示范幼兒園評估細(xì)則（試行）

-9-示范幼兒園評估細(xì)則（試行）一、指標(biāo)體系C1辦園理念（10C1辦園理念（10分）B1幼兒園領(lǐng)導(dǎo)（20分）C16家園共育（15分）C14設(shè)計(jì)與管理（20分）C12財(cái)務(wù)管理（10分）C13資源管理（10分）C11制度建設(shè)（10分）C10規(guī)模與班額（10分）C9機(jī)構(gòu)設(shè)置（10分）B6家園社區(qū)C16家園共育（15分）C14設(shè)計(jì)與管理（20分）C12財(cái)務(wù)管理（10分）C13資源管理（10分）C11制度建設(shè)（10分）C10規(guī)模與班額（10分）C9機(jī)構(gòu)設(shè)置（10分）B6家園社區(qū)（25分）B5課程管理（50分）C6教職工配備（10分）C7職業(yè)道德（15分）C8專業(yè)發(fā)展（20分）B4園務(wù)管理（50分）B3隊(duì)伍建設(shè)（45分）C5規(guī)劃總結(jié)（10分）C4規(guī)劃實(shí)施（10分）C3規(guī)劃制定（10分）B2發(fā)展規(guī)劃（30分）C2管理團(tuán)隊(duì)（10分）A1領(lǐng)導(dǎo)與管理（220分）C15C15實(shí)施與評價（30分）C17C17社區(qū)服務(wù)（10分）C18公平意識（15分）C20C18公平意識（15分）C20關(guān)愛生命（15分）B7關(guān)注公平（30分）C19公平策略（15C19公平策略（15分）A2關(guān)愛與支持（60分）B8B8關(guān)愛兒童（30分）C21C21關(guān)愛身心（15分）C22C22兒童體檢（30分）C23教職工體檢（5分）C23教職工體檢（5分）B9健康檢查（45分）C24C24晨午檢和全日觀察（10分）C25C25環(huán)境衛(wèi)生（10分）C26個人衛(wèi)生（10分）C27C26個人衛(wèi)生（10分）C27食堂衛(wèi)生及食品衛(wèi)生（10分）C28預(yù)防性消毒（10分）B10衛(wèi)生與消毒（40分）A3衛(wèi)生保?。?90分）A3衛(wèi)生保?。?90分）C29制度與措施（10分）B11傳染病預(yù)防與控制（20分）C30傳染病控制（10分）B12兒童膳食（45B12兒童膳食（45分）C31膳食管理（15分）C32膳食營養(yǎng)（30分）C34常見病管理（10分）C34常見病管理（10分）B13常見病預(yù)防與管理（20分）C33常見病預(yù)防（10分）B14健康教育（20B14健康教育（20分）C36宣傳培訓(xùn)（15分）C35教育計(jì)劃（5分）B15教的質(zhì)量（110分）C37B15教的質(zhì)量（110分）C37教育態(tài)度（20分）B16學(xué)的質(zhì)量（75分）C38教育能力（C38教育能力（90分）A4教與學(xué)的質(zhì)量（185分）C39C39學(xué)習(xí)態(tài)度（30分）C40C40學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣（45分）C41身心狀況（10C41身心狀況（10分）B17健康（34分）C42動作發(fā)展（C42動作發(fā)展（12分）C43C43生活習(xí)慣與生活能力（12分）C45閱讀與書寫準(zhǔn)備（17分）C45閱讀與書寫準(zhǔn)備（17分）B18語言（34分）C44傾聽與表達(dá)（17分）C46人際交往（C46人際交往（17分）A5兒童發(fā)展（170分）B19社會（B19社會（34分）C47社會適應(yīng)（17分）B20科學(xué)（34B20科學(xué)（34分）C49數(shù)學(xué)認(rèn)知（17分）C48科學(xué)探究（17分）C51表現(xiàn)與創(chuàng)造（17分）C51表現(xiàn)與創(chuàng)造（17分）C50感受與欣賞（17分）B21藝術(shù)（34分）C52選址安全（10分）C52選址安全（10分）B22園舍設(shè)置（50分）C53布局合理（40分）A6辦園條件（125A6辦園條件（125分）C54生活設(shè)施（25分）C55教學(xué)設(shè)施（20分）B23B23設(shè)施設(shè)備（75分）C56C56安全設(shè)施（20分）C57C57圖書（10分）C58滿意度（10分）C58滿意度（10分）B24教師評價（10分）C59滿意度（C59滿意度（10分）B25家長評價（10分）A7辦園效益A7辦園效益（50分）C60滿意度（C60滿意度（5分）B26社區(qū)評價（5分）C61輻射示范（25C61輻射示范（25分）B27同行評價（25分）二、評估細(xì)則一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1

領(lǐng)導(dǎo)與管理220

分B1幼兒園領(lǐng)導(dǎo)20

分C1

辦園理念

10分幼兒園形成了核心的辦園理念,有清晰的發(fā)展目標(biāo)和辦園方向（5分）。

發(fā)展目標(biāo)和方向符合幼兒園實(shí)際,獲得教職工和社會認(rèn)同（5分）。●辦園理念體現(xiàn)正確的教育價值取向。辦園目標(biāo)明確，切合本園實(shí)際，體現(xiàn)辦園特色。

●管理者與教師共同討論幼兒園發(fā)展理念、辦園方向或目標(biāo)。教師能說出幼兒園發(fā)展愿景、辦園方向或目標(biāo)?！裼變簣@的發(fā)展理念、辦園方向或目標(biāo)在幼兒園發(fā)展規(guī)劃等文本及幼兒園文化中有體現(xiàn)。C2

管理團(tuán)隊(duì)

10分園長及幼兒園管理團(tuán)隊(duì)有較強(qiáng)的凝聚力、影響力、執(zhí)行力（5分）。

建立了有效的工作團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作好、工作效能高（5分）?！裼薪∪墓芾頇C(jī)構(gòu)。

●管理人員依法辦園、廉潔奉公，自覺維護(hù)幼兒園、幼兒及教職工的合法權(quán)益。以身作則，嚴(yán)于律已，成為教職工的表率?！窆芾韴F(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，結(jié)構(gòu)合理，凝聚力強(qiáng)。共同達(dá)成幼兒園的發(fā)展愿景，對幼兒園的優(yōu)勢弱勢達(dá)成一致認(rèn)識?！駡@長具備目標(biāo)意識、效能意識、質(zhì)量意識?！窠處熌芨惺艿接變簣@管理團(tuán)隊(duì)關(guān)心自己的生活和專業(yè)成長，管理團(tuán)隊(duì)與教職工以誠相待、關(guān)系融洽。B2

發(fā)

展

規(guī)

劃

30

分C3

規(guī)劃制定

10分注重規(guī)劃制定前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，采取多種方式在社區(qū)和幼兒園內(nèi)部廣泛征集促進(jìn)幼兒園發(fā)展的意見，為制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃提供具體有效的信息資料（3分）?！裼變簣@開展規(guī)劃制定前的相關(guān)培訓(xùn)。

●成立了幼兒園管理委員會（有園長、教職工、家長代表、社區(qū)干部、村民代表等），幼兒園管理委員會參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定，宣傳幼兒園發(fā)展規(guī)劃理念。

●通過開社區(qū)大會、發(fā)放問卷、進(jìn)行訪談、開座談會等方式收集社區(qū)對幼兒園發(fā)展的意見。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1

領(lǐng)導(dǎo)與管理220

分B2

發(fā)

展

規(guī)

劃

30

分C3

規(guī)劃制定

10分規(guī)劃制定符合幼兒園發(fā)展實(shí)際，得到社區(qū)、廣大教職工的理解與認(rèn)同，對幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展具有指導(dǎo)意義。規(guī)劃文本的撰寫程序規(guī)范、注重過程（7分）?！裼變簣@發(fā)展規(guī)劃所列問題涵蓋幼兒園工作的各個層面，體現(xiàn)了幼兒園的特色或價值取向。

●通過幼兒園發(fā)展規(guī)劃要解決的問題是幼兒園層面的問題，不是幼兒園力所不及的問題。

●幼兒園管理委員會成員、全體教職工認(rèn)同幼兒園發(fā)展規(guī)劃的具體目標(biāo)、內(nèi)容、幼兒園目前急需解決的問題以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施等。

●規(guī)劃文本撰寫程序合理，采取了自下而上的方式，注重每一環(huán)節(jié)。C4

規(guī)劃實(shí)施

10分按規(guī)劃分解年度目標(biāo)和任務(wù)，做到目標(biāo)明確、責(zé)任到人、全員參與、措施得力（2分）?！窀鶕?jù)規(guī)劃文本分解各部門和崗位的目標(biāo)任務(wù)。

●各部門和崗位人員根據(jù)目標(biāo)任務(wù)制定工作計(jì)劃,做到目標(biāo)明確，與幼兒園發(fā)展規(guī)劃中的問題——目標(biāo)——措施相對應(yīng)，責(zé)任到人。

●全體教職工參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。建立了幼兒園內(nèi)部監(jiān)測評估機(jī)制，定期監(jiān)測評估規(guī)劃落實(shí)情況和目標(biāo)達(dá)成度（8分）。●幼兒園成立了自我監(jiān)測與評估小組，由幼兒園管理委員會和幼兒園各部門負(fù)責(zé)人以及教師代表組成。

●制定了幼兒園內(nèi)部監(jiān)測評估制度和方案。

●成員熟悉監(jiān)測評估的基本內(nèi)容，掌握監(jiān)測評估的技巧和方法。

●監(jiān)測評估結(jié)果有記錄，有分析，并得到有效利用。C5

規(guī)劃總結(jié)

10分采取自下而上、自上而下的方式及時總結(jié)幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工作。個人及各部門有總結(jié)。幼兒園年度總結(jié)報(bào)上級教育部門（3分）。●各部門做了幼兒園發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的學(xué)期總結(jié)、年度報(bào)告和周期總結(jié)，有個人實(shí)施規(guī)劃的年度總結(jié)。

●幼兒園年度報(bào)告聽取了幼兒園發(fā)展管理委員會及教職工代表的意見。

●幼兒園年度報(bào)告報(bào)上一級教育部門。總結(jié)充分使用監(jiān)測評估結(jié)果，資料充分、具體、翔實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，評價客觀公正，意見建議具體，改進(jìn)措施切實(shí)可行。為下一階段幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施提供依據(jù)（5分）。●總結(jié)報(bào)告基于幼兒園內(nèi)部監(jiān)測評估的結(jié)果。

●總結(jié)報(bào)告資料充分、具體、翔實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，評價客觀公正，意見建議具體，改進(jìn)措施切實(shí)可行。

●自我監(jiān)測評估小組根據(jù)總結(jié)報(bào)告，征求了各部門的意見，為幼兒園下一階段發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施提出了改進(jìn)意見和建議。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1領(lǐng)導(dǎo)與管理220分B2發(fā)展規(guī)劃30分C5

規(guī)劃總結(jié)

10分向社區(qū)公布幼兒園實(shí)施發(fā)展規(guī)劃后的變化、取得的成績和面臨的困難和問題，針對以前實(shí)施中的問題提出改進(jìn)意見（2分）?！裢ㄟ^社區(qū)大會、職工大會等形式，向教職工及社區(qū)、家長反饋了幼兒園實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的情況?！褚?guī)劃總結(jié)反映了幼兒園的前后變化、取得的成績和面臨的困難問題以及下一步的打算。B3

隊(duì)

伍

建

設(shè)

45

分C6

教職工配備

10分教職工編制達(dá)到國家和省的相關(guān)要求（5分）。

教職工學(xué)歷及任職條件達(dá)到《幼兒園管理?xiàng)l例》要求（5分）。●3～5個班（含3個班以下）的幼兒園設(shè)園長1人，6～9個班的增設(shè)副園長1人。10個班以上的可再酌情增設(shè)副園長。

●全日制幼兒園每班配專任教師2人，保育員1人。寄宿制幼兒園每班配專任教師2人，保育員2人。

●按照在園兒童150名至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員（寄宿制幼兒園按150：2），在園兒童150名以上的酌情增加。

●幼兒園警務(wù)室設(shè)置及安保人員配備按照省的相關(guān)文件執(zhí)行，按“一校（園）一室”、“一室一警兩（多）協(xié)勤”配置警力。

●其余編制符合國家《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》和《關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)幼兒園教職工編制管理的意見》要求?！裼變簣@園長具備幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。幼兒園園長還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案?！裼變簣@教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格。

●保健人員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)學(xué)歷，并受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。

●保育員具有初中畢業(yè)文化程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

●其余人員學(xué)歷及資格達(dá)到《幼兒園管理?xiàng)l例》和國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。●查看資料。

●實(shí)地查看。C7

職業(yè)道德

15分管理干部工作主動，有為教職工及幼兒服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的意識（5分），與教職工之間關(guān)系融洽（3分）?！窆芾砀刹孔裱耙匀藶楸尽钡睦砟?，有為兒童和教職工做好服務(wù)的意識，各項(xiàng)工作以兒童、教職工的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如：經(jīng)費(fèi)投入是否從兒童、教師發(fā)展需要出發(fā)；是否按兒童年齡特點(diǎn)提供相應(yīng)的設(shè)施等?！窠搪毠ぴL談。

●個別談話。

●查看資料。

一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1領(lǐng)導(dǎo)與管理220分B3

隊(duì)

伍

建

設(shè)

45

分C7

職業(yè)道德

15分管理干部工作主動，有為教職工及幼兒服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的意識（5分），與教職工之間關(guān)系融洽（3分）。

●管理人員能深入教育教學(xué)工作，為保教工作提供支持與幫助。

●教職工的意見受到重視，表現(xiàn)和貢獻(xiàn)也被肯定，感到在幼兒園工作有意義，對幼兒園有歸屬感。如：對于教職工提出的意見和建議有回應(yīng)。

教師愛崗敬業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)職業(yè)道德要求（7分）?！衤男薪處熉殬I(yè)道德規(guī)范，知法、守法、依法執(zhí)教。

●關(guān)愛兒童，尊重兒童人格。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。

●衣著整潔得體，舉止文明禮貌。

●樂觀向上、熱情開朗，有親和力。

●善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持積極、平和心態(tài)。如：遇到不愉快的事能以積極的心態(tài)去思考，不把不良情緒帶到工作中；妥善處理與家長、領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

●幼兒園定期對教師職業(yè)道德進(jìn)行培訓(xùn)、考查和考核。

B3

隊(duì)

伍

建

設(shè)

45

分C8專業(yè)發(fā)展20分幼兒園有具體的措施和資源支持教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)水平不斷提高（10分）。教師具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力（10分）?！瘛裼變簣@有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的具體措施和條件，如：有教師成長記錄袋并有相應(yīng)的管理措施；有青年教師幫教措施等。●●有效開展以園為本的教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，如：幼兒園保教計(jì)劃、教研計(jì)劃中體現(xiàn)教師專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容；為教師專業(yè)發(fā)展提供展示的機(jī)會；有激勵教師提升自己專業(yè)水平的相關(guān)機(jī)制等?！裼凶銐虻慕?jīng)費(fèi)支持教師專業(yè)發(fā)展，教師參與培訓(xùn)覆蓋面廣。●建立各級骨干教師的選拔、培養(yǎng)及激勵機(jī)制，有一定比例的市、區(qū)骨干教師?！窠處熌芨鶕?jù)自身的優(yōu)勢和不足，制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確立自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，獲得定期指導(dǎo)?！裼變簣@能以不同形式為教師提供自學(xué)成果展示機(jī)會，對自學(xué)中有提升的教師有獎勵措施。如：個人特長展示會、教育經(jīng)驗(yàn)大家談、演講比賽等形式。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1領(lǐng)導(dǎo)與管理220分B4

園

務(wù)

管

理

50

分C9

機(jī)構(gòu)設(shè)置

10分幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，有科學(xué)民主的決策機(jī)制（4分）。

機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，各部門人員職責(zé)明確。實(shí)行崗位責(zé)任制，工作效率高（6分）?！裼變簣@獨(dú)立建制，園長全面負(fù)責(zé)幼兒園工作；重大問題通過科學(xué)民主的決策機(jī)制形成并實(shí)施，實(shí)施過程發(fā)揮黨組織和教代會的民主管理與監(jiān)督?！窠⒘藣徫回?zé)任制，各部門人員職責(zé)明確、能說出自己的職責(zé)，分工合作，各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

●幼兒園根據(jù)發(fā)展目標(biāo)、辦園特色及兒童的特殊需要等實(shí)際設(shè)置機(jī)構(gòu)和崗位。

●注重科學(xué)管理，組織機(jī)構(gòu)健全，管理層級的設(shè)置與辦園規(guī)模相匹配，確保高效運(yùn)行。C10

規(guī)模與班額

10分按《幼兒園工作規(guī)程》控制各年齡班班額（5分），小班25人，中班30人，大班35人。辦園規(guī)模有利于幼兒身心健康、便于管理（5分）?！裼變簣@規(guī)模以有利于兒童身心健康、便于管理（以6～12個班）為宜，原則上不超過15個班。（超出15個班的扣3分，超出20個班的扣5分。）●班幼兒人數(shù)為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人。（班級幼兒數(shù)超過規(guī)定班額10%以內(nèi)的扣1分；超出11%-30%的扣2分；超出31%-50%的扣3分；超出51%以上的此項(xiàng)不得分。）寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。C11

制度建設(shè)

10分規(guī)章制度健全、合理，責(zé)任到人，落實(shí)到位（4分）。

定期召開教職工代表大會，堅(jiān)持園務(wù)公開（3分）。

教職工關(guān)心和支持幼兒園發(fā)展（3分）?！裰贫ㄟm合本園的規(guī)章制度，規(guī)章制度完善，并能適時調(diào)整與發(fā)展。如：教師培訓(xùn)制度、職工代表大會制度、財(cái)務(wù)制度、安全制度、膳食制度、衛(wèi)生保健制度、教研科研制度、家長委員會制度、資料管理制度等。

●各部門人員熟悉該部門相關(guān)制度的內(nèi)容，并能按制度認(rèn)真履行職責(zé)。

●一年召開一次全體職工參加的教職工大會，收集教職工對幼兒園發(fā)展的意見和建議，對幼兒園發(fā)生的大事、要事聽取教代會的意見。

●決策民主，發(fā)揮了工會、教代會的作用。做到民主管理、民主參與、民主督促。教職工對參與幼兒園管理有積極性、主動性。

●堅(jiān)持園務(wù)公開，有園務(wù)公開欄。按規(guī)定公開幼兒園人事、財(cái)務(wù)、幼兒伙食費(fèi)等情況，得到家長和教職工認(rèn)可。

一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1領(lǐng)導(dǎo)與管理220分B4

園

務(wù)

管

理

50

分C12

財(cái)務(wù)管理

10分嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，實(shí)行民主理財(cái)（3分）。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算使用合理，效益明顯（3分）。

財(cái)產(chǎn)管理符合國家規(guī)定，沒有違規(guī)現(xiàn)象（4分）?！窀鶕?jù)《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》、《中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等規(guī)定，制定相關(guān)財(cái)務(wù)制度。

●預(yù)算編制堅(jiān)持量入為出、收支平衡、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)的原則，不得編制赤字預(yù)算。

●收費(fèi)嚴(yán)格按照國家《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》及省、各市（州）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

●堅(jiān)持專款專用，符合財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，無違規(guī)現(xiàn)象。

●合理使用經(jīng)費(fèi)，切實(shí)為保教服務(wù)。如：優(yōu)先滿足幼兒園玩教具配備、教師培訓(xùn)、保教活動等。

C13

資源管理

10分幼兒園管理信息化，數(shù)據(jù)收集、上報(bào)及時、準(zhǔn)確，并有效利用（5分）?！裼邪磭乙蠼⒌挠變?、教師、全園設(shè)施、設(shè)備、財(cái)務(wù)等方面的數(shù)據(jù)庫。

●數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)真實(shí)、有效。

●資料管理逐步做到電子化。有效管理和使用幼兒園現(xiàn)有資源，對幼兒園各類資源進(jìn)行收集、整理，并逐步做到電子化管理（5分）?！裼性O(shè)施設(shè)備、圖書、玩教具等資源的管理制度。如：有教玩具及設(shè)施設(shè)備維護(hù)、修繕、更新、增添和使用的具體辦法和措施；班級和個人使用玩教具等資源有記錄，為全園教職工、兒童、家長使用提供方便?！窀黝愇臋n資料分類有序、整理規(guī)范?！癯浞诌\(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和設(shè)施設(shè)備提高教育教學(xué)、家園工作的實(shí)效。B5

課

程

管

理

50

分C14

設(shè)計(jì)與管理

20分按照國家政策，制定符合幼兒園實(shí)際的課程實(shí)施方案（10分）。

形成適合本園兒童發(fā)展需要的課程管理制度（10分）?！衲芤罁?jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求及幼兒園發(fā)展需要制定課程實(shí)施方案。

●管理層與教師共同編制課程，逐步形成切合本園實(shí)際的、操作性強(qiáng)的課程實(shí)施方案。

●教育計(jì)劃符合兒童發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng)驗(yàn)。如：動靜交替、全班及小組、均衡及多元的相對穩(wěn)定日程安排以及動態(tài)發(fā)展的月計(jì)劃和日計(jì)劃。

●幼兒園建立了課程管理制度，并定期檢查制度的執(zhí)行情況。如：查閱課前準(zhǔn)備、聽課及查閱兒童的作品，以督促課程的推進(jìn)，并能及時向保教人員作出反饋，有助改善保教質(zhì)量等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1領(lǐng)導(dǎo)與管理220分B5

課

程

管

理

50

分C15

實(shí)施與評價

30分有確保幼兒園課程順利實(shí)施的有效措施，積極開展園本教研（15分）。

建立幼兒園課程評價機(jī)制，定期進(jìn)行課程質(zhì)量的評價與分析（15分）?！裨趯?shí)施過程中有不斷改進(jìn)與完善課程方案的機(jī)制。如：鼓勵教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r、能力水平，自行研究、設(shè)計(jì)合適的彈性計(jì)劃，鼓勵教師根據(jù)幼兒的實(shí)際活動狀況調(diào)整活動的進(jìn)程，根據(jù)活動的需要布置和更換教育情境，教師能自行選擇課程資源與課程評價工具、方式等。

●開展多種形式的園本教研，促進(jìn)幼兒園園本化課程建設(shè)。如：問題式教研、經(jīng)驗(yàn)式教研、學(xué)習(xí)式教研、課題式教研、引領(lǐng)式教研等?！裼姓n程評價制度，定期進(jìn)行評價與分析，改進(jìn)和完善課程，增強(qiáng)課程對兒童發(fā)展的促進(jìn)作用。如：課程評價主要是對課程方案、課程實(shí)施過程及課程效果的評價。目的是發(fā)現(xiàn)課程中存在的問題，并以此為依據(jù)，調(diào)整和改進(jìn)課程。B6

家

園

社

區(qū)

25

分C16

家園共育

15分建立了家長委員會，發(fā)揮家長作用（5分）。

家園共育形式多樣，有實(shí)效（10分）?！裼屑覉@共育的管理機(jī)構(gòu)，有家長委員會、伙食管理委員會、家長學(xué)校等，建立了相關(guān)制度，定期開展形式多樣并有實(shí)效的家庭教育指導(dǎo)工作。

●整合幼兒園、家庭、社區(qū)資源，為幼兒生活、學(xué)習(xí)拓展空間。

●以各種形式收集家長對幼兒園各項(xiàng)工作的意見和建議，家長參與指導(dǎo)和督促幼兒園的各項(xiàng)工作。如：有家長問卷；召開家長座談會；參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定等?！穹e極探索與家長共同教育幼兒、合作辦園的方法、途徑。如：網(wǎng)站、簡報(bào)、宣傳欄、ＱＱ群、各類親子活動、家長參與式活動等。

●發(fā)揮了家長的資源優(yōu)勢，為幼兒開展園內(nèi)外活動提供教育資源和志愿者服務(wù)。

●幼兒園持續(xù)地引導(dǎo)家長在教育方面不斷提高，教師能持續(xù)、正確地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，幫助家長建立正確的育兒觀，并有成效。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A1領(lǐng)導(dǎo)與管理220分B6

家

園

社

區(qū)

25

分C17

社區(qū)服務(wù)

10分充分發(fā)揮幼兒園資源優(yōu)勢，為社區(qū)兒童及家長提供服務(wù)（10分）。●定期向社區(qū)散居兒童開放。如：開放游戲場地、圖書室、活動室等。

●為社區(qū)家庭提供服務(wù)。如：科學(xué)育兒咨詢、發(fā)放宣傳資料等。

●利用對外宣傳欄向社區(qū)家長宣傳科學(xué)育兒內(nèi)容。A2

關(guān)

愛

與

支

持

60

分B7

關(guān)

注

公

平

30

分C18

公平意識

15分尊重兒童權(quán)益，公平對待每個兒童（8分）。

并把公平意識滲透于幼兒園的各個方面（7分）?！窠搪毠つ艹浞肿鹬貎和瘷?quán)益。如：尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；尊重兒童游戲的權(quán)益。

●有公平對待每個兒童的意識，所有兒童都感受到被重視和關(guān)懷，幼兒園沒有歧視和偏見的現(xiàn)象存在。如：幼兒園體現(xiàn)出對不同民族文化的尊重及對本民族文化的尊重；對烈士、見義勇為子女，家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒和單親子女等入園給予優(yōu)先照顧；接受殘疾程度較輕的、具有接受普通教育能力的殘疾兒童入園隨班就讀。C19公平策略15分制定具體措施為貧困家庭兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、單親家庭子女、殘疾兒童、有特殊需要的兒童等處境不利兒童提供相應(yīng)的支持和幫助（7分）?！裼袑Σ煌厥庑枰膬和峁┲С趾蛶椭木唧w措施。如：有對貧困家庭兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童的減免；對農(nóng)村獨(dú)生子女戶和計(jì)劃生育二女家庭子女入園給予優(yōu)先；班級教師對特殊兒童有幫助措施。●兒童能感受到教師對自己的關(guān)愛。家長對教師能公平對待孩子感到滿意。讓每個孩子都有展示自己、表現(xiàn)自己的機(jī)會（8分）?！裼變簣@各方面工作都體現(xiàn)出公平意識。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中每個兒童的作品都能得到展示；每個兒童都承擔(dān)值日生工作；床位、坐位定期調(diào)整等。

●幼兒園為每個兒童提供了展示的平臺和機(jī)會。如：運(yùn)動會、節(jié)日活動、畫展、集體制作、親子同樂等活動。B8

關(guān)

愛

兒

童

30

分C20

關(guān)愛生命

15分以兒童生命安全為本，為兒童提供安全的環(huán)境（6分）。

安全制度健全并能嚴(yán)格執(zhí)行（9分）?！穹课?、場地、玩教具、生活設(shè)施等符合國家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

●幼兒園建立了完善的安全防護(hù)制度。如：《安全排查制度》、《教師安全防護(hù)責(zé)任制度》、《保育員安全防護(hù)責(zé)任制度》、《值班教師安全防護(hù)責(zé)任制度》、《突發(fā)性事件預(yù)防措施》、《幼兒園突發(fā)事件具體應(yīng)急預(yù)案》、《設(shè)備安全檢查、維修制度》等。

●各項(xiàng)安全制度有效落實(shí)，有檢查、有整改。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A2

關(guān)

愛

與

支

持

60

分B8

關(guān)

愛

兒

童

30

分C20

關(guān)愛生命

15分以兒童生命安全為本，為兒童提供安全的環(huán)境（6分）。

安全制度健全并能嚴(yán)格執(zhí)行（9分）?！褡⒅亟搪毠?、兒童及監(jiān)護(hù)人的安全教育,開展突發(fā)事件應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)，定期進(jìn)行安全演練，幼兒園每年選擇開展1至2次安全演練。普及安全知識，提高教職工及兒童自我保護(hù)和自救的能力?！穸ㄆ诮M織預(yù)防兒童意外傷害相關(guān)知識和急救技能的培訓(xùn)，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動物致傷等傷害的發(fā)生?！衲芗皶r處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。C21

關(guān)愛身心

15分教職工熱愛兒童（7分），無歧視、體罰或變相體罰等損害兒童身心健康的現(xiàn)象（8分）?！駴]有體罰和變相體罰現(xiàn)象。

●教師的行為能體現(xiàn)對兒童的關(guān)愛，對兒童沒有侮辱性的語言，尊重個別兒童的特殊需要。

●兒童在園有安全感，喜歡老師，喜歡上幼兒園。

●重視心理行為保健，開展兒童心理健康培訓(xùn)，教師知道關(guān)愛兒童心理健康的一般做法。

●發(fā)現(xiàn)有心理行為問題的兒童及時告知家長到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行診療。A3

衛(wèi)

生

保

健

190

分B9

健

康

檢

查

45

分C22

兒童體檢

30分委托有相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對幼兒進(jìn)行體檢，幼兒體檢率達(dá)100%（15分），體檢有評價、有分析、有總結(jié)（15分）?！裥律雸@有符合要求的各類證件。如：“兒童入園健康檢查表”、“0-6歲兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”。體檢合格后方可入園，有預(yù)防接種登記，補(bǔ)種記錄。

●保健員要掌握正確的測量方法，向委托單位提出體檢要求。如：數(shù)據(jù)收集準(zhǔn)確、真實(shí)，有質(zhì)量跟蹤等。

●兒童在園每年全面體檢一次（醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做），體檢內(nèi)容參照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的要求。身高、體重的正常率均為95%以上，血色素合格率為95%。體檢率達(dá)100%。

●兒童在園每半年測身高、體重一次。體檢率達(dá)95%以上。測量要準(zhǔn)確并做好記錄，進(jìn)行分析、評價、總結(jié)。

●分析包括:身高、體重各項(xiàng)指標(biāo)的所占比例、身高或體重不合格原因、年增長情況等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A3

衛(wèi)

生

保

健

190

分B9

健

康

檢

查

45

分C22

兒童體檢

30分委托有相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對幼兒進(jìn)行體檢，幼兒體檢率達(dá)100%（15分），體檢有評價、有分析、有總結(jié)（15分）?！駜和獬?個月以上要重新按照新生檢查項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。轉(zhuǎn)園兒童要有相關(guān)證明。如：原幼兒園提供的健康證明、保健手冊等。

●各項(xiàng)健康檢查檔案規(guī)范完整。如：新生體檢表齊全、各類檢查表按學(xué)期、班級歸檔等。C23

教職工體檢

5分教職工定期體檢率達(dá)100%（2分），檢查結(jié)果有小結(jié)（3分）。●有完整的上崗健康檢查檔案。如：食堂工作人員有疾控部門出具的健康證明，教師有在指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康合格證等。

●定期體檢一年一次，有檢查記錄表，有小結(jié)。建立教職工體檢檔案，體檢項(xiàng)目參照托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康檢查表?！窕紓魅静〗搪毠し祶徲锌h級以上醫(yī)療衛(wèi)生部門出具的健康證明。如：化膿性皮膚病、痢疾、傷寒、流感、甲肝、活動性肺結(jié)核、梅毒等。

●幼兒園教職工無精神病患者，無慢性傳染病。C24晨午檢和全日觀察10分堅(jiān)持晨午檢和全日觀察（4分），記錄認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)異常及時處理（6分）。●保健老師熱情接待每一個兒童，認(rèn)真晨檢。晨午檢內(nèi)容包括：有無發(fā)熱、有無皮膚異常、有無攜帶不安全物品、觀察精神狀況、詢問兒童在家有無異常情況等。老師認(rèn)真做好午檢和全日觀察，保健老師全園巡查。全日健康觀察內(nèi)容包括飲食、睡眠、行為、精神狀況等?！袢绨l(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童要盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果?！癯课鐧z、全日觀察有記錄，記錄表參照幼兒園衛(wèi)生保健工作登記表（登記表可合用也可分開用）?！窕疾和瘧?yīng)當(dāng)離園（所）休息治療。如果接受家長委托喂藥，應(yīng)當(dāng)做好藥品交接和登記，并請家長填寫服藥登記表。B10

衛(wèi)生與消毒

40分C25

環(huán)境衛(wèi)生

10分有幼兒園衛(wèi)生清掃和檢查制度（4分），幼兒園環(huán)境整潔有序，無異味（6分）?！窆ぷ魅藛T能說出環(huán)境衛(wèi)生的相關(guān)制度，如：衛(wèi)生清掃制度、檢查制度等。能按規(guī)定對物品進(jìn)行清洗，如：廁所每日定時打掃、床上用品每月清洗1-2次、玩具每周清洗1次、圖書每兩周翻曬1次等?！袷覂?nèi)有防蚊、防蠅設(shè)備。如：教室、睡房安裝紗窗，有加蓋的垃圾桶等?！窀黝惽鍧嵱闷?、用具的擺放有序、安全?！裥l(wèi)生工作有檢查、有記錄，記錄能體現(xiàn)制度的執(zhí)行和清潔的質(zhì)量，記錄真實(shí)。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A3衛(wèi)生保健190分B10衛(wèi)生與消毒40分C26

個人衛(wèi)生

10分兒童日常生活用品專人專用（2分），保持清潔（6分）。工作人員儀表整潔（2分）。●每人每日1巾1杯專用，口杯、毛巾有符合兒童年齡特點(diǎn)的標(biāo)志，如：不同顏色的水果、動物、數(shù)字、姓名等。兒童能熟練地使用自己的口杯、毛巾。

●每人一位一被一枕，并有個人標(biāo)志，要通風(fēng)、定期晾曬。

●擦手毛巾可以采用即用即消的消毒方式，懸掛毛巾要保證不交叉污染。

●C27

食堂衛(wèi)生及食品衛(wèi)生

10分有食堂各項(xiàng)衛(wèi)生制度，食品衛(wèi)生符合國家相關(guān)要求（6分）。各項(xiàng)記錄全面規(guī)范（4分）?！袷程糜行l(wèi)生檢查制度等。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，有防鼠、防蠅、防塵等設(shè)施，消除了老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲的滋生條件。

●用具每日清洗、消毒。食品加工用具符合衛(wèi)生要求，如：生熟標(biāo)識明確、分開使用、定位存放。餐飲具、熟食盛器在食堂集中清洗消毒，消毒后保潔存放?！袷澄锏募庸し闲l(wèi)生要求，如：不加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過保質(zhì)期的食物，不加工中毒危險性高的食物，不得制作和提供涼菜。食堂功能區(qū)分合理，流程嚴(yán)格符合“生進(jìn)熟出”，食堂清潔整齊。

●有餐具清洗消毒記錄、冰箱清洗消毒記錄等。C28

預(yù)防性消毒

10分有嚴(yán)格的預(yù)防性消毒制度（2分），使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的消毒器和消毒劑（2分），環(huán)境和物品的預(yù)防性消毒方法符合要求（6分）。●保育員能說出班級的消毒物品種類和消毒方法。如：擦手毛巾每日消毒1次，餐桌每餐使用前消毒，活動室、睡房每日開窗通風(fēng)兩次，每次至少10-15分鐘，用口杯喝豆?jié){或牛奶后及時清洗消毒，門把手、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒等?！裣酒?、消毒劑的使用符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，如：紫外線消毒燈、84消毒液要符合國家的配制比例。消毒種類和方法參照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》中的環(huán)境和物品預(yù)防性消毒方法。

●各類清潔用具、用品擺放安全、有序。B11傳染病預(yù)防與控制20分C29制度與措施10分有傳染病管理制度及各項(xiàng)措施（4分）。督促家長按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種（6分）?！裼變簣@有傳染病相關(guān)制度和措施，如：傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組、疫情報(bào)告制度、宣傳措施、教育措施、隔離措施等?！裼變簣@有完善的傳染病應(yīng)急預(yù)案。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A3衛(wèi)生保健190分B11傳染病預(yù)防與控制20分C29制度與措施10分有傳染病管理制度及各項(xiàng)措施（4分）。督促家長按免疫程序和要求完成兒童預(yù)防接種（6分）?！癜l(fā)現(xiàn)傳染病疫情或疑似病例后，能及時向相關(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)告，不隱瞞。運(yùn)用多種形式（宣傳欄、宣傳畫、家長園地、網(wǎng)絡(luò)等）向師生和家長宣傳傳染病防治知識?！窠處煛⒈Ｓ龁T能說出常見傳染病的體征、癥狀和消毒方法。如：手足口病體征是口腔內(nèi)有紅疹，手心、腳心有紅疹，發(fā)熱等。教室、寢室用紫外線燈進(jìn)行消毒等?！裥l(wèi)生保健人員定期對兒童及家長開展預(yù)防接種和傳染病防治知識的健康教育，老師的教育教學(xué)活動也有針對傳染病的健康教育內(nèi)容?！駜和雸@必須建立查驗(yàn)一表一冊一制度并有查驗(yàn)記錄，及時提醒家長按要求完成各種疫苗的補(bǔ)種和加強(qiáng)接種。C30

傳染病控制

10分出現(xiàn)傳染病后能采取有效的隔離控制措施（5分），并按相關(guān)要求進(jìn)行消毒（5分）?！窦皶r了解兒童未到原因，對患病兒童進(jìn)行追蹤，做到對傳染病的早發(fā)現(xiàn)。

●出現(xiàn)傳染病后及時啟動傳染病應(yīng)急預(yù)案，如：向主管部門和疾控機(jī)構(gòu)報(bào)告，運(yùn)用正確的方法對環(huán)境、患兒污染物等進(jìn)行消毒。

●加強(qiáng)晨午檢和全日觀察，采取必要的預(yù)防措施。如：提醒家長給兒童服用抗病毒類的藥品，加強(qiáng)疫苗接種，對發(fā)生傳染病的班級進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察等?？刂苽魅静≡趫@的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。對傳染病患兒作好登記并統(tǒng)計(jì)。

●患病兒童返園符合相關(guān)要求。如：隔離期滿后持縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明方可回園。B12

兒

童

膳

食

45

分C31膳食管理15分有膳食委員會（2分），兒童膳食專人管理（3分），伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫?0分）。●幼兒園食堂有《餐飲服務(wù)許可證》。執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī)。如：《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等。

●兒童膳食費(fèi)實(shí)行民主管理制度，由園長督促管理，全部用于兒童膳食，兒童膳食費(fèi)的使用情況每月向家長公布，賬目要有伙食管理委員會成員的簽字。每學(xué)期膳食收支盈虧不超過2%?！裼惺称凡少徟_賬、驗(yàn)收記錄和進(jìn)食量記錄，有符合衛(wèi)生要求的食物留樣和記錄。如：留樣時間、銷毀時間、餐次、留樣量100克、留樣食品要按品種分別盛放在密閉、專用的容器內(nèi)等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A3衛(wèi)生保健190分B12

兒

童

膳

食

45

分C31

膳食管理

15分有膳食委員會（2分），兒童膳食專人管理（3分），伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫?0分）?！駜和嬘盟蠂摇渡铒嬘盟l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》?！駜和称返牟少徱谌〉孟嚓P(guān)許可的地方進(jìn)行。如：應(yīng)有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》。有索證、索票等手續(xù)。C32

膳食營養(yǎng)

30分有兒童膳食計(jì)劃（2分）和科學(xué)合理的帶量食譜（8分），保證兒童營養(yǎng)（20分）?！駞⒄罩袊用裆攀持改?-6歲兒童食物需要種類和需要量、膳食等級、兒童伙食費(fèi)等標(biāo)準(zhǔn)制定膳食計(jì)劃和帶量食譜。1-2周更換一次，能按帶量食譜進(jìn)行采購。

●食物的選擇、洗滌、切配、烹調(diào)等方法科學(xué)合理，如：食物的選擇要多樣化、新鮮、盡量采購本季的食物。食物先洗后切，切配要有丁狀、絲狀、片狀等。烹調(diào)清淡符合兒童口味，盡量減少營養(yǎng)素的損失，注意色、香、味、形，飯菜分裝。有滿足兒童不同飲食需求的意識?！瘛衩繉W(xué)年進(jìn)行兩次營養(yǎng)評估（一次用體格檢查、膳食調(diào)查和血色素的結(jié)果，另一次只用體格檢查和膳食調(diào)查的結(jié)果），寫出營養(yǎng)評估報(bào)告。B13

常見

病預(yù)防與

管理

20分C33

常見病預(yù)防

10分有常見病預(yù)防措施（5分），實(shí)施有成效（5分）。●教職工、家長能通過多種渠道獲得衛(wèi)生知識。如：健康講座、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等。

●培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；提供合理平衡膳食；加強(qiáng)體格鍛煉，提高對疾病的抵抗能力。C34常見病管理10分有常見病管理制度（2分），對患兒進(jìn)行分類管理（8分）?！裼刑厥鈨和芾頇C(jī)制，保教人員通過多種渠道了解和發(fā)現(xiàn)特殊兒童。如：新生體檢、兒童體檢、家長反映等。●對不同的特殊兒童有不同的干預(yù)措施。如：開展兒童眼、口腔保健。督促家長及時帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷及矯治。●有輕度貧血、營養(yǎng)不良、超重、視力低常、聽力異常、齲齒等異常情況實(shí)現(xiàn)登記管理。●對中度以上營養(yǎng)不良和肥胖兒童實(shí)行專案管理，管理內(nèi)容包括：制定計(jì)劃、措施，有登記表、有監(jiān)測記錄、有教師參與等。督促家長及時帶患病兒童進(jìn)行治療和復(fù)診?！駥τ邢刃牟　⑾?、癲癇、藥物過敏史、食物過敏史的兒童進(jìn)行登記，加強(qiáng)日常健康觀察和保育護(hù)理工作。如：控制先心病患兒的活動量和情緒等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A3衛(wèi)生保健190分B13常見病預(yù)防與管理20分C34常見病管理10分有常見病管理制度（2分），對患兒進(jìn)行分類管理（8分）。●對中度以上缺鐵性貧血、活動期維生素D缺乏性佝僂病、智力低下、自閉癥、腦癱、心理行為異常、影響生理活動功能的畸形兒、腦發(fā)育不全等患兒建立專案管理記錄實(shí)施專案管理。B14

健

康

教

育

20

分C35

教育計(jì)劃

5分有開展全體教職工健康教育計(jì)劃，措施具體可行（5分）?！窀鶕?jù)不同季節(jié)、疾病流行等情況制訂年度健康教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

●健康教育的內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、心理健康、疾病預(yù)防、兒童安全、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。

●健康教育工作有記錄。如：開展講座的講稿、照片、健康知識問卷、健康教育資料等。C36

宣傳培訓(xùn)

15分按計(jì)劃定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳培訓(xùn)（15分）?！窠】到逃问?、途徑多樣。如：發(fā)放健康教育資料、健康教育課堂、咨詢指導(dǎo)、家長開放日、健康講座、健康教育圖書等。A4

教

與

學(xué)

的

質(zhì)

量

185

分B15

教

的

質(zhì)

量

110

分C37

教育態(tài)度

20分教師以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與兒童交往，教師與兒童之間情感融洽，兒童有心理安全感(10分）?！衽c兒童交往時態(tài)度和藹可親。如：與每個來園的兒童熱情地打招呼，親切地送走每一個離園的兒童；與兒童說話時視線平視，聲音溫和，使用禮貌用語。

●為兒童營造理解、激勵的精神環(huán)境。如：當(dāng)兒童講述某件事或提出問題、需求時，教師能耐心聽他講完，并給予回應(yīng)；關(guān)注和接納幼兒的各種情緒反應(yīng)，及時給予適宜的安慰和疏導(dǎo)；當(dāng)兒童行為出現(xiàn)問題時，能了解其行為背后的原因，并給予兒童自己解決的時間和機(jī)會。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動（5分），勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取(5分）?！裾J(rèn)真完成幼兒園安排的各項(xiàng)本職工作。如：擬定班級教育計(jì)劃、布置班級環(huán)境、觀察兒童并提供適宜幫助等。

●認(rèn)真組織一日活動，準(zhǔn)備充分。

●主動與家長溝通交流。

●積極參加教研、培訓(xùn)等活動。

●關(guān)注國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時了解新出臺的教育文件。如：認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等法規(guī)文件，掌握幼兒發(fā)展知識、保育教育知識和通識性知識等。

●掌握與自己專業(yè)有關(guān)的信息來源渠道，如重要的報(bào)刊、網(wǎng)站和基本的參考工具書等，并經(jīng)常加以利用。

●主動優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。如：進(jìn)行學(xué)歷提升等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A4教與學(xué)的質(zhì)量185分B15教的質(zhì)量110分C38

教育能力

90分能根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合本園實(shí)際，合理、有序安排一日活動(10分）?！窈侠戆才乓蝗栈顒拥膬?nèi)容，做到動靜交替、室內(nèi)外活動交替、不同領(lǐng)域活動交替、全班、小組和個別活動相結(jié)合。

●一日活動各環(huán)節(jié)時間安排有相對的穩(wěn)定性和靈活性，各活動之間的轉(zhuǎn)換自然、靈活、有序，減少消極等待的現(xiàn)象。

●一日作息安排能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。如：保證每天2小時戶外活動，其中1小時有組織的體育活動；自由游戲時間原則上45分鐘—1小時，不應(yīng)少于30分鐘；集體教學(xué)活動原則上把握小班約15分鐘、中班約20分鐘、大班約25分鐘。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源和現(xiàn)有條件，創(chuàng)設(shè)與兒童發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境(7分)。空間和材料有利于引發(fā)兒童的主動探索和同伴間的交往(8分）。●環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)兒童的主體性。如：墻面布置在兒童視線范圍內(nèi)，與課程結(jié)合，反映兒童的學(xué)習(xí)過程；兒童參與材料的收集、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)等?！癍h(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和無毒、衛(wèi)生的廢舊物品，如：玉米桿、稻草、松果、樹葉、拉罐、紙盒等?！裼蟹蟽和挲g特點(diǎn)的、兒童感興趣的，能滿足兒童多方面發(fā)展需要的活動區(qū)。如：角色游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、閱讀區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)等?！窕顒訁^(qū)空間安排合理。如：通道暢通、動靜分隔、關(guān)注各區(qū)域的功能要求、便于兒童活動和交往等。●玩具、材料符合本班兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，有操作性、可變性，種類豐富、數(shù)量充足?！裼羞m于不同發(fā)展水平幼兒的玩具和材料，具有層次性。●為兒童提供的材料擺放有序，方便幼兒自主取放和收拾。堅(jiān)持保教結(jié)合，悉心照料兒童的日常生活（8分），將教育靈活滲透到一日生活中(7分）?！窨茖W(xué)照料兒童的日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。如：根據(jù)天氣變化隨時提醒兒童增減衣服；根據(jù)兒童的身體狀況，調(diào)節(jié)飲食、水量、活動量等。

●能運(yùn)用多種方法幫助兒童逐步學(xué)會生活自理、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如：采用圖示、講解、示范等方法幫助幼兒學(xué)會正確的洗手方法等。

●善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育。如：繪畫時提醒兒童注意坐姿、保護(hù)眼睛；午餐分發(fā)餐盤時，引導(dǎo)值日生數(shù)一數(shù)，組內(nèi)有多少個小朋友，按人數(shù)領(lǐng)取餐盤等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A4教與學(xué)的質(zhì)量185分B15教的質(zhì)量110分C38

教育能力

90分支持兒童主動地、創(chuàng)造性地開展游戲（8分），引導(dǎo)兒童在游戲中獲得語言、認(rèn)知、社會性等多方面的發(fā)展(7分）。●鼓勵兒童自主選擇游戲內(nèi)容、材料和伙伴，并與之互動；主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。

●鼓勵幼兒參與制定并遵守游戲規(guī)則。如：制定活動區(qū)的規(guī)則。

●能觀察兒童的游戲過程，發(fā)現(xiàn)兒童行為的意義，提供適宜的支持。如：當(dāng)觀察到兒童因缺乏交往技能而無法融入其他小朋友的游戲時，教師給他示范怎樣用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作與別的小朋友玩，推進(jìn)兒童社會交往技能的學(xué)習(xí)與發(fā)展?？茖W(xué)設(shè)計(jì)和組織教育活動（5分），支持和促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí)(5分）?！衲芙Y(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、本園課程實(shí)施方案和本班兒童發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、需求等制定適宜的教育活動目標(biāo)，目標(biāo)表述明確、具體?！衲車@教育目標(biāo)和兒童的興趣、需要選擇教育內(nèi)容，內(nèi)容符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

●活動設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和教育方式。如：全班活動、小組活動等。

●活動中提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

●活動過程中能根據(jù)兒童的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。如：根據(jù)兒童在回答問題時、在討論、操作中的不同表現(xiàn)給予適時的引導(dǎo)。有正確的評價理念和方法，全面客觀地評價兒童（5分），適時為兒童提供適宜的幫助和指導(dǎo)(5分）?！耜P(guān)注兒童的日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個兒童的點(diǎn)滴進(jìn)步，不當(dāng)面比較和評價兒童之間的差異。

●關(guān)注幼兒發(fā)展的個體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同幼兒。

●能靈活運(yùn)用多種方法客觀、全面地了解和評價兒童。如：觀察、談話、作品分析、家園聯(lián)系、檔案評估等。

●能有效利用評價結(jié)果，指導(dǎo)下一步保教活動的開展。如：發(fā)現(xiàn)兒童不喜歡閱讀，有具體的幫助和改進(jìn)措施。能對自己的教育教學(xué)進(jìn)行審視、分析（7分），反思并調(diào)整教育計(jì)劃和教育策略(8分）?！衲芨鶕?jù)幼兒的行為反應(yīng)和發(fā)展變化，反思自身的教育教學(xué)工作是否適宜。如：選擇的活動內(nèi)容是否符合本班幼兒的興趣和需要；制定的活動目標(biāo)是否難易適度、教育方法是否有效等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A4教與學(xué)的質(zhì)量185分B15教的質(zhì)量110分C38

教育能力

90分能對自己的教育教學(xué)進(jìn)行審視、分析（7分），反思并調(diào)整教育計(jì)劃和教育策略(8分）?！衲軐ψ约涸诮逃虒W(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行總結(jié)和提升。

●能分析自己在教育教學(xué)中問題的癥結(jié)所在，找到解決的方法，并在實(shí)踐中加以調(diào)整和改進(jìn)。B16學(xué)的質(zhì)量75分C39學(xué)習(xí)態(tài)度30分兒童有好奇心和學(xué)習(xí)興趣。對周圍自然環(huán)境、社會環(huán)境中的事物好奇、好動、好問(10分）?！駥χ車挛镉泻闷嫘?，喜歡提問，愛擺弄物品。如：摸摸看看、敲敲打打或重新拆開組裝等。●對別人做什么和怎么做感興趣。●喜歡談?wù)撝車h(huán)境中的新事情、新變化。如：新玩具、新動畫片、新聞事件等。。有參與幼兒園活動的愿望（5分），在活動中表現(xiàn)得積極主動(5分）?！穹e極選擇并參與各種游戲活動。

●喜歡學(xué)做自己不會的事。如：嘗試操作新材料等。

●主動發(fā)起或在活動中積極出主意。如：發(fā)起一個話題、發(fā)起一項(xiàng)游戲活動等。樂于想像和創(chuàng)造，對周圍感興趣的事物有豐富聯(lián)想，能用多種方式表達(dá)自己的想象(10分）?！裨谟螒蛑心芟氤鲂曼c(diǎn)子、新玩法。

●能用多種方式表達(dá)自己的想像。如：語言、動作、繪畫、表演等。

●能嘗試用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決問題。如：沒有綠色，用黃和藍(lán)顏料配；娃娃家游戲中用積木代替菜刀等。C40

學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣45分做事專注，能不受外部干擾地進(jìn)行生活活動，能較長時間專注自己喜歡的活動(15分）?！癫皇芨蓴_地進(jìn)行目前的活動。如：進(jìn)餐時專心吃飯，不邊吃邊玩；能較長時間擺弄、操作某種東西；專心閱讀圖書等。

●在接受任務(wù)時能認(rèn)真聽并按要求行動。

●集體活動時能專注聽別人講話并積極回應(yīng)。如：積極回答別人的提問等。有一定的堅(jiān)持性和責(zé)任感，知道做事有始有終（5分），做事遇到困難不輕易放棄（5分)，喜歡承擔(dān)一些力所能及的事(5分）?！裨诙酱倩蛱嵝严履軋?jiān)持做一件事情。如：堅(jiān)持每天按時入園，參加早鍛煉；堅(jiān)持餐后擦嘴、漱口；堅(jiān)持用圖畫記錄天氣等。

●能管理好自己和班級的物品。如：將脫下的衣服整理好放在固定的位置；游戲結(jié)束后收拾整理玩具并放回原處等。

●活動時，遇到困難或失敗不輕易放棄。

●喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。如：澆花、做值日生等。做事有一定的計(jì)劃性，能說出自己想做什么（7分），做了什么，能思考自己做過的事并從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（8分)。●做事或游戲之前，能想想做什么、玩什么?！衲芘c同伴和成人一起商量簡單的活動計(jì)劃，并按計(jì)劃行動。如：一起商量班級活動區(qū)的布置、一起商量迎新年的活動等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A4教與學(xué)的質(zhì)量185分B16學(xué)的質(zhì)量75分C40

學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣45分做事有一定的計(jì)劃性，能說出自己想做什么（7分），做了什么，能思考自己做過的事并從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（8分)?！褡鍪潞?，能在提示下說出自己做了什么。如：說出自己到了哪個活動區(qū)玩、玩了什么等。●能借助自己的成果說出自己怎么做的。如：紙飛機(jī)是怎樣折出來的。

●做事后能對自己的活動進(jìn)行簡單評價。如：哪些地方成功了，哪些地方需要改進(jìn)。

●有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題的意識。如：小朋友不喜歡我，是因?yàn)槲也缓痛蠹曳窒硗婢叩?。A5

兒

童

發(fā)

展

170

分B17

健

康

34

分C41

身心狀況

10分具有健康的體態(tài)（4分）；情緒安定愉快（3分）；具有一定的適應(yīng)能力（3分）。●有正確的站、坐、走姿勢。

●情緒穩(wěn)定愉快。

●能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動。C42

動作發(fā)展

12分具有一定的平衡能力（3分）；動作協(xié)調(diào)、靈敏（3分）；具有一定的力量和耐力（3分）；手的動作靈活協(xié)調(diào)?！衲茈p腳靈活交替上下樓梯。

●能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。

●能拋接球、拍球、跳繩等。

●能單手向前投擲沙包。

●能使用簡單的勞動工具或用具。C43

生活習(xí)慣與

生活能力

12分具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣（4分)；具有基本的生活自理能力（4分）；具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力（4分)?！癫黄场⒉惶羰?、不暴飲暴食。

●飯前便后洗手，方法正確。

●能用紙巾或毛巾擦嘴或鼻涕。

●能自己穿脫衣服、鞋襪。

●認(rèn)識常見的安全標(biāo)志。B18

語

言

34

分C44

傾聽與表達(dá)

17分認(rèn)真聽并能聽懂常用語言（6分）；愿意講話并能清楚地表達(dá)（6分）；具有文明的語言習(xí)慣（5分)?！裨敢馀c他人交談，能大方地與他人打招呼。

●基本會說普通話。

●能完整、連貫、清楚地講述一件事情。

●能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。C45閱讀與書寫準(zhǔn)備17分喜歡聽故事，看圖書（6分)；具有初步的閱讀理解能力（6分)；具有書面表達(dá)的愿望和初步技能（5分)。●愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔?！駥D書和生活中常見的標(biāo)識、符號或文字感興趣，知道他們表示一定的意義?！衲芨鶕?jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)?！裨敢庥脠D畫和符號表現(xiàn)事物或故事?！駥?、畫時姿勢正確。B19

社

會

34

分C46

人際交往

17分愿意與人交往（5分）；能與同伴友好相處（4分)；具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)（4分）；關(guān)心尊重他人（4分)?！裣矚g和小朋友一起玩。

●會運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。

●對大家喜歡的東西能輪流、分享。

●不欺負(fù)弱小。一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評估要點(diǎn)評估內(nèi)容及表現(xiàn)舉例證據(jù)收集的途徑與方法A5兒童發(fā)展170分B19

社

會

34

分C46

人際交往

17分愿意與人交往（5分）；能與同伴友好相處（4分)；具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)（4分）；關(guān)心尊重他人（4分)?！窕顒訒r能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

●自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。

●接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。C47

社會適應(yīng)

17分喜歡并適應(yīng)集體生活（6分)；遵守基本的行為規(guī)范（6分)；具有初步的歸屬感（5分)?！裨敢獠⒅鲃訁⒓蛹w活動。

●感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。

●愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

●能說出自己所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。B20

科

學(xué)

34

分C48

科學(xué)探究

17分親近自然，喜歡探究（5分)；具有初步的探究能力（6分)；在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象（6分）?！裣矚g接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。

●能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。

●能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。

●能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號進(jìn)行記錄。

●認(rèn)識常見的動植物。

●能感知和發(fā)現(xiàn)簡單的物理現(xiàn)象。C49

數(shù)學(xué)認(rèn)知

17分初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣（5分)；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系（6分)；感知形狀與空間關(guān)系（6分）?！窀兄腕w會有些事物可以用形狀或數(shù)字來描述。

●能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

●能感知區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。

●能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。如：5比4多1；2和3合在一起是5等。

●能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動方向。B21

藝

術(shù)

34

分C50

感受與欣賞

17分喜歡自然界與生活中美的事物（8分)；喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品（9分）?！裣矚g傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。

●喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。

●樂于觀看繪畫、泥塑或其他藝術(shù)形式的作品。

●藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。C51

表現(xiàn)與創(chuàng)造

17分喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)（8分)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力（9分）?！裨敢鈪⒓痈璩?、律動、舞蹈、表演等活動。

●能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

●能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自