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Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)必修第一冊教學內(nèi)容Unit2Let'sTalkTeensExtendedreading《TeensintheCity》選自2024-2025學年高中英語譯林版(2020)必修第一冊。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容:
1.文章介紹:通過描述城市中的青少年生活,讓學生了解城市青少年的日常生活、興趣愛好以及他們面臨的問題和挑戰(zhàn)。
2.生詞學習:學習與城市青少年生活相關(guān)的詞匯,如:subway,park,club,internetcafé等。
3.語法要點:學習一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法,掌握動詞不定式作賓語補足語的語法結(jié)構(gòu)。
4.閱讀理解:通過閱讀文章,訓練學生的閱讀技巧,提高他們獲取信息、分析和判斷的能力。
5.口語練習:圍繞文章主題,進行角色扮演、討論等活動,提高學生的口語表達能力。
6.寫作訓練:根據(jù)文章內(nèi)容,進行仿寫或續(xù)寫練習,培養(yǎng)學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括:
1.語言能力:培養(yǎng)學生運用英語獲取和處理信息的能力,通過閱讀《TeensintheCity》一文,提升學生分析、概括和表達文章內(nèi)容的能力。
2.文化意識:引導學生了解城市青少年的生活方式和文化特點,增強跨文化交際意識,提高對多元文化的理解和尊重。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維,通過文章分析和討論,鼓勵學生提出自己的觀點和看法,培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。
4.學習能力:指導學生運用適當?shù)拈喿x策略,如掃讀、精讀、略讀等,提高閱讀效率;同時,通過口語和寫作練習,增強學生的綜合語言運用能力。重點難點及解決辦法重點:
1.掌握與城市青少年生活相關(guān)的詞匯和表達。
2.理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述日常生活。
難點:
1.對文章中長難句的理解和分析。
2.學生在實際口語和寫作中正確運用所學的語法和詞匯。
解決辦法:
1.針對詞匯學習,通過圖片、實物或情境創(chuàng)設(shè),幫助學生直觀理解單詞含義,并通過小組活動進行詞匯練習,加強記憶。
2.對于時態(tài)的運用,通過例句演示和對比分析,讓學生在實踐中掌握時態(tài)變化規(guī)則。
3.對于長難句的理解,采用句子拆分和逐步解析的方法,引導學生理解句子結(jié)構(gòu)和意義。
4.口語和寫作練習中,教師提供句型和語法框架,鼓勵學生模仿和創(chuàng)造,并及時給予反饋和指導,以幫助學生克服難點,提升語言運用能力。教學資源1.硬件資源:多媒體教室、投影儀、電腦。
2.軟件資源:PPT演示文稿、交互式白板軟件。
3.課程平臺:學校在線學習平臺。
4.信息化資源:電子版課文、詞匯表、語法練習題。
5.教學手段:小組討論、角色扮演、寫作練習、口語交流。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段城市青少年生活的短視頻,展示他們在城市中的各種活動場景。
2.提出問題:詢問學生是否有過類似的經(jīng)歷,他們在城市中的生活是怎樣的。
3.學生討論:學生分小組討論,分享自己的經(jīng)歷和感受。
4.小組匯報:每組選代表匯報討論結(jié)果,教師總結(jié)并引入本課主題。
二、講授新課(用時20分鐘)
1.文章閱讀:學生跟隨教師一起閱讀《TeensintheCity》一文,注意理解文章大意和細節(jié)。
2.生詞教學:教師通過圖片和例句教授生詞,學生跟讀并模仿。
3.語法講解:教師通過例句解釋一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法,并引導學生進行練習。
4.長難句分析:教師選取文章中的長難句,進行拆分和解析,幫助學生理解。
三、鞏固練習(用時10分鐘)
1.口語練習:學生分組進行角色扮演,模擬城市青少年的日常生活場景。
2.寫作練習:學生根據(jù)文章內(nèi)容,進行仿寫或續(xù)寫練習。
3.語法練習:學生完成教師提供的語法練習題,鞏固所學時態(tài)和詞匯。
四、課堂提問與師生互動(用時10分鐘)
1.教師提問:教師針對文章內(nèi)容和所學知識進行提問,檢查學生的理解程度。
2.學生提問:學生向教師提出自己的疑問,教師給予解答。
3.小組討論:學生就文章主題進行小組討論,分享自己的觀點和感受。
4.全班分享:每組選代表進行全班分享,教師點評并總結(jié)。
五、課堂小結(jié)(用時5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)重點和難點。
2.學生反饋:學生分享自己在課堂中的收獲和感悟。
3.作業(yè)布置:教師布置相關(guān)的課后作業(yè),要求學生復習鞏固所學知識。
六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
1.教師設(shè)計一個與城市青少年生活相關(guān)的互動游戲,讓學生在游戲中運用所學知識。
2.學生參與游戲,通過游戲進一步鞏固所學內(nèi)容。
整個教學過程注重師生互動,充分調(diào)動學生的積極性,引導學生主動參與學習,培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。同時,通過創(chuàng)新教學手段,使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,提高學習效果。學生學習效果六、學生學習效果
1.語言能力提升:學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和表達方式,描述城市青少年的日常生活和面臨的問題。在口語練習和寫作練習中,學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài),表達自己的觀點和感受。
2.閱讀理解能力增強:學生在閱讀《TeensintheCity》一文后,能夠理解文章的主旨大意,提取關(guān)鍵信息,分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。在教師的引導下,學生能夠?qū)﹂L難句進行拆分和解析,提高閱讀理解能力。
3.語法知識掌握:學生對一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法有了深入的理解,能夠在實際語境中正確運用。同時,學生能夠識別并運用動詞不定式作賓語補足語的語法結(jié)構(gòu)。
4.文化意識提高:學生通過學習城市青少年的生活方式,對不同文化背景下的青少年生活有了更深刻的認識。在課堂討論和寫作中,學生表現(xiàn)出對多元文化的尊重和理解。
5.思維品質(zhì)發(fā)展:學生在課堂討論和寫作中,表現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的觀點,對文章內(nèi)容進行評價和思考,形成自己的見解。
6.學習能力提高:學生在教師的指導下,學會了運用不同的閱讀策略,如掃讀、精讀、略讀等,提高了閱讀效率。同時,學生能夠主動參與課堂活動,積極互動,提高了學習興趣和自主學習能力。
具體表現(xiàn)如下:
-在口語練習環(huán)節(jié),學生能夠自信地表達自己的觀點,使用本節(jié)課所學的詞匯和語法結(jié)構(gòu),與他人進行有效溝通。
-在寫作練習環(huán)節(jié),學生能夠圍繞主題進行寫作,運用所學的時態(tài)和語法知識,表達自己的思想和感受。
-在課堂提問環(huán)節(jié),學生能夠積極回答問題,提出自己的疑問,與教師和其他同學進行互動交流。
-在小組討論環(huán)節(jié),學生能夠積極參與討論,分享自己的觀點和經(jīng)驗,傾聽他人的意見,形成共識。
-在課后作業(yè)中,學生能夠獨立完成,表現(xiàn)出對課堂所學內(nèi)容的理解和掌握。板書設(shè)計①重點知識點:
1.城市青少年生活相關(guān)詞匯:subway,park,club,internetcafé等。
2.語法結(jié)構(gòu):一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)、動詞不定式作賓語補足語。
②重點句子:
1."Teensinthecityhavealotofactivitiestodo."
2."Theyoftengototheparktorelaxandplaysports."
3."Intheevening,theymightgoto
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