2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 搭配中的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)搭配中的學(xué)問(wèn)說(shuō)課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭配中的學(xué)問(wèn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)探索和發(fā)現(xiàn)搭配中的規(guī)律，學(xué)生能夠自主構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)據(jù)分析、判斷和推理的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.搭配規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.搭配規(guī)律的自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

2.數(shù)學(xué)模型在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的例子引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和歸納搭配規(guī)律，從而突破重點(diǎn)。

2.提供豐富的實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用和鞏固搭配規(guī)律，突破難點(diǎn)。

3.組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題。

4.提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握搭配規(guī)律的應(yīng)用，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和歸納搭配中的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐操作法：教師提供實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生動(dòng)手操作，運(yùn)用和鞏固搭配規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，生動(dòng)形象地展示搭配規(guī)律和實(shí)際問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

2.實(shí)物模型和教具：使用實(shí)物模型和教具，幫助學(xué)生直觀地理解搭配規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，同時(shí)教師可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行在線輔導(dǎo)和答疑。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用搭配規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖，整理和展示自己對(duì)搭配規(guī)律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生展示一些日常生活中的搭配實(shí)例，如衣服搭配、食物搭配等，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)這些搭配中有哪些規(guī)律呢？”讓學(xué)生思考并激發(fā)探索欲望。

2.探索搭配規(guī)律（15分鐘）

（1）教師提出問(wèn)題：“怎樣才能使搭配更加合理和美觀呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和歸納搭配中的規(guī)律。

（2）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

（3）各小組派代表匯報(bào)自己的研究成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.應(yīng)用搭配規(guī)律（10分鐘）

（1）教師提供幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境，如為即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)班徽、選擇活動(dòng)場(chǎng)地等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的搭配規(guī)律進(jìn)行解決。

（2）學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作，提出解決問(wèn)題的方案。

（3）各小組派代表展示自己的解決方案，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的搭配規(guī)律及應(yīng)用。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

（3）教師給出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)思考和探索。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置適量作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)如上所述，共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生了解更多關(guān)于搭配和規(guī)律的知識(shí)。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：介紹學(xué)生可以訪問(wèn)的一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”“數(shù)學(xué)謎題”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的數(shù)學(xué)游戲和謎題，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)實(shí)體教具：推薦學(xué)生使用一些實(shí)體教具，如魔方、拼圖等，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解搭配和規(guī)律的概念。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)搭配規(guī)律在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、編程等，將所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。

(2)學(xué)生可以嘗試自己編寫一些關(guān)于搭配規(guī)律的數(shù)學(xué)故事或謎題，與同學(xué)分享和交流，提高創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以利用實(shí)體教具，設(shè)計(jì)一些有趣的搭配游戲，邀請(qǐng)同學(xué)一起參與，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

(4)學(xué)生可以在家中嘗試將所學(xué)搭配規(guī)律應(yīng)用于日常生活，如衣服搭配、食物搭配等，提高生活品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了搭配中的學(xué)問(wèn)，通過(guò)觀察、分析和歸納，我們發(fā)現(xiàn)了一定的搭配規(guī)律。同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。下面我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.搭配規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用

我們通過(guò)具體的例子，觀察和分析了搭配中的規(guī)律，并學(xué)會(huì)了如何將這些規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用和鞏固了搭配規(guī)律，提高了問(wèn)題解決能力，并培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是一些關(guān)于搭配規(guī)律的應(yīng)用題，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

1.小明有3件藍(lán)色衣服和2件紅色衣服，他想要搭配出一套既美觀又合理的衣服，請(qǐng)給出至少兩種搭配方案。

2.老師準(zhǔn)備為即將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，要求班徽包含紅色、黃色和綠色，且顏色搭配要和諧。請(qǐng)給出至少兩種設(shè)計(jì)方案。

3.班級(jí)要選擇一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和乒乓球桌可供選擇。請(qǐng)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，給出至少兩種合理的場(chǎng)地選擇方案。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，積極回答，讓我們一起鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①搭配規(guī)律：

-顏色搭配：對(duì)比色、鄰近色

-風(fēng)格搭配：休閑、正式、運(yùn)動(dòng)

-數(shù)量搭配：平衡、對(duì)稱

②問(wèn)題解決步驟：

1.觀察實(shí)際問(wèn)題

2.分析問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息

3.應(yīng)用搭配規(guī)律，提出解決方案

4.驗(yàn)證方案，解決問(wèn)題

③小組合作學(xué)習(xí)：

-小組討論：分享觀點(diǎn)，共同探討

-小組展示：展示研究成果，互相評(píng)價(jià)

-小組互助：合作解決問(wèn)題，共同進(jìn)步

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)使用不同顏色、符號(hào)、圖片等元素，使板書更具吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)反思這節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我成功地運(yùn)用了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探索和解決問(wèn)題的過(guò)程中，自主構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提高了數(shù)據(jù)分析、判斷和推理的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作交流，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在探索搭配規(guī)律的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察和分析搭配實(shí)例時(shí)，缺乏深入思考，得出的結(jié)論比較表面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多實(shí)際的例子