《教師職業(yè)道德》單元練習(xí)及答案 (一)

“教師職業(yè)道德規(guī)范”單元練習(xí)（一）一、單項(xiàng)選擇題1．明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（試行）B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C．1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》2.“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。A.示范性B.責(zé)任性C.繼承性D.特殊性3．師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A．隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B．向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C．與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D．以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)4.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持（）。A．團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教書育人C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.愛崗敬業(yè)5.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（）。A．學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展6.在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.愛國(guó)守法7．新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范核心內(nèi)容是（）。A.實(shí)踐“三個(gè)代表”B.科學(xué)發(fā)展觀C.為人民服務(wù)D.無私奉獻(xiàn)8.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是（）。A.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教D.讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢9.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氛圍和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)組建增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳旁風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)10.教師猶如露珠，滋潤(rùn)著吐艷的花朵；猶如泥土，無私地奉獻(xiàn)養(yǎng)分。這些形象地說明了為人師表所具有的（）。A.表率性B.律己性C.真實(shí)性D.平凡性和精神的高尚性11.以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是（）。A.儀表大方B.興趣廣泛C.意志堅(jiān)強(qiáng)D.情緒健康12.王老師在教育教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以發(fā)展的煙缸評(píng)價(jià)學(xué)生……王老師這種做法充分體現(xiàn)了（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生13.教師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有（）。A.人格示范B.樂教勤業(yè)C.教書育人D.以上答案都正確14.教師在批評(píng)做錯(cuò)事的學(xué)生時(shí)，訓(xùn)斥、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的（）現(xiàn)象。A.心罰B.體罰C.變相體罰D.經(jīng)濟(jì)體罰15.教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛是一種（）。A.溺愛B.嚴(yán)愛C.泛愛D.偏愛16.畢業(yè)班的王老師，最近因?yàn)楣ぷ鲏毫^大，事物繁雜，總是跟其他老師吵架，對(duì)學(xué)生發(fā)火，這體現(xiàn)了王老師（）。A.身體素質(zhì)不好B.心理健康失調(diào)C.教學(xué)水平不高D.學(xué)科知識(shí)欠缺17.蘇霍姆林斯基說“從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西”，這體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該（）。A.嚴(yán)格要求B.熱愛學(xué)生C.公正平等D.贊賞引導(dǎo)18.孔夫子所說的“正其身，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響19.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作20.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人B.謙虛為懷，戒驕戒躁C.相互幫助，通力合作D.凡事不要先出頭二、材料分析題1.我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見我孩子的四年級(jí)老師，都怪我的兒子不爭(zhēng)氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動(dòng)，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因此我被這位教師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次?！澳氵@個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了！”“不管怎么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號(hào)，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血，我在老師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校。當(dāng)著一些老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天了！”“這么點(diǎn)兒的孩子都管不好，你也太無能了吧？這還用我教你嗎。。。。。。”她訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對(duì)她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。問題：請(qǐng)分析材料中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題及其危害，你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系？2.據(jù)羊城晚報(bào)2005年9月13日?qǐng)?bào)道：廣州市某高校學(xué)生小陳說，從開學(xué)至今，有一位專業(yè)課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材?！拔疫@本教材已經(jīng)賣出了3000多冊(cè)了，很受歡迎的?？丛谀銈兪俏业膶W(xué)生，原價(jià)45元，按優(yōu)惠價(jià)40元賣給你們吧。”看學(xué)生好像聽得有點(diǎn)兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強(qiáng)調(diào)這是自愿購(gòu)買的，但期末考試與這本教材有很大的關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學(xué)生們都興致勃勃地去聽課，大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時(shí)，任課老師詢問是否都有教材，學(xué)生大多說有了?！霸趺纯赡?，我還沒向你們介紹我的書呢？”老師很納悶，看了學(xué)生們手中的書才發(fā)現(xiàn)，都是借來的舊書。“書豈能亂借？是誰借給你們的，我要去追究他。。。。。。”該老師大發(fā)雷霆。后來，很多學(xué)生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊(duì)讓老師簽名。簽名時(shí)，該任課老師很高興，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生舍得買書才會(huì)專心讀書。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)該材料反映出來的問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。3.1998年9月4日，對(duì)于遼寧朝陽(yáng)市第二中學(xué)高二（8）班的男生崔某來說，是一個(gè)災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時(shí)，學(xué)生下課的時(shí)候，學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非常混亂。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時(shí)任副校長(zhǎng)的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災(zāi)樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去（8）班。崔某邊走邊嚷：“校長(zhǎng)憑什么打人？”高二（8）班班主任許曉晨上前打了崔某左面部?jī)啥?。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對(duì)崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥，人格偏離，被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個(gè)性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性?！睋?jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道，經(jīng)過三年多訴訟后，對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失共計(jì)人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國(guó)內(nèi)由體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析校長(zhǎng)的做法。4.某學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題的情況，就會(huì)罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對(duì)，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個(gè)男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)，不肯再讀書了，連高中都沒上。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為的角度，分析這位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)行為。5.我是一名初三的學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對(duì)我們的班主任，她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵，甚至打上幾巴掌，有一次把一個(gè)同學(xué)都打得流鼻血了。還有一次，有個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的同學(xué)因一些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺(tái)上就向我們大發(fā)脾氣，說什么400分以上的同學(xué)留下來聽課，其他同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場(chǎng)上玩去！讓我們不上課，我想問她有這個(gè)權(quán)利嗎？她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話，說：“XXX，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點(diǎn)愧疚感都沒有，說難聽點(diǎn)就是死不要臉。”你猜猜我們同學(xué)管她叫什么？——變態(tài)老師！問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?duì)案例中教師的看法。答案解析一、單項(xiàng)選擇題1.[答案]：D。解析：2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確地把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。故選D。2.[答案]：A。解析：教師是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有示范性，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。故選A。3.[答案]C。解析：與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德是時(shí)代發(fā)展對(duì)現(xiàn)在教師提出的要求。故選C。4.[答案]B。解析：教書育人是教師最主要、最基本的職業(yè)道德規(guī)范。故選B。5.[答案]C。解析：教書育人要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新。不斷提高教育教學(xué)水平；培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。故選C。6.[答案]A。解析：《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。故選A。7.[答案]C。解析：為人民服務(wù)是整個(gè)社會(huì)主義道德建設(shè)的主要內(nèi)容，也是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。故選C。8.[答案]D。解析：教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選D。9.[答案]C。10.[答案]D。解析：把教師比作露珠、泥土，看似平凡，卻無私奉獻(xiàn)，形象地說明了為人師表所具有的平反省和精神的高尚性。故選D。11.[答案]A。解析：一個(gè)好的教師具有健康的個(gè)性品質(zhì)，樂觀、開朗、自信，能善待學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容學(xué)生的無知，理解學(xué)生的心情。在教學(xué)過程中，能積極發(fā)現(xiàn)問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)具備以下個(gè)性品質(zhì)：廣泛的興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，開朗的性格，平靜的心境，健康的情緒。故選A。12.[答案]A。解析：秉承教育性教學(xué)原則，已發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德；教師嚴(yán)于厲己，不進(jìn)行有償家教等是為人師表的表現(xiàn)；教師教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)；教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身體和心理的健康，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。故選A。13.[答案]B。解析：樂教勤業(yè)原則是指教師要樂于從事教育事業(yè)，勤奮地進(jìn)行工作。這是對(duì)教師在對(duì)待自己職業(yè)方面所提出的基本道德要求。故選B。14.[答案]A。解析：心罰通常指教師用不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或行為方式，對(duì)學(xué)生施行的心靈懲罰，屬于情節(jié)不等的精神虐待范疇。通常有四種表現(xiàn)：一是冷嘲熱諷，過多地指責(zé)。二是置之不理，視若無物。三是隔離學(xué)生，不讓其他同學(xué)與之交往。四是粗暴威嚇。故選A。15.[答案]C。解析：教師應(yīng)熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平公正地對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)。故選C。16.[答案]B。17.[答案]D。解析：蘇霍姆林斯基的這句話強(qiáng)調(diào)的是，教師應(yīng)該在善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)和引導(dǎo)。故選D。18.[答案]D。解析：從教師的角度來說，孔子的這句話可以理解為：教師要以身作則，為人師表，一言一行都要起到表率作用。故選D。19.[答案]A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，教師要以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣。為人師表是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。20.[答案]B。解析：這兩句話說明教師要謙虛做人做事，教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。二、材料分析題1.【答案要點(diǎn)】⑴主要問題：教師缺乏良好的道德修養(yǎng)。①行為上：總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人，自以為是，不能公正公平地對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)。②言語(yǔ)上：教師沒有放低姿態(tài)，語(yǔ)氣不佳，態(tài)度強(qiáng)硬，話語(yǔ)沒有顧及到家長(zhǎng)的感受，“你這個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不好”，“不怎么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。沒有做到與學(xué)生及家長(zhǎng)保持平等的姿態(tài)來解決問題。⑵危害：導(dǎo)致教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系難以正常發(fā)展，疏遠(yuǎn)了與學(xué)生與家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)在教師的鄙視冷漠下不能主動(dòng)參與教育，對(duì)于教師的聯(lián)系逐漸失去興趣和主動(dòng)性，難以很好的共同交流和溝通對(duì)學(xué)生的教育問題。⑶教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間要保持良好的合作關(guān)系。教師要尊重和理解家長(zhǎng)，重視家長(zhǎng)的請(qǐng)求和訴愿，聽取家長(zhǎng)的建議，與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)，切勿對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度生硬，或者將責(zé)任推到家長(zhǎng)一方，埋怨家長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)形成合力，努力通過家校合作來達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。2.【答案要點(diǎn)】該教師的做法違反了教師職業(yè)道德。首先，教師的做法違反了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則，不利用職權(quán)謀取私利。材料中，教師極力推薦自己編寫的教材，不擇手段地要求學(xué)生購(gòu)買新書，給學(xué)生成長(zhǎng)和整個(gè)教育環(huán)境造成了惡劣影響。其次，教師的做法違反了愛國(guó)守法的職業(yè)道德。愛國(guó)守法要求教師遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，包括《教師法》規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。材料中，教師向?qū)W生強(qiáng)制索購(gòu)書籍違反了《教師法》和其它相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)當(dāng)受到法律的處罰。3.【答案要點(diǎn)】校長(zhǎng)惡意體罰學(xué)生，是違背教育規(guī)律和教師道德的表現(xiàn)。首先，校長(zhǎng)的做法違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教育者尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中，該校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰的方式，不但沒有起到相應(yīng)的教育效果，反而嚴(yán)重傷害了學(xué)生的身心健康，造成了惡劣的影響。其次，校長(zhǎng)的做法違反了教書育人的教師職業(yè)道德。作為一名教育者，應(yīng)該堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，舉止文明。材料中，校長(zhǎng)在學(xué)生面前舉止野蠻，給學(xué)生成長(zhǎng)造成了極壞的影響。4.【答案要點(diǎn)】這位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師辱罵、體罰學(xué)生是嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為。該老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。⑴違反了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。教師應(yīng)該對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，