高考語文現(xiàn)代文閱讀答題要點和技巧

高考現(xiàn)代文閱讀答題技巧匯總

現(xiàn)代文文有以下幾種構(gòu)造類型：

各種類型的文章答題方法概括如下：

一、內(nèi)容型

1、文章主旨概括

本文闡發(fā)的主旨是什么/聯(lián)系全文，概括文章的中心。

內(nèi)容+觀點+情感

本文通過對……的表達或描寫，表達了作者……的觀點，抒發(fā)了作者……的情感

2,內(nèi)容要點概括

請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點或行文思路。或請指出文章的構(gòu)造方式（總分總、總分、

分總）

劃分層次+提取詞語+整合答案

例子：

母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不

少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡

的清香，覺得自己好似也安靜古雅了起來。夏天的黃昏，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在

手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而

是所有逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。

愛花的原因

二、構(gòu)造型

1、組織材料方面

文章的題目是“己經(jīng)寫了……（寫作重點），作者為什么還要寫……（其他內(nèi)容）”

（1）看位置：提問對象在寫作重點之前還是之后

之前：形象地引出寫作重點對象；之后：為了豐富寫作內(nèi)容，深化主旨。

（2）看手法：比照反襯。r突出強調(diào)

巧妙之處+用意（感情）

例子：

作者寫象征喜慶的焰火，為什么開頭要從平靜的湖水寫起

答：a.以“靜"襯"動"，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；b.湖水的平靜又與焰火的熱鬧

相結(jié)合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。

（2）句段作用方面

某句（段）話在文中有什么作用作者為什么寫……

構(gòu)造+內(nèi)容

例子：

（全國一卷《彩色的荒漠》）14.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點聯(lián)系全文，談?wù)勛髡?/p>

這樣寫有什么用意。（4分）

答：①為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大奉獻埋下伏筆；②為下文要描寫的彩色的建筑

物形成鮮明的比照；③先抑后揚，激發(fā)讀者興趣。

⑶層次安排方面

文章的內(nèi)容是若何逐層深入的文章的構(gòu)造安排有什么特點

劃分層次+歸納層意+說明特點

A.記敘文：歸納清楚（何時何地）何人何事一一（時間十地點）人十事

B.說明文：歸納清楚說明對象是什么，它的特點是什么

說明（介紹）+說明對象十說明內(nèi)容（特點）

C.議論文：歸納清楚議論的問題是什么，作者的觀點若何樣

用什么方法證明了（論證了）+論點

本文在構(gòu)思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其作用。

答：⑴女主人的兩次答復(fù)最能表達先抑后揚的特點：前面“你是個鱉熊"，激起"我”

的“無名火”；結(jié)尾"靈性人是鱉熊的奴"說明真心，讓“我”突生欣喜之情。

⑵①突出了人物的得意性格（靈性），加強了女主人公表達情感的效果；②前后對照,

造成懸念，形成曲折，增加情趣。

?總結(jié)：內(nèi)容型題目和構(gòu)造型題目都應(yīng)該從內(nèi)容本身入手，然后進展或內(nèi)容的概括，或?qū)?/p>

構(gòu)造的梳理。理解全文起到了關(guān)鍵作用。

?實操方法：注重層次的劃分，結(jié)合文意發(fā)揮，對內(nèi)容排布或構(gòu)造安排背后的作用進展探

索。

三、表現(xiàn)手法型

文章運用了哪些手法，這樣寫有什么好處、效果、作用

使用的方法十內(nèi)容十效果（或作用）

例子：

在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實的胡楊林，因缺

水而死亡了。仿佛是一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一

條條高高舉起的痙曲枯槁的胳膊直指藍天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著

的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有

枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。

文章第五段（上文）運用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林這樣寫有什么好處（6分）

運用比喻、擬人的修辭方法和想象的表現(xiàn)手法。生動形象地表現(xiàn)出胡楊林死而不屈的精神。

該題主要考察考生鑒賞?文學(xué)作品形象、語言和表達技巧的能力。能力層級為E級。

第一問的難點在于考生要明晰表現(xiàn)手法包括哪些。在高中語文教學(xué)中，表現(xiàn)手法的領(lǐng)屬關(guān)系對比混亂，一

般情況是常見的表達技巧包括四大類：

-一是修辭手法，包括比喻、對比、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等8種；

二是表達方式，包括記敘、議論、描寫、抒情等4種，其中描寫可細分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、

樂景寫哀等，抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）等；

三是表現(xiàn)手法，包括襯托、比照、聯(lián)想、想象等；

四是構(gòu)造手法，包括開門見山、卒章顯志、以小見大，先抑后揚等。

從答案來看，顯然是把修辭手法與表現(xiàn)手法混在一起了，該題設(shè)問不夠嚴密，如果問“第五段運用了哪些

表達技巧來描寫枯死的胡楊林的“，則更嚴密準確。

從文中的“仿佛"、"胳膊"、"尸體”等詞，不難看出運用了比喻、擬人的修辭手法。而面對因缺水而

死亡的胡楊林，作者把它想象成一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，自然是運用了想象的表現(xiàn)手法。

第二問是鑒賞表達技巧。運用比喻、擬人的修辭手法，?般都是為了到達生動形象地塑造某種形象的效果，

這里也不例外。作者把因缺水而死的胡楊林方陣想象成古戰(zhàn)場，把痙曲枯槁的樹枝比喻成戰(zhàn)士的胳膊，又

用擬人的手法，表達密密麻麻的胳膊匯成海洋，為活著的伙伴和死去的自己吶喊，形象生動地塑造了胡楊

林死而不屈的形象，震撼人心，就連作者自己都被感動得熱淚盈眶。

語文中的表現(xiàn)手法有哪些？藝術(shù)手法呢？

抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法；

記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結(jié)合、正

側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反比照、

類比推理等；小說體：描寫手法、襯托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、

實寫與虛寫等.古詩詞：賦比興、用典、襯托、比照、渲染、托物言志、畫

龍點睛、以小見大、卒章顯志、欲揚先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置

⑴、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化

用、互文、反復(fù)等；⑵、表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。表

達方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些

常見的藝術(shù)手法。詩詞中主要運用表達、描述、議論、抒情四種表達方式，這

其中描寫、抒情是考察的重點。抒情可分為直接抒情（直抒胸臆）；間接抒情（借

景抒情、托物言志,情景交融）。描寫：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗

結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；

抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。⑶、篇章構(gòu)造：首句標目、開門見山、曲

筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏

筆鋪墊等。

語文——現(xiàn)代文閱讀中表現(xiàn)手法有哪幾種

1.“表達方式〃包括：記敘、說明、議論、描寫、抒情。2.“修辭手法”包括：比喻、

對比、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。3.“表現(xiàn)手法”包括：托物言志、寓

情于景、寓情于事、托物言志、寫景抒情、直抒胸臆；比照、襯托、象征、襯托、想象、聯(lián)

想、反襯、襯托、托物起興、樂景哀情、渲染；動靜結(jié)合，虛實相生、抑揚結(jié)合；側(cè)面描寫、

正面描寫；直接抒情、間接抒情等。4."構(gòu)造手法”包括：開門見山、卒章顯志、畫龍

點睛、伏筆照應(yīng)、鋪墊懸念、承上啟下、首尾照應(yīng)；順敘、倒敘、插敘等。

文章的表現(xiàn)手法與修辭手法有什么區(qū)別和聯(lián)系？

修辭主要指的是句子的調(diào)整而表現(xiàn)手法主要指的是整篇文章

表現(xiàn)手法的時候可以說運用了某種修辭手法，但不能就說它倆等同修辭是對語

言的調(diào)整與適用，也就是對語言進展加工使之到達最正確表達效果的手段和過程.

它針對的常常是某句話或某段文字，如比喻、排比、對比、對偶、借代等都是修

辭手法.而表現(xiàn)方式，則是指作者在行文過程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式,

它針對的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、直抒胸臆等等.

四、修辭手法型

1、修辭的表達作用

這句話運用了什么修辭方法這樣寫在表達上有什么好處

確認修辭手法十修辭本身的作用十結(jié)合句子語境

請指出“我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來

了一生的盛宴”這句話的修辭手法，并分析其表達效果。

答：這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了；凸

現(xiàn)母親一生的辛勞，強調(diào)她為了孩子費盡心血。表達了作者對母親愛深深的感謝。

提問方式：這句話運用了什么修辭方法這樣寫在表達上有什么好處

答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。答題格式：生動形象地寫出了

+對象+特性。

2.對比：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。答題格式：生

動形象地寫出了+對象+特性。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：襯托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，提醒本質(zhì)，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢：敘事透辟，條分縷析；長于抒情。答題格式：強

調(diào)了+對象+特性

7.反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；屢次強調(diào)，給人以深刻的印象。

8.比照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。答題格式：強調(diào)

了……突出了……

9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。答題格式：引起讀者對+對象+特性

的注意和思考

10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。答題格式：強調(diào)，加強語氣等；

2、賞析句子

請賞析原文中的畫線句子

修辭十具體闡釋+作用

兩千多年前的這個關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時

發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻乂像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸

行動。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。

問：若何理解這-一段中''有時發(fā)出細微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像

颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用

答：此處運用了比喻、擬人的修辭手法，將“細微的聲響”比作"颶風似的咆哮”，又

將其人格化，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。

?總結(jié)：表現(xiàn)手法型和修辭手法型兩類題目都是針對寫作技巧進展提問，在完成題目

的過程中應(yīng)熟悉基本的寫作技巧。

?實操方法：確認寫作技巧，梳理該寫作技巧本身的作用，結(jié)合全文分析寫作技巧在

文中的具體作用。

五、語言理解型

⑴理解重要句子的含意

手法+主旨+關(guān)鍵詞語含義

17.解釋下面的句子在文中的含意。（5分）

這幾個字力量多么大，把一個人身上的勁兒都卸掉了。

答：這句話的意思是：“媽媽我想你"中思念故去親人的感情的強烈，將人內(nèi)心對于親

情的深沉感觸充分徹底地調(diào)動起來，甚至于難以自持。

解析:句子含義題主要的答題方法就是關(guān)鍵詞法。關(guān)鍵詞的含義理解好了，全句的含義

就出來了?？紤]關(guān)鍵詞的含義的時候，要聯(lián)系到語境和主旨情感。這句話的關(guān)鍵詞為“力量

大"，"勁兒”“卸掉了，結(jié)合文章，就可以知道本句側(cè)重說的就是字中蘊含的情感之深，

讓人難以控制。表述出來即可。

閱讀方法：

一般給學(xué)生講散文閱讀時，課前會給學(xué)生灌輸一種意識，就是高中的散文一定不是就事

論事，一定是有高度的，這個高度可能要上升到文化，歷史，精神，生命狀態(tài)等等，讓學(xué)生

有個整體的思想。

然后特別強調(diào)讀完一遍之后對文章的解讀與分析。要解讀文章的構(gòu)造，就是大致的分層，

然后概括，先寫了什么，再寫了什么，無需特別精準。還要畫出關(guān)鍵的詞句。

⑵理解重要詞語在句子或文中的含義

簡要說說你對某個詞的理解。，若何理解某詞在文中的含義。

聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在構(gòu)造上的作用。（6分）

答：落葉一是指在外漂泊、思念故土及親人的“我"；二是指辛勞一生、衰老死去的母

親?！奥淙~”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。

⑶變換詞句/語序

某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么或：文章的某個句子說成另一個句子好不好為什

么或：在某句中，作者為什么要用“……”這樣的詞/某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換為什

么

不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了十對象十效果，換了后就變成十不好

的效果?；颍翰恍校驗樵撛~比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特

征）。

山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。

那半含半露、欲近故遠的嬌態(tài)，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲

攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我

腰間。好一個淘氣的孩子！

問：“好一個淘氣的孩子“，為什么不說成“真是得意的孩子”

六、觀點態(tài)度型

文中某段說了“……"，為什么在某段又談到“……”，這樣寫是否矛盾，文章中某段，1

者既說了“……"，又提出“……"，你是若何理解的

觀點+內(nèi)容分析

文章第三段中寫三峽移民辭別時“相擁而泣”、臨行前"磕頭祭拜"，第四段又寫“中

國人固守家園，終老一生的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了變化〃，這樣寫是否矛盾請作簡要分析。（6

分）

答：⑴不矛盾。

（2）前者是從情感的角度著筆，后者是從思想觀念的角度著筆。

①“喝辭別酒時相擁而泣……"向滔滔長江向已成廢墟的故土磕頭祭拜”表現(xiàn)的是與故人故

土的難舍難分、依依惜別的故土情懷。

②“搬走""臨行”正說明了三峽移民顧全大局而奔赴他鄉(xiāng)，并非固守家園而終老一生。移

民們安土重遷的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了變化，但這并不影響他們對故土的深厚情感

總結(jié)：語言理解類和觀點態(tài)度類兩類題目都是將觀點進展提煉，這類題目依賴于內(nèi)容

分析，但需要給出明確的觀點。

實操方法：操作過程中需要對內(nèi)容進展有效分析，甚至?xí)L試當詞句和語序變換后達

成的效果總之需要明確觀點并結(jié)分析。

七、揣摩情感型

請具體說說作者的感情變化。，請概括作者的多種感情。

層意：詞語概括+文章內(nèi)容

作者借“鄉(xiāng)村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。（6分）

答：①對自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛。②對給予自己溫情的故土的感謝。⑧對樸實而明曉

事理的父親的親愛。④對鄉(xiāng)村純樸的風俗人情的贊美。⑤對自然的永恒、生命的生生不息的

敬畏。

八、鑒賞分析類

?總結(jié)：揣摩感情型和鑒賞分析型需要聯(lián)系全文的感情，同時，對常用的鑒賞分析類

詞匯的熟練掌握也是這兩個題型拿到高分的關(guān)鍵。

?實操方法：在把握感情和鑒賞分析的過程中，應(yīng)該嘗試去設(shè)身處地體味作者的感情,

讓文中傳遞的感情更加真實可感。

人物的鑒賞

人物（物象）形象常見題型：

1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

2、XXX是一個若何的人物

3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)

4、分析文章對人物進展描寫的具體方法及其作用。

總體評價+不同側(cè)面說明

人物形象分析：他是……的人（概述，總說〕，從他的……言行中

（文中語句動作、語言、心理、神態(tài)等描寫）看出他……的性格（分

說），可見他是一個……的人（總說）

物象分析：設(shè)置了……伏筆；實現(xiàn)了……的過渡勾連；起到了線索作

用；充實了……內(nèi)容，寄托了作者的……思想情感，升華了主旨

輔助因素：

第一，重視文章中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)

等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫提醒人物

的思想感情和性格特征。

第三，文章里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所

以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。

表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫一一直接描寫

描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格

特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、

細節(jié)描寫、心理描寫等。

⑵側(cè)面描寫一一間接描寫

側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間

接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘

述等襯托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)開展

中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或襯托。

形象刻畫基本技巧一一各種描寫手法的運用與作用

(1)肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性

格特征。

⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也表達著人物的思想

性格。

①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的開展。

②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔

心/喜悅/興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推

動情節(jié)開展0

(4)細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。

情節(jié)/內(nèi)容的鑒賞

1.找出線索，理清情節(jié)的來龍去脈

情節(jié)/內(nèi)容線索并不是指我們一般所說的時間線索或空

間線索，而是指作品里的基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)開展

線索。

分析情節(jié)/內(nèi)容時要注意：

小說：注重情節(jié)中的矛盾，若何通過情節(jié)進展人物塑造

散文：若何通過內(nèi)容表現(xiàn)主旨，表達感情

2.由事見人，看情節(jié)開展若何為人物塑造服務(wù)

3.見微知著，從場面和細節(jié)分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義

4.賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心

5.情節(jié)的作用：

⑴交代人物活動的環(huán)境；

⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

⑶側(cè)面襯托，為后面的情節(jié)開展作鋪墊或埋下伏筆。

⑷照應(yīng)前文。

⑸線索或推動情節(jié)開展.

⑹刻畫人物性格。

⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。

6.情節(jié)的特點

⑴情節(jié)安排評價

①就全文來說有一波三折式。作用是引入入勝，扣人心弦，

增強故事的戲劇性、可讀性。

②就開頭結(jié)尾來說有首尾照應(yīng)式。作用是使構(gòu)造嚴密、完整。

③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！?/p>

先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是若何一步步被封建禮教

逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。

④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，有出入意料

式、悲劇、喜劇式等。

⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、

空間，如《藥》中的“人血饅頭”。

⑵情節(jié)安排基本技巧

①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)脈絡(luò)清楚，層次清晰。

②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)

局先行提出，然后再按順序表達下去的一種方法。造成懸念，

引入入勝。

③插敘：在表達主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，

然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充

說明，使情節(jié)更加完整，構(gòu)造更加嚴密，內(nèi)容更加充實飽滿。

④補敘：在表達主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，

然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文

做某些交代，照應(yīng)上下文。

⑤平敘：（指表達兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)

得體。

故事/內(nèi)容情節(jié)常見題型

⑴文中寫了XX情景在小說/內(nèi)容中起到什么作用

⑵XX事物、XX人物在小說/內(nèi)容中有什么作用

解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作

用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝：二是前后照應(yīng)：三是側(cè)面襯托、

埋下伏筆：四是總結(jié)上文、點明題意；五起線索作用）。然后根

據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

XXX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

⑶概括

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

③用填空的形式概括小說的局部內(nèi)容（包括指出開端、開展、高

潮和結(jié)局四局部中的某一方面）。

環(huán)境的鑒賞

1.分析環(huán)境對主題思想的暗示

環(huán)境描寫服務(wù)于主題。“一切景語皆情語"，應(yīng)注意從

環(huán)境描寫中揣摩作品的主旨。一般是寫實的，但有時也可能

帶有象征或隱喻的性質(zhì)，這樣也就自然地對主題起著一種暗

示作用。

2.分析環(huán)境對人物形象的襯托

小說/散文環(huán)境，不管是社會環(huán)境還是自然環(huán)境，與小說/

散文人物的思想與行動均有著密切的聯(lián)系，環(huán)境描寫對人物

形象的襯托始終是最為基本的任務(wù)。鑒賞環(huán)境描寫，要注意

理解環(huán)境與人物的關(guān)系，努力開掘它深刻的思想意義。環(huán)境

描寫對人物的襯托可以是正面的，也可以是反面的，前者叫

正襯，后者叫反襯。

3.分析環(huán)境對小說/散文氣氛的創(chuàng)造

感染讀者的一個重要因素是作家創(chuàng)造一種特有的氣氛，

而創(chuàng)造氣氛的主要手段就是通過環(huán)境描寫的渲染、創(chuàng)造和加

強的。

4.分析環(huán)境對小說/散文情節(jié)的推動

環(huán)境是人物命運形成和演變的客觀條件和原因，特別是

西方批判現(xiàn)實主義，更是強調(diào)這一個環(huán)境中的人，強調(diào)環(huán)境

對人物及情節(jié)的影響和決定作用，因而環(huán)境在散文中的這種

推動作用會更加明顯。

5.環(huán)境分類及作用

(I)社會環(huán)境一一故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，提醒了各

種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格：

或影響或決定人物性格：③提醒社會本質(zhì)特征，提醒主

題。

⑵自然環(huán)境一一人物活動的具體場景，如時間、地點、

氣候、風光、場面等。

作用：①自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光，提

示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人

物作鋪墊：③襯托人物性格，或某種心理；④展開、推

動情節(jié)開展：⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

6常見題型：

①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；

②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；

③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

面對這種題型，我們可從五方面進展思考：

①交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；

②暗示社會環(huán)境，提醒社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風情；

③提醒人物心境，表現(xiàn)人物性格：

④渲染氣氛，襯托人物的情感和思想；

⑤奠定情感基調(diào)：

⑥推動故事情節(jié)開展為刻畫人物作鋪墊，打根基等。

主題的鑒賞

(四)主題的鑒賞

1.從作者背景看主題

2.從人物塑造看主題

3.從情節(jié)開展看主題

4.從語言的情感色彩看主題

5.從整體傾向看主題

主題挖掘的基本途徑

對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、

從人物特征看、從情節(jié)開展看、從語言情感色彩看、從整

體傾向看。

對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：

①歌頌、贊揚、張揚什么。②挖苦、批判、揭露、譴責什?

么。③提醒什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達

了什么情感.

主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以文章主要人物的性格特點、道德風貌、品格等提醒人

中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針硬時弊。③通過

寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物存在狀

態(tài)和心理狀態(tài)。

主題思想常見題型

①找出表達文章主題的句子（或用自己的話概括作品的

主題）；

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有

何啟迪談?wù)勀愕囊稽c體會）；

③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的

理解或看法0

若何把握主題

①從題目入手思考小說的主題；

（標題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念02.標題就是線索。

3.為塑造和突出人物形象服務(wù)04.推動情節(jié)的開展或推動了故事

情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突05.突出主題，一語雙關(guān)，對

主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用o）

②從文章的情節(jié)/內(nèi)容和人物形象入手；

③聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象

的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射

出的時代特征，到達提醒主題的目的；

④從精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

典型例題

例：我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人

走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完

美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，

但我明白，樹的四季都在承受烈日和風雨，它坦然地以一種堅毅

面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠不要

哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢?！边@是

關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹的名言。很多

時候，我在想，不管誰若何說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地

正視自己的一生。

你若何理解“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一

生?！边@句話在文中的含義（3分）

解題過程：

仔細讀題干一一理解一句話在文中的含義

文主找到關(guān)鍵詞一一像樹一樣

聯(lián)系旨一一通過看樹使內(nèi)心獲得的感悟和啟迪

復(fù)原文中義一一樹的四季都在承受烈日和風雨，它

坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。最后成熟

一個金色的夢。

整合出答案一一人無論境遇若何，都要沉著面對，

努力實現(xiàn)自我價值。

寫作技巧的鑒賞

⑴常見題型：

①文章這樣寫有什么好處、效果、作用（表現(xiàn)手法）

②運用了什么語言技法，表達了什么內(nèi)容，起了什么作用?；颍哼@句

話運用了什么修辭方法這樣寫在表達上有什么好處（修辭手

法）

③某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么或：文章的某個句子說

成另一個句子好不好為什么

④某句（段）話在文中有什么作用（謀篇布局）

解題思路：使用的方法十內(nèi)容十效果（或作用）

這語句或段落用了……的方法，寫出了……在文中起到了……的表達

效果或：運用了什么手法+某手法（技巧）運用得若何樣（一定要回

歸原文，結(jié)合原文內(nèi)容進展具體分析。）+某手法（技巧）運用好在

哪些方面。

⑵常用術(shù)語：

1）①表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明等。

②表達的方式：順敘、倒敘、插敘、補敘等。

⑧描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境

加與等。

④描寫技法：以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面

結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗

筆勾勒、白描（運用簡筆勾勒事物的輪廓）、繪形繪聲繪色等。

⑤抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情，寓

情于景，托物言志）；情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

以樂寫哀、以哀寫樂等。

2）表現(xiàn)方法常用術(shù)語：

①象征：

借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感清。

其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一

內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

②襯托：

用相似或相反的事物作陪襯，襯托出主體事物什么特點或者襯托

出所要表達的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯

叫“反襯”。

⑧比照：

用一事物與另一事物進展對比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）

的什么特點，突出作者對這一事物或者道理的某種感情。襯托有主次

之分，比照沒有主次之分。

④渲染：

是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃

墨的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章

的什-么主題0

⑤想象：

它是人們在原有的感性形象的根基上創(chuàng)造出新形象的心理活

動。想象有兩種，人們在自己的頭腦中再現(xiàn)曾體驗過的事物的

形象，叫再造想象；人們根據(jù)已有的形象和體驗，設(shè)想出自己

沒有直接見過的形象，叫創(chuàng)造想象。

⑥聯(lián)想：

它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到

其他有關(guān)的事物或事理的活動。

3）篇章構(gòu)造技巧常用術(shù)語：

①開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。

②卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

⑧畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。

④過渡照應(yīng)：承上啟下，前后照應(yīng)。

⑤以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。

⑥托物言志：借助某種事物抒發(fā)感情表達見解。

⑦借景抒情：以景襯情，融情入景。

⑧欲揚先抑：先貶抑，后表揚。

⑨虛實結(jié)合：有實寫，有虛寫。

⑩伏筆：

在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預(yù)先作出暗示，然

后在相宜之處作照應(yīng)，使故事情節(jié)的開展合理，使讀者感到巧

妙有趣。

⑩照應(yīng)：

即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充，加深或者前文對將要出現(xiàn)

的人物或時間預(yù)作暗示。作用是前后（首尾）照應(yīng)，使文章的

構(gòu)造更加嚴密，中心更加突出。

⑥懸念：

引起讀者對故事開展或者人物命運急迫期待，從而引起下文。

此外，還有起承轉(zhuǎn)合，先總后分，先分后總，層層深入，詳略

得當，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套,

自出機抒，匠心獨運，渾然天成，構(gòu)造嚴謹，思維嚴密等。

4）語言特點常用術(shù)語：

①濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。

②惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。

③體物入微：描寫細致入微、刻畫細致生動。

④行云流水：語言自然流暢。

⑤言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。

⑥言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。

⑦意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮

⑧含蓄蘊藉：語意含而不露，耐人尋味。

⑨整散結(jié)合：既勻稱整齊，又錯綜變化。

另有清新，平淡，淡雅，華美，明快，含蓄，蘊藉，

委婉，含而不露，簡筆勾勒，窮形盡相，詩情畫意，富

有哲理，情韻悠長，耐人咀嚼，引入回味等。

⑸常見修辭手法及其作用：

1）比喻：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體。

①使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂。

②化平淡為生動、形象。

⑧重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感。

2）排比：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力。

①排比句構(gòu)造整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美。

②在議論、說明文中，可以使觀點闡發(fā)得更嚴密、更透徹，使條理

更清楚。

⑧可以抒發(fā)強烈的感情，增強文章的氣勢或感染力。

3）借代:

①突出特征，強調(diào)重點，使語言形象生動。

②詞語錯綜變化，不重復(fù)死板，使語言新鮮活潑。⑧可使語言含蓄

何味。

⑧可充分表達作者的思想感清，愛憎清楚，從而感染讀者。

4）對偶:

①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口。

②借用特殊的形式把相對的兩局部內(nèi)容更凝練、更集中

地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機聯(lián)系。

③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式

結(jié)合，使語言參過失落，生動活潑。

5）夸張：

①可以突出事物的某個特征，或者提醒事物的本質(zhì)，給

讀者留下鮮明、深刻的印象。

②表達作者強烈的感情，用以挖苦或歌頌，以到達感染

讀者的目的.

③可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。

6）對比：生動形象。

①運用對比，能托物言志。

②寓情于物，表達作者的強烈的愛憎感情。

③增強挖苦幽默，增強文章的戰(zhàn)斗力。

④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞。

⑤使表達生動形象。⑥制造氣氛，借以傳情達意。

7）設(shè)問：吸引讀者。