從旁觀者的角度感受到一個(gè)和諧的家庭氛圍,感受到親情的力量;又如對(duì)待不明來(lái)歷的陌生人的敲門(mén),與陌生人斗智斗勇,凸顯出個(gè)人的應(yīng)變能力等等。第三,選材。如果想要讓這篇故事更加吸引人,則需要充分發(fā)揮想象,情節(jié)出人意料之外才行。如可以寫(xiě)敲門(mén)聲又一次響起后,我急切地開(kāi)門(mén),沒(méi)想到來(lái)的竟然是我最崇拜的偶像,讓我異常興奮;又或者敲門(mén)聲又一次響起,我打開(kāi)門(mén)后竟然穿越了時(shí)空,在異域空間,我看到了我心目中的理想社會(huì)模式等等。16.略【詳解】略17.范文:博物館奇妙物語(yǔ)“喲!大家快看啊,來(lái)了個(gè)小孩兒!”不知道誰(shuí)說(shuō)了這么一句。我看著空蕩蕩的民俗博物館,不禁有些詫異?!罢l(shuí),誰(shuí)在說(shuō)話?”我忍不住開(kāi)口,難不成門(mén)口貼著的閉館告示是假的?“小孩,看過(guò)來(lái),看過(guò)來(lái)……”“看哪兒呢?”“往下看,往下看!”我順著聲音傳來(lái)的方向左顧右盼,也始終見(jiàn)不到半個(gè)人影。就當(dāng)我以為被人戲弄了,正想大發(fā)脾氣時(shí),眼睛依稀見(jiàn)到不遠(yuǎn)處桌上好像有東西在動(dòng)。那是一個(gè)色彩十分艷麗的面人,被手藝精巧的人捏成了孫悟空的形象,此刻竟然如同活過(guò)來(lái)了一般,在桌上不停地跳動(dòng),十分靈動(dòng)。我以前也見(jiàn)過(guò)面人,擺攤的師傅將面團(tuán)拿在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃,塑成身、手、頭面,再披上發(fā)飾和衣裳,頃刻之間,栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真料漫的兒童,以及各種神話故事、戲劇、歷史人物就這樣誕生了。以前看過(guò)的那些面人倒也覺(jué)得精美,但我總不愿意費(fèi)工夫去研磨這些手工藝品,在我心理,它們哪有游戲好玩?沒(méi)想到今日見(jiàn)到這般活靈活現(xiàn)的孫猴子,倒是讓我驚艷之余,產(chǎn)生了不少興趣?!皩?shí)在是太神奇了,沒(méi)想到傳統(tǒng)民俗文化,也能展現(xiàn)出這樣的生命力來(lái)!”我忍不住贊嘆道?!斑@不是廢話嗎?”那面人鄙夷般地瞅了我一眼,說(shuō):“要不然你以為我們?yōu)槭裁茨軌蛏钍芟矏?ài)?”“就是、就是,太小看我們了吧!”別的展柜上,各式各樣的民俗傳統(tǒng)手工藝品紛紛開(kāi)啟了吐槽大會(huì)。我看了下,有金盔金甲的武士模樣,頭盔上插一根野雞翎的“兔爺兒”,有好幾種中藥粘貼而成的,有趣好玩的“毛猴”,有“銅絲為骨、蠶絲為肉”的制作工藝極為復(fù)雜的絨鳥(niǎo);還有各式各樣的木雕和草編……一瞬間,我感覺(jué)自己看到的不是這些手工藝品,而是將這些寶貴的小家伙們從古代帶到現(xiàn)代的,那一雙雙由中

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