2024北京初三二模語(yǔ)文匯編：名著閱讀

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京初三二模語(yǔ)文匯編名著閱讀一、名著閱讀1．（2024北京朝陽(yáng)初三二模）閱讀經(jīng)典作品，我們會(huì)浸潤(rùn)在書籍的營(yíng)養(yǎng)中，認(rèn)知不斷提升，視野逐漸開闊，內(nèi)心更加從……請(qǐng)你從讀過的名著中選擇一部，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你是如何獲得某種閱讀體驗(yàn)的。（100字左右）2．（2024北京昌平初三二模）人生不可避免地會(huì)受到他人的影響。請(qǐng)從《朝花夕拾》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)人物，說說他受到了作品中哪位人物的積極影響。（要求：寫出所選人物及影響他的人和事，以及產(chǎn)生的積極影響，100字左右）3．（2024北京海淀初三二模）蓮花、青松、寒梅的品格歷來為人們所稱頌。請(qǐng)從你讀過的名著中選擇一個(gè)人物，用“蓮、松、梅”中的一個(gè)來比喻他（她），并結(jié)合人物事跡闡述這樣比喻的理由。（100字左右）4．（2024北京房山初三二模）讀書，如同一場(chǎng)文字中的旅行，有效的讀書方法就像攻略一樣必不可少。比如，跳讀與精讀相結(jié)合，既可以使人快速了解作品的梗概，還可以讓人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈點(diǎn)與批注相結(jié)合，既可以使人明確作品的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)，還可以把我們的思考引向精深的境地。此外，還有選擇性閱讀、做摘抄和筆記等。請(qǐng)結(jié)合某部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勀氵\(yùn)用的讀書方法及收獲。（100字左右）5．（2024北京豐臺(tái)初三二模）“尋求出路”是很多文學(xué)作品都會(huì)涉及的內(nèi)容。請(qǐng)你從《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合人物尋求出路的原因、歷程和結(jié)果，簡(jiǎn)要分析其中蘊(yùn)含的寫作意圖。（100字左右）6．（2024北京順義初三二模）閱讀名著，從情節(jié)內(nèi)容的角度或主要角色的成長(zhǎng)（變化）角度去解讀，都可獲得有益人生成長(zhǎng)的啟示。請(qǐng)從上面兩個(gè)角度中任選其一，結(jié)合讀過的名著內(nèi)容，簡(jiǎn)述你從中獲得的人生啟示。7．（2024北京大興初三二模）初中生活即將結(jié)束，同學(xué)們一起回顧了三年的閱讀經(jīng)歷，開展了一系列閱讀分享活動(dòng)。在“推薦我最喜愛的名著”活動(dòng)中，同學(xué)們從不同角度撰寫了推薦理由，請(qǐng)你從寫作手法（想象、對(duì)比、象征、諷刺、設(shè)懸念、埋伏筆等）的角度協(xié)助完成表格內(nèi)容。（100字左右）推薦角度推薦理由人物形象《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)愛上了與她地位懸殊的男主人羅切斯特，她敢于追求愛情，堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上都是平等的，得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她毅然離開了先生，因?yàn)樗氖怯凶饑?yán)的愛。這樣一個(gè)人格獨(dú)立、心靈強(qiáng)大的女性形象令我佩服。作品主題《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾因傷病失去了健康，卻仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫作，以另一種方式踐行他生命的誓言。作品詮釋了青年人應(yīng)為理想而奮斗的主題，讀起來令人振奮。作品語(yǔ)言《昆蟲記》的語(yǔ)言詼諧幽默。作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，其他昆蟲也被作者擬人化。作者賦予了昆蟲以人類的靈動(dòng)，拉近了讀者與昆蟲的距離，使枯燥的科學(xué)探究讀起來生動(dòng)有趣。寫作手法8．（2024北京東城初三二模）名著往往在語(yǔ)言、形象、主題等方面有著極高的價(jià)值。請(qǐng)概括出其中一個(gè)方面的價(jià)值,并結(jié)合下表中一部或兩部名著的內(nèi)容加以說明。（100字左右）七年級(jí)《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》八年級(jí)《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》九年級(jí)《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛》

參考答案1．閱讀《昆蟲記》，我著重閱讀與昆蟲建巢習(xí)性有關(guān)的內(nèi)容，了解到懶惰、笨拙的西班牙蜣螂竟能為子女耗時(shí)長(zhǎng)久建造精致、牢固的宮殿，不禁為它的勤勞、堅(jiān)韌、無私而贊嘆，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自然的奧妙與生命的偉大。【詳解】本題考查閱讀名著感悟的能力?？山Y(jié)合曾經(jīng)讀過的任意一部名著，結(jié)合作品內(nèi)容，說說從中獲得某種閱讀體驗(yàn)或感悟?？梢詮拿械娜宋镄蜗蟆⒚黝}、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面談，示例：閱讀《西游記》，書中的孫悟空蔑視天庭、豎起“齊天大圣”的旗幟，大鬧天宮，淋漓盡致地體現(xiàn)了他桀驁不馴的性格和追求自由、追求平等、敢于斗爭(zhēng)的精神。之后又隨唐僧西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，愛憎分明、嫉惡如仇。這啟示我們，面對(duì)困難，不要退縮，要勇敢戰(zhàn)勝它。2．示例1：《朝花夕拾》中魯迅先生受到壽鏡吾先生的積極影響。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，在三味書屋中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求又不乏慈愛。他的言傳身教讓魯迅先生領(lǐng)略到了知識(shí)的魅力和師道的尊嚴(yán)，激發(fā)了魯迅先生對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，促使魯迅先生在文學(xué)道路上不斷探索，追求真理。示例2：《西游記》中豬八戒受到孫悟空的積極影響。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢，在降妖除魔的過程中，豬八戒多次見識(shí)到孫悟空的厲害和擔(dān)當(dāng)。這讓原本有些好吃懶做、膽小怕事的豬八戒也慢慢變得勇敢起來，會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻協(xié)助孫悟空，并且對(duì)取經(jīng)之事也更加上心，逐漸成長(zhǎng)和改變。示例3：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾受到了朱赫來的影響。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，他教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成了勇敢的士兵，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。答題要注意結(jié)合名著中相關(guān)的人物、情節(jié)進(jìn)行分析，重點(diǎn)闡述積極影響，體現(xiàn)出對(duì)該人物成長(zhǎng)的重要推動(dòng)作用。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，經(jīng)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪出明朝時(shí)期的社會(huì)生活狀況。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年完成。該小說通過記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。示例1：《朝花夕拾》中的迅哥兒受到長(zhǎng)媽媽的積極影響。長(zhǎng)媽媽不辭辛勞為迅哥兒尋來他心心念念的《山海經(jīng)》，這不僅讓迅哥兒感受到無盡的關(guān)愛與溫暖，更讓他明白了真誠(chéng)待人的重要性，這份善良也促使迅哥兒日后始終對(duì)他人懷有善意和溫情，以一顆溫暖的心對(duì)待世界。示例2：《西游記》中的孫悟空受到唐僧的積極影響。唐僧始終秉持慈悲為懷的信念，面對(duì)孫悟空的頑劣也從不放棄，那堅(jiān)定的取經(jīng)信念深深感染了孫悟空，使他從一個(gè)肆意妄為的石猴逐漸變得有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，懂得了守護(hù)的意義，從而一心一意護(hù)唐僧西行，最終修得正果。示例3：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭受到保爾的積極影響。保爾充滿熱情與堅(jiān)毅，他對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強(qiáng)拼搏的精神，讓冬妮婭看到了不一樣的世界和人生意義。這促使冬妮婭從一個(gè)只關(guān)注自己生活的富家小姐，逐漸開始思考更廣闊的社會(huì)與人生，變得更加理解和尊重他人，對(duì)生活也有了新的認(rèn)知和追求。3．示例一：我用蓮花比喻《儒林外史》中的王冕。王冕少時(shí)家貧，輟學(xué)放牛，自學(xué)畫蓮。他終日閉戶讀書，不愿結(jié)交鄉(xiāng)紳，拒絕危素召見，為躲避朝廷征召而回鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親，最后隱居山林。他淡泊名利、潔身自好的品格猶如蓮花般高潔。示例二：我用青松來比喻《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾參加騎兵連身負(fù)重傷，傷愈后參加修建鐵路的工作，修路過程中又身患重病但仍忘我工作；他全身癱瘓，雙目失明，仍完成了小說創(chuàng)作。保爾堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志堪比青松堅(jiān)強(qiáng)不屈的品性?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象理解和比喻手法的運(yùn)用。解答時(shí)先選擇一個(gè)名著人物，然后從“蓮、松、梅”中選取一個(gè)合適的比喻，結(jié)合人物事跡來闡述這樣比喻的理由。示例一：我用蓮花來比喻《西游記》中的唐僧。唐僧雖然身處妖魔鬼怪橫行的西行之路，但他始終秉持著不畏艱難、慈悲為懷的信念，如同蓮花在濁世中保持清潔。他的仁愛和堅(jiān)定，如同蓮花出淤泥而不染，彰顯了高尚的道德品質(zhì)。示例二：我用青松比喻《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛。簡(jiǎn)·愛自小孤苦伶仃，在舅母家受盡欺凌，后在慈善學(xué)校艱苦學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為家庭教師。面對(duì)愛情和生活的考驗(yàn)，她毅然離開已有妻子的羅切斯特，維護(hù)尊嚴(yán)。她始終堅(jiān)守自我，展現(xiàn)如青松般的堅(jiān)韌與不屈。示例三：我用寒梅比喻《紅巖》中的江姐。她在重慶白公館監(jiān)獄中被捕，面對(duì)敵人嚴(yán)刑拷打始終不屈。竹簽釘入指甲縫，她毅然說道：“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”她以堅(jiān)定信仰和超人意志，迎風(fēng)傲雪，堅(jiān)強(qiáng)不屈，為革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身。4．我讀《西游記》時(shí)，運(yùn)用了精讀和跳讀相結(jié)合的方法，精讀了孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等精彩情節(jié)，跳過了難懂的詩(shī)詞、環(huán)境描寫等內(nèi)容。借助這種方法，我了解了孫悟空成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到了他機(jī)智勇敢和嫉惡如仇的性格特點(diǎn)?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀方法的理解和應(yīng)用。解答時(shí)，從跳讀、精讀、圈點(diǎn)批注、選擇性閱讀、做摘抄和筆記等方法中，挑選一種或幾種自己在閱讀某部名著時(shí)所采用的方法。然后，以具體的情節(jié)或人物為例，說明運(yùn)用該方法的原因和過程。最后，描述通過這種方法閱讀，自己在理解人物、情節(jié)、主題或其他文學(xué)元素方面獲得的收獲和感悟。言之成理即可。示例1：我讀《水滸傳》時(shí)，采用了選擇性閱讀和做摘抄的方法。我關(guān)注了梁山好漢的每一次重大戰(zhàn)役，如三打祝家莊、大破連環(huán)馬等，特別研究了主要人物如宋江、林沖、武松的生平事跡。同時(shí)，我摘抄了書中精彩的對(duì)話和英雄人物的獨(dú)白，以理解他們的性格和價(jià)值觀。這種方法幫助我深入理解了梁山泊義士的俠義精神和對(duì)社會(huì)不公的反抗態(tài)度。示例2：讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，我采用了精讀與做筆記的方法。我仔細(xì)閱讀了斯諾對(duì)毛澤東、周恩來等領(lǐng)袖人物的訪談?dòng)涗洠约皩?duì)紅軍長(zhǎng)征的描述，以理解中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難時(shí)期的成長(zhǎng)歷程。同時(shí)，我整理了書中提到的重要事件和人物，記錄下他們的事跡和思想。這種方法幫助我深刻理解了革命先輩們的堅(jiān)定信念和無私奉獻(xiàn)，也讓我對(duì)中國(guó)革命的歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)。5．示例：《西游記》中唐僧師徒路阻火焰山時(shí)，孫悟空三調(diào)芭蕉扇就是在尋求出路。他第一次借到假扇，火越扇越大；第二次被牛魔王變成的“八戒”騙了回去；直到第三次才借到芭蕉扇過了火焰山。作者通過這個(gè)過程的敘述，贊頌了百折不撓、勇往直前突破困境的精神?！驹斀狻勘绢}考查名著人物情節(jié)分析和寫作意圖探究。解答時(shí)，首先從已知篇目中選擇一個(gè)熟悉的故事和人物。接著，指出人物尋求出路的起因；然后，敘述人物尋求出路的過程；然后，說明人物最終是否找到了出路，以及找到出路后的結(jié)果。最后，探討作者通過這一情節(jié)想要傳達(dá)的主題或價(jià)值觀，分析其對(duì)整個(gè)作品的意義。示例1：《水滸傳》中的林沖遭高俅陷害，被逼上梁山。他在經(jīng)歷了牢獄之災(zāi)、滄州刺配等種種磨難之后，最終決定落草為寇，加入梁山。作者通過林沖的遭遇和反抗，揭示了封建社會(huì)的黑暗，歌頌了反抗壓迫、追求正義的精神。示例2：《駱駝祥子》中，祥子原本是一名老實(shí)本分的車夫，他努力攢錢買車，尋求穩(wěn)定的生活。然而，三次買車的失敗讓他逐漸失去希望，最終墮落為一個(gè)行尸走肉般的人。作者通過祥子的經(jīng)歷，深刻批判了舊中國(guó)社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的壓迫與摧殘，表現(xiàn)了命運(yùn)無常和人性的悲劇。示例3：在《海底兩萬里》中，尼摩船長(zhǎng)因厭惡陸地上的不公正和暴力，選擇在海底世界尋求出路。他駕駛“鸚鵡螺號(hào)”潛入海底，探索未知的領(lǐng)域。作者通過尼摩船長(zhǎng)的選擇，表達(dá)了對(duì)資本主義社會(huì)的不滿和對(duì)自由、和平生活的向往。示例4：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)和個(gè)人成長(zhǎng)中不斷尋求出路。他在革命中受傷致殘，但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。作者通過保爾的經(jīng)歷，傳達(dá)了即使面臨巨大困難，也要頑強(qiáng)奮斗、不屈不撓的精神，歌頌了革命信仰和堅(jiān)強(qiáng)意志。6．示例一：從情節(jié)內(nèi)容的角度來看，《魯濱遜漂流記》給予了我深刻的人生啟示。魯濱遜在孤島上獨(dú)自生活多年，通過自己的努力和智慧，解決了生存問題，最終成功獲救。這一情節(jié)告訴我們，在面對(duì)困境時(shí)，勇氣和智慧是解決問題的關(guān)鍵。生活中，我們也時(shí)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們有足夠的勇氣和智慧，就一定能夠找到解決問題的方法，走出困境。示例二：從主要角色的成長(zhǎng)角度來看，《哈利·波特》系列中的哈利·波特的成長(zhǎng)過程也給了我很大的啟示。哈利從一個(gè)孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿郏诨舾裎执牡膶W(xué)習(xí)和生活中，不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價(jià)值。哈利的故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的潛能和價(jià)值，只要我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，成為更好的自己。這種成長(zhǎng)的過程也鼓勵(lì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中勇敢面對(duì)困難，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和感悟啟示。題目要求從兩個(gè)角度中選擇一個(gè)進(jìn)行解讀，即情節(jié)內(nèi)容角度或主要角色的成長(zhǎng)（變化）角度。這兩個(gè)角度分別關(guān)注作品的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀變化，都能為我們提供人生啟示。情節(jié)內(nèi)容角度：選擇一部你熟悉的名著，簡(jiǎn)要回顧其情節(jié)內(nèi)容。找出情節(jié)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、高潮部分或重要事件。分析這些情節(jié)內(nèi)容所蘊(yùn)含的主題、道理或哲學(xué)思考。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或感悟，闡述這些情節(jié)給你帶來的啟示。主要角色的成長(zhǎng)（變化）角度：選擇一部你熟悉的名著，并確定一個(gè)或多個(gè)主要角色。簡(jiǎn)述這些角色在故事開始和結(jié)束時(shí)的性格、價(jià)值觀或行為方式的對(duì)比。分析這些變化背后的原因、過程以及角色在變化中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述這些角色的變化給你帶來的啟示。示例一：從主要角色的成長(zhǎng)角度來看，《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉給了我深刻的人生啟示。林黛玉雖然從小失去雙親，寄居在外婆家，但她并沒有因此而消沉。她用自己的才華，如做詩(shī)、畫畫等，展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)和自信。這啟示我們，在生活中，無論遇到多大的困難和挫折，我們都應(yīng)該保持積極的態(tài)度，用自己的方式去應(yīng)對(duì)和克服。示例二：從情節(jié)內(nèi)容角度來看，在《水滸傳》中，一百零八位好漢從四面八方匯聚梁山，共同抵抗腐敗的朝廷，他們的故事充滿了波折與傳奇。這些好漢們各懷絕技，性格各異，但都有一顆追求正義、反抗壓迫的心。從他們聯(lián)合起義、抵御外敵、最終卻不得不接受招安的情節(jié)中，我深刻體會(huì)到，盡管個(gè)人力量有限，但團(tuán)結(jié)一心、共同奮斗可以產(chǎn)生巨大的力量。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到在面對(duì)不公和壓迫時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地站出來，維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。示例三：從主要角色的成長(zhǎng)角度來看，在《西游記》中，孫悟空從一個(gè)頑劣的猴子成長(zhǎng)為一位有責(zé)任感的英雄。他最初大鬧天宮，后來跟隨唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了無數(shù)磨難，最終修成正果。孫悟空的成長(zhǎng)過程讓我深刻體會(huì)到一個(gè)人要想成功，必須經(jīng)歷磨難和挫折，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和堅(jiān)持不懈。在我的成長(zhǎng)過程中，也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但是正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。因此，我從孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了寶貴的人生啟示：面對(duì)困難，我們要勇往直前，堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。7．示例：《海底兩萬里》作者借助想象，構(gòu)想了“鸚鵡螺號(hào)”能深入海底、用作武器等強(qiáng)大的功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，講述了與冰山封路、章魚襲擊等奇妙的冒險(xiǎn)故事。作者展開想象之翼，實(shí)現(xiàn)了人類渴望上天下海的夢(mèng)想，讀來令人興趣盎然?！驹斀狻勘绢}考查名著推薦語(yǔ)。要求從初中三年的閱讀經(jīng)歷中選擇一部我最喜愛的名著，從寫作手法（想象、對(duì)比、象征、諷刺、設(shè)懸念、埋伏筆等）的角度撰寫推薦理由。示例：《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上諷刺藝術(shù)達(dá)到最高峰的一部巨著，也是一面封建社會(huì)的照妖鏡。它通過對(duì)官僚豪紳市井無賴等各類人物的真實(shí)生動(dòng)的描寫，并涉及當(dāng)時(shí)政治制度，讓人深刻地認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)。小說白話的運(yùn)用純熟自如，人物性格的刻畫深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作，開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。8．示例一：選擇《朝花夕拾》，《朝花夕拾》里作者用夾敘夾議的方法，回憶起他青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷，其中有“我”幼時(shí)看《二十四孝圖》時(shí)的感受，有回憶阿長(zhǎng)照顧“我”的溫情往事，有鞭撻庸醫(yī)騙人誤病的故事，是一幅真實(shí)社會(huì)風(fēng)情圖，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。示例二：選擇《西游記》，孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。表現(xiàn)出人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念，同時(shí)也暗含了作者對(duì)封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的批判態(tài)度。

示例三：選擇《駱駝祥子》，祥子被舊社會(huì)摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。通過舊北京一個(gè)人力車夫的悲劇，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在社會(huì)低層的勞動(dòng)人民命運(yùn)的深切關(guān)懷和同情。反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

示例四：選擇《海底兩萬里》，《海底兩萬里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。在這部作品中，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。

示例五：選擇《紅星照耀中國(guó)》，《紅星照耀中國(guó)》描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。作者把握到毛澤東為首的中共領(lǐng)導(dǎo)人和中國(guó)民眾的精神紐帶。因此發(fā)現(xiàn)了隱藏在億萬勞動(dòng)人民身上的力量，并斷言中國(guó)的未來就掌握在他們手中。

示例六：選擇《昆蟲記》，《昆蟲記》采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的散文筆調(diào)，兼具人文精神，將人性與蟲性交融的科普著作，作者用詼諧的語(yǔ)言講述了食糞蟲的生活狀態(tài)，采用擬人手法記錄了米諾多蒂菲夫婦相互信任，關(guān)愛孩子的故事，體現(xiàn)尊重生命，歌頌自然萬物的主題。

示例七：選擇《經(jīng)典常談》，“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”，這正是朱自清在書中寄寓的殷切希望。本書采用點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)線結(jié)合的手法。從“小學(xué)”開篇，然后依次介紹傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集。它雖說不是“國(guó)學(xué)概論”，但只要細(xì)讀全書，在深入經(jīng)典文本的同時(shí)，又可以獲得系統(tǒng)的國(guó)學(xué)常識(shí)。示例八：選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說帶有一定的自傳性，保爾在特殊歷史和特殊政治國(guó)度里，作者沒有賦予其高大全式的思想和形象，而是將保爾放在特殊的社會(huì)環(huán)境中，讓其沒有脫離時(shí)代，卻又不被時(shí)代所侵染，具有自己的思想性格特點(diǎn)。小說中人物故事帶有極強(qiáng)的真實(shí)性，藝術(shù)化和思想化，親切感人。示例九：選擇《艾青詩(shī)選》，詩(shī)歌不講究格律和押韻，具有散文的特點(diǎn)和美感，偏向于直白的口語(yǔ)化語(yǔ)言，給人感覺親切與自然，如《大堰河，我的保姆》，散文詩(shī)細(xì)膩的描寫，樸素的詩(shī)句不僅將辛勞的大堰河躍然紙上，也讓詩(shī)人的情感顯現(xiàn)于詩(shī)中，感染力強(qiáng)。示例十：選擇《水滸傳》，這本小說塑造了許多經(jīng)典人物，如仗義疏財(cái)?shù)乃谓?，足智多謀的吳用，為人正直的魯智深，他們具有反抗意識(shí)和無畏的英雄氣概。作者為“造反者”立傳，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說。示例十一：選擇《儒林外史》，《儒林外史》的語(yǔ)言準(zhǔn)確、富于形象性。如第二回中寫夏總甲“手里拿著一根趕驢的鞭子，走進(jìn)門來；和眾人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。這樣，一個(gè)自高自大的小土豪形象就活現(xiàn)在面前。全書“無一貶詞，而情偽畢露”，極盡辛辣之味。示例十二：選擇《簡(jiǎn)?愛》，這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說。書中的簡(jiǎn)·愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求，反映一個(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人的渴望?！驹斀狻勘绢}考查理解名著的閱讀價(jià)值。結(jié)合題干，本題要從語(yǔ)言、形象、主題三個(gè)方面的其中一方面來表現(xiàn)名著的價(jià)值。在選擇名著時(shí)，我們需要考慮其是否具有代表性，是否能夠充分展示所選方面的價(jià)值。在分析了所選方面的價(jià)值后，我們需要結(jié)合具體的名著內(nèi)容進(jìn)行說明。這需要我們對(duì)名著的內(nèi)容有較為深入的理解，能夠從中挑選出與所選方面相關(guān)的部分進(jìn)行闡述。需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。示例一：選擇《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊匪茉炝嗽S多人物，如樸實(shí)善良的長(zhǎng)媽媽；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，關(guān)懷異國(guó)青年的藤野先生；自私自利，喜歡使壞的衍太太；方正質(zhì)樸的壽鏡吾。這些人物個(gè)性多樣，匯成一副人間百像圖，讓我體會(huì)到人間的溫暖，也領(lǐng)會(huì)到世態(tài)的炎涼，他們從各個(gè)方面影響少年的“我”成長(zhǎng)。示例二：選擇《西游記》?！段饔斡洝匪茉炝嗽S多人物，如：愛憎分明，藝高膽大的孫悟空；心地善良的豬八戒，憨直純樸的沙僧；目標(biāo)明確，立場(chǎng)堅(jiān)定的唐僧，他們個(gè)性不一，在取經(jīng)路上，遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但他們能齊心協(xié)力克服困難，最終通過重重考驗(yàn)，取到真經(jīng)。示例三：選擇《駱駝祥子》。祥子勤勞純樸，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車，希望做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，直到小福子的自殺，祥子徹底崩潰了，他墮落成為一個(gè)無賴，祥子的不幸遭遇讓我看到舊社會(huì)的黑暗制度，我會(huì)更加珍惜當(dāng)下公平公正的社會(huì)。示例四：選擇《海底兩萬里》。尼摩船長(zhǎng)是個(gè)同情弱小、善良的人，他不顧自身安危勇救采珠人并贈(zèng)送給他珍珠囊，他也是一位反對(duì)殖民者，反抗壓迫的英雄，他援助那些被壓迫的民族和民眾。在他的身上，我看到一種反對(duì)專制統(tǒng)治，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)。示例五：選擇《紅星照耀中國(guó)》?！都t星照耀中國(guó)》描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和