Starter Unit 2 ection A pronunciation 1-4 說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2ectionApronunciation1-4說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit2SectionApronunciation1-4。本部分主要圍繞字母組合的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行講解和練習(xí)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)字母組合“sh”，“ch”，“th”，“ph”的發(fā)音規(guī)則；

2.通過單詞示例，讓學(xué)生掌握這些字母組合在單詞中的發(fā)音；

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力和口語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音技巧；

4.引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、朗讀和游戲等互動(dòng)活動(dòng)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音的能力，提高學(xué)生的語音意識(shí)和語音輸出質(zhì)量。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語語言文化的了解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-字母組合的發(fā)音規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握字母組合“sh”，“ch”，“th”，“ph”的發(fā)音規(guī)則。例如，字母組合“sh”在單詞“ship”和“shell”中的發(fā)音是/?/，而“ch”在單詞“chip”和“chain”中的發(fā)音是/?/。

-發(fā)音技巧的實(shí)踐：通過單詞和句子的朗讀練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，如單詞“think”（/θ??k/）和句子“Heisateacher”（/ti?t??z?ti?t??/）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能會(huì)混淆字母組合“th”中的兩種不同發(fā)音（/θ/和/e/），如單詞“think”和“this”。教師需要通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分并準(zhǔn)確發(fā)音。

-發(fā)音習(xí)慣的改正：學(xué)生可能已經(jīng)形成了錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，特別是在母語中不存在或發(fā)音方式不同的字母組合上，如將“ship”誤發(fā)為/s?p/。教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，形成正確的發(fā)音習(xí)慣。

-字母組合在單詞中的位置對(duì)發(fā)音的影響：學(xué)生可能會(huì)忽略字母組合在單詞中的位置對(duì)發(fā)音的影響，如“ch”在單詞“chain”中發(fā)/?/，而在“school”中發(fā)/?/。教師需要通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解并掌握這一規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母組合發(fā)音的音頻資料，以及相關(guān)單詞和句子的PPT展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組練習(xí)發(fā)音；同時(shí)確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常，以便播放音頻資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括字母組合發(fā)音規(guī)則的PPT和音頻示例，明確要求學(xué)生在課前熟悉相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“字母組合'sh'在哪些單詞中發(fā)/?/音？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試?yán)斫夂陀洃涀帜附M合的發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便快捷地分享和收集預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握發(fā)音規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放英文歌曲或動(dòng)畫片片段，引出字母組合發(fā)音的話題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)則，并通過單詞示例進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，互相幫助，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與字母組合發(fā)音相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供在線發(fā)音教程和練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固和加深對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，提高發(fā)音技能。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，發(fā)現(xiàn)并改正發(fā)音錯(cuò)誤。

作用與目的：

-鞏固和加深學(xué)生對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語發(fā)音水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是對(duì)學(xué)習(xí)后學(xué)生取得效果的詳細(xì)描述：

1.發(fā)音規(guī)則的掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握字母組合“sh”，“ch”，“th”，“ph”的發(fā)音規(guī)則。通過對(duì)教材中單詞和例句的朗讀和模仿，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確發(fā)音，如“ship”(/??p/)，“think”(/θ??k/)，“chain”(/t?e?n/)，“photo”(/?fo?to?/)等。

2.發(fā)音準(zhǔn)確性的提高：經(jīng)過課堂練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性有了明顯提升。他們能夠區(qū)分字母組合“th”中的兩種不同發(fā)音(/θ/和/e/)，并在單詞中正確運(yùn)用，例如在“think”和“this”中的發(fā)音區(qū)別。

3.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了增強(qiáng)。他們能夠主動(dòng)查找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線發(fā)音教程和練習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)。

4.課堂參與度的提升：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高。他們積極參與小組討論、角色扮演和發(fā)音練習(xí)等活動(dòng)，不僅提高了自己的發(fā)音技能，還通過與同伴的互動(dòng)，增強(qiáng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)：學(xué)生在掌握了字母組合發(fā)音規(guī)則后，能夠?qū)⑦@些規(guī)則應(yīng)用到其他相似的字母組合中，如將“sh”的發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到“tion”中，正確發(fā)音“action”(/??k??n/)。

6.語言應(yīng)用能力的提高：通過對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握，學(xué)生在朗讀、口語表達(dá)和聽力理解方面都有了顯著的進(jìn)步。他們能夠更自信地使用英語進(jìn)行交流，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則。

7.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音的過程中，不僅掌握了語言知識(shí)，還增進(jìn)了對(duì)英語語言文化的了解。他們開始注意到英語中的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)英語國家的語言習(xí)慣有了更深入的認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意投入時(shí)間和精力進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。

9.反思和自我監(jiān)控能力的提升：學(xué)生在課后通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在發(fā)音上的不足，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。他們開始學(xué)會(huì)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，形成自我提升的良性循環(huán)。

10.綜合語言運(yùn)用能力的增強(qiáng)：學(xué)生在掌握了字母組合發(fā)音規(guī)則后，綜合語言運(yùn)用能力得到了增強(qiáng)。他們?cè)诼?、說、讀、寫各方面都有了明顯的進(jìn)步，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字母組合“sh”、“ch”、“th”、“ph”的發(fā)音規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：ship,shell,chip,chain,think,this,photo,phone等。

②發(fā)音技巧的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何將發(fā)音規(guī)則應(yīng)