人教版初中歷史與社會八年級上冊 3.4 開疆拓土與對外交流立說課稿

人教版初中歷史與社會八年級上冊3.4開疆拓土與對外交流立說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“開疆拓土與對外交流”為主題，緊密結(jié)合人教版初中歷史與社會八年級上冊教材內(nèi)容，以歷史發(fā)展為脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生探究中國古代的邊疆開發(fā)與對外交往。通過生動的案例、圖片和文獻(xiàn)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力和民族自豪感。課程設(shè)置分為導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、課堂探討、案例分析、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，深入理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時空觀念、史料實證和歷史文化認(rèn)同等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析，理解中國古代開疆拓土與對外交流的歷史背景及其影響；增強學(xué)生對中國歷史發(fā)展的整體認(rèn)識，形成正確的時空觀念；引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證方法，探究歷史事件的真相；激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的古代歷史，包括夏商周、秦漢等歷史時期的基本知識，對歷史發(fā)展的脈絡(luò)有了一定的了解。此外，學(xué)生也接觸過一些關(guān)于中國古代對外交往的簡單內(nèi)容，如絲綢之路的開通等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史故事和事件充滿好奇心，喜歡聽故事性的講解，對具體的歷史人物和事件較為感興趣。他們在分析問題和歸納總結(jié)方面有一定的能力，但需要引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖表、圖像來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解歷史事件背后的深層原因和影響時可能會遇到困難，需要老師提供清晰的解釋和具體的案例。此外，對于一些復(fù)雜的歷史概念和術(shù)語，學(xué)生可能會感到難以理解。同時，由于歷史時間跨度大，學(xué)生可能會在記憶歷史事件順序和細(xì)節(jié)上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版初中歷史與社會八年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與開疆拓土和對外交流相關(guān)的歷史圖片、地圖、圖表，以及相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源，增強教學(xué)直觀性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組探討歷史問題，促進(jìn)互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)《歷史與社會》八年級上冊第三章第四節(jié)“開疆拓土與對外交流”。請大家先回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如絲綢之路的開通和唐朝的對外交往。誰能告訴我，絲綢之路對唐朝的對外交流有什么重要意義？

二、新課導(dǎo)入

1.很好，絲綢之路不僅促進(jìn)了東西方的貿(mào)易往來，還加強了文化交流。那么，接下來我們來探討一下，古代中國的開疆拓土和對外交流是如何進(jìn)行的，它們又給中國帶來了哪些變化。

三、探究中國古代的開疆拓土

1.首先，請大家翻到教材第72頁，閱讀“漢朝開疆拓土”的內(nèi)容。邊讀邊思考，漢朝是通過哪些方式開疆拓土的？

2.同學(xué)們，漢朝除了通過軍事征服，還采取了什么措施來鞏固邊疆？

3.對，設(shè)置郡縣、移民屯田等。這些措施對于邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展起到了重要作用。

四、探究中國古代的對外交流

1.接下來，我們來看教材第73頁，關(guān)于唐朝的對外交流。請大家仔細(xì)閱讀，找出唐朝對外交流的主要特點。

2.很好，唐朝的對外交流非?；钴S，不僅通過陸路絲綢之路，還通過海上絲綢之路與世界各地進(jìn)行交流。

3.現(xiàn)在，我想請大家分組討論一下，唐朝的對外交流對中國的經(jīng)濟、文化和科技發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

五、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個具體的案例。請大家觀看視頻《唐朝的對外交往》，觀看過程中注意記錄唐朝對外交流的重要事件和影響。

2.視頻結(jié)束后，我們將進(jìn)行小組分享。每個小組選一位代表，匯報你們小組的討論成果。

3.好的，我已經(jīng)看到了大家積極的討論?，F(xiàn)在，請各組代表上來匯報。

六、總結(jié)提升

1.通過大家的匯報，我們可以看到，唐朝的對外交流確實對中國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，我想請大家思考一個問題：為什么古代中國會如此重視對外交流和開疆拓土？

2.是的，這是因為古代中國意識到，只有開放包容、積極交流，才能促進(jìn)國家的繁榮昌盛。

3.現(xiàn)在，請大家再次翻到教材第74頁，閱讀“明朝的海外開拓”。結(jié)合我們之前的學(xué)習(xí)，思考明朝的海外開拓與唐朝的對外交流有何異同？

七、課堂小結(jié)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到古代中國的開疆拓土和對外交流是如何進(jìn)行的，以及它們對中國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響。

2.總結(jié)一下，古代中國的開疆拓土和對外交流展現(xiàn)了中國的開放性和包容性，促進(jìn)了國家的發(fā)展和進(jìn)步。

八、課后作業(yè)

1.作為課后作業(yè)，請大家寫一篇短文，題目是《我眼中的古代中國對外交流》。要求結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓糯袊鴮ν饨涣鞯目捶ê屠斫狻?/p>

2.作業(yè)將在下節(jié)課前收取，希望大家認(rèn)真完成。

九、結(jié)束語

1.好的，今天的課就到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加深入地理解古代中國的歷史發(fā)展。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《歷史與社會》八年級上冊的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習(xí)。

3.各位同學(xué)，下課！知識點梳理1.漢朝的開疆拓土

-漢朝通過軍事征服、設(shè)置郡縣、移民屯田等方式，成功開疆拓土，擴大了疆域。

-漢朝在邊疆地區(qū)設(shè)立了西域都護(hù)府，加強了對西域地區(qū)的管理。

-開疆拓土的過程中，漢朝也促進(jìn)了邊疆地區(qū)的發(fā)展，加強了中央與邊疆的聯(lián)系。

2.唐朝的對外交流

-唐朝通過陸路絲綢之路和海上絲綢之路與世界各地進(jìn)行交流。

-唐朝的對外交流涉及到經(jīng)濟、文化、科技等多個領(lǐng)域，促進(jìn)了東西方的相互學(xué)習(xí)。

-唐朝接待了大量的外國使節(jié)和學(xué)者，使得長安成為當(dāng)時的世界文化中心之一。

3.明朝的海外開拓

-明朝在鄭和的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了七次大規(guī)模的遠(yuǎn)洋航海，展示了中國的海上實力。

-明朝的海外開拓不僅涉及貿(mào)易往來，還進(jìn)行了文化交流和友好訪問。

-明朝的海外開拓推動了中國的地理大發(fā)現(xiàn)，為后來的航海時代打下了基礎(chǔ)。

4.開疆拓土與對外交流的影響

-開疆拓土和對外交流推動了中國的經(jīng)濟發(fā)展，增加了國家的財富。

-交流促進(jìn)了文化的多樣性和融合，豐富了中國的文化內(nèi)涵。

-對外交流帶來了新的技術(shù)和思想，推動了中國科技和文化的進(jìn)步。

-開疆拓土和對外交流加強了中國的國際地位，提升了國家的軟實力。

5.歷史人物與事件

-張騫：西漢時期出使西域的使者，為漢朝的對外交流立下了汗馬功勞。

-鄭和：明朝時期的著名航海家，七次下西洋，展示了中國的海洋實力。

-絲綢之路：古代東西方貿(mào)易和文化交流的重要通道，起點在長安。

6.歷史概念與術(shù)語

-郡縣制：漢朝在邊疆地區(qū)設(shè)立的地方行政制度，加強了中央對邊疆的管理。

-西域都護(hù)府：漢朝在西域地區(qū)設(shè)立的軍事行政機構(gòu)，負(fù)責(zé)邊疆安全和治理。

-海上絲綢之路：通過海上航線連接?xùn)|西方的貿(mào)易路線，與陸路絲綢之路并行。

7.歷史思維與學(xué)習(xí)方法

-通過史料分析，理解歷史事件背后的原因和影響。

-利用地圖和圖表，直觀地掌握歷史地理變化和交流路線。

-通過比較不同歷史時期的外交政策，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和變化。板書設(shè)計1.核心內(nèi)容概述

①漢朝開疆拓土：軍事征服、設(shè)置郡縣、移民屯田

②唐朝對外交流：陸路絲綢之路、海上絲綢之路、文化輸出

③明朝海外開拓：鄭和下西洋、海上實力展示、文化交流

2.歷史影響分析

①經(jīng)濟發(fā)展：貿(mào)易往來、財富積累

②文化融合：多元文化、文化交流

③科技進(jìn)步：技術(shù)引進(jìn)、思想交流

3.歷史人