第十一章 殘疾人社會工作課件

第十一章

殘疾人社會工作

（SocialWorkonDisability）

第十一章殘疾人社會工作

內(nèi)容介紹殘疾人社會工作概述

12殘疾人社會工作實務(wù)

第十一章殘疾人社會工作

第一節(jié)

殘疾人社會工作概述

第十一章殘疾人社會工作

殘疾現(xiàn)象和問題由來已久。傳統(tǒng)上，對于殘疾問題的認識多局限于疾病的范疇，對其定義和分類也簡單和直接，如盲、聾、啞、跛、瘋等都屬于殘疾。始于兩次世界大戰(zhàn)之間，普及于20世紀五六十年代的新興綜合學科——康復學，則著重疾病導致的各種后患，并以綜合的措施盡量恢復個人的日常生活能力和社會參與能力。第十一章殘疾人社會工作

一、殘疾人群的分類及特征第十一章殘疾人社會工作1、殘疾的含義：

1980年世界衛(wèi)生組織（WHO）的界定，殘疾具有三方面的含義：①損害impairment

身體或心理方面的缺點或限制

第十一章殘疾人社會工作②失能disability

身體功能喪失或減少③殘疾handicap

遭受社會的歧視或環(huán)境的限制，就會形成障礙，使其無法發(fā)展?jié)撃芑颡毩⑸睢５谑徽職埣踩松鐣ぷ?/p>

1991年5月15日起施行的中華人民共和國殘疾人保障法關(guān)于殘疾人的定義是：指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。第十一章殘疾人社會工作

殘疾是指人體某部分因病傷造成缺損或生理功能障礙，在心理適應和社會適應方面出現(xiàn)問題，影響日常生活，不能發(fā)揮正常功能。含義第十一章殘疾人社會工作

2、殘疾的分類

一般可分為智力殘疾、肢體殘疾、聽力殘疾、視力殘疾和語言殘疾等五種。第十一章殘疾人社會工作3、殘疾人群的基本特征①生理上的障礙性②經(jīng)濟上的低收入性③生活上的貧困性④政治上的低影響力⑤心理上的高度敏感性第十一章殘疾人社會工作二、殘疾人社會工作的含義及功能

第十一章殘疾人社會工作1、殘疾人社會工作含義社會工作者運用社會工作方法幫助殘疾人補償自身缺陷，克服環(huán)境障礙，使他們平等地參與社會生活、分享社會發(fā)展成果的專業(yè)活動。

第十一章殘疾人社會工作

我國有殘疾人8296萬人。近年來，中共中央、國務(wù)院對在新的歷史條件下促進殘疾人事業(yè)發(fā)展、改善殘疾人生活、更好地保障殘疾人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)十分關(guān)心和重視。中共十七大明確提出“發(fā)揚人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)”的要求，各地普遍加強了以改善民生為重點的殘疾人社會保障制度建設(shè)，著力改善殘疾人生活狀況，取得了一定成效。

第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作

由于社會經(jīng)濟發(fā)展等多種因素影響，殘疾人在生活、醫(yī)療、康復、教育、就業(yè)等方面存在的問題仍然突出。據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：殘疾人家庭人均收入不到全國人均水平的一半。農(nóng)村殘疾人家庭戶12.95%年人均收入低于683元貧困線的有860多萬人，占全國貧困人口三分之一以上，還有7.96%戶在683—944元之間，有510多萬人。15歲及以上殘疾人文盲率43.29%，有3591萬人，與全國人口的文盲率6.72%相比，令人震驚。殘疾兒童入學率、殘疾人在業(yè)水平也大大低于全國年均水平，殘疾人的基本需求與已為他們提供的服務(wù)之間存在較大差距。第十一章殘疾人社會工作2、殘疾人社會工作的功能①體現(xiàn)了社會公正原則現(xiàn)代意義上的公正,首先就表現(xiàn)在生存權(quán)、就業(yè)權(quán)、受教育權(quán)和社會保障等基本權(quán)利。第十一章殘疾人社會工作

2006年12月13日，聯(lián)合國特別委員會通過被稱為本世紀聯(lián)合國最大工程之一的《殘疾人權(quán)利國際公約》。當時的聯(lián)合國秘書長安南表示，對全世界的六億五千萬殘疾人來說，這是一個新時代的開始。第十一章殘疾人社會工作厄瓜多爾總統(tǒng)莫雷諾（肢殘）在簽署《殘疾人權(quán)利國際公約》

第十一章殘疾人社會工作中國駐聯(lián)合國代表簽署《殘疾人權(quán)利國際公約》第十一章殘疾人社會工作我國前殘聯(lián)主席鄧樸方獲2003年聯(lián)合國人權(quán)獎第十一章殘疾人社會工作

②具有社會安全的功能

當前殘疾人犯罪呈上升趨勢，逐漸演變成團伙犯罪，并趨于職業(yè)化。他們有不同的團伙，組織嚴密分工明確…是什么原因讓這些人走上了犯罪的道路？

第十一章殘疾人社會工作偽造票證的殘疾人被抓獲的聾啞扒手第十一章殘疾人社會工作犯罪原因一：就業(yè)障礙政府為殘疾人提供的就業(yè)條件能力有限；適合殘疾人工作的社會崗位有限殘疾人所獲報酬偏低：優(yōu)惠政策所獲經(jīng)濟效益遠大于企業(yè)給殘疾人的報酬殘疾人自身素質(zhì)不能適應單位要求；就業(yè)培訓薄弱,影響正常就業(yè)。

第十一章殘疾人社會工作犯罪原因二：教育存在缺陷封閉式教育使殘疾人更難適應社會主流。個性心理素質(zhì)培養(yǎng)不夠,信心不足,自卑心理嚴重。犯罪原因三：處理不當,使其有恃無恐。犯罪原因四：社會偏見,殘疾人被邊緣化。第十一章殘疾人社會工作

殘疾人犯罪這一特殊社會現(xiàn)象，懲罰只是作為一種手段，教育和預防才是最終目的。除了家庭、學校對他們的親情化感化教育外，政府和社會要建立保障體系和關(guān)愛環(huán)境，保證殘疾人的就業(yè)率，讓殘疾人享受正常人所能獲得的社會保障福利，形成全社會關(guān)心、理解、尊重、幫助殘疾人的良好風尚。第十一章殘疾人社會工作③具有社會發(fā)展的功能安全感尊重感自身價值第十一章殘疾人社會工作十七大的殘疾人代表第十一章殘疾人社會工作參加政協(xié)會議的邰麗華舞蹈:生命之翼第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作

三、殘疾人社會工作的歷史發(fā)展㈠歷史淵源

1780年，瑞士人奧比（orbe）創(chuàng)立了第一家為殘疾人服務(wù)的機構(gòu)。

1820年第一個殘疾人之家在德國慕尼黑成立。之后，歐美各地建立招收殘疾兒童的學校。

1922年，第一個為殘疾人服務(wù)的國際組織“國際康復會”成立，在此前后，一些國家頒布了有關(guān)殘疾人保障的政策，如1887年德國的殘疾保險法令，1935年美國頒布的緊急救濟法。第十一章殘疾人社會工作

第二次世界大戰(zhàn)以后，殘疾人社會工作得到較快發(fā)展。1948年公布的《世界人權(quán)宣言》規(guī)定：“殘疾人有接受社會保障的權(quán)利?！贝撕蟾鲊娂娏⒎ūＵ蠚埣踩说臋?quán)益。聯(lián)合國及有關(guān)國際會議其后通過了一系列綱領(lǐng)性文件。1970年公布了《弱智人權(quán)利宣言》，1975年公布了《殘疾人權(quán)利宣言》，規(guī)定殘疾人有基本生活權(quán)利、政治權(quán)利、康復權(quán)利、勞動權(quán)利、受教育權(quán)利，以及人格尊嚴、平等待遇的權(quán)利。這被認為是繼種族解放、婦女解放、民族解放之后人類的又一次解放運動。

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20世紀80年代，殘疾人工作進入一個新的時期。1981年殘疾人的世界性組織——殘疾人國際（DIP）(DisabledPeople'sInternational)

成立并得到聯(lián)合國的承認與支持，其宗旨是呼吁各國政府采取切實措施，并動員、幫助殘疾人以平等的權(quán)利和機會參與社會生活。12月3日國際殘疾人日第十一章殘疾人社會工作殘疾人工作理念平等參與共享第十一章殘疾人社會工作㈡發(fā)展階段(1)文藝復興之前的不被特別關(guān)注的“自然”狀態(tài)；(2)文藝復興時期把殘疾人應該得到特殊關(guān)懷視為尊重人權(quán)的表現(xiàn)；(3)工業(yè)革命初期及以后關(guān)心殘疾人的保障，也是殘疾人社會工作的初創(chuàng)時期；

第十一章殘疾人社會工作(4)20世紀初期以來，“保障殘疾人生活幫助他們回歸社會”的理念被社會接受，成為殘疾人社會工作的發(fā)展時期；(5)第二次世界大戰(zhàn)以后國際社會和各國政府紛紛通過立法保護殘疾人利益，可稱為殘疾人工作的立法時期；(6)80年代以后“平等、參與、共享”成為殘疾人工作的新的理念，殘疾人社會工作進入新的發(fā)展時期，可稱為平等發(fā)展時期。第十一章殘疾人社會工作

第二節(jié)殘疾人社會工作實務(wù)第十一章殘疾人社會工作思考：1、當今社會對殘疾人群的認識有何誤區(qū)？2、作為一名社會工作者如何看待和對待殘疾人？第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作

殘疾人是社會中特殊的有困難群體，應該受到社會的特殊關(guān)懷與照顧。殘疾人社會工作的發(fā)展程度，從一個側(cè)面反映出一個國家的文明程度。殘疾人社會工作體系的建立與發(fā)展，不僅直接造福于廣大殘疾人，而且對整個社會的經(jīng)濟、政治和文化產(chǎn)生著重要的影響。

第十一章殘疾人社會工作理解尊重關(guān)心幫助12月3日胡錦濤主席關(guān)心腦癱兒童的康復教育第十一章殘疾人社會工作

每年5月19日是我國法定“全國助殘日”。本次“全國助殘日”主題為“關(guān)注基層殘疾人工作,保障殘疾人基本生活”?！?/p>

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一、殘疾人社會工作的內(nèi)容和方法

殘疾人社會工作涉及到殘疾人生活的各個方面，其范圍相當廣泛，涉及到殘疾人的康復、生存、生活、發(fā)展等各方面內(nèi)容。圍繞康復這一核心內(nèi)容展開?？祻偷谑徽職埣踩松鐣ぷ?/p>

殘疾人康復是指綜合地和協(xié)調(diào)地應用醫(yī)學、社會、教育等措施對殘疾人進行訓練或再訓練，減輕致殘因素造成的后果，以盡量提高其活動功能、改善生活自理能力、以便重新參加社會活動。包括醫(yī)學康復、教育康復、職業(yè)康復和社會康復等四個方面。第十一章殘疾人社會工作殘疾人康復醫(yī)學康復教育康復職業(yè)康復社會康復第十一章殘疾人社會工作

1、醫(yī)學康復

通過治療、改善、恢復殘疾者的各項身體功能,使其減輕能力障礙和獲得最大限度的日常生活能力,為其重新參與社會生活提供身體方面的必要條件。全面康復的起點第十一章殘疾人社會工作（1）協(xié)助康復醫(yī)護人員，觀察了解殘疾人的障礙情況，搞好診治、康復和重建。

第十一章殘疾人社會工作（2）協(xié)助殘疾人及其家屬，了解與其康復有關(guān)的社會經(jīng)濟和情緒的關(guān)系，以促使殘疾人及其家屬善于利用康復設(shè)施。

第十一章殘疾人社會工作（3）啟發(fā)殘疾人及其家屬振作精神，發(fā)揮自我潛能，使其積極地自救自助。

第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作2、教育康復重新參與社會生活的素質(zhì)條件對殘疾人進行教育而采取的一切措施。第十一章殘疾人社會工作教育康復是對肢殘人進行變通教育，對聾啞人、盲人、弱智人進行特殊教育而采取的一切措施。第十一章殘疾人社會工作①鼓勵從事特殊教育②完善殘疾學生的助學政策③發(fā)展殘疾兒童學前康復教育，加快發(fā)展高中階段特殊教育，鼓勵和支持普通高等學校開辦特殊教育專業(yè)。

第十一章殘疾人社會工作④采取多種措施掃除殘疾青壯年文盲。⑤各級各類學校在招生、入學等方面不得歧視殘疾學生。

第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作3、職業(yè)康復走向社會、參與社會的重要標志之一就業(yè)殘疾人社會第十一章殘疾人社會工作殘疾人就業(yè)是指達到法定勞動年齡、具有一定勞動能力、有勞動要求的殘疾人獲得勞動崗位，并取得勞動報酬或經(jīng)營收入。

第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作

2007年國務(wù)院出臺《殘疾人就業(yè)條例》，其根本目的是通過殘疾人就業(yè)保護和就業(yè)促進，消除或減輕殘疾障礙對殘疾人平等就業(yè)權(quán)利實現(xiàn)的影響。第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作第十一章殘疾人社會工作4、社會康復（socialrehabilitation）在社會的層次上采取與社會生活有關(guān)的措施，促使殘疾人重返社會。第十一章殘疾人社會工作你了解這些標識嗎？第十一章殘疾人社會工作廣州市盲人定位導向、聾啞人緊急呼叫中心

第十一章殘疾人社會工作

2008年5月17日是世界電信和信息社會日,今年的主題是“讓信息技術(shù)惠及殘疾人”。

ConnectingPeoplewithDisabilities:ICTOpportunitiesforall。第十一章殘疾人社會工作盲人用上了電腦盲人