第3課《“飛天”凌空》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第3課《“飛天”凌空》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《“飛天”凌空》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊。本節(jié)課將通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，感受航天員的英勇無畏和科技創(chuàng)新的力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級下冊學(xué)過的《航天員》一文相銜接，通過回顧航天員的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入了解航天員的訓(xùn)練過程和航天事業(yè)的重要性。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相貼近，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。教材中，《“飛天”凌空》一文詳細(xì)描述了航天員在太空中的生活和工作，以及他們?yōu)閷崿F(xiàn)我國航天事業(yè)的發(fā)展所付出的努力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文中的描寫和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動、形象的語言表達(dá)能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生理解課文背后的科學(xué)精神和探索精神，提升邏輯思維和批判性思維能力。3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解航天事業(yè)對于國家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。4.實踐創(chuàng)新與發(fā)展：激發(fā)學(xué)生對航天科技的興趣，鼓勵學(xué)生在日常生活中勇于探索和創(chuàng)新。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《“飛天”凌空》中描述的航天員訓(xùn)練和太空生活的細(xì)節(jié)，把握文章的主線和情感表達(dá)。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫手法和修辭技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析課文中的科學(xué)術(shù)語和航天知識，幫助學(xué)生理解航天員的訓(xùn)練和工作內(nèi)容。

②引導(dǎo)學(xué)生體會課文所傳達(dá)的航天精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神，同時將這種精神應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解航天員的訓(xùn)練與生活，同時在討論中激發(fā)學(xué)生的思考和探索。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬航天員的角色，體驗太空生活的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.利用多媒體教學(xué)，播放航天員訓(xùn)練和太空活動的視頻資料，直觀展示航天員的日常工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，采用案例研究，分析課文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討航天精神的內(nèi)涵。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對航天事業(yè)和航天員生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道航天員是如何訓(xùn)練的嗎？他們在太空中的生活是怎樣的？”

展示一些關(guān)于航天員訓(xùn)練和太空生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受航天員的英勇和太空探索的魅力。

簡短介紹航天事業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.航天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解航天事業(yè)的基本概念、航天員的訓(xùn)練過程和太空生活的基本特點(diǎn)。

過程：

講解航天事業(yè)的定義，包括其主要成就和發(fā)展歷程。

詳細(xì)介紹航天員的選拔和訓(xùn)練過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《“飛天”凌空》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析課文《“飛天”凌空》，讓學(xué)生深入了解航天員的訓(xùn)練和生活，體會航天精神。

過程：

詳細(xì)介紹課文《“飛天”凌空》的背景和內(nèi)容。

分析文中的關(guān)鍵描寫和情感表達(dá)，讓學(xué)生感受航天員的心理變化和挑戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所體現(xiàn)的航天精神，以及這種精神對個人成長的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與航天事業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對航天事業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括航天事業(yè)的基本概念、航天員的訓(xùn)練和太空生活、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用航天知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于航天員的訓(xùn)練或太空生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文《“飛天”凌空》的主要內(nèi)容，掌握航天員訓(xùn)練和太空生活的基本知識，包括航天員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練項目、太空生活的挑戰(zhàn)等。通過對課文的分析，學(xué)生能夠識別并運(yùn)用課文中的描寫手法和修辭技巧，提高了文學(xué)鑒賞能力。

2.理解層面方面：學(xué)生能夠深入體會課文所傳達(dá)的航天精神，理解航天員在面對困難和挑戰(zhàn)時所展現(xiàn)出的堅韌不拔和勇于探索的精神。這種精神激勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中面對挑戰(zhàn)時不輕言放棄。

3.思維能力方面：通過案例分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，對航天事業(yè)的發(fā)展提出自己的見解和建議。在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法，展現(xiàn)出良好的問題解決能力。

4.語言表達(dá)方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有效地與同學(xué)和教師進(jìn)行交流。通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的書面表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠用文字準(zhǔn)確地描述航天員的訓(xùn)練和太空生活。

5.合作能力方面：在小組討論活動中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在合作中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并在討論中達(dá)成共識。

6.科學(xué)素養(yǎng)方面：學(xué)生對航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生對航天事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了科學(xué)探索的欲望。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了對科學(xué)研究的尊重和科學(xué)精神的認(rèn)同。

7.情感態(tài)度方面：學(xué)生對航天員的敬佩之情油然而生，對國家的航天事業(yè)感到自豪。這種情感態(tài)度激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，也促使他們在未來的人生道路上追求卓越。七、板書設(shè)計

1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①航天員選拔和訓(xùn)練的基本流程。

②太空生活的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

③航天精神的內(nèi)涵和價值。

2.