部編版語文七年級上冊第五單元達標測試卷及答案

第五單元周周清（一）

［測試范圍：第16、17課時間：40分鐘滿分：45分］

一、基礎清（15分）

1.下面字音字形都正確的一項是（）（3分）

A.消耗(hao)悵然(zhang)芙蓉(rong)安祥

B.妄語(wang)慫恿(s6ng)叮囑(zhu)嗔怪

C.噴乳（pU）收斂(lian)羞怯(que)原委

D.溫則（xCin）檸檬(ning)禁錮（gu）滑翔

2.下列句子中加點詞使用有誤的一項是（）（3分）

A.著名喜劇作家莫里哀說：“遇見通情達理的人，我們當然感到趣味無窮；遇見怪誕不經(jīng)的

人，我只當散心取樂。”

B.保持不敗戰(zhàn)績的運動員們神采孌袈地走進賽場，準備參加決賽。

C.語言的發(fā)展使得漢語里很多字詞的古今義大相彳至庶。

D.鄭振鐸的《貓》啟事我們：在沒有拿到真憑實據(jù)之前，切不可妄下斷語，冤枉了他人。

3.指出下面句子運用的描寫方法。（2分）

⑴李媽道：“我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時，才不見了它。”（）

（2）三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又

撲過去搶。（）

4【2019?沈陽改編】依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

每個人都應該學會為自己鼓掌。在這個世界上，你是一種________的存在。懂得為自己

鼓掌，才能在生命的樂章中奏出自己的。為自己鼓掌，并不是唯我獨尊地，

也不是傲視一切地孤芳自賞，一種醒悟，一種境界，一種推動自己向挫折與失敗挑

戰(zhàn)的勇氣與動力。

A.獨特音符妄自菲薄但是B.獨自詩篇狂放不羈而是

C.獨特音符狂放不羈而是D.獨自詩篇妄自菲薄但是

5仿照例句寫句子，寫出你對春天的感悟。（4分）

例句：春天像一位神奇的魔術師，用神奇的魔術棒，變來了強健的大雁和輕靈的黃鶯，讓

天空變得更加熱鬧。

仿句：春天像一位

二、素養(yǎng)清（14分）

6填空。（6分）

⑴劉禹錫在《秋詞》（其一）中，直接贊美秋天的詩句是：

⑵李商隱在《夜雨寄北》一詩中，面對夜雨思念家鄉(xiāng)、倍感孤獨凄涼的詩句是:

（3）《潼關》一詩中，譚嗣同用“,

”表現(xiàn)了自己渴望沖破束縛、勇往直前的少年意氣。

7學校正在開展“關愛動物”的語文專題活動，請你積極參與，完成下面的題目。（8分）

（1）實踐活動一：調(diào)查了解。（3分）

為了調(diào)查了解本地區(qū)保護野生動物的情況，同學們決定進行一次調(diào)查活動。如果讓你負

責這次調(diào)查活動的設計工作，你打算怎樣設計。

A.調(diào)查目的：______________________________________________________

B.調(diào)查形式：走訪。

C.調(diào)查問題：①____________________________________________________

②_________________________________________________________________

（2）實踐活動二：擬寫廣告。（5分）

活動結束后，同學們認為應該擬寫一則公益廣告，號召大家都加入到關愛動物、保護動

物的行列中來。如果讓你來擬寫這則公益廣告，你打算怎樣寫呢？（不超過25個字）

三、閱讀清（16分）

我家的“埃及艷后”

佚名

①很多人喜歡狗，討厭貓，源于一句老話：“窮養(yǎng)狗富養(yǎng)貓?！彼坪踟堊顒堇?，嫌貧愛富，冷

漠無情。然而真的是貓的過錯嗎？狗兒癡蠢，不知變通。你對它有一分好，它便還你十分好。

2

而貓可會算賬了，你對它一分好，它也報以一分，給它兩分，還兩分。只有你全情投入，它才

回報滿滿。

②煮貓食，換貓砂，整理貓窩是我家貓館住戶所能享受到的全部服務，再沒別的福利了。

它們終將成為野貓，將來需要防備人，怎能讓它們習慣人類的愛撫與親近？更重要的是，就算它們

不拋棄我們，我們也會拋棄它們，因為居無定所，不知此處能住多久……算了。隨意相處，兩不留戀

吧。

③然而，有一只白貓，始終不能忘記。

④它不到兩個月大就入住貓館，成長和其他貓客無異。長大后卻性情迥然，特別戀家,

養(yǎng)了很多年都不愿意離開。

⑤當時一同收養(yǎng)的還有一只稍大的麻灰色公貓。兩貓朝夕相處、青梅竹馬，我們都以為

它們長大了肯定會在一起。麻貓也是這么想的。

⑥而兩只貓看上去也的確般配。白貓修長苗條、優(yōu)雅從容，麻貓虎背熊腰、虎虎生風。

⑦話說我們麻貓對白貓的愛意，真是天地都為之動容啊。站坐不離，到哪兒都摟著不放,

整天摸爬啃舔，將貓生中的大把光陰消耗在白貓身上，無怨無悔。

⑧然而，直到最后，可憐的麻貓也沒能追上白貓。

⑨不只是拒絕了麻貓，白貓也從沒理會過任何貓。它只是安安靜靜、心如磐石地曬太陽。

幾乎普天之下的野貓都愛上了它，輪流跑到我家窗邊，日日夜夜沖下面苦苦呼喚，一只只只恨不

會彈吉他。

⑩白貓清心寡欲，卻極愛親近人。家里每逢來客，它就蹲在人家腳下抱著鞋子抬頭凝望,

滿臉率罩的神情。若客人果真伸手去摸，它立馬就勢一躍，直接跳到人家懷里。接下來，蹭腦

袋、掃滑彎，非要客人環(huán)起雙臂左右摟定它才能安靜下來。

《它還喜歡待在我媽頭頂上，一逮著機會就爬上去臥得穩(wěn)穩(wěn)當當，以為自己是個帽子。

那時開著一家雜貨店，天天就這樣頂著一只貓跟顧客討價還價，在當?shù)貍鳛槠嬲劇?/p>

y后來它漸漸大些了，頭頂坐不穩(wěn)當了，改蹲肩膀上，監(jiān)控探頭一樣環(huán)顧店內(nèi)情景?？?/p>

之，白亭比我媽高點才安心。

j每逢我出遠門歸來，狗也撲、貓也撲，扒行李、咬鞋帶。好音樂能繞梁三日不絕，好

貓狗育慍你半天不歇。頓時發(fā)現(xiàn)自己活在世上竟如此重要。又很慚愧：這樣的一個自己到底有什

么好的產(chǎn)

1總之，我有過這么一只貓，它是我家唯一一只不愿意成為野貓的貓。它不添麻煩，不

3

闖禍，不偷食，不亂上廁所，不制造任何家庭矛盾。它美麗、溫馴I,充滿喜悅。它對我們的信

任以及對我們這個家的依戀令人驚訝又幸福。它活在世上像在深深地安慰著我們。

□我微博的頭像就是它。白臉紅鼻頭，眼睛大且媚，還有眼線。我認為它是埃及艷后轉(zhuǎn)

世。

（有刪改）

8這只“埃及艷后”是作者描寫的主要對象，它最大的特點是什么？（4分）

9請賞析下面句子的表達效果。（4分）

接下來，蹭腦袋、拱臂彎，非要客人環(huán)起雙臂左右摟定它才能安靜下來。

Q作者寫這只白貓極愛親近人，具體表現(xiàn)在什么地方？請用簡潔的語言概括。（4分）

1文章開頭兩段沒有寫到這只白貓，能否刪去？為什么？（4分）

4

答案

一、基礎清

1.D（3分）點撥：A項“悵”應讀“ch臺ng”，“祥”應為“詳”；B項“慫”應讀“s6ng”；C

項“哺”應讀“bU”，“怯"應讀"qi6”。

2.D（3分）點撥：“啟事”是一種應用文體，這里應該是“啟示”。

3.（1）語言描寫（2）動作描寫（每空1分，共2分）

4.C（3分）點撥：此題可用排除法。“并不是”“也不是”不能和''但是"搭配，只能和“而

是”搭配，因此先排除掉AD兩個選項。“音符”和“詩篇”藝術領域不同，“奏出”的是

“音符”，再排除掉B項，從而確定答案為C。

5.示例：心靈手巧的設計師用二月春風的剪刀，剪出了一片片綠葉和一朵朵鮮花，讓世界

充滿了生機與活力（4分）

二、素養(yǎng)清

6.（1）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

（2）君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池

⑶河流大野猶嫌束山入潼關不解平（每空1分，共6分）

7.（1）A.了解本地區(qū)保護野生動物的情況。（1分）

C.①本地區(qū)主要有哪些野生動物？（1分）

②政府部門在保護野生動物方面主要采取了哪些措施？（1分）（2）

示例：動物是人類的朋友，請關愛你身邊的朋友吧！（5分）

三、閱讀清

8.美麗優(yōu)雅、清心寡欲，極愛親近人，不愿成為野貓（4分）

點撥：這是一道信息篩選題，通讀全文，選取文中描寫這只貓的特點的語句，概括回答。

9.句中的“蹭”‘拱”生動形象地寫出了這只白貓極愛親近人的動作，（2分）表現(xiàn)了作者對這

只白貓的喜愛之情。（2分）

點撥：首先要確定賞析的角度，這個句子沒有運用修辭，但是使用的動詞十分生動，分析

動詞寫出了描寫對象的什么特點，表達了作者怎樣的情感。

10.有客人來時，求摸求抱。喜歡待在“我”媽頭頂上、肩膀上?！拔摇泵看纬鲞h門歸來就撲

上來扒行李、咬鞋帶。（4分）

5

點撥：描寫這只貓“極愛親近人”的內(nèi)容應是文章的第⑩一口段，根據(jù)每段的具體內(nèi)容概

括即可。

11.不能刪去。（1分）第①段用狗與貓進行對比，引出對貓的喜愛；（1分）第②段寫貓終將成為

野貓，引出下文對這只不愿意成為野貓的白貓的描寫。（1分）可見，前兩段是為后文寫白

貓做鋪墊的。（1分）

6

第五單元測試卷

（分值120分）

一、積累運用（34分）

1.（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.禁冏（gii）除恿（s6ng）弼（mdng）

B.m（hul）嶙視（lin）徵（he）

C,感胃（kui）屋脊（ji）倏地（shu）

D.佇立（zhii）嘎怪（chen）鳴（bie）

2.（3分）下列詞語中，書寫無誤的一項是（）

A.不動聲色一塵不柒妄下斷語怪誕不經(jīng)

B.斑斑駁駁生意蔥蘢進退維谷據(jù)為己有

C眼花嗪亂秩緒井然石破天驚神采奕奕

D.遒勁有力相得益章面面相覷大相徑庭

3.（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

（1）要解決對食品市場監(jiān)管的問題，就必須改革監(jiān)管體制和工作機制。

（2）這部小說感人至深，作品主人公的,就是著名的民族英雄文天祥。

（3）學生沒打好基礎，,即不切實際地追求所謂遠大目標，難成大事。

A.不力原型拔苗助長B.不利原形拔苗助長

C.不利原形好高警遠D.不力原型好高鷲遠

4.（3分）下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？”

B.我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅定不移地走下去。

C.《說文解字》解釋“雪”的含義時指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結而成的。

D.端午節(jié)有很多風俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀…其中賽龍舟最受人們喜愛。

5.（3分）依次填入下面一段文字橫線外的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

近年來，我國各地普通興起育家風、傳家教宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。家風也稱“門

外”，是一個家庭或一個家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延

I八，-------，---------'--------1-------'--------

「從而使一個人在進入復雜的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的能力

Y在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習慣

u

/7，

關系到整個家族對外的社會形象和社會評價

A.鄭振鐸是我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者，著名作家、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家。

B.梁實秋是中國著名的散文家、學者、文學批評家、翻譯家，代表作散文集《雅舍小品》、譯著《莎士

比亞全集》等。

C.康拉德?勞倫茲是奧地利動物行為學家、科普作家，曾獲1973年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

D.蒲松齡是清朝著名小說家，魯迅對他的評價是“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分

7.貓以它的嬌小玲瓏、善解人意而深得人們喜愛。班級舉辦以“貓情貓趣”為專題的活動，邀請你參加并完

成下面的題目。（6分）

（1）［貓在文字中］貓可以捕鼠除害，是人類生活的伙伴之一，由它還衍生出一系列意蘊豐富的成語和歇后

語，請寫出兩例。（2分）

（2）［貓在漫畫中］仔細觀察題為《有魚吃還捉老鼠》的漫畫，然后寫出漫畫的寓意。（4分）

8.（10分）默寫

（1）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》（其一）

（2）學而不思則罔，________________?（《論語》十二章）

（3）--------------,若出其中；一------------，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）看，像牛毛，________________,________________密密地斜織著。（朱自清《春》）

\/

8

（5）李商隱在《夜雨寄北》中暢想自己與朋友（或妻子）相聚聊天的名句

是：，。

（6）譚嗣同的《潼關》一詩中借景抒懷言志的詩句是：,

二.閱讀（36分）

9.（4分）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

江雪

柳宗兀

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

（1）詩歌塑造了一個怎樣的漁翁形象？（2分）

（2）下面有關詩歌的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）是

A.前兩句從近景入手，細致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖。

B,前兩句的“絕”‘灰"之無，與后兩句的“舟”‘翁”之有，對比強烈。

C.詩歌用“千山”'力徑”的寂靜，來襯托漁翁的垂釣，可謂靜中見動。

D."絕"‘灰"‘雪"三字都是仄聲韻，短促斬截，烘托了詩的凄冷、肅殺氣氛。

10.（16分）閱讀下面兩篇文言文，完成后面的題目。

（甲）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似眼，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃

之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身己半入，止露尻尾。屠自后斷其股，

亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狠亦黯笑，向頃刻兩苑，離胃之父詐1犬J哉？止增笑耳。

（乙）蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐I嘴繆*q）,

聲在橐中。日：'嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索,/"死鼠?！?/p>

而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形

求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計

中，驚脫兔于處女。烏在其為智也?！?/p>

9

A

……若有告余者曰：“……不一于汝，而于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能

無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂去：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……

V

10

--蘇軾《黠鼠賦》

AAf\

拊（fil）：拍。橐（tub）：袋子。（jiao）瞥（do）瞥：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。

VV

S（chai）：蝎子一類的毒蟲。

(1解釋下列句中加點的詞。（4分）

其一鄭于前

港腳瞰得去者也

不能無變色于蜂也

）翻譯下面的語句。（4分）

之，目似暝，意暇甚。

2故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。

（3）兩文都寫人與動物的“較量”，但結局截然不同，原因分別是什么？（4分）

（4）兩文均“敘事”而“達意”，但體裁和表現(xiàn)側重點不同，試作簡要說明。（4分）

11（16分）閱讀下文，回答問題。

I%w瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我佰肱鎮(zhèn)子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很

叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，

，快一直對人心存依戀。

5這只被叫作丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺?/p>

全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經(jīng)嚴重彎曲。尾巴

力就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見

［這只貓的人產(chǎn)生的第一反應就是：這只貓真丑！

*因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它

U

了；大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去，但人們只要一

11

發(fā)現(xiàn)它想進來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。

網(wǎng)果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓|西砸它，

，也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。

1與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人

U

家的手，一邊蹭，還一邊噴噴地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摸；如果有誰愿意破天荒地抱抱它,

‘斗就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候，丑貓得到

S都是厭棄和驅(qū)趕。

有一天，一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞

U

了，想和那幾只狗交個朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫

聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團，全身血肉模糊，臉上掛

滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱

難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟

到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音

“唯”地叫了一聲。顯然，這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當

時，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者掙

抗我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，

￥能等我把它抱回家。

?丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關愛有加，而對那些卑微弱

V

小的生靈卻漠不關心。世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而

Ji對11貓的描寫在全文中的作用.“分〉

（2）第贏，作者連續(xù)用兩個“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？（4分）

（3）第\V/段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，簡要概括說明其理由。（4分）

（4）聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說丑貓的命運引發(fā)你哪些思考。（4分）

三、作文（50分）

2閱讀下面的材料，按要求作文。

12

人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道,

有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，

崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上

山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于500字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以

化名代替。

參考答案與試題解析

1.B

13

【解答】A.“惘”應讀wing；C.“脊”應讀ji；D.“癟”應讀bi。。

故選：。

2.B

【解答】A.一塵不染；C.眼花繚亂，秩序井然；D相得益彰。.

但不表示疑問語句，就不是疑問句。

八

3.D【解答】“不力”意思是：不盡力，不用力；成效差，效率低。'不利”意思是：有害；沒有好處。從

處看，應該是強調(diào)“監(jiān)管”‘不盡力”，因此選用“不力;'。

”的意思是：本來的形狀，原來的形態(tài)，本來E大態(tài)。'原型”是指原來的類型或模型，特指文學V

T4一

乙小品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。句表述的是小說的作品主人公，因此選用“原型”。

根據(jù)V,句“不切實際地追求所謂遠大目標”，對應的成語是“好高鷲遠”。

4.A

【解答】B.這句話是表示陳述語氣，不是疑問語句，問號應改為逗號。C.如果引用的是一句完整的話，句

末點號應該放在后引號的里面，“也”后面的句號應該放在后引號的里面。D.如果并列成分后有語氣詞,

并列成分間使用逗號，這句話有語氣詞“呀"，所以頓號應改為逗號。

5.C

【解答】解答這類題戈們可以采用找到總結性或是概括性的句子，領起這個語段，整體讀完這幾個句

子之后，我們發(fā)現(xiàn)第句就是這樣一個句子，決定了…關系著…根據(jù)語段的意思，用排除法就可以得出

答案了。

6.D

【解答】這是郭沫若對蒲松齡的評價。

7.(I)示例：照貓畫虎；爭貓丟牛；貓鼠同眠；貓兒教老虎一一留一手；貓哭耗子一一假慈悲

(2)諷刺某些人只顧眼前利益，沒有憂患意識，缺乏責任心、忘本等。

8.(1)自古逢秋悲寂寥

(2)思而不學則殆

(3)日月之行星漢燦爛

(4)像花針像細絲

(5)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(重點字：燭)

(6)河流大野猶嫌束山入潼關不解平(重點字：嫌)

9.(1)孤獨、頑強、高傲

\P25—^5

14

（2）A

【解管】I前兩句從遠景W入手，細W致而具體W地描繪了一幅茫茫雪景圖。

“象狗一樣咬洞被對

1O.A（1）,

A、

h）i]時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。

L因此沒有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來招引人；沒有死卻裝死，用裝死的樣子求得逃脫。

V

（3）甲文中屠戶能認識狼的本性，并識破狼的狡詐，善抓時機，行動果敢；乙文中因人精力不專，懈怠

疏忽，反受外物左右，被對方的欺騙手段蒙蔽，陷入對方圈套。

（4）甲文為小說（或寓言），重在突出故事之奇，因此以記敘為主，作者觀點十分簡要，故事寓含的道

理由讀者從中意會。乙文為小品（或賦），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脫為基礎和憑借，著重推演故事的

因果關系，進而得出啟示，揭示道理。

II.（1）突出丑貓的丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，同時為下文寫丑貓的悲慘結局埋下伏筆。

⑵這樣寫，一方面說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓的心靈“不殘疾”。

另一方面希望人們不應因丑貓的丑陋而鄙視厭棄它。

⑶它對人的冷漠、欺凌不怨恨，不報復，只求得到一絲關愛，就很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭，

它也避免傷害到“我”，丑貓的心靈是美好的。因此，作者說丑貓是其一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。

（4）示例世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。

15

第五單元達標測試卷

七年級?語文上（R版）時間：100分鐘滿分：120分

一、語文積累與綜合運用（27分）

1.下列加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A.虐待(nue)婕、.(yong)園尾尻Go）潮1](xun)

B.羞怪(qie)零戒(ch4ng)4沖（窕）蜷伏(juan)

C.悵然(chdng)濯(hui)W(1U)徵(xie)

D.哂?L(bu)綴行(zhui)(jiong)輦錮(jin)

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是（）（3分）

A.余暉消耗憂郁神采奕奕B.蓬松原委傾刻大相徑庭

C.匍匐預警假寐怪涎不經(jīng)D.安祥懶惰叮囑畏罪潛逃

3.依次填入下列文段橫線處的詞語，正確的一項是（）（3分）

我們應該怎樣活著？活著就應該對生命保持一種和尊重。只要我們還擁

有生命，就得對生命負責，讓生命出光彩。能領悟“鳥鳴山更幽”的

,活著就是一種幸福體驗；能欣賞“大漠孤煙直”的壯闊，活著就是一

種快樂享受。

A.敬畏散發(fā)寂靜B.敬畏煥發(fā)靜謐

C.敬重煥發(fā)寂靜D.敬重散發(fā)靜謐

4.下列句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.雖然兩人的看法太理倒奉，但各有各的道理，都是人生智慧，沒有高下

之分。

B.比起那些一暴露短處就遮遮掩掩甚至蜃罪潸厚的人，直面自己的短板并努力

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提升的人更值得尊重。

C.這位書法家將古樸的章草與飛動的今草加以有機的融合，形成其加縣二城的

書法特點。

D.老先生天天鍛煉身體，雖已年近古稀，卻仍容光煥發(fā)，神采奕孌。

5.下面語段中的每一句都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

①中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性。②它們

雖然有著不同的發(fā)展軌跡，而且殊途同歸。③它們在藝術創(chuàng)作中表現(xiàn)了淋漓盡致

地中國古代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古賢的生活情趣。

④今天它們并沒有不因為日新月異的高科技手段而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝

術中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。

①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________

③____________________________________________________________________

④____________________________________________________________________

6.下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.《貓》通過對三只貓的不同結局的敘述，抒發(fā)了“我”的不同情感，表達了“我”對

第三只貓屈死的內(nèi)疚、痛苦之情。

B.《貓》的作者因為感覺愧對貓，所以有了永不養(yǎng)貓的想法。

C.《動物笑談》一文作者的語言莊重嚴謹，有時還帶著調(diào)侃的味道，這大大增

加了文章的幽默效果。

D.《狼》一文告誡人們面對像狼一樣的惡勢力應該丟掉幻想，勇于斗爭，善于

斗爭。

）I17

7.綜合實踐活動。（8分）

近日，全市各地正在開展“關愛留守學生”行動，你們學校也組織了相關活動,

請你積極參與。

⑴【老師獻愛心】學校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導站”，老師們爭當愛

心志愿者，利用休息時間為本校留守學生輔導課業(yè)。

校團委準備為輔導站擬一副對聯(lián)，以激勵同學們努力學習，用理想的成績回報老

師。上聯(lián)已擬好，請你根據(jù)上聯(lián)擬出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：老師奉獻愛心育桃李

下聯(lián)：______________________________

（2）【同學在參與】為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活動宣傳語，

你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風中微笑”，說說你對這句話的理解。

（3分）

（3）【你也在行動】寒假時，媽媽準備讓你自學下學期的課程，你想邀請留守學

生曉華到家里來一起學習，你打算怎么和媽媽說？（3分）

二、閱讀探究（43分）

（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（13分）

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

2I18

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣,

而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，

弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，

又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半

入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少

頃大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔

樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼輟聲四顧，始望見之，乃舍此

趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔

（選自《聊齋志異?牧豎》）

漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸用足刨地。同“刨"。③奄奄：氣

息微弱的樣子。

8.下列各組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（）（3分）

A.兩狼之并驅(qū)如故政令嗥

B.目似瞑，尊暇甚惠甚倉皇

C.狼不敢尊跑號如煎狀

D.一狼徑去相去數(shù)十步

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9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

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⑴禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

⑵豎下視之，氣已絕矣。

10.下面對這兩篇短文賞析有錯誤的一項是（）（3分）

A.甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘和狡詐；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的

母愛。

B.甲乙兩文在刻畫狼時,都運用了動作和神態(tài)描寫。

C.甲文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀

分捉之”，后從大狼的處境側面體現(xiàn)“謀”的結果。

D.兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻的修辭手法。

11.同樣是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？

（3分）

（二）閱讀下文，回答問題。（15分）

解華石

①林林在柳樹村小學念四年級，學校離家有三四里地，半路上要經(jīng)過一片人工幼

林地，這片幼林被命名為“少年林”，林林每天路過這兒，都要看看和他一起成

長的小樹。這一天，她這個小值日生打掃完教室，背著書包一蹦一跳地往家里跑，

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頭上用紅頭繩扎起的兩條麻花辮兒，一甩一甩的，就像舞蹈中那個采蘑菇的小姑

娘。

②快到“少年林”了，林林突然發(fā)現(xiàn)，一群羊跑到了“少年林”里。“哎呀，不

好！羊在啃小樹呢?！绷至职褧厣弦焕?，飛一樣跑進“少年林”驅(qū)趕羊群。

③“是誰放羊不看著，把小樹都給禍害了？”林林一邊趕羊，一邊大聲喊著?？?/p>

是，直到林林把羊全趕出“少年林”，也沒見放羊人的身影，林林瞧著那些被羊

啃得缺枝少葉的小樹，難過極了，嘴里嘟嚷著：“這個放羊人真可恨，撒開羊就

不管了，我非得告訴林業(yè)站的王叔叔，讓王叔叔處罰他不可?！?/p>

④這片“少年林”是村里的叔叔、伯伯們帶著少先隊員精心栽植的，現(xiàn)在個頭兒

長得幾乎和林林一般高了，這些小樹是清一色的落葉松，就像學校里上早操的小

朋友，齊刷刷地站在離林林上學的路不遠的山坡上，現(xiàn)在小樹那嫩綠的針葉兒，

一撮兒一撮兒地吐了出來，如同一雙雙綠色的眼睛，向過路的人們微笑著。林業(yè)

站的王叔叔說：“這林子再有20年就能長成棟梁之材了?！?/p>

⑤林林越想越難過，她反復數(shù)了好幾遍，一共損壞了27棵小樹，她準備把這一

情況報告給王叔叔，可放羊人是誰呢？林林一邊想一邊看，一眼看見被她驅(qū)趕到

不遠處的羊群里有一頭長著長椅角、脖子上用紅布條系著一串銅鈴的頭羊，不由

來...

得心里一緊，這是爺爺放的羊呀！他到哪兒去了呢？林林打心眼兒里埋怨起爺爺

⑥正這會兒，爺爺從山口轉(zhuǎn)出來了，他右腋下夾著件薄棉襖，磕磕絆絆地向羊群

跑去。林林見了，氣呼呼地追上去，從后邊一把將爺爺夾著的棉襖拽下來扔在地

上，兩只手往腰間一叉，站在那里。爺爺沒提防，被拽了個趣起，險些跌倒，他

回頭一看是林林，就說：“你這孩子，怎么這么大氣兒？”林林一見爺爺那模樣

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兒，又生氣又想笑。爺爺?shù)哪樕稀⒈亲由?、下巴上盡是一塊兒一塊兒的黑灰。

⑦“爺爺，你干什么去了，羊把‘少年林'都啃了。"爺爺忙回身看“少年林”，

“哎呀呀，怪爺爺，啃了多少？”“27棵?！绷至职逯樆卮稹敔旈L長地嘆了

口氣說：“林林，咱們先趕著羊回去吧。”“爺爺，你這就想逃掉嗎？”“那你

看還能怎么辦呢？”“爺爺，你不是總告訴我要愛護樹木嗎？以前你看見誰損壞

樹木總是批評人家，又讓人家去林業(yè)站賠償，這回自己損壞了樹木就不賠償了

⑧爺爺一邊聽著孫女的批評，一邊拍打著身上的灰塵說：“林林批評得對，爺爺

一定注意改正。"爺爺把“改正”兩個字說得很重，“走，我們先回家，等會兒

嗎？”

去林業(yè)站按章賠償?！?/p>

⑨晚上，林林帶著爺爺給的135元錢，去林業(yè)站找王叔叔。

⑩“王叔叔……”沒等林林把話說出來，王叔叔便問道：“你爺爺在家嗎？我正

想去找他呢。”“在家，爺爺說今兒太累了，等明兒個他來向您作檢討。他的羊

群損壞了27棵小樹，這是135元錢，作賠償費?！绷至职彦X遞給王叔叔。

?“林林，你知道爺爺?shù)难蛉簽槭裁磁艿健倌炅?里去了嗎？”林林搖頭：

“不知道，”王叔叔笑起來，拍著林林的肩膀說：“傻丫頭，這次不但不能罰你

爺爺錢，我們林業(yè)站還要獎勵他呢。”“還要獎勵？為什么？”“林林，今天南

山有個人在林子邊上燒紙，一股風把火刮到了林子里，虧著你爺爺看見把火撲滅

了，要不是你爺爺撲救及時、那滿山的人工林就全燒掉了。”

Q林林聽了王叔叔的話，想起了爺爺臉上的黑灰，不由得臉上熱辣辣的。林林想

23

了想，覺得135元錢還是要給王叔叔，不管什么原因，27棵小樹終歸是損壞了,

老師說過，一個人的功過不能相抵。林林揉了一下眼睛，誠懇地對王叔叔說：“王

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叔，那羊是爺爺放的，它們啃壞了樹，還是要賠償?shù)?，用這錢去買樹苗，再把它

們栽上，爺爺說，他還要和我親自去栽呢！爺爺撲火，那是應盡的義務。”

◎林林丟下錢，撒開腿飛快地跑了。王叔叔捧著那沓錢追出門去：“林林一一林

林！”

?但，林林已經(jīng)跑遠了。

12.請用簡潔的語言概括出林林為“少年林”做了哪些事？（3分）

13.結合語境，品味選文第②段加點字的表達效果。（3分）

林林把書包往地上一甩，飛一樣跑進“少年林”驅(qū)趕羊群。

14.請從描寫方法角度賞析選文第⑥段畫線的句子。（3分）

15.請從下面三個選項中選擇一個作為選文的標題，并說明理由。（3分）

A.愛心好少年B.少年林C.以身作則的爺爺

16.文章中爺爺為了撲救山火，無暇顧及羊群導致“少年林”被破壞，爺爺是否

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應該為這件事做出賠償呢？談談你的看法。（3分）

（三）閱讀下文，回答問題。（15分）

邂逅一只螢火蟲

王舉芳

①傍晚出去散步，走過繁華的市區(qū)，信步向郊外走去。夕陽的余暉還未散盡，隱

隱的紅，透著幾絲眷戀。眼前是一條明亮的小溪，找一處平地坐下，看一河月光

清清明明，心神恍惚，多想變成一只魚，偎在它的懷里吟唱；或者變成一葉水草，在

清淺里飄搖心事。潺潺水聲，喚起記憶里的溫暖，目光里多了一絲清亮。

②忽然，有人喊：“看！螢火蟲！一只螢火蟲！"我趕忙四處尋找，順著那人手指的方

向，果然，一個亮點一閃一閃，仿佛是誰提著一盞燈籠，在水草間悠悠漫步。

人們突然安靜了，眼睛盯著“那盞燈”，若有所思。

③這一只螢火蟲，乘著清溪的歌吟，帶著草叢的清香，從我的眼前掠過，讓我驚

喜，也照亮了我回歸童年的路。

④童年的家鄉(xiāng)，村西有條寬寬的河，夏日傍晚，吃過晚飯，村里的人都喜歡去河

邊納涼。那時候沒有空調(diào)，電風扇也極其少，所以夏夜的河邊，是村民歇涼的好

去處。

⑤人們聚在河邊，有的嘮家常，有的相互說著見到或聽到的離奇事，有的唱歌，

有的吹著悠悠的竹笛……我們幾個小孩，最快樂的莫過于捉螢火蟲了?？诖镅b

一只玻璃小瓶兒，坐在河岸等。暮色稍暗，螢火蟲便出來掌燈了。順著河岸繁茂

的草叢，一盞一盞，次第閃亮，一會兒就匯成了一條“銀光閃閃的河”。

⑥趕緊順著河沿下河去，伸出雙手，微微彎曲手指，呈合攏的形狀，向螢火蟲靠

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近，靠近……然后猛地合攏雙手，小心地從指縫間看，掌心里閃著熒光，就是逮

到螢火蟲了。無比謹慎地移動一只手，直到把螢火蟲捏在指間，另一只手飛速掏

出口袋里的玻璃瓶兒，咬開瓶蓋兒，放入螢火蟲，馬上蓋上蓋兒，這才放心地享

受自己的“勞動成果”。

⑦有些小伙伴拿特制的網(wǎng)子撲逮螢火蟲，就是用細鋼絲圍成圓圈兒，用細鐵絲把

網(wǎng)兜子纏綁在細鋼絲上。網(wǎng)兜子要用眼兒很細小的那種，要不然，螢火蟲會從網(wǎng)

眼里逃之夭夭。

⑧父親曾給我講過一個故事：晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，沒有

多余的錢買燈油供他晚上讀書。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽

然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如

果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口

袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明

亮，但勉強可以用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。

如此苦學，終于成了飽學之士。小小的我，也想學車胤“囊螢夜讀”，只可惜，

那些小小的螢火蟲，不堪玻璃瓶的困擾，早早地就熄了燈。

⑨幾回回故鄉(xiāng)，漫步河岸，卻很難再見到螢火蟲那輕巧的燈影了，它們，去了哪

里呢？看書得知，這種提燈夜行的小精靈，只在植被繁茂、水源潔凈、空氣清新

的環(huán)境里安身?？粗鳸漸荒蕪的河岸，心，莫名地疼。

⑩有孩童追著那只螢火蟲，想要撲到它，將我的思緒拉回。一位老者阻止道：'7要

逮它了，多少年沒見到螢火蟲了呢，就讓它自由地飛吧?！笔前?，螢火蟲，已離

我們越來越遠，今晚的久別重逢，是多美的幸運，為什么要去逮它呢？邂逅一只

螢火蟲，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，記憶的骨度漸漸豐滿,它提著

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一盞燈，照亮了故鄉(xiāng)的畫面，也照亮了丟失很久的驚喜。

（選自《思維與智慧》）

17.在邂逅一只螢火蟲的過程中，“我”的心理或情緒在逐漸發(fā)生變化，請用原文

詞句完成下列填空。（3分）

心神恍惚f-f

18.文章第⑥段運用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）

19.品析下面句中加點詞語的表達效果。（4分）

看一河月光清清明明，心神恍惚，多想變成一只魚，偎在它的懷里吟唱。

20.結合⑨⑩兩段畫線句子分析文章表達了作者怎樣的思想感情。（4分）

三、作文（50分）

21.“人非圣賢，孰能無過"，哪一個人未曾犯過愚昧或盲從的錯誤呢？幸好在我

們的心里，都埋藏著一種叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對自

己、面對生活的勇氣，一種敢于認識過去的錯誤進而為之痛心的情感體驗。請以

“懺悔”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②題目自擬；③不少于600字；④要有自己

的體驗和感悟。不得抄襲。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。