第4單元 第2課 第4課時 同步備課說課稿 人教版歷史與社會八年級上冊

第4單元第2課第4課時同步備課說課稿人教版歷史與社會八年級上冊一、教學內(nèi)容

《人教版歷史與社會八年級上冊》第4單元第2課第4課時，本節(jié)課主要圍繞“近代中國的抗爭”展開。具體內(nèi)容包括：

1.甲午中日戰(zhàn)爭：介紹戰(zhàn)爭背景、過程及結(jié)果，重點分析甲午戰(zhàn)爭對中國的影響。

2.戊戌變法：講解戊戌變法的背景、內(nèi)容及其失敗的原因，使學生了解近代中國社會的變革嘗試。

3.辛亥革命：介紹辛亥革命的背景、過程、意義及其影響，幫助學生理解辛亥革命在中國歷史中的重要地位。

4.近代中國的抗爭精神：總結(jié)近代中國人民在抗爭中表現(xiàn)出的英勇精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.歷史思維素養(yǎng)：通過分析甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法和辛亥革命等歷史事件，培養(yǎng)學生的時間觀念、歷史解釋和批判性思維。

2.民族認同感：通過學習近代中國的抗爭歷史，增強學生的民族自豪感和歷史責任感，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。

3.社會參與素養(yǎng)：通過探討歷史事件對社會的影響，培養(yǎng)學生關(guān)注國家發(fā)展、參與社會事務(wù)的積極態(tài)度。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了近代中國的基本歷史脈絡(luò)，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等，對近代中國的社會背景有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對歷史事件充滿好奇，對英雄人物有濃厚的興趣，他們具有較強的記憶能力和分析問題的能力，喜歡通過故事和案例來學習歷史。學生在學習風格上傾向于互動式和探究式的學習，對直觀的教學手段反應較好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解甲午中日戰(zhàn)爭和戊戌變法等事件的復雜性時，學生可能會感到困惑。此外，對于辛亥革命的影響和意義，學生可能難以從宏觀角度進行深入理解，需要通過具體的史實來輔助理解。對于歷史概念和術(shù)語的掌握，學生也可能存在一定的困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備《人教版歷史與社會八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法、辛亥革命相關(guān)的歷史圖片、時間線圖表以及相關(guān)視頻資料，以幫助學生更直觀地理解教學內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學生進行小組合作學習，同時預留出投影儀使用空間，用于展示多媒體資源。五、教學過程

一、導入新課

同學們，大家好！今天我們將繼續(xù)學習《人教版歷史與社會八年級上冊》第4單元第2課第4課時。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了近代中國的抗爭歷程，接下來我們將進一步探討甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法以及辛亥革命這三個重要歷史事件。請大家回顧一下，近代中國的抗爭起源于哪個事件？

（學生回答：鴉片戰(zhàn)爭。）

非常好！那么，我們就從甲午中日戰(zhàn)爭開始今天的課程。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.甲午中日戰(zhàn)爭

（1）講述甲午中日戰(zhàn)爭的背景和過程。

同學們，甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)生在1894年，這場戰(zhàn)爭是由于日本對朝鮮半島的野心引發(fā)的。請大家翻到教材第XX頁，我們一起來看一下甲午戰(zhàn)爭的過程。

（學生閱讀教材。）

（2）分析甲午戰(zhàn)爭對中國的影響。

那么，甲午戰(zhàn)爭對中國有哪些影響呢？請大家分組討論，然后分享你們的觀點。

（學生分組討論，老師巡回指導。）

（3）學生分享討論成果，老師總結(jié)。

同學們，甲午戰(zhàn)爭使中國失去了對朝鮮的控制，加深了民族危機，同時也刺激了中國社會的變革。下面，請各組代表分享你們的討論成果。

（學生分享，老師總結(jié)并板書。）

2.戊戌變法

（1）介紹戊戌變法的背景和內(nèi)容。

（學生閱讀教材。）

（2）分析戊戌變法失敗的原因。

同學們，戊戌變法最終以失敗告終，那么，它失敗的原因是什么呢？請大家再次分組討論。

（學生分組討論，老師巡回指導。）

（3）學生分享討論成果，老師總結(jié)。

同學們，戊戌變法失敗的原因有很多，包括改革派與保守派的斗爭、改革措施不力、外部壓力等。下面，請各組代表分享你們的討論成果。

（學生分享，老師總結(jié)并板書。）

3.辛亥革命

（1）講述辛亥革命的背景和過程。

現(xiàn)在，我們來到了辛亥革命這一重要歷史事件。辛亥革命發(fā)生在1911年，它是中國近代史上一次具有偉大意義的革命。請大家翻到教材第XX頁，我們來了解一下辛亥革命的背景和過程。

（學生閱讀教材。）

（2）分析辛亥革命的意義和影響。

同學們，辛亥革命成功推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，具有深遠的歷史意義。請大家思考一下，辛亥革命對中國的意義和影響有哪些呢？請大家分組討論。

（學生分組討論，老師巡回指導。）

（3）學生分享討論成果，老師總結(jié)。

同學們，辛亥革命不僅結(jié)束了中國兩千多年的封建君主制，還促進了民主思想的發(fā)展，對中國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠影響。下面，請各組代表分享你們的討論成果。

（學生分享，老師總結(jié)并板書。）

三、全文側(cè)重點突出

1.強調(diào)歷史事件之間的聯(lián)系。

同學們，甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法和辛亥革命這三個事件之間有著密切的聯(lián)系。甲午戰(zhàn)爭暴露了清政府的腐敗和無能，促使了戊戌變法的產(chǎn)生；而戊戌變法的失敗，又為辛亥革命的爆發(fā)埋下了伏筆。請大家在學習過程中，注意這些歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學生的歷史思維素養(yǎng)。

在分析這三個歷史事件時，我們要學會從不同的角度去思考問題，培養(yǎng)自己的歷史思維素養(yǎng)。例如，我們可以從政治、經(jīng)濟、文化等多個角度去分析這些事件的原因和影響。

3.增強學生的民族自豪感和歷史責任感。

四、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法和辛亥革命這三個歷史事件。通過學習，我們了解了這些事件的過程、意義和影響，也認識到了中國人民在近代史上進行的偉大抗爭。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為自己的歷史素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

五、布置作業(yè)

1.請大家回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，整理筆記。

2.深入了解辛亥革命的歷史意義，撰寫一篇短文，不少于200字。

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠在課后認真復習，我們下節(jié)課再見！六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）甲午中日戰(zhàn)爭：可以拓展介紹甲午戰(zhàn)爭中的黃海海戰(zhàn)，以及丁汝昌、鄧世昌等民族英雄的事跡，讓學生更深刻地理解民族英雄的英勇無畏和愛國精神。

（2）戊戌變法：可以拓展介紹康有為、梁啟超等維新派人物的生平和思想，以及他們推動變法的過程和遭遇的困難，讓學生了解維新派的改革思想和歷史貢獻。

（3）辛亥革命：可以拓展介紹孫中山的民主革命思想，以及同盟會的成立和活動，讓學生更深入地理解辛亥革命的背景和過程。

-甲午中日戰(zhàn)爭后，清政府簽訂了《馬關(guān)條約》，這是中國近代史上一個重要的不平等條約，它對中國的主權(quán)和利益造成了極大的損害。

-戊戌變法期間，康有為和梁啟超等人提出了許多改革建議，包括設(shè)立議會、實行憲政、改革科舉制度等，這些改革措施在當時具有很大的進步性。

-辛亥革命后，中華民國成立，但隨后中國陷入了軍閥割據(jù)的局面，直到1921年中國共產(chǎn)黨成立，中國革命進入了新的歷史階段。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)歷史書籍：鼓勵學生課后閱讀《中國近代史》、《辛亥革命史》等專業(yè)歷史書籍，以加深對近代中國歷史事件的理解。

（2）觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看《辛亥革命》、《戊戌變法》等歷史紀錄片，通過影像資料更直觀地感受歷史事件的氛圍。

（3）參與歷史主題討論：組織學生參與歷史主題的討論活動，如“辛亥革命對現(xiàn)代中國的影響”、“戊戌變法失敗的原因和啟示”等，培養(yǎng)學生的歷史思維和表達能力。

（4）歷史實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀歷史博物館、革命紀念館等，讓學生在實地考察中學習歷史，感受歷史的真實性和生動性。

（5）撰寫歷史小論文：鼓勵學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫歷史小論文，如分析甲午戰(zhàn)爭對中國近代化的影響，或探討辛亥革命的成功與失敗等，提升學生的歷史寫作能力。七、板書設(shè)計

1.甲午中日戰(zhàn)爭

①甲午戰(zhàn)爭背景：帝國主義擴張、清朝腐敗

②甲午戰(zhàn)爭過程：戰(zhàn)爭爆發(fā)、黃海海戰(zhàn)、戰(zhàn)爭結(jié)果

③甲午戰(zhàn)爭影響：民族危機加深、維新變法運動興起

2.戊戌變法

①戊戌變法背景：甲午戰(zhàn)敗、民族危機

②戊戌變法內(nèi)容：政治改革、經(jīng)濟改革、文化教育改革

③戊戌變法失敗原因：保守派反對、改革不徹底、外部壓力

3.辛亥革命

①辛亥革命背景：清朝腐敗、民族危機、民主思想傳播

②辛亥革命過程：武昌起義、各省響應、清朝滅亡

③辛亥革命意義：結(jié)束封建君主制、推動民主發(fā)展、影響深遠

板書設(shè)計將以上重點知識點、詞、句等按照邏輯順序排列，以清晰的條目形式展現(xiàn)，方便學生記錄和回顧。八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試采用情境教學法，通過模擬歷史場景，讓學生更加直觀地感受歷史事件，提高他們的學習興趣和參與度。

2.引入小組合作學習，鼓勵學生進行探究式學習，通過分組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

3.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體資源，如歷史紀錄片、互動軟件等，豐富教學手段，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對于學生的個性化需求把握不夠，未能充分調(diào)動每個學生的學習積極性。

2.教學組織方面，課堂互動不足，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

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