第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》-說課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》-說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《綜合活動：嶺南佳果》旨在通過粵教版初中信息技術(shù)七年級下冊課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解嶺南地區(qū)的特色水果，培養(yǎng)他們信息檢索、處理及創(chuàng)新應(yīng)用的能力，同時增強(qiáng)學(xué)生對本地文化的認(rèn)同感和自豪感。課程設(shè)計注重實踐操作與知識技能的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實踐能力。通過探索嶺南佳果的信息，學(xué)生將學(xué)會有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索、篩選和整理，提升信息獲取和處理能力。同時，課程鼓勵學(xué)生創(chuàng)新性地呈現(xiàn)所收集的信息，發(fā)展他們的創(chuàng)意思維。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需運用所學(xué)知識制作多媒體作品，從而鍛煉實際操作能力，增強(qiáng)解決問題的能力。這些活動將有助于學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點在于教授學(xué)生如何運用信息技術(shù)手段進(jìn)行信息檢索、整理和呈現(xiàn)。

難點：1.如何高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索；2.如何創(chuàng)新性地整合信息并制作出有吸引力的多媒體作品。

解決辦法：1.通過示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用搜索引擎的技巧，教會他們?nèi)绾卧O(shè)置關(guān)鍵詞、篩選信息來源，提高檢索效率。2.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同探討信息呈現(xiàn)的創(chuàng)新方式。3.提供一系列制作多媒體作品的工具和模板，幫助學(xué)生將所收集的信息以圖表、圖片、視頻等形式進(jìn)行整合，降低創(chuàng)作難度。4.對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們突破難點，順利完成作品。5.通過作品展示和評價，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版初中信息技術(shù)七年級下冊。

2.輔助材料：收集關(guān)于嶺南佳果的圖片、視頻、文字資料。

3.實驗器材：計算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置多功能學(xué)習(xí)區(qū)，便于學(xué)生分組討論和實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布關(guān)于嶺南佳果的資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解基本信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“嶺南佳果有哪些種類？它們的生長環(huán)境有何特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材及在線資源，對嶺南佳果有基本認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，嘗試整理信息。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立搜索和整理信息的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：展示嶺南佳果圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解如何使用信息技術(shù)檢索和整理嶺南佳果信息。

組織課堂活動：分組討論如何制作一個關(guān)于嶺南佳果的PPT。

解答疑問：針對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何有效利用信息技術(shù)。

參與課堂活動：學(xué)生分組合作，共同制作PPT。

提問與討論：學(xué)生在操作中遇到問題，向教師提問。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解信息檢索和整理的方法。

實踐活動法：通過制作PPT，實踐所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

掌握信息檢索和整理的技能，理解重點難點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生基于課堂所學(xué)，制作一份完整的嶺南佳果介紹。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站、視頻等資源，幫助學(xué)生深入了解。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，制作介紹嶺南佳果的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解嶺南佳果。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，反思作業(yè)中的不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索更多相關(guān)知識。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思。

作用與目的：

鞏固知識點，提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，能夠根據(jù)需求設(shè)置關(guān)鍵詞，篩選和評估信息來源，提高了信息獲取的效率和質(zhì)量。同時，學(xué)生學(xué)會了整理和歸納信息，將所收集的關(guān)于嶺南佳果的資料進(jìn)行有效整合，形成結(jié)構(gòu)化的知識體系。

2.多媒體技能的掌握：學(xué)生在制作嶺南佳果介紹作品的過程中，掌握了PowerPoint、Word等辦公軟件的基本操作，學(xué)會了插入圖片、視頻、圖表等元素，以及如何進(jìn)行頁面布局和設(shè)計，使得作品更具視覺吸引力和信息傳達(dá)效果。

3.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在創(chuàng)作嶺南佳果介紹作品時，學(xué)生不僅復(fù)制粘貼網(wǎng)絡(luò)上的信息，而是嘗試以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)，例如設(shè)計獨特的封面、添加有趣的互動環(huán)節(jié)、運用動畫效果等，這些活動激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.問題解決能力的增強(qiáng)：在完成課后作業(yè)和拓展活動時，學(xué)生需要獨立思考如何將所學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用于實際問題中，例如如何將嶺南佳果的信息以多媒體形式展示出來。這個過程鍛煉了學(xué)生的問題解決能力，提高了他們運用信息技術(shù)解決實際問題的意識。

5.團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的提升：在小組討論和合作制作PPT的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員有效溝通，如何分工合作，如何在討論中達(dá)成共識。這些活動增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高了他們的溝通技巧。

6.文化認(rèn)同感的加強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)嶺南佳果這一具有地方特色的主題，學(xué)生不僅了解了嶺南地區(qū)的風(fēng)土人情，還增強(qiáng)了對本地文化的認(rèn)同感和自豪感。這種文化教育有助于學(xué)生形成正確的價值觀和地方文化意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論、課后拓展等一系列學(xué)習(xí)活動，學(xué)生逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會了如何主動探索新知識，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。板書設(shè)計①嶺南佳果種類及特點

-重點知識點：嶺南佳果的種類、特點

-重點詞匯：荔枝、龍眼、芒果、柑橘

-重點句子：嶺南佳果種類繁多，各具特色，如荔枝肉質(zhì)鮮美，龍眼營養(yǎng)豐富。

②信息技術(shù)應(yīng)用

-重點知識點：信息檢索、整理、呈現(xiàn)

-重點詞匯：搜索引擎、關(guān)鍵詞、篩選、歸納、PowerPoint

-重點句子：利用信息技術(shù)高效檢索和整理嶺南佳果信息，使用PowerPoint制作精美展示。

③嶺南文化傳承

-重點知識點：嶺南文化、地方特色

-重點詞匯：文化傳承、地方特色、認(rèn)同感

-重點句子：通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，深入了解和傳承嶺南文化，增強(qiáng)地方文化認(rèn)同。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合本土文化：本節(jié)課將嶺南佳果這一地方特色融入信息技術(shù)教學(xué)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生對本地文化的認(rèn)識和理解。

2.多元化教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，我運用了多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：雖然課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生未能有效完成，影響了課堂教學(xué)的連貫性和效果。

2.教學(xué)評價不夠全面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，主要依賴于作業(yè)和作品，未能充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.校企合作不夠緊密：在教學(xué)中未能充分利用校企合作資源，如邀請企業(yè)專家進(jìn)行講座或指導(dǎo)，以增強(qiáng)課程的實用性和針對性。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，增加互動性和引導(dǎo)性，例如通過在線問答、討論區(qū)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保預(yù)習(xí)效果。

2.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也關(guān)注其在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等。

3.加強(qiáng)校