西昌學(xué)院教師招聘考試題庫真題2023

西昌學(xué)院教師招聘

考試題庫真題2023

一、單選題

1.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）o

A.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定

B.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施

C.學(xué)科的布局與調(diào)整

D.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證

【答案】：B

2.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）

A.學(xué)生依賴教師

B.客體

C.教師代替學(xué)生思考

D.主體

【答案】：D

3.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制

與調(diào)節(jié)，這屬于（）o

A.思維的邏輯性

B.思維的計(jì)劃性

C.思維的元認(rèn)知能力

D.思維的綜合性

【答案】：C

4.人的“全面發(fā)展”是（）o

A.不斷追求自身的完善

B.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行

C.各種素質(zhì)的平均發(fā)展

D.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”

【答案】：A

5.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治,

其關(guān)注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。

A.權(quán)力分配

B.文化傳播

C.師生關(guān)系

D.教學(xué)效率

【答案】：A

6.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）o

A.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)

B.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸

C.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

D.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命

【答案】：C

7.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。

A.師德建設(shè)

B.學(xué)術(shù)水平

C.教書育人

D.國際學(xué)術(shù)交流

【答案】：A

8.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）?

A.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究

B.以社交活動(dòng)為中心的自我探究

C.以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索

D.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究

【答案】：C

9.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)

是（）。

A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性

B.交往內(nèi)容的多樣性

C.交往目的的單純性

D.交往心理的差異性

【答案】：C

10.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。

A.無法即法

B.取法乎中

C.取法乎下

D.取法乎上

【答案】：D

11.從簡單分類來講，輔導(dǎo)員屬于（）教師。

A.智育

B.任課

C.管理

D.德育

【答案】：B

12.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察

部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）

A.至退役后一年

B.一年

C.至退役后兩年

D.兩年

【答案】：C

13.個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在（）。

A.2—3歲

B.1歲左右

C.2歲左右

D.3歲以后

【答案】：D

14.隨著課程內(nèi)涵對(duì)知識(shí)傳播、教學(xué)內(nèi)容等傳統(tǒng)認(rèn)知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的

剛性核心。

A.社會(huì)服務(wù)

B.科研

C.課程

D.教學(xué)

【答案】:C

15.《高等教育法》所稱高等學(xué)校是指（）。

A.大學(xué)

B.高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校

C.以上都是

D.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等?？茖W(xué)校

【答案】：C

16.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過

后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車己經(jīng)開走，急忙追趕。在追

趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔(dān)責(zé)任（）

A.司機(jī)和王某共同

B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D.司機(jī)負(fù)責(zé)

【答案】：B

17.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個(gè)體知覺的（）。

A.理解性

B.恒常性

C.整體性

D.選擇性

【答案】：D

18.小張同學(xué)因害怕被老師批評(píng)而在課堂上遵守紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小

張的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段（）o

A.懲罰與服從定向

B.維護(hù)權(quán)威定向

C.社會(huì)契約定向

D.普遍道德原則定向

【答案】：A

19.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標(biāo)是（）。

A.趨近目標(biāo)

B.回避目標(biāo)

C.掌握目標(biāo)

D.表現(xiàn)目標(biāo)

【答案】：C

20.□在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長的社會(huì)地位應(yīng)該是（）

A.對(duì)立的

B.不平等的

C.互補(bǔ)的

D.平等的

【答案】：D

21.在教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是（）o

A.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

B.確保學(xué)生的獨(dú)立地位

C.維護(hù)教師的中心地位

D.維持正常課程秩序

【答案】：A

22.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)

中的（）o

A.道德意忐

B.道德認(rèn)識(shí)

C.道德情感

D.道德動(dòng)機(jī)

【答案】：B

23.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教

師勞動(dòng)的（）o

A.長期性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.連續(xù)性

【答案】：B

24.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）

A.手段先進(jìn)

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.目的明確

【答案】：A

25.高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有（）。

A.教學(xué)反思

B.組建合作團(tuán)隊(duì)

C.教學(xué)觀摩

D.科學(xué)研究

【答案】：B

26.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)

果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）□

A.道德意志薄弱

B.缺乏掌握正確的道德行為方式

C.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)

D.缺乏良好情感

【答案】：A

27.下列有關(guān)市教委規(guī)定〃按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)''的說法，

完全正確的是（，①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。

③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

【答案】：A

28.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.意義學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】：D

29.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段（如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競賽等）激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論

A.強(qiáng)化

B.成就動(dòng)機(jī)

C.歸因

D.需要層次

【答案】：A

30.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。

A.與社會(huì)結(jié)構(gòu)一致

B.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致

C.與人口結(jié)構(gòu)一致

D.與區(qū)域布局一致

【答案】：A

31.主張通過自由聯(lián)想、釋夢等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。

A.格式塔心理學(xué)

B.行為主義心理學(xué)

C.構(gòu)造主義心理學(xué)

D.精神分析學(xué)派

【答案】：D

32.個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部影響因素包括遺傳和（）。

A.心理因素

B.道德情感

C.個(gè)性特征

D.主觀能動(dòng)性

【答案】：D

33.在社會(huì)不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過

程，這反映了（）。

A.教師道德的社會(huì)性

B.道德的超前性

C.教師道德的層次性

D.道德的理想性

【答案】：C

34.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教

師工作視為（）。

A.非專門職業(yè)

B.專門職業(yè)

C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

D.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

【答案】：B

35.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級(jí)的概念和規(guī)律后，高級(jí)觀念可以代替或包容低級(jí)觀念，使低

級(jí)觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識(shí)遺忘的理論是（）。

A.同化理論

B.動(dòng)機(jī)理論

C.干擾理論

D.衰退理論

【答案】：A

二、多選題

36.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）

A.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患

B.停止舉行大型集體活動(dòng)

C.家校共同教育杜絕跳漏

D.通過案例加強(qiáng)安全教育

E.明確管理責(zé)任分工

【答案】：ACDE

37.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。

A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己

B.富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到集體和國家

C.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)

D.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要

【答案】：ABCD

38.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。

A.課題的選題價(jià)值論證

B.課題研究的基本思路論證

C.課題的問題情境創(chuàng)設(shè)

D.課題研究的可行性論證

【答案】：ABD

39.人格具有的特點(diǎn)有（）。

A.整體性

B.穩(wěn)定性

C.獨(dú)特性

D.社會(huì)性

【答案】：ABCD

40.影響說服效果的心理因素有（）。

A.說服對(duì)象

B.說服信息

C.說服者

D.溝通方式

【答案】：ABCD

41.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）

A.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)

B.以生活為本

C.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合

D.以問題為中心

【答案】：ABCD

42.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）o

A.服務(wù)者角色

B.研究者角色

C.創(chuàng)業(yè)者角色

D.管理者角色

E.教學(xué)者角色

【答案】：ABE

43.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個(gè)方面。

A.知識(shí)

B.能力

C.責(zé)任心

D.態(tài)度

【答案】：ABCD

44.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。

A.教學(xué)科目

B.學(xué)術(shù)組織

C.學(xué)問分支

D.學(xué)術(shù)規(guī)范

【答案】：ABC

45.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪

幾個(gè)階段？（）

A.關(guān)注情境

B.關(guān)注發(fā)展

C.關(guān)注生存

D.關(guān)注學(xué)生

【答案】：ACD

46.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。

A.我國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國家

B.在這個(gè)階段需要對(duì)資本主義進(jìn)行補(bǔ)課

C.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會(huì)發(fā)展階段

D.社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)長期的、獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)

【答案】：ACD

47.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性

【答案】：ABC

48.情緒和情感（）

A.是一種主觀感受

B.以需要為中介

C.與認(rèn)識(shí)過程無關(guān)

D.會(huì)引起生理變化

【答案】：ABD

49.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（）。

A.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系

B.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面

C.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變

D.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉

【答案】：ABC

50.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）

A.不愿意感受與眾不同的壓力

B.為取得團(tuán)體中其他成員的好感

C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀

D.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)

【答案】：ABCD

51.印象管理過程中的兩個(gè)重要因素是（）

A.自我觀念

B.社會(huì)環(huán)境

C.與人交往

D.社會(huì)身份