2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿10、美在形制的肖（笑）形印

課題：美在形制的肖形印教學(xué)目標(biāo)：1、了解肖形印的概念與審美價(jià)值2、通過欣賞肖形印學(xué)會(huì)肖形印的刻制方法3、培養(yǎng)對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：肖形印的刻制方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種形象與刀法刻制出一枚肖形印教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、石料、刻刀、印泥、肖形印作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《云心石面——篆刻家徐正濂》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一枚印章，這枚印章上的內(nèi)容與我們之前見過的印章有什么不一樣？2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：這種以圖像為內(nèi)容的印章，我們稱之為肖形印。如果讓你來(lái)刻制一枚肖形印，你覺得應(yīng)該從何入手？引入課題《美在形制的肖形印》仔細(xì)觀察，感知肖形印教師展示何震與趙之謙的肖形印并提出問題：這些肖形印是怎樣刻制的？在刻制時(shí)首先要做什么？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識(shí)肖形印教師展示其他篆刻家刻制的肖形印并提出問題：這些肖形印在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動(dòng)1、教師布置活動(dòng)：刻制一枚肖形印。簡(jiǎn)要介紹步驟。2、學(xué)生動(dòng)手篆刻。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉篆刻大師，獲選學(xué)生上臺(tái)介紹2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一個(gè)自己喜歡的圖像，刻制一枚肖形印板書設(shè)計(jì)：美在形制的肖形印內(nèi)容2、篆刻方法尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是美在形制的肖形印，接下來(lái)我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問題喲。好，剛才那段視頻向我們展示了篆刻家徐正濂先生正在刻制一枚印章，那誰(shuí)能告訴老師，這枚印章上的內(nèi)容與我們之前見過的印章有什么不一樣？嗯，好，你來(lái)說，你說：我們之前見過的印章內(nèi)容一般都是文字，而徐正濂先生所刻的印章似乎是一個(gè)圖像。好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說一下，你還觀察到了什么？你說：徐正濂先生刻的似乎是一個(gè)人形的圖像，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說的都很好，徐正濂先生所刻的內(nèi)容是一個(gè)一手舉著劍，一手拿著盾牌的武士，這種以圖像為內(nèi)容的印章，我們稱之為肖形印。那老師要問問同學(xué)們了，如果讓你來(lái)刻制一枚肖形印，你覺得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何刻制肖形?。ò鍟n題）同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上何震與趙之謙的肖形印，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些肖形印是怎樣刻制的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說，你說：這方何震的肖形印刻的是一只活潑機(jī)敏的小兔子，作者這日得到一尊古鼎，心神舒暢，恰逢大臣朱之蕃前來(lái)做客，因?yàn)橹熘獙偻?，于是作者刻了這只小兔子的肖形印，供朱之蕃賞玩。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說說吧，你說：這方趙之謙的肖形印刻的是一尊觀世音菩薩像，這尊觀世音菩薩端坐于蓮臺(tái)之上，眉目之間充滿了慈悲與智慧，作者刻制這方肖形印的目的是為了給妻子范敬玉和女兒蕙榛祈福，趙之謙主張"印外求印"，通過豐富自身的涵養(yǎng)來(lái)提高篆刻技藝。說得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這組肖形印我們可以看出，在刻制時(shí)，首先要做什么呀？對(duì)了，我們首先要設(shè)計(jì)出肖形印的圖像，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下大屏幕上其他篆刻家刻制的肖形印，大家和同桌交流探討一下，這些肖形印在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點(diǎn)？（板書“內(nèi)容、篆刻方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說，你說：這方吳昌碩的肖形印刻的是夫人仰頭望月的背影，某個(gè)秋夜，作者忽然夢(mèng)見自己去世二十多年的原配夫人，想起往事，傷懷不已，于是根據(jù)夢(mèng)中的依稀印象刻制了這方肖形印。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下吧，你說：這方春秋時(shí)期的肖形印刻的是一把弓箭，外圍還有一圈邊欄，可能是蓋于軍中發(fā)放弓箭的文書上，是春秋時(shí)期唯一的傳世肖形印，歷經(jīng)千年滄桑卻依舊保持著光潔妍美的風(fēng)姿，極為珍貴。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)肖形印也叫圖像印，一般以簡(jiǎn)練而又具有特殊含義的圖像為內(nèi)容，比文字印有著更加直觀的審美價(jià)值。老師啊今天也刻制了一枚肖形印，請(qǐng)同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以梅花為圖像，首先在透明紙上設(shè)計(jì)出肖形印的效果圖，設(shè)計(jì)效果圖時(shí)可以選擇自己較為熟悉和喜愛的形象，并且要考慮到這一形象是否適合刻制肖形印，肖形印圖像的特點(diǎn)是造型較為概括和整體，具有一定的裝飾性，所以我們的效果圖不宜畫的太瑣碎，效果圖設(shè)計(jì)好以后我們開始刻印，首先用砂紙將石料打磨平整，用小刷子撣去浮土，然后將效果圖反過來(lái)，通過印染紙拓印到石料上，這也是我們用透明紙?jiān)O(shè)計(jì)效果圖的原因，因?yàn)橥该骷埛催^來(lái)也可以看到上面的圖像，那同學(xué)們想一想，我們?yōu)槭裁匆獙⑿Ч麍D反過來(lái)呢？對(duì)了，因?yàn)樯w到紙上的圖像與石料上的圖像方向是相反的，就像真實(shí)的你和鏡子里的你方向也是相反的一樣，同學(xué)們可真聰明啊，拓印好以后我們開始刻制，大家可以參考板畫與淺浮雕課上學(xué)到的技法，首先參照效果圖用刻刀切削出大致的形狀，完成整體的凹凸關(guān)系，這時(shí)用刀可以干脆利落一些，大刀闊斧的削去圖像周圍多余的部分，接著深入切刻細(xì)節(jié)，這時(shí)要根據(jù)設(shè)計(jì)好的印稿逐步接近圖像的邊緣，用刀要謹(jǐn)慎細(xì)致，寧緩勿急，慢慢向前推進(jìn)，因?yàn)榭痰牟坏轿贿€可以繼續(xù)深入，而一旦破壞圖案的形狀就無(wú)法補(bǔ)救了。最后我們還要結(jié)合圖像對(duì)肖形印的邊緣和四角稍加修整，婉轉(zhuǎn)秀麗、姿態(tài)優(yōu)美的可以像趙孟頫那樣在印面四周加上纖細(xì)的邊欄，剛健威武、古拙蒼勁的可以像吳昌碩那樣對(duì)印章進(jìn)行打磨與敲擊，使其產(chǎn)生斑駁古舊的意趣。這樣一枚肖形印就刻制完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要刻制一枚屬于自己的肖形印了呢？那好，下面，我們就把課前準(zhǔn)備好的篆刻工具擺放到桌面上吧，同學(xué)們可以自己選擇內(nèi)容，在刻制的過程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時(shí)舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這只小老虎刻的很漂亮，刀法也很好，但一定要注意用刀的時(shí)候要慢慢深入，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種刀法了，你們看看，你們選的是什么圖像，那這個(gè)圖像適合用什么刀法，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)把你們刻好的肖形印擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的篆刻大師。好，通過大家的投票，這位楊思雨同學(xué)得到的票數(shù)最多，那楊思雨同學(xué)，請(qǐng)你到講臺(tái)上來(lái)介紹一下你的作品。好，你說：你的這方肖形印刻的是一只螢火蟲，你刻制這方印章的目的是為了紀(jì)念一次令人難忘的野營(yíng)活動(dòng)，因?yàn)槟氵€沒有太多的篆刻經(jīng)驗(yàn)，所以將螢火蟲的形象歸納成了幾根線條，并選擇了較為簡(jiǎn)易的單刀刻法。嗯，總結(jié)得很全面，請(qǐng)回座位。哪位同學(xué)來(lái)說一說，你為什么把你的那一票也投給了楊思雨同學(xué)呢？好，你來(lái)說，你說：因?yàn)闂钏加晖瑢W(xué)刻制的內(nèi)容非常有趣，而且他在圖像設(shè)計(jì)、布局、刀法上都很下功夫，請(qǐng)坐。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了，不過，老師看到大家在練習(xí)的過程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到