四川省瀘州市江陽(yáng)區(qū)瀘州老窖天府中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中生物學(xué)試題（含答案）

瀘州老窖天府中學(xué)2024-2025學(xué)年上期七年級(jí)半期測(cè)試題生物注意事項(xiàng)：1．全卷共三個(gè)大題，28個(gè)小題；滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘；2．答題前請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考號(hào)；3．考生作答時(shí)，必須將答案寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置，在本試卷和草稿紙上答題無(wú)效，考試結(jié)束后，試題卷由學(xué)校收回并保管，答題卡交回。第I卷（選擇題）一、選擇題（共50分）1．（本題2分）下列生命現(xiàn)象中，體現(xiàn)“生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)”這一特征的是（）A．杏樹(shù)結(jié)果 B．鯽魚(yú)游泳 C．飛蛾撲火 D．棕熊捕魚(yú)2．（本題2分）下列常見(jiàn)的蔬菜中的食用部分，屬于生殖器官的是A．馬鈴薯 B．藕 C．西蘭花 D．白菜3．（本題2分）構(gòu)成水稻植株的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→器官→組織→植物體C．組織→細(xì)胞→器官→植物體D．組織→細(xì)胞→系統(tǒng)一植物體4．（本題2分）構(gòu)成月季花結(jié)構(gòu)的基本單位是（）A．器官 B．組織 C．細(xì)胞 D．系統(tǒng)5．（本題2分）下面的圖1、圖2分別表示（）

A．細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長(zhǎng) B．細(xì)胞的分化、細(xì)胞的生長(zhǎng)C．細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的分化 D．細(xì)胞的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分化6．（本題2分）下列說(shuō)法正確的是（

）A．綠色開(kāi)花植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)B．細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變C．分布于動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織D．一棵樹(shù)的五大基本組織，都是通過(guò)一個(gè)受精卵的分裂、生長(zhǎng)和分化形成的7．（本題2分）下圖是五種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（

）A．都屬于單細(xì)胞生物 B．除細(xì)菌外，都有成形的細(xì)胞核C．除草履蟲(chóng)外，都有細(xì)胞壁 D．除病毒外，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)8．（本題2分）營(yíng)養(yǎng)繁殖是利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式，下列屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（

）A．花 B．果實(shí) C．種子 D．莖9．（本題2分）下表是四位同學(xué)在觀察番茄果肉實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的顯微鏡鏡頭組合，你認(rèn)為哪位同學(xué)所看到的細(xì)胞數(shù)量最少？（）甲乙丙丁目鏡5×10×15×5×物鏡10×40×10×40×A．甲 B．乙 C．丙 D．丁10．（本題2分）人們常用“出淤泥而不染”形容蓮之高潔，下列有關(guān)蓮藕的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“不染”的藕是蓮的根，是其營(yíng)養(yǎng)器官。B．“出淤泥”是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的結(jié)果C．“不染”是細(xì)胞膜將不需要的物質(zhì)擋在了細(xì)胞外的緣故D．“出淤泥”和“不染”都是受細(xì)胞核控制的。11．（本題2分）顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。圖中操作流程正確的是（

）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．③→①→②→④ D．③→②→①→④12．（本題2分）下列屬于生物共同特征的是（）A．都能運(yùn)動(dòng) B．都能繁殖后代 C．都生活在水中13．（本題2分）取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙一燙，撕下表皮，可以看到里的的果肉肥厚多汁；仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中描述到的植物組織依次是（）A．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織 B．機(jī)械組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織C．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織14．（本題2分）將寫(xiě)有“上”字的透明膠片放在顯微鏡下，觀察到的物像是（）A． B． C． D．15．（本題2分）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（）A．組織 B．細(xì)胞 C．個(gè)體 D．器官16．（本題2分）取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。下列有關(guān)番茄的敘述錯(cuò)誤的是（）A．一個(gè)成熟的番茄果實(shí)屬于器官這一結(jié)構(gòu)層次B．一株番茄是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)C．以上對(duì)番茄果實(shí)的描述中沒(méi)有涉及到的植物組織是營(yíng)養(yǎng)組織D．細(xì)胞是番茄果實(shí)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位17．（本題2分）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的過(guò)程中，出現(xiàn)如圖所示情形，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖甲在換用高倍物鏡后，調(diào)節(jié)①觀察物像，使物像更清晰B．圖乙物像清晰的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是②狀態(tài)C．圖丙的物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)D．圖丁中黑色的圓圈是氣泡18．（本題2分）神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰，伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn)。8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng)，其中5株開(kāi)花結(jié)果，一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅。下列敘述不正確的是（

）A．這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的B．這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)C．它們的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體D．番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成19．（本題2分）2021年9月29日?qǐng)?bào)道，來(lái)自南安普頓大學(xué)等機(jī)構(gòu)的科學(xué)家們研發(fā)了一種新方法來(lái)利用干細(xì)胞產(chǎn)生人類的軟骨組織，為軟骨損傷的患者帶來(lái)了福音，這是因?yàn)楦杉?xì)胞具有（

）A．生長(zhǎng)能力 B．分裂能力 C．分化能力 D．癌變能力20．（本題2分）同學(xué)們用顯微鏡觀察一滴池塘水，視野中看到以下生物，其中不屬于單細(xì)胞生物的是（

）A．水綿 B．衣藻C．金黃色葡萄球菌 D．眼蟲(chóng)21．（本題2分）下列關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

）A．將玻片標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心放置，用壓片夾壓住B．當(dāng)光線較暗時(shí)，選用反光鏡的平面進(jìn)行對(duì)光C．視野中有污點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上D．物鏡由20x轉(zhuǎn)換成40x，視野變小，物像變大22．（本題2分）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是（

）A．葉綠體 B．線粒體C．葉綠體和線粒體 D．細(xì)胞核23．（本題2分）在克隆羊的過(guò)程中，如果采用黑公羊的細(xì)胞核與白母羊的去核細(xì)胞融合進(jìn)行體外培養(yǎng)，再把胚胎移植到白母羊子宮內(nèi)發(fā)育，產(chǎn)下的小羊?yàn)椋ǎ〢．黑公羊 B．白母羊C．黑母羊 D．黑白花公羊24．（本題2分）廣西夏糧主要品種為玉米、薯類和豆類。作為廣西第二大糧食作物，玉米是山區(qū)的重要口糧，也是飼料的主要來(lái)源。玉米細(xì)胞中含有10對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（）A．10條 B．20對(duì) C．10對(duì) D．5對(duì)25．（本題2分）以下屬于器官結(jié)構(gòu)層次的是（）A．細(xì)胞 B．血液 C．心肌 D．皮膚第II卷（非選擇題）二、綜合題（共38分）26．（本題10分）在學(xué)校舉行的“制作動(dòng)植物細(xì)胞模型活動(dòng)”中，某同學(xué)制作了下列細(xì)胞模型：(1)圖（填“甲”或“乙”）表示的植物細(xì)胞。(2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]。(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和的功能。(4)圖甲所示細(xì)胞特有的，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[③]。(5)生物體的生長(zhǎng)與分裂過(guò)程是由來(lái)控制的。27．（本題16分）“十月蘿卜小人參”。十月蘿卜香辣脆甜，多汁味美，具有很高的食用和藥用價(jià)值。如圖表示蘿卜個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)蘿卜結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。(2)蘿卜植株由小長(zhǎng)大的過(guò)程與細(xì)胞生長(zhǎng)、、細(xì)胞分化密切相關(guān)。(3)從圖A到圖B的過(guò)程中，的變化最為明顯，先復(fù)制加倍，再均分。(4)蘿卜具有的香辣脆甜口感源于其中含有糖類、芥子油苷等成分，這些有機(jī)物主要儲(chǔ)存在蘿卜細(xì)胞的中。(5)B→C表示細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果是可以形成不同的。(6)植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→→→植物體。28．（本題12分）學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，體驗(yàn)生物世界的魅力。下圖是制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：(1)圖一為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟，步驟E滴加的液體是（能與染色體中的蛋白質(zhì)結(jié)合），能將細(xì)胞核染成顏色，以便觀察得更加清楚。(2)圖二中顯微鏡結(jié)構(gòu)①、③單獨(dú)觀察時(shí)，（選“能”/“不能”）放大標(biāo)本結(jié)構(gòu)，它們的放大倍數(shù)與鏡頭直徑呈關(guān)系。(3)比較圖三的A和B，（選“A”/“B”）是洋蔥表皮細(xì)胞，理由是B中細(xì)胞無(wú)結(jié)構(gòu)而A有。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共12分）29．（本題12分）當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？(1)作出假設(shè)：。(2)制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是。(3)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(4)表達(dá)與交流：①我們實(shí)驗(yàn)時(shí)，用的鼠婦不能是1只，這是為了避免②做完實(shí)驗(yàn)后，怎樣處理這些鼠婦？。參考答案：題號(hào)12345678910答案DCACADDDBA題號(hào)11121314151617181920答案CBCCBCBDCA題號(hào)2122232425答案BBACD26．(1)甲(2)液泡(3)控制物質(zhì)進(jìn)出(4)葉綠體(5