吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利 第2框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案 新人教版

吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè)第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利第2框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于吉林省雙遼市八年級(jí)政治下冊(cè)，第三單元“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”，第六課“終身受益的權(quán)利”的第二框“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到受教育的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)內(nèi)容包括但不局限于以下幾點(diǎn)：

1.受教育的基本權(quán)利和義務(wù)：讓學(xué)生了解在我國(guó)，受教育是每個(gè)公民的基本權(quán)利，同時(shí)也是基本義務(wù)。

2.受教育的重要性：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力提高自身素質(zhì)。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、案例分析、情景劇表演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使其樹(shù)立正確的教育觀念，自覺(jué)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自主評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，使學(xué)生了解法律對(duì)于受教育的保障作用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.提升思維品質(zhì)：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.培養(yǎng)公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)受教育的重要性，使學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念，自覺(jué)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

4.提升情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展的重要性，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀。

5.提高實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、情景劇表演等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和實(shí)踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）受教育的基本權(quán)利和義務(wù)：教師需引導(dǎo)學(xué)生了解在我國(guó)，受教育是每個(gè)公民的基本權(quán)利，同時(shí)也是基本義務(wù)。

（2）受教育的重要性：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展的重要性。

（3）珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力提高自身素質(zhì)。

（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，使其樹(shù)立正確的教育觀念，自覺(jué)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）受教育權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)涵理解不深，難以體會(huì)到受教育的重要性。

（2）珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的實(shí)踐意義：學(xué)生可能難以理解珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的實(shí)際意義，從而缺乏行動(dòng)的動(dòng)力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生可能存在錯(cuò)誤的教育觀念，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論、情景劇表演等形式，深入理解受教育的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到的教育的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)引入典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，以及珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，并促進(jìn)對(duì)受教育重要性的深入理解。

3.情景劇表演法：讓學(xué)生通過(guò)情景劇表演的方式，親身體驗(yàn)并理解受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐意義，提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，以及珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲和練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展閱讀材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面，同時(shí)可以進(jìn)行在線測(cè)試和互動(dòng)交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)案例、多媒體課件、教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)資源。同時(shí)，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，以及珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示典型案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)際意義。同時(shí)，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

3.案例分析與討論（15分鐘）

學(xué)生分組討論教材中的案例，分析受教育權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)涵。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解案例中的人物經(jīng)歷，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.情景劇表演（10分鐘）

學(xué)生分組表演情景劇，模擬現(xiàn)實(shí)生活中受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐場(chǎng)景。其他學(xué)生觀看并參與評(píng)價(jià)，教師對(duì)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育的重要性。

5.互動(dòng)式教學(xué)（5分鐘）

教師運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的拓展閱讀材料，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。同時(shí)，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的受教育權(quán)利和義務(wù)”的作文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，以及珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。提醒學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.課后輔導(dǎo)與反饋（課后自主完成）

學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教材，完成課后作業(yè)。教師及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.受教育的基本權(quán)利和義務(wù)

-受教育是每個(gè)公民的基本權(quán)利，也是基本義務(wù)。

-公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

-公民應(yīng)依法履行受教育的義務(wù)，如接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

2.受教育的重要性

-受教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展具有重要意義。

-教育能夠提高公民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-受教育有助于培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

-學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，應(yīng)倍加珍惜。

-學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，需要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，如按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守學(xué)校紀(jì)律等。

-珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要努力提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮潛能。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到受教育的重要性。

-珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

-努力提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-案例分析：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生深入了解受教育的基本權(quán)利和義務(wù)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-情景劇表演：讓學(xué)生親身體驗(yàn)受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)踐意義，培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

-互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析與討論：通過(guò)引入貼近學(xué)生生活的典型案例，讓學(xué)生在討論中深入理解受教育的基本權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.情景劇表演：通過(guò)學(xué)生自編自導(dǎo)自演的情景劇，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到受教育的重要性，提高了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3.我心中的受教育權(quán)利和義務(wù)：通過(guò)課后作文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在小組討論和情景劇表演環(huán)節(jié)，時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)的時(shí)間緊張。

2.教學(xué)方法：在案例分析和情景劇表演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，不能立即發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：在后續(xù)的教學(xué)中，需要更加精準(zhǔn)地控制各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，可以嘗試在案例分析和情景劇表演環(huán)節(jié)之前，設(shè)置引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①受教育的基本權(quán)利和義務(wù)

-權(quán)利：公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

-義務(wù)：公民應(yīng)依法履行受教育的義務(wù)，如接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

②受教育的重要性

-提高個(gè)人素質(zhì)：教育能夠提高公民素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：教育有助于培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

③珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

-自覺(jué)履行受教育義務(wù)：學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，需要自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，如按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守學(xué)校紀(jì)律等。

-努力提高自身素質(zhì)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還要努力提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮潛能，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

④情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-正確的教育觀念：樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到受教育的重要性。

-珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

-努力提高自身素質(zhì)：努力提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

⑤藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆和圖片：使用彩色粉筆和圖片，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性。

-設(shè)計(jì)板書(shū)標(biāo)題和字體：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書(shū)標(biāo)題和字體，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)繪制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的理解。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明你如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以及這種做法對(duì)你個(gè)人發(fā)展的影響。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀在受教育過(guò)程中的重要性。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展現(xiàn)受教育權(quán)利和義務(wù)的實(shí)際應(yīng)用。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)教育政策的認(rèn)識(shí)和建議。

例如題型1：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的理解。

答案：受教育權(quán)利是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育義務(wù)是指公民應(yīng)依法履行受教育的義務(wù)，如接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。受教育權(quán)利和義務(wù)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，只有正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展。課堂-提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的理解程度，以及對(duì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的認(rèn)識(shí)。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、完成情景劇表演的能力等，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試：教師在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，