朝花夕拾-2024年中考語文復(fù)習(xí)文學(xué)名著必考篇目分層訓(xùn)練（原卷版）

專題01朝花夕拾

目錄

判斷選擇.....................................

填空簡(jiǎn)答.....................................

綜合閱讀......................................................29

但判斷選擇

1.（2023?湖南邵陽?統(tǒng)考二模）關(guān)于《朝花夕拾》中的文章，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)

是（）

A.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)

和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。

B.《朝花夕拾》中的人物長(zhǎng)媽媽和魯迅是同一門的鄰居，魯迅在她的影響下，做了一

件令自己終身不能釋懷的事：在父親臨死的時(shí)候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。

C.《二十四孝圖》批判了不顧人情甚至滅絕人性的封建孝道。

D.《狗?貓?鼠》中，魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)了對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺。

2.（2023?吉林長(zhǎng)春?統(tǒng)考一模）下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一個(gè)內(nèi)容不屬于作者

對(duì)孩童時(shí)代的回憶？（）

A.《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)〉》B.《五猖會(huì)》

C.《從百草原到三味書屋》D.《藤野先生》

3.（2022?吉林?統(tǒng)考中考真題）下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)（）

A.表達(dá)對(duì)童年自由快樂生活的喜愛。

B.表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無奈和厭煩。

C.揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D.批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

4.（2023?安徽蕪湖?統(tǒng)考二模）《朝花夕拾》之《瑣記》中魯迅選擇出國(guó)留學(xué)的主要原

因分析正確的一項(xiàng)是（）

A.日本是同中國(guó)很兩樣的，其教育比中國(guó)先進(jìn)。

B.受進(jìn)化論思想的影響。

C.當(dāng)時(shí)在學(xué)堂里讀書的結(jié)果，仍然是一無所能。

D.有一位前輩同學(xué)比“我們”早一年畢業(yè)，曾經(jīng)游歷過日本。

5.（2023?上海楊浦?統(tǒng)考一模）下列對(duì)《朝花夕拾》作品內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A.《無常》中魯迅描繪了兒時(shí)在迎神會(huì)和舞臺(tái)上所見的爽直、公正的“無?！毙蜗蟆?/p>

B.在《二十四孝圖》一文中，魯迅對(duì)傳統(tǒng)“孝道”進(jìn)行理性思考，認(rèn)為要取其精華。

C.《五猖會(huì)》中，父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，可以引發(fā)讀者對(duì)家庭教育的思考。

D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)雖粗鄙，但善良，魯迅對(duì)阿長(zhǎng)充滿感激與懷念之情。

6.（2022?四川成都?統(tǒng)考二模）《從百草園到三味書屋》回憶了兒時(shí)的“我”在書屋讀

書的情形，下面《朝花夕拾》的作品中，哪兩篇也寫到了兒童讀書的事？（）（）

A.《無?！稡.《五猖會(huì)》C.《二十四孝圖》D.《父親的病》

7.（2022?重慶南川?統(tǒng)考一模）下列對(duì)《朝花夕拾》中作品的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)雖粗鄙，卻對(duì)“我”無私關(guān)愛。

B.《二十四孝圖》寫出“孝”的艱難，說明“孝”是需要真心付出的。

C.《五猖會(huì)》中，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，“我”深感痛苦。

D.《瑣記》中作者描述了新學(xué)與舊學(xué)的區(qū)別。

8.（2023山東青島?七年級(jí)即墨市第二十八中學(xué)?？计谀┫铝袑?duì)名著《朝花夕拾》

有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《狗?貓?鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文，前半部分寫阿長(zhǎng)的粗鄙，是為了突出后半部分阿長(zhǎng)對(duì)

“我”的無私關(guān)愛。

C.《無?！分校谟駮?huì)上描寫的無常，名為鬼實(shí)為人，借鬼諷人，伸張正義。

D.《朝花夕拾》寫的雖大多是個(gè)人生活，但也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。

9.下面對(duì)《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的解說不正確一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集，全書共十篇。它反映了魯迅從

幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，書中充滿溫情和童趣，又有理性的批判。

B.《朝花夕拾》這本書中回憶了給作者留下深刻印象的兩位老師：一位是讀私塾時(shí)三

味書屋的壽鏡吾先生；一位是在日本仙臺(tái)求學(xué)時(shí)的藤野先生。

C.《從百草園到三味書屋》中給“我”講美女蛇故事的長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)家里的保姆,

魯迅先生專門為她寫了一篇紀(jì)念文章《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。

D.在《朝花夕拾》中還回憶了一位鄰居衍太太，她先后在《無常》《父親的病》《瑣記》

等文章中出現(xiàn)過，她是一個(gè)自私刻薄、心術(shù)不正，但又特別喜歡小孩，盼望著所有小孩能

健康成長(zhǎng)的人。

10.下列對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容述說有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《無?！芬灰粺o常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那

么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。

B.《藤野先生》一一記錄魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)

過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒有民族偏見的高尚品格。

C.《二十四孝圖》一一魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描

寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)的欽佩與贊美，宣揚(yáng)傳統(tǒng)孝道。

D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一一魯迅描寫了保姆長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨的性格;

對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》一事，充滿了尊敬和感激。

11.（2023?山東濰坊?統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角?！陡赣H的病》《瑣記》中少年

魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對(duì)她的誤解。

B.《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、

腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。

C.《世說新語》是志人筆記小說，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或售永傳神描寫生

活中的一件事，塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象。

D.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，

寄托了作者對(duì)理想女性的美好想象，富有神異色彩。

12.（2023?江西?統(tǒng)考中考真題）某班為了分享名著閱讀體驗(yàn)和探究成果，準(zhǔn)備舉辦一

次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標(biāo)題，其中內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A.偉人和英雄都有可親可愛的一面一一讀《紅星照耀中國(guó)》有感

B.散發(fā)著濃濃“京味兒”的語言一一《駱駝祥子》語言特點(diǎn)探究

C.魯迅最富生活情趣的一組散文一一讀《朝花夕拾》有感

D.博學(xué)多才、沖動(dòng)魯莽的尼摩船長(zhǎng)一一《海底兩萬里》人物形象探究

13.（2023?四川雅安?統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于名著的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》（又稱《西行漫記》），作者是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾。該書

向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，重點(diǎn)講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)的典型事跡。

其中最著名的人物是毛澤東、周恩來和朱德。

B.《朝花夕拾》是記錄魯迅先生童年生活和青年時(shí)求學(xué)歷程的散文集。閱讀此書，可

以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤

野先生》均出自這本書。

C.《駱駝祥子》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍的代表作品。小說的主人公祥子淳樸善良,

自尊自強(qiáng)，一直吃苦耐勞；祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車，不受車行老板的盤剝。

D.《西游記》是中國(guó)神魔小說的經(jīng)典之作。該書講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，歷經(jīng)

九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。孫悟空有七十二般變化、火眼金睛、筋斗云等超凡

本領(lǐng)。

14.（2023?云南昆明?統(tǒng)考一模）以下名著選段是對(duì)哪位人物的描寫？正確的一項(xiàng)是

（）o

【名著選段】用不著遲疑，我立刻看出這個(gè)人的主要特點(diǎn)：自信，因?yàn)樗念^在由肩膀曲

線構(gòu)成的弧線上威嚴(yán)地昂著，他那一對(duì)漆黑的眼睛，看人的時(shí)候冷靜而有信心；鎮(zhèn)定，因?yàn)樗?/p>

的膚色蒼白而不泛紅，表示他血流平穩(wěn)；堅(jiān)定，這是由他的皺眉肌的快速收縮顯露出來的；勇

敢，因?yàn)樗粑看?，表明他生命力旺盛?/p>

A.《朝花夕拾》中的范愛農(nóng)B.《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)

C.《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東D.《駱駝祥子》中的曹先生

15.（2023?江西上饒?一模）下列對(duì)相關(guān)名著的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》中，魯迅先生小時(shí)候聽保姆長(zhǎng)媽媽講了書中的故事后，就對(duì)此書念念

不忘。長(zhǎng)媽媽告假回家給魯迅帶來的四本繪圖《山海經(jīng)》小書，成為魯迅“最為心愛的寶

書”。

B.范進(jìn)是《儒林外史》中一個(gè)熱衷科舉、深受封建思想毒害的下層知識(shí)分子。他原是

窮秀才，為人老實(shí)，受人欺侮，中舉后能同情百姓，為民請(qǐng)命。

C.《駱駝祥子》中，祥子在茶館里等著同朋友去看夜場(chǎng)電影的曹先生時(shí)，遇到了老馬

和小馬，他們的悲慘情景讓祥子心中感到一種向來沒有過的難受。

D.《簡(jiǎn)?愛》展現(xiàn)的是主人公憑一己之力努力前行，最終得償所愿的個(gè)人奮斗史，而

《西游記》更注重表現(xiàn)的是西天取經(jīng)路上的團(tuán)隊(duì)合作精神。

16.（2023?四川成都?統(tǒng)考二模）在名著推廣活動(dòng)中，一位同學(xué)為下面四部名著設(shè)計(jì)了

演講主題，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》：你只有在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，才能創(chuàng)造奇跡。

B.《昆蟲記》：擁有和自己斗爭(zhēng)的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。

C.《朝花夕拾》：童年夢(mèng)幻般的色彩是人生亮麗的底色。

D.《駱駝祥子》：個(gè)人命運(yùn)，與一個(gè)時(shí)代的安危是分不開的。

17.（2023?江蘇宿遷?統(tǒng)考二模）下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中，梁山好漢們表面上情同手足，實(shí)則矛盾重重，如林沖火并王倫、面

對(duì)招安分成兩派等事件都印證了這一點(diǎn)。

B.魯迅先生在《朝花夕拾》中以飽含深情的筆觸，刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，如

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的藤野先生，善良淳樸、沉默寡言的長(zhǎng)媽媽等。

C.當(dāng)簡(jiǎn)?愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德莊園時(shí)，呈現(xiàn)在眼前的只是一

堆早已坍塌的廢墟，當(dāng)她再次找到羅切斯特時(shí)，羅切斯特已經(jīng)因一場(chǎng)火災(zāi)雙耳失聰。

D.祥子從一開始的老實(shí)、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞變?yōu)樽罱K的軟弱、頹廢、麻木,

這種變化的根源是舊社會(huì)的黑暗。

E.《紅星照耀中國(guó)》中，斯諾一直想見的“紅色窯工”是徐海東，他是紅軍十五軍團(tuán)

司令，司令部設(shè)在預(yù)旺縣，這是一個(gè)古老的回民縣城。

18.（2023?廣東惠州?統(tǒng)考二模）下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》塑造了眾多性格各異的好漢形象，如頭腦簡(jiǎn)單的魯智深，粗中有細(xì)的李

逵，懦弱無能的林沖。

B.《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》刻畫了個(gè)性鮮明、可親可敬的長(zhǎng)媽媽形象。

C.斯諾在《紅星照耀中國(guó)》里，客觀地向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情

況。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》書名來源于小說中“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”這一句

話。

19.（2023?江蘇常州?統(tǒng)考二模）選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述不氐確的兩項(xiàng)（）

（）

A.《西游記》中孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提老祖，他的兵器原是大禹治水的定海神針,

又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后皈依佛門，唐僧為他取名孫行

者。

B.在流沙河，天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對(duì)手，卷簾大

將皈依玉皇大帝，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。

C.《朝花夕拾》展現(xiàn)了一幅幅濃郁的江南鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫，比如出嫁兒女的歸省、過年

的規(guī)矩、迎神會(huì)的盛況、目蓮戲的熱鬧、治病的陋習(xí)等。

D.《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)，內(nèi)心充滿愛國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮

困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。憶起他，魯迅內(nèi)心充滿同情和痛惜。

E.保爾在成長(zhǎng)中遇到了一些“重要的人”，比如冬妮婭，保爾通過冬妮婭的引領(lǐng)和推

薦，加入了紅軍。

20.（2023?山東濰坊?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《智取生辰綱》中楊志受梁中書的派遣押送生辰綱前往東京。五月天氣酷熱，楊志

卻讓軍士頂著烈日趕路，眾人怨聲載道。

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中寫了長(zhǎng)媽媽睡相不好、在床上擺“大”字、懂得許多規(guī)矩和

麻煩的禮節(jié)、講長(zhǎng)毛的故事、謀害“我”的隱鼠等情節(jié)。

C.《格列佛游記》中慧駟國(guó)用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子

的危險(xiǎn)來表演繩技。

D.《西游記》中孫悟空的出身和大鬧天宮等故事，為表現(xiàn)他的神通廣大和后來追隨唐

僧去西天取經(jīng)做了鋪墊。

值填空簡(jiǎn)答

21.（2023?青海西寧?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，梳理魯迅的求

學(xué)之路，填寫相應(yīng)篇名。

魯迅的求學(xué)之路

篇名：《從百草園到三味書屋》

求學(xué)歷程:就讀于三味書屋，度過了其少年時(shí)光

篇名：《①》

求學(xué)歷程:先后就讀于江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂，感到求知的艱難

篇名：《②》

求學(xué)歷程:先入東京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，最終“棄醫(yī)從文”

22.（2023?黑龍江齊齊哈爾?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，回答問題。

但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。他一張藥方上，總兼有一

種特別的丸散和一種奇特的藥引。

文中的“他”指的是,這種“奇特的藥引”

是O

23.（2023?黑龍江齊齊哈爾?統(tǒng)考三模）《朝花夕拾》中除眾多人物外，還貫穿著一個(gè)

人物形象——“我”。請(qǐng)參照下面示例，補(bǔ)全其他內(nèi)容。

示例：《從百草園到三味書屋》中有折臘梅、捕鳥頑皮好動(dòng)的“我”。

《無?！分杏械摹拔摇保弧短僖跋壬分杏械摹拔摇?。

24.（2022?云南昆明?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)把下面的語段補(bǔ)充完整。（范圍：初中教材“名

著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）

閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集A《—》，了解魯迅從幼年

到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程；在科普巨著《昆蟲記》中遨游，去感受“掌握田野無數(shù)小

蟲子秘密的語言大師（作者）對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美；閱讀老舍的作品，了解

他筆下的車夫C（人名）“三起三落”的人生經(jīng)歷，感受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的

關(guān)注和同情吧！

25.根據(jù)句子，在橫線上寫出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人物。

①她生得黃胖而矮，說話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二根手指。她：

②她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什

么《高王經(jīng)》燒成灰，你父親要斷氣了。她：

③他是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人。他：

④他黑瘦，八字須，戴著眼鏡，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……他：

26.（2023?安徽滁州??？家荒＃╅喿x名著閱讀，回答問題。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的

就背完了。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。

……開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似

乎都沒有什么大意思。

……我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。

以上文字選自《五猖會(huì)》，出自魯迅先生的回憶性散文集。文段中“對(duì)于我似乎都

沒有什么大意思”是因?yàn)?從選文可以看出作者對(duì)的呼喚。

27.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)是,她的形象出現(xiàn)在

《父親的病》和《》中。小時(shí)候，作者認(rèn)為她是一個(gè)的人，長(zhǎng)大后卻逐漸

發(fā)現(xiàn)她是個(gè)的人。在她的影響下，作者在父親病逝的時(shí)候做了一件令自己終生不能

釋懷的事，這件事是：

28.小深分享了《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊酚置杜f事重提》，是魯迅唯一一部回憶性散

文集。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅回憶了兒時(shí)生活的樂趣；在《》中，魯迅借

動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺；在《》中，魯迅書寫了對(duì)一位潦

倒的同鄉(xiāng)舊友的真切同情與懷念；在《》中，我們同情那個(gè)對(duì)家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗充滿向往但

不得不先背誦《鑒略》的孩子……這些點(diǎn)滴文字之中蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判，令人回

味無窮。

29.（2023?青海西寧?統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物,

豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句

話。

示例：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，長(zhǎng)媽媽給“我”買來了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了

“我

30.（2023?江蘇徐州?統(tǒng)考三模）法國(guó)著名作家蒙田曾說：“任何人都能從我的書中認(rèn)識(shí)

我，也從我身上認(rèn)識(shí)我的書?！睆摹冻ㄏκ啊芬粫校阏J(rèn)識(shí)了怎樣的童年魯迅和作為文學(xué)

家的魯迅？請(qǐng)以《狗?貓?鼠》為例做簡(jiǎn)要分析。

31.（2023?河南周口?統(tǒng)考三模）師生一場(chǎng)，演繹真情故事。請(qǐng)從下面兩組人物中任選

：組。結(jié)合情節(jié)，分析人物間的師生情誼。

①藤野先生和魯迅②菩提祖師與孫悟空

32.（2023?河南新鄉(xiāng)?統(tǒng)考二模）《朝花夕拾》里對(duì)舊道德、舊的教育制度進(jìn)行了無情的

批判，請(qǐng)你從以下選項(xiàng)中任選一個(gè)結(jié)合其內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

①《〈二十四孝圖〉》②《瑣記》

33.（2023.河南駐馬店?駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)?？级＃└鶕?jù)要求作答。學(xué)校開展“整

本書閱讀”系列活動(dòng)，在“專題研究環(huán)節(jié)”，你們組選擇的是“魯迅的愛與憎”，請(qǐng)你選取以下

篇目中的人物、事件具體闡述魯迅的“愛與憎”。

（提示：可以是對(duì)同一個(gè)人物的感情，也可以是對(duì)不同人物的感情）

①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》②《藤野先生》③《瑣記》④《五猖會(huì)》

34.（2023?廣東深圳?校聯(lián)考二模）有些人，如同一道光，讓我們追光而遇，沐光而行。

請(qǐng)你從下列人物中選擇一位，結(jié)合具體情節(jié)說說他“遇見光、追逐光、成為光”的故事，也談

談你的感受。

A.魯迅《朝花夕拾》B.孫悟空《西游記》

C.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》D.哈利?波特《哈利?波特》

35.（2023?河北邯鄲?統(tǒng)考一模）讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我

們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戢斗精神的魯迅，是幽含深情的魯迅，

是富有竄其事趣的魯迅。請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上三個(gè)方面任選一個(gè)談

談你的理解。

36.（2023?河南平頂山?統(tǒng)考二模）“變故”常常使人生的軌跡發(fā)生轉(zhuǎn)折。請(qǐng)從下面兩個(gè)

選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)劇白児省钡挠绊憽?/p>

A.結(jié)合《朝花夕拾》中《瑣記》《藤野先生》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)劇白児省笔刽斞赶壬娜?/p>

生軌跡發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)折。

B.結(jié)合與虎妞和小福子之死相關(guān)的內(nèi)容，談?wù)劇白児省笔瓜樽拥娜松壽E發(fā)生了怎樣的

轉(zhuǎn)折。

37.（2023?貴州銅仁?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）”每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見

他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是

點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！笔恰短僖跋壬分械奈淖?。

在《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛

疾”的可能是書中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

38.（2023?江西贛州?統(tǒng)考二模）毛澤東贊譽(yù)白求恩是“一個(gè)純粹的人”，楊振寧說鄧稼

先“一生喜歡'純'字所代表的品格”。“純”是指純凈、不含雜質(zhì)。請(qǐng)從下列名著人物中任

選一個(gè)，結(jié)合內(nèi)容，解讀其“純、80字左右。

《朝花夕拾》阿長(zhǎng)《紅星照耀中國(guó)》朱德《水滸傳》李逵

39.(2023?湖南益陽?統(tǒng)考中考真題)《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年

時(shí)期的生活經(jīng)歷和成長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的

有力抨擊。

(1)對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！豆?貓?鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對(duì)自己

捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去；②；③它老在嚎叫，令人心煩；

④。作者取“貓”這一類型，尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

(2)對(duì)兒童教育問題的看法?，F(xiàn)代著名詩人柳亞子曾說:“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物,

我第一個(gè)推崇魯迅先生。”《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫了自己的體驗(yàn)和看

法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表：

作品體驗(yàn)看法

童年在“我的樂園”百草園游戲，如拔何首烏

《從百草園

弄壞泥墻、抓鳥雀等；長(zhǎng)大后不得不離開百草園到①

到三味書屋》

三味書屋去讀書。

反對(duì)封建教育對(duì)

《五猖會(huì)》②兒童天性的壓制和摧

殘。

40.(2023?甘肅武威?統(tǒng)考中考真題)《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡,

請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。

地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》》魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景。

盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》

故鄉(xiāng)《①_______》

的痛苦感受。

《從百草園到三味書在百草園玩耍的時(shí)光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。

屋》

南京《②__________》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程。

日本《藤野先生》③_________________________

綜合閱讀

41.（2023?廣東廣州?校考二模）小元梳理了名著中出現(xiàn)的老師，請(qǐng)你幫他填寫完整。

選文老師的名字出處性格特點(diǎn)

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)

貝L但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：''讀

方正質(zhì)樸

書！”……我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，壽鏡吾①______

嚴(yán)厲博學(xué)

他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面

拗過去，拗過去。

師父道：“你等起去?！苯校骸拔蚩者^來！我問

你弄什么精神，變什么松樹？這個(gè)工夫，可好在

人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見

深思熟慮

你有，必然求你。你若畏禍卻要傳他，若不傳他，②_______《西游記》

小心敬慎

必然加害，你之性命又不可保?！蔽蚩者殿^道：“只

望師父怒罪！”師父道：“我也不罪你，但只是你

去罷?！?/p>

她召集全校師生，宣布說，對(duì)簡(jiǎn)?愛的種種

指控已經(jīng)做了調(diào)查，現(xiàn)在她可以很高興地告訴大

家，簡(jiǎn)?愛是無辜的，對(duì)她所加的一切罪名都已④—（寫

③_____《簡(jiǎn)?愛》

得到徹底的昭雪。于是老師們都紛紛前來和我握兩點(diǎn)）

手，吻我，我的同學(xué)們的行列中也發(fā)出了一片高

興的嗡嗡聲。

42.(2023?內(nèi)蒙古?統(tǒng)考中考真題)班級(jí)開展"品‘朝花’?憶魯迅”的主題讀書會(huì),

請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

(1)活動(dòng)一：與經(jīng)典相遇

第六小組繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

★敘述：“我”★敘述:②_____

在百草園自由?表達(dá):對(duì)父親毫不

《五猖會(huì)》

玩耍，在三味顧忌孩子心理的無

《從百草園到三味書屋》

書屋讀書求學(xué)奈和厭煩

?表達(dá):希望兒

童健康成長(zhǎng)的

情懷

★敘述:父親經(jīng)一

“名醫(yī)”再三

醫(yī)治，卻病情

加重最終去世★敘述：“我”兒時(shí)就不

①《》喜歡“老萊娛親”和

《二十四孝圖》

?揭露:庸醫(yī)故“郭巨埋兒”的故事

弄玄虛、勒索

錢財(cái)、草菅人■批判:③______

命的本質(zhì)

(2)活動(dòng)二：與經(jīng)典相知

《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)優(yōu)

秀品格的光輝。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)說說人物形象。

阿長(zhǎng)藤野先生范愛農(nóng)

⑶活動(dòng)三：與經(jīng)典同行

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。

——《藤野先生》

“棄醫(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯(lián)系實(shí)際，說說魯迅的人生選擇給你什么啟示。

43.(2023?廣東?統(tǒng)考二模)“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇

文章的片段，請(qǐng)完成下面小題。

【甲】

我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過

給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）

【乙】

昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在

陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們栗搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺,

四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的

歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著

心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

（節(jié)選自《五猖會(huì)》）

【丙】

每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精

美，自然要覺得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，

給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就栗被

塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx''人

之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡

鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛

里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（節(jié)選自《二十四孝圖》）

（1）自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛,

請(qǐng)?jiān)谖闹小跋壬薄案赣H”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)選擇其中一個(gè)寫出來。

（2）結(jié)合丙文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他

們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢?

44.(2023上?廣東廣州?七年級(jí)統(tǒng)考期末)閱讀《朝花夕拾》中的片段，回答問題。

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布

衫回來了，一見面就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)'，我給你買來

了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，

略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，...果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的

神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

⑴文中的“她”是指：。

(2)《朝花夕拾》一書中，除了選文中的“她”，還有很多給“我”帶來溫暖，令“我”產(chǎn)

生敬意的人，請(qǐng)選擇其中一位，結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其人物形象。

45.(2023上?安徽滁州?九年級(jí)?？计谀?名著閱讀,請(qǐng)按要求作答。

①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單

獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

②“我的講義，你能抄下來么？”他問。

③“可以抄一點(diǎn)?！?/p>

④“拿來我看！”

⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看

一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭

到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都——訂正。這樣

一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。

(1)上面文段選自散文集《》，作者是o文段中的“他”是指。從文段

可以看出他是一個(gè)的人。

（2）有人說，該散文集包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)你的閱讀積累，任寫

兩處能夠表現(xiàn)作者溫馨的回憶或理性的批判的內(nèi)容。

46.（2023?吉林長(zhǎng)春-統(tǒng)考一模）班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你填寫下表。

篇早情節(jié)提要感悟評(píng)價(jià)

描寫了幼時(shí)與阿長(zhǎng)相處的各種情景：她

阿長(zhǎng)是一個(gè)具有①______

《阿長(zhǎng)滿肚子麻煩禮節(jié)，懂得各種生活中的規(guī)矩習(xí)

性格的勞動(dòng)?jì)D女，作者用深情的

與〈山海經(jīng)》俗，給作者講述“長(zhǎng)毛”的故事，買最喜愛

語言表達(dá)了對(duì)她真誠(chéng)的懷念。

的《山海經(jīng)》。

《從百描述了兒時(shí)在百草園里得到的各種樂

全文在寫法上最讓人記憶

草園到三味趣和在三味書屋嚴(yán)格又不乏樂趣的讀書生

猶新的成功之處是②______。

書屋》活，表達(dá)了應(yīng)讓兒童自由活潑成長(zhǎng)的愿望。

藤野先生以其獨(dú)特的人格

記錄了作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生

《藤野魅力影響著他的學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)熱

活，以及和藤野之間的諸多往事，如：

先生》忱，沒有民族偏見，令作者深切

③_________O

懷念。

文章記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的通過描寫真實(shí)的心路歷程，

《五猖

急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》表達(dá)“我”的無奈和厭煩，從而

會(huì)》

的掃興而痛苦的感受。揭露了④______。

47.（2023?安徽?模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

開首是一個(gè)孩子騎馬先來，稱為“塘報(bào)”；過了許久，“高照”到了，長(zhǎng)竹竿揭起一條很長(zhǎng)

的旗，一個(gè)汗流jiG背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上,

甚而至于鼻尖。其次是所謂“高學(xué)”，“抬閣”，“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣jiG鎖，內(nèi)

中也有孩子。我那時(shí)覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣的人，——大概

他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“冷犯人”

的，F(xiàn)廖的呢?

(1)以上文段選自(作者)的散文集《》，該語段描繪的是

一場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的。

(2)請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加點(diǎn)的字注音。

汗流ji&()背jia()鎖高球()妙()犯人

(3)請(qǐng)結(jié)合語境并根據(jù)下面的意思，在文中畫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

(4)讀經(jīng)典作品，可以幫助我們思考許多人生問題。經(jīng)典文學(xué)作品所表現(xiàn)的社會(huì)人生，具

有長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合原著回答：

①文段中“我”產(chǎn)生這樣的“心愿”是出于什么心理？反映了兒童的什么特點(diǎn)？

②針對(duì)本文的結(jié)局，談?wù)劚磉_(dá)了作者怎樣的情感?

(2022?江蘇連云港?統(tǒng)考中考真題)名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”

專題，老師選擇了三篇文章的片段，請(qǐng)完成下面小題。

【甲】

我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過

給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

(節(jié)選自《從百草園到三味書屋》)

【乙】

昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在

陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺,

四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來。”他慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的

歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著

心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

（節(jié)選自《五猖會(huì)》）

【丙】

每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國(guó)的兒童用書的精

美，自然栗覺得中國(guó)兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，

給我們的永逝的韶光一個(gè)悲哀的吊唁。我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就栗被

塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx''人

之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡

鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛

里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（節(jié)選自《二十四孝圖》）

48.自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對(duì)孩子自由天性的束縛,

請(qǐng)寫出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。

49.你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書》中的父親形象？說說理由。

50.結(jié)合丙文，你覺得魯迅認(rèn)為兒童讀什么樣的書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他

們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢?

51.經(jīng)典的力量在于永不過時(shí)，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請(qǐng)結(jié)合

現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2023?四川瀘州?統(tǒng)考二模）閱讀下列三則材料，完成下面小題。

【甲】

“……在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須……還有月形水母,

它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的

半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！”

【乙】

①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見?！?/p>

②"你當(dāng)我怕誰是怎著？你打算怎樣？栗是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費(fèi)唾沫玩！說

翻了的話，我會(huì)堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”

③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”

【丙】

照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無

人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即

有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大

身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我

早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？

52.【甲】文選自《》，【乙】文中說出這三段話的人是，【丙】文中的“他”

是o

53.在三年的初中生活中，你一定讀過不少名著，對(duì)其中的人物和情節(jié)還記憶猶新吧，請(qǐng)

從上述名著中任選一部，仿照示例撰寫書簽內(nèi)容，送給學(xué)弟學(xué)妹們。

示例：名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

書簽內(nèi)容：保爾練就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。

名著：書簽內(nèi)容：

閱讀下面《朝花夕拾》的節(jié)選片段，完成下面小題。

片段一：

但那時(shí)的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未

必會(huì)看得心煩。正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來的夜。然而仍

然只看見幾個(gè)光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，快快睡去，

一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。也許鼠族的婚儀，不但不分請(qǐng)?zhí)?，來收羅賀禮，雖是真的

“觀禮”，也絕對(duì)不歡迎的罷，我想，這是它們向來的習(xí)慣，無法抗議的。

（《狗?貓?鼠》）

片段二：

自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然

也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”之類?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人

請(qǐng)我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人

大佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)

天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天

氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一

聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之

外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。

（《二十四孝圖》）

片段三：

中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無

怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用

電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)

勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看

的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每

看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人

的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！

但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。

（《藤野先生》）

片段四：

直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一

個(gè)人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時(shí)說：

“哦哦，你是范愛農(nóng)！”

“哦哦，你是魯迅！”

不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾

年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，

顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦?/p>

鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。

但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來。

（《范愛農(nóng)》）

54.關(guān)于《朝花夕拾》，以下敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，“朝”表示早年時(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。《朝花

夕拾》書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚時(shí)候摘掉或撿起。它收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作

的10篇回憶性散文。

B.《二十四孝圖》一一魯迅從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的

感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。

C.《藤野先生》一一記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)

生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩

反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

D.《范愛農(nóng)》一一追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述

了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了

對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。

55.有同學(xué)說讀《朝花夕拾》，讀到了一個(gè)更像“凡人”的魯迅。在這里，魯迅不再是供

在神龕上的偶像，更像是和我們一起長(zhǎng)大的小伙伴。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合原著中的具體

內(nèi)容（需概括出2處）闡述你的理由。

閱讀《朝花夕拾》的選段，完成下面小題。

父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的

男人談閑天。我其實(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她

便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？"我說母親沒有錢，她就說可以拿

首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，

總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”

這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一

尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺

得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言

家的狐貍尾巴來，但那時(shí)太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的

眼睛，怕受到母親的愛撫。

56.請(qǐng)概括選段中衍太太對(duì)“我”做的兩件“不好”的事。

57.