第9課 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 說課稿 -2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立為核心內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生分析英國、美國、法國資產(chǎn)階級革命的原因、過程和影響，使學(xué)生深刻理解資本主義制度的確立對世界歷史進程的推動作用。結(jié)合高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、互動討論、總結(jié)提升。通過講述、圖片展示、案例分析等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過對資產(chǎn)階級革命與資本主義制度確立的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用史料分析歷史事件的能力，理解歷史發(fā)展的必然性和偶然性，以及歷史事件對現(xiàn)代社會的影響。

2.思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生批判性思維，能夠?qū)Y產(chǎn)階級革命的性質(zhì)、影響及其與社會主義革命的聯(lián)系與區(qū)別進行深入思考，形成自己的見解。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)資本主義制度的確立，增強學(xué)生對中國特色社會主義道路的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生對國家和民族發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景和原因，包括社會矛盾、經(jīng)濟狀況、政治制度等方面。

②資本主義制度確立的過程及其對世界歷史進程的影響。

2.教學(xué)難點：

①理解資產(chǎn)階級革命的特點，包括其領(lǐng)導(dǎo)階級、動力來源、斗爭策略等。

②分析資產(chǎn)階級革命后的社會變革，如政治體制的演變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及思想文化的轉(zhuǎn)變。

③掌握資本主義制度的確立如何推動全球化進程，以及它對其他國家和地區(qū)的影響。

④理解資本主義制度與社會主義制度的區(qū)別與聯(lián)系，以及它們在歷史發(fā)展中的地位和作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程及其影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論，探討革命爆發(fā)的原因和資本主義制度確立的后果，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析，選取具體的革命事件進行深入分析，幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用歷史圖片、視頻資料和地圖，增強課堂內(nèi)容的直觀性和生動性。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括資產(chǎn)階級革命背景、過程和影響的文檔，以及相關(guān)歷史地圖。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“分析英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因”和“討論資本主義制度對世界經(jīng)濟格局的影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，對資產(chǎn)階級革命有初步理解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄疑問和思考結(jié)果。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解資產(chǎn)階級革命的基本內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示英國工業(yè)革命前的社會狀況視頻，引出資產(chǎn)階級革命課題。

講解知識點：詳細講解資產(chǎn)階級革命的原因、過程和影響，結(jié)合具體歷史事件分析。

組織課堂活動：分組討論資產(chǎn)階級革命對各國發(fā)展的影響，角色扮演歷史人物進行辯論。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考資產(chǎn)階級革命的相關(guān)問題。

參與課堂活動：學(xué)生參與討論和角色扮演，加深對資產(chǎn)階級革命的理解。

提問與討論：學(xué)生提出問題并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細講解資產(chǎn)階級革命相關(guān)知識。

實踐活動法：通過討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解資產(chǎn)階級革命的知識點，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于資產(chǎn)階級革命影響的分析作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的學(xué)習(xí)資源進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻：《權(quán)利法案》（英國）、《獨立宣言》（美國）、《人權(quán)和公民權(quán)宣言》（法國），這些文獻是資產(chǎn)階級革命中的重要成果，反映了革命的理念和目標(biāo)。

（2）歷史著作：如《英國資產(chǎn)階級革命史》、《美國獨立戰(zhàn)爭史》、《法國大革命史》等，這些著作詳細記錄了資產(chǎn)階級革命的過程和影響。

（3）學(xué)術(shù)文章：關(guān)于資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)、原因、影響等方面的學(xué)術(shù)論文，如《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》、《資產(chǎn)階級革命對世界歷史的影響》等。

（4）歷史紀(jì)錄片：如《BBC：英國資產(chǎn)階級革命》、《美國獨立戰(zhàn)爭》、《法國大革命》等，這些紀(jì)錄片以影像形式展示了革命的歷史場景。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀歷史文獻：要求學(xué)生閱讀《權(quán)利法案》、《獨立宣言》和《人權(quán)和公民權(quán)宣言》，理解這些文獻背后的歷史背景和意義，探討它們對現(xiàn)代民主制度的影響。

（2）研究歷史著作：鼓勵學(xué)生選擇一本關(guān)于資產(chǎn)階級革命的歷史著作進行閱讀，了解革命的具體過程、重要事件和歷史人物，分析革命的內(nèi)在邏輯和外部影響。

（3）學(xué)術(shù)文章閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解革命的深遠意義。

（4）觀看歷史紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《BBC：英國資產(chǎn)階級革命》，通過影像資料直觀感受歷史事件，加深對革命的理解。

一、資產(chǎn)階級革命的背景

1.拓展閱讀：《歐洲中世紀(jì)的經(jīng)濟與社會》、《歐洲宗教改革與反宗教改革》等書籍，了解資產(chǎn)階級革命前的歐洲社會狀況。

2.拓展研究：探討封建制度的衰落和資本主義萌芽的條件，分析宗教改革對資產(chǎn)階級革命的影響。

二、資產(chǎn)階級革命的過程

1.拓展閱讀：《英國資產(chǎn)階級革命史》、《美國獨立戰(zhàn)爭史》、《法國大革命史》等書籍，詳細研究革命的過程。

2.拓展研究：分析革命中的領(lǐng)導(dǎo)階級、動力來源、斗爭策略，以及革命過程中的重要事件和轉(zhuǎn)折點。

三、資產(chǎn)階級革命的影響

1.拓展閱讀：《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》、《資產(chǎn)階級革命對世界歷史的影響》等學(xué)術(shù)論文，從學(xué)術(shù)角度探討革命的影響。

2.拓展研究：分析資產(chǎn)階級革命對各國政治體制、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、思想文化等方面的深遠影響。

四、資本主義制度的確立

1.拓展閱讀：《資本論》、《現(xiàn)代資本主義》等書籍，了解資本主義制度的基本特征和發(fā)展趨勢。

2.拓展研究：探討資本主義制度的確立對全球化進程的推動作用，以及它對其他國家和地區(qū)的影響。

五、資產(chǎn)階級革命與社會主義革命的聯(lián)系與區(qū)別

1.拓展閱讀：《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》、《社會主義革命的理論與實踐》等書籍，了解社會主義革命的基本理論。

2.拓展研究：分析資產(chǎn)階級革命與社會主義革命的聯(lián)系與區(qū)別，探討兩種革命在歷史發(fā)展中的地位和作用。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》這一課時，我經(jīng)歷了從備課到實施的整個過程，現(xiàn)在來反思和總結(jié)這次教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)法、講授法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法。自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了提前接觸材料的機會，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能是因為我對預(yù)習(xí)任務(wù)的監(jiān)督和跟進不夠。講授法在課堂上起到了較好的效果，學(xué)生能夠跟隨我的講解思路理解資產(chǎn)階級革命的基本內(nèi)容，但我意識到在講解過程中可能過于側(cè)重于知識的傳授，而忽略了學(xué)生的主動參與和思考。合作學(xué)習(xí)法在小組討論中得到了應(yīng)用，學(xué)生們能夠積極參與，但我也注意到一些小組的討論深度不夠，可能是因為缺乏有效的引導(dǎo)和深入的問題設(shè)計。

在教學(xué)策略上，我試圖通過設(shè)計具有探究性的問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，但問題的難度和深度可能對部分學(xué)生來說不夠適宜，導(dǎo)致他們無法積極參與。此外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)，如何平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和保持課堂秩序，是我需要進一步思考的問題。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，學(xué)生對資產(chǎn)階級革命的基本知識有了較好的掌握，能夠理解革命的原因、過程和影響。在技能方面，學(xué)生的分析能力和批判性思維有所提升，但還需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對于歷史事件的興趣有所增加，但也需要進一步培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和對國家發(fā)展的關(guān)注。

在這次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了以下問題和不足：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和跟進不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.講解過程中，學(xué)生的參與度和思考深度不夠，需要更多