2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)一遍過(guò)圖文轉(zhuǎn)換

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)一遍過(guò)圖文轉(zhuǎn)換（25題）一．語(yǔ)言表達(dá)（共5小題）1．（2021?岱山縣校級(jí)模擬）閱讀下面兩張圖片，根據(jù)要求完成題目。注：圖1下方的字為“北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星”（1）為圖1的圖片新聞擬一個(gè)標(biāo)題，至少使用一種修辭，不超過(guò)12個(gè)字。標(biāo)題：（2）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖2的創(chuàng)意。創(chuàng)意：2．（2021?青羊區(qū)校級(jí)二模）請(qǐng)為下面的漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題（5個(gè)字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫出這組漫畫的寓意（30字以內(nèi)）。（1）標(biāo)題：；（2）寓意：。3．（2021?千陽(yáng)縣校級(jí)模擬）從下表中篩選有關(guān)信息，回答表后的問(wèn)題。某市高一學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目娛樂(lè)游戲情況學(xué)習(xí)情況吃早餐情況睡眠情況百分比3小時(shí)以上3小時(shí)以下2小時(shí)以上2小時(shí)以下吃早餐不吃早餐6小時(shí)以上6小時(shí)以下79%21%16%84%55%45%27.5%72.5%從調(diào)查中可以看出，該市高一學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活普遍存在的三個(gè)問(wèn)題：①②③4．（2021?天河區(qū)校級(jí)模擬）如圖是第二屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)標(biāo)識(shí)圖案，標(biāo)識(shí)色彩為金色。請(qǐng)寫出除下方文字之外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。5．（2021?興寧區(qū)校級(jí)模擬）仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會(huì)事件？（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)。二．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共20小題）6．（2022?廣西模擬）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如圖漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，不超過(guò)100字。7．（2022?淄博一模）閱讀如圖這幅漫畫，說(shuō)明其創(chuàng)作手法，并概述漫畫內(nèi)涵。8．（2022?未央?yún)^(qū)校級(jí)二模）仔細(xì)觀察如圖的漫畫，按照要求完成下列問(wèn)題。（1）介紹畫面內(nèi)容，中間要有轉(zhuǎn)折復(fù)句。（2）用簡(jiǎn)潔文字概括漫畫寓意。9．（2022?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）請(qǐng)根據(jù)如圖為“碳交易”這一商業(yè)行為下定義，不超過(guò)65個(gè)字。10．（2022?湖南模擬）中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱中國(guó)關(guān)工委）是黨中央批準(zhǔn)成立的群眾性工作組織，目的是關(guān)心、教育、培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)，參加者多為離退休老同志。如圖是該組織的徽標(biāo)，如果從紅色、綠色、藍(lán)色中選擇兩種為A、B、C三處著色，你將如何設(shè)計(jì)？請(qǐng)說(shuō)明理由，不超過(guò)100字。11．（2021?浙江模擬）閱讀如圖的我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖，根據(jù)要求完成題目。（1）用一句話概括“綜合窗口”工作職能，不超過(guò)25個(gè)字。（2）根據(jù)圖示，我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)部門最大的工作亮點(diǎn)是什么？12．（2021?興寧區(qū)校級(jí)模擬）請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖的漫畫，描述此則漫畫的內(nèi)容并概括寓意。（不超過(guò)80個(gè)字）13．（2021?龍川縣校級(jí)模擬）閱讀下面漫畫，根據(jù)要求完成題目。（1）為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過(guò)10個(gè)字。（2）這兩幅漫畫反映了同樣的社會(huì)問(wèn)題，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)說(shuō)明理由。14．（2021?凱里市校級(jí)模擬）如圖是籌建中的中國(guó)科學(xué)院深圳理工大學(xué)（英文縮寫SIAT）的?；諛?biāo)識(shí)。請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。15．（2021?亭湖區(qū)校級(jí)模擬）請(qǐng)根據(jù)“學(xué)習(xí)曲線”給教育心理學(xué)上的“高原現(xiàn)象”下定義，不超過(guò)60個(gè)字。16．（2021?南寧模擬）如圖是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明標(biāo)識(shí)的整體寓意要求表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，不超過(guò)100個(gè)字。17．（2021?金安區(qū)校級(jí)模擬）中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟是由清華大學(xué)畢業(yè)生吳建林從青海支教回來(lái)后發(fā)起，聯(lián)合北京大學(xué)等15所大學(xué)的一群熱衷于公益事業(yè)的同學(xué)共同創(chuàng)立的。如圖是中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟的徽標(biāo)，請(qǐng)分析徽標(biāo)主體圖形的意蘊(yùn)（不需要對(duì)徽標(biāo)中標(biāo)注的文字、字母等進(jìn)行描述）。要求語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確，不超過(guò)100個(gè)字。18．（2021?肥城市模擬）如圖標(biāo)志被選為“浙江民宿”宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合標(biāo)志談?wù)勅脒x理由?！菊f(shuō)明】圖片中的“此心安處是吾鄉(xiāng)”出自蘇東坡的詞，下面有一行較小的英文句子是“Ahomeformyheartatpeace”。19．（2021?黃州區(qū)校級(jí)三模）閱讀如圖漫畫材料，根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，不超過(guò)45字。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述此漫畫的寓意，不超過(guò)45字。20．（2021?南昌三模）如圖是某地全民閱讀活動(dòng)的標(biāo)志，請(qǐng)寫出主要構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。21．（2021?金川區(qū)校級(jí)一模）請(qǐng)根據(jù)如圖簡(jiǎn)要說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，不得超過(guò)60字。圭表是我國(guó)古代的一種天文儀器，主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣。圭表的“表”，指的是豎直立在平地上的桿子或石柱；“圭”則是和表互相垂直平放著的尺。22．（2021?柯橋區(qū)模擬）紹興是杭州2022年亞運(yùn)會(huì)杭外辦賽城市之一，屆時(shí)將承辦棒（壘）球、籃球、攀巖和排球等比賽項(xiàng)目和足球訓(xùn)練項(xiàng)目。如圖是2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明會(huì)徽寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，字?jǐn)?shù)不超過(guò)160個(gè)字。23．（2021?浙江模擬）閱讀如圖的漫畫，根據(jù)要求完成題目。（1）給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。不得照抄漫畫中原文，不超過(guò)6個(gè)字。（2）揭示漫畫的寓意并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)其創(chuàng)意。24．（2021?香坊區(qū)校級(jí)四模）如圖分別是四川博物院、南京博物院的徽標(biāo)，請(qǐng)從構(gòu)圖要素和寓意兩個(gè)角度解說(shuō)兩個(gè)徽標(biāo)的相同點(diǎn)。要求：不超過(guò)90字。25．（2021?渭濱區(qū)模擬）請(qǐng)將如圖圖表轉(zhuǎn)換為文字，要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不出現(xiàn)數(shù)字，不超過(guò)60字。（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)國(guó)民心理健康報(bào)告（2019﹣2020））

2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)一遍過(guò)圖文轉(zhuǎn)換（25題）一．語(yǔ)言表達(dá)（共5小題）1．（2021?岱山縣校級(jí)模擬）閱讀下面兩張圖片，根據(jù)要求完成題目。注：圖1下方的字為“北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星”（1）為圖1的圖片新聞擬一個(gè)標(biāo)題，至少使用一種修辭，不超過(guò)12個(gè)字。標(biāo)題：收官北斗組網(wǎng)全球（2）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖2的創(chuàng)意。創(chuàng)意：①北斗圖標(biāo)采用圓形構(gòu)型，直觀地象征了“圓滿”。②圖標(biāo)中太極陰陽(yáng)魚共同蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化，一目了然，北斗系統(tǒng)志在建設(shè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)全球范圍的定位導(dǎo)航系統(tǒng)。③圖標(biāo)中的北斗七星，蘊(yùn)含著中國(guó)自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的名字“北斗”。④司南，古代辨別方向的儀器，彰顯了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，和北斗七星一起象征著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體，古今結(jié)合，映刻著濃重的中國(guó)色彩和民族驕傲感。⑤網(wǎng)絡(luò)化地球，喻指北斗系統(tǒng)將為全球網(wǎng)絡(luò)用戶提供定位、導(dǎo)航服務(wù)。⑥上下的中英文文字則形象生動(dòng)體現(xiàn)了北斗系統(tǒng)開放兼容、服務(wù)全球的愿景?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】（1）本題考查學(xué)生給新聞擬寫標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的擬寫，具有極強(qiáng)的概括性，要求標(biāo)題中包含最有價(jià)值、最有意義、最能說(shuō)明問(wèn)題的信息。一般來(lái)說(shuō)，擬寫標(biāo)題，可以從時(shí)間、地點(diǎn)、新聞主體、事件、原因、結(jié)果等方面把握，有時(shí)也要考慮新聞主體的特點(diǎn)、屬性等。另外，注意不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。（2）本題考查學(xué)生準(zhǔn)確評(píng)價(jià)圖標(biāo)創(chuàng)意的能力。作答本題，需要考生能夠清晰地掌握?qǐng)D標(biāo)的組成內(nèi)容，并對(duì)內(nèi)容代表的文化內(nèi)涵有所了解。在此基礎(chǔ)之上，才能對(duì)圖標(biāo)創(chuàng)意進(jìn)行正確評(píng)價(jià)?！窘獯稹浚?）圖1下方的字為“北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星”，通過(guò)所給的這些文字，考生可以提取以下信息，第一，新聞主體是“北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，簡(jiǎn)稱“北斗”；結(jié)果是“最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星”收官；再依據(jù)“全球衛(wèi)星導(dǎo)航”與“組網(wǎng)衛(wèi)星”，可知新聞主體的特征是“網(wǎng)遍全球”或“組網(wǎng)全球”。明確這些信息之后，考生再結(jié)合要求“至少使用一種修辭，不超過(guò)12個(gè)字”，作答此題。答案示例：收官北斗，組網(wǎng)全球。該答案運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，既點(diǎn)明了新聞主體“北斗”，又寫出了事件的結(jié)果“收官”，還寫出了新聞主體的特征“組網(wǎng)全球”，非常完美。（2）圖2，從整體上看，是一個(gè)圓形，圓形內(nèi)部蘊(yùn)含著太極陰陽(yáng)魚圖形和長(zhǎng)柄勺狀的司南圖形，最上和最下分別標(biāo)有中英文標(biāo)識(shí)；在深藍(lán)色的太極陰陽(yáng)魚圖形內(nèi)，畫有北斗七星；司南圖形下面有網(wǎng)絡(luò)化地球圖案。明確圖標(biāo)的這些組成部分后，考生結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖2的創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。北斗圖標(biāo)采用圓形構(gòu)型，因?yàn)楣湃酥v究天圓地方、團(tuán)團(tuán)圓圓，圓形更直觀地象征了“圓滿”。太極是闡明宇宙從無(wú)極而太極，以至萬(wàn)物化生的過(guò)程，是我國(guó)文化的瑰寶，圖標(biāo)中太極陰陽(yáng)魚與圓形共同蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化，一目了然。北斗七星是自遠(yuǎn)古時(shí)起人們用來(lái)辨識(shí)方位的依據(jù)，司南是中國(guó)古代發(fā)明的世界上最早的導(dǎo)航裝置，兩者結(jié)合既彰顯了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，也寓意著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體，同時(shí)還蘊(yùn)含著中國(guó)自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的名字“北斗”。網(wǎng)絡(luò)化地球，喻指北斗系統(tǒng)將為全球網(wǎng)絡(luò)用戶提供定位、導(dǎo)航服務(wù)。上下的中英文文字，說(shuō)明中國(guó)北斗將持續(xù)參與國(guó)際衛(wèi)星導(dǎo)航事務(wù)，推進(jìn)多系統(tǒng)兼容共用，開展國(guó)際交流合作，根據(jù)世界民眾需求推動(dòng)北斗海外應(yīng)用，它象征著我國(guó)的北斗系統(tǒng)開放兼容、服務(wù)全球的愿景。答案：（1）收官北斗組網(wǎng)全球/長(zhǎng)空利箭網(wǎng)遍全球（2）①北斗圖標(biāo)采用圓形構(gòu)型，直觀地象征了“圓滿”。②圖標(biāo)中太極陰陽(yáng)魚共同蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化，一目了然，北斗系統(tǒng)志在建設(shè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)全球范圍的定位導(dǎo)航系統(tǒng)。③圖標(biāo)中的北斗七星，蘊(yùn)含著中國(guó)自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的名字“北斗”。④司南，古代辨別方向的儀器，彰顯了中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就，和北斗七星一起象征著衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星地一體，古今結(jié)合，映刻著濃重的中國(guó)色彩和民族驕傲感。⑤網(wǎng)絡(luò)化地球，喻指北斗系統(tǒng)將為全球網(wǎng)絡(luò)用戶提供定位、導(dǎo)航服務(wù)。⑥上下的中英文文字則形象生動(dòng)體現(xiàn)了北斗系統(tǒng)開放兼容、服務(wù)全球的愿景?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。2．（2021?青羊區(qū)校級(jí)二模）請(qǐng)為下面的漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題（5個(gè)字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫出這組漫畫的寓意（30字以內(nèi)）。（1）標(biāo)題：《錯(cuò)位》（或《咄咄怪事》《如此教育》）；（2）寓意：諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。認(rèn)真觀察漫畫圖畫，注意各構(gòu)圖要素以及要素之間的關(guān)系?！窘獯稹柯嬛械娜朔謩e處于幼兒階段、小學(xué)階段、中學(xué)階段、大學(xué)階段，但對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、做人等。從中可以看出，每個(gè)階段的教育都是不合理的，是違背教育規(guī)律的，反映了教育過(guò)于功利化。答案：（1）標(biāo)題：《錯(cuò)位》《咄咄怪事》《如此教育》（2）寓意：諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。【點(diǎn)評(píng)】漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。（2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。3．（2021?千陽(yáng)縣校級(jí)模擬）從下表中篩選有關(guān)信息，回答表后的問(wèn)題。某市高一學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目娛樂(lè)游戲情況學(xué)習(xí)情況吃早餐情況睡眠情況百分比3小時(shí)以上3小時(shí)以下2小時(shí)以上2小時(shí)以下吃早餐不吃早餐6小時(shí)以上6小時(shí)以下79%21%16%84%55%45%27.5%72.5%從調(diào)查中可以看出，該市高一學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活普遍存在的三個(gè)問(wèn)題：①學(xué)習(xí)時(shí)間少②游戲時(shí)間多③睡眠時(shí)間不足【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系；表述時(shí)找準(zhǔn)順序，注意表達(dá)簡(jiǎn)潔和連貫?！窘獯稹勘绢}是某市高一學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表，該表調(diào)查的內(nèi)容有娛樂(lè)游戲情況、學(xué)習(xí)情況、吃早餐情況和睡眠情況，表格中各項(xiàng)的主要百分比是：娛樂(lè)游戲3小時(shí)以上的占79%、學(xué)習(xí)在2小時(shí)以下的占84%、不吃早餐的占45%、睡眠6小時(shí)以下的占72.5%，由此可以看出學(xué)生寒假學(xué)習(xí)、生活普遍存在的三個(gè)問(wèn)題是：游戲時(shí)間多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，睡眠時(shí)間不足。該表有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)。所以解題時(shí)，一定要注意抓住題目中的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”。答案：①學(xué)習(xí)時(shí)間少②游戲時(shí)間多③睡眠時(shí)間不足【點(diǎn)評(píng)】高考圖（表）文轉(zhuǎn)換題特點(diǎn)如下：1．考查的綜合性明顯圖文、表文轉(zhuǎn)換看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言綜合表達(dá)能力。2．考題選材生活化突出近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及親情、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。由此可見(jiàn)，該題型走向生活，體現(xiàn)實(shí)用性、人文性、情趣性的趨勢(shì)較為明顯。表文轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性、技術(shù)性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語(yǔ)段、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫等多個(gè)考點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考查。而這兩個(gè)類型又包括多種考查形式。表文轉(zhuǎn)換：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫文字轉(zhuǎn)換。在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。常見(jiàn)的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家的生產(chǎn)增長(zhǎng)圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域。其考查角度主要有以下兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來(lái)；信息推斷題，即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。4．（2021?天河區(qū)校級(jí)模擬）如圖是第二屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)標(biāo)識(shí)圖案，標(biāo)識(shí)色彩為金色。請(qǐng)寫出除下方文字之外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換的能力．考查的不僅是考生對(duì)圖標(biāo)的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標(biāo)與文字這兩種不同信息之間的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力．【解答】要總觀整個(gè)圖形，又要關(guān)注各個(gè)組成部分，本圖主體元素是“絲”字，根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵信息，再結(jié)合題干“第二屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)”標(biāo)識(shí)來(lái)思考．從字形看，這個(gè)字仿像“路”字，代表“絲路”，從形體看，筆畫有連貫性，從色彩看，題干提示標(biāo)識(shí)色彩為金色．寓意可從這些充分聯(lián)想，語(yǔ)句要簡(jiǎn)明通順．答案示例：構(gòu)圖要素：標(biāo)志充分運(yùn)用了中國(guó)書法的技巧，形象的左邊像中文里的“絲”字，左右兩邊合在一起，又像中文里的“路”字（2分）．寓意：兩個(gè)字用一個(gè)連續(xù)的筆畫寫完，①象征著絲路的旅程是崎嶇的，艱難的（2分）；②從漢朝開始，“絲路”精神從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)（2分）．③處理成金色光影的效果，寓意著“一帶一路”的金光大道，將會(huì)越走越寬廣（2分）．（構(gòu)圖要素（2分），其中“絲”和“路”各占（1分），寓意答出兩點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等．2．說(shuō)明畫面要按順序．如上下、左右、主次等．采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰．3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好．4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋．5．（2021?興寧區(qū)校級(jí)模擬）仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么社會(huì)事件？（2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查鑒賞漫畫．觀察畫面的內(nèi)容時(shí)注意按照一定的順序，畫面中有什么信息，不能遺漏．答題時(shí)要聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，把握對(duì)象或行為，從而揭示出反映的社會(huì)現(xiàn)象，談出自己的看法．【解答】結(jié)合漫畫標(biāo)題“魯迅大撤退”，再根據(jù)漫畫中課本中掉出了一些紙張，上寫“魯迅作品”．再聯(lián)系當(dāng)今課改后的新課本，大量的刪除了魯迅的作品．可知，本漫畫主要表現(xiàn)了有很多魯迅的文章被踢出新教材這一事件．回答第二問(wèn)，先表明自己的看法，如不贊成，可從魯迅的文章教育性很強(qiáng)，能夠啟蒙人的思想，教育國(guó)民，有積極意義等角度來(lái)分析．如贊成，可從魯迅的文章難懂，要與時(shí)俱進(jìn)等角度分析．先答觀點(diǎn)，再解釋．答案示例：（1）反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被踢出教材這一事件．（2）示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來(lái)一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義．示例二：不贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄苌羁痰纳鐣?huì)與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國(guó)民教育的脊梁．魯迅的文章能把中國(guó)幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對(duì)人的迫害一一展現(xiàn)出來(lái)，這在中國(guó)近現(xiàn)代文人當(dāng)中無(wú)人可及．【點(diǎn)評(píng)】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心．具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)遵循以下答題思路：1．仔細(xì)觀察畫面．漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想．所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用．審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等）；2．看畫中的語(yǔ)言文字．漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助．因此，面對(duì)一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)．二．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共20小題）6．（2022?廣西模擬）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如圖漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意，不超過(guò)100字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題需明確題干要求，從內(nèi)容和寓意兩方面作答?！窘獯稹空f(shuō)明漫畫內(nèi)容：這是屬于漫畫說(shuō)明類，主要介紹漫畫的畫面和文字，本題涉及不當(dāng)文字介紹。介紹時(shí)注意觀察畫面，本幅漫畫一左一右有兩個(gè)用餐的人，二者之間有明顯的對(duì)比，一是餐桌事物的種類、豐富程度不同；二是兩個(gè)用餐者外貌形象和神態(tài)不同。說(shuō)明漫畫內(nèi)容時(shí)要準(zhǔn)確交代出這些不同點(diǎn)。還要注意說(shuō)明的順序，表述要有條理性。揭示寓意：這類題型主要是把漫畫信息對(duì)接生活，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。從左右兩個(gè)用餐者的不同點(diǎn)來(lái)看，享受美酒美食的用餐者面露不滿，而吃簡(jiǎn)餐的用餐者反而很開心，漫畫提示我們?nèi)说挠菬o(wú)盡的，不能太貪心，要懂得知足才能常樂(lè)。答案：左邊的餐桌上堆滿了美酒美食，肥頭大耳的用餐者雙手托腮，面露不滿，還想著再來(lái)一頭烤豬。右邊的餐桌上只有簡(jiǎn)單的飯菜，一位戴眼鏡的清瘦用餐者吃得很開心。漫畫寓意著我們不能貪得無(wú)厭，要知足常樂(lè)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考查了考生分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題的能力，也考查了考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，解答本題首先要認(rèn)真分析漫畫，明確漫畫內(nèi)容，然后根據(jù)漫畫內(nèi)容揭示社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理。7．（2022?淄博一模）閱讀如圖這幅漫畫，說(shuō)明其創(chuàng)作手法，并概述漫畫內(nèi)涵?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。觀察漫畫需要有一定的順序，如由上到下，先中間后兩邊等。概括漫畫的寓意必須緊密結(jié)合漫畫的內(nèi)容，從漫畫的細(xì)節(jié)及關(guān)鍵之處進(jìn)行分析。【解答】漫畫中的主要元素有：雙手、地球、傘，傘上標(biāo)有“《生物多樣性公約》”，在《生物多樣性公約》的保護(hù)傘的保護(hù)下，地球的“五官”展露笑臉。①將地球賦予人的感情，運(yùn)用了擬人的手法；將《生物多樣性公約》比喻成地球的保護(hù)傘，運(yùn)用了比喻的手法；答變形、象征、夸張也可以。答出兩處手法即可。②對(duì)寓意進(jìn)行分析要注意先把漫畫的內(nèi)容一句話概括：《生物多樣性公約》為地球生物資源打上了一把保護(hù)傘。共同呵護(hù)地球，地球生命才能欣欣向榮。注意要有“保護(hù)傘”“共同呵護(hù)地球”或“地球生命共同體”等表述。答案：①手法：夸張、變形、象征、比喻、擬人等。②寓意：《生物多樣性公約》為地球生物資源打上了一把保護(hù)傘，共同促進(jìn)地球生命共同體的建構(gòu)，地球生命才能欣欣向榮?！军c(diǎn)評(píng)】所謂“漫畫”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題、圖畫、注釋。8．（2022?未央?yún)^(qū)校級(jí)二模）仔細(xì)觀察如圖的漫畫，按照要求完成下列問(wèn)題。（1）介紹畫面內(nèi)容，中間要有轉(zhuǎn)折復(fù)句。（2）用簡(jiǎn)潔文字概括漫畫寓意。【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】（1）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的能力。觀察漫畫需要有一定的順序，由上到下，先中間后兩邊等，還需要觀察漫畫的細(xì)節(jié)。（2）本題考查學(xué)生概括漫畫寓意的能力。概括漫畫的寓意必須緊密結(jié)合漫畫的內(nèi)容，從漫畫的細(xì)節(jié)之處進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）首先整體觀察漫畫，可以看到漫畫中間是一個(gè)由線條組成的人，上方是人頭，他使勁扭著脖子，兩只眼睛瞪得大大的，注視著自己身后的一條魚，他的左手正使勁去夠那條魚。再觀察漫畫的右面，他的右手拿著一根線，線上穿著四條魚。題干要求“中間要有轉(zhuǎn)折復(fù)句”，學(xué)生可以在介紹畫面內(nèi)容時(shí)加上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，如：雖然他右手拿著四條魚，卻想使勁去夠那一條魚。（2）結(jié)合第（1）題可知，他的右手拿著一根線，線上穿著四條魚，卻使勁去夠那條只有一條魚的線?？梢?jiàn)漫畫意在告訴我們?nèi)藗兺蝗リP(guān)注自己不曾擁有的東西，卻老是忽略自己擁有的東西。答案：（1）這幅圖由三部分構(gòu)成，中間是一個(gè)簡(jiǎn)化的人，他的右手拿著一根串著四條小魚的線，卻扭頭望著左邊那條線上的魚，似乎想伸手去夠。（2）我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁?。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換考查形式總體上可分為兩大類：表文轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換。其中，圖文轉(zhuǎn)換又分為圖畫類、徽標(biāo)類、漫畫類、流程圖、方位圖。圖文轉(zhuǎn)換就是根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘其中隱含的信息，或者對(duì)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。所謂“漫畫”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題、圖畫、注釋。命題角度：描述畫面，揭示寓意，擬寫標(biāo)題（標(biāo)題往往緊扣圖畫的主旨或主要話題來(lái)設(shè)置）。9．（2022?沙坪壩區(qū)校級(jí)模擬）請(qǐng)根據(jù)如圖為“碳交易”這一商業(yè)行為下定義，不超過(guò)65個(gè)字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)圖表篩選概括信息、給概念下定義的能力。答題時(shí)要看懂圖表中的重要信息，根據(jù)這些信息概括整理，為相關(guān)概念下定義。【解答】下定義時(shí)，需要在內(nèi)容上抓住事物的本質(zhì)特征，在形式上把被定義的概念放在一個(gè)大的概念中，再加上對(duì)其本質(zhì)特征的概括。根據(jù)圖表可知，“碳交易”的本質(zhì)特征是以碳排放配額為商品的商業(yè)交易行為；交易雙方為“碳排放配額不足的企業(yè)B”和“碳排放配額富余的企業(yè)A”。對(duì)碳排放量提出要求并進(jìn)行監(jiān)督管理的是政府。根據(jù)以上信息，用一個(gè)單句“碳交易是……的商業(yè)交易行為”表述即可。答案：碳交易是指碳排放配額不足的企業(yè)，向碳排放配額富余的企業(yè)購(gòu)買一定的配額，以滿足政府碳排放總額控制要求（或：以覆蓋其實(shí)際碳排放量）而產(chǎn)生的商業(yè)交易行為?！军c(diǎn)評(píng)】所謂下定義，就是用簡(jiǎn)潔而明確的語(yǔ)言，指出被說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，把容易與之混淆的對(duì)象區(qū)別開來(lái)的一種說(shuō)明方法。10．（2022?湖南模擬）中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱中國(guó)關(guān)工委）是黨中央批準(zhǔn)成立的群眾性工作組織，目的是關(guān)心、教育、培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)，參加者多為離退休老同志。如圖是該組織的徽標(biāo)，如果從紅色、綠色、藍(lán)色中選擇兩種為A、B、C三處著色，你將如何設(shè)計(jì)？請(qǐng)說(shuō)明理由，不超過(guò)100字。【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息。【解答】中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)徽標(biāo)可看成：一個(gè)成人擁抱孩子的形狀。AB部分是構(gòu)圖主體部分，構(gòu)成一個(gè)成人像，著紅色，象征光明，而且紅色也充滿溫暖與力量；C部分像一個(gè)孩子張開雙臂撲進(jìn)大人懷抱，著藍(lán)色，象征自由，在紅色映襯下生動(dòng)活潑。根據(jù)題干“中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)是黨中央批準(zhǔn)成立的群眾性工作組織，目的是關(guān)心、教育、培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)，參加者多為離退休老同志”可知，整個(gè)構(gòu)圖寓指黨中央對(duì)下一代的關(guān)心愛(ài)護(hù)；孩子在成人關(guān)愛(ài)下自由健康成長(zhǎng)。答案：AB著紅色，象征光明，作為構(gòu)圖主體部分，視覺(jué)效果強(qiáng)烈；C著藍(lán)色，象征自由，在紅色映襯下生動(dòng)活潑。AB部分構(gòu)成一個(gè)成人像，充滿溫暖與力量；C部分像一個(gè)孩子張開雙臂撲進(jìn)大人懷抱。整個(gè)構(gòu)圖寓指黨中央對(duì)下一代的關(guān)心愛(ài)護(hù)；在成人關(guān)愛(ài)下自由健康成長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。11．（2021?浙江模擬）閱讀如圖的我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖，根據(jù)要求完成題目。（1）用一句話概括“綜合窗口”工作職能，不超過(guò)25個(gè)字。（2）根據(jù)圖示，我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)部門最大的工作亮點(diǎn)是什么？【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉?！窘獯稹浚?）本題用一句話概括“綜合窗口”工作職能，要注意它和哪些部門相關(guān)，處理什么問(wèn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔注意字?jǐn)?shù)限制。由我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖可知，申請(qǐng)人提出申請(qǐng)，然后綜合窗口聯(lián)系商務(wù)局、海關(guān)、出入境檢驗(yàn)檢疫局、國(guó)家外匯管理局和貿(mào)促會(huì)審查資料是否合格。（2）要概括工作亮點(diǎn)，就要仔細(xì)閱讀流程圖，尋找與其他部門不同的地方。由我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖可以看出，他負(fù)責(zé)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易工作，商務(wù)局、海關(guān)、出入境檢驗(yàn)檢疫局、國(guó)家外匯管理局和貿(mào)促會(huì)等部門分工明確、細(xì)致，流程清晰；當(dāng)材料不齊全或不合法定形式的會(huì)被送達(dá)補(bǔ)正告知書，申請(qǐng)人可以再次提出申請(qǐng)，還可多次重復(fù)申請(qǐng)。參考答案：（1）聯(lián)系相關(guān)各方，審查材料是否合格。（2）負(fù)責(zé)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易工作，流程清晰，分工明確、細(xì)致，可多次重復(fù)申請(qǐng)，材料不合格時(shí)申請(qǐng)人得到通知?！军c(diǎn)評(píng)】框架示意圖類圖文轉(zhuǎn)換答題要領(lǐng)：（1）解讀圖片，確定敘述對(duì)象的順序（從哪里入手）。（2）方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念不能被遺漏。（3）帶箭頭的橫線提示著發(fā)展的趨勢(shì)或走向，不能違背這一順序。（4）橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡作用。（5）適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。（6）注意字?jǐn)?shù)的限制。12．（2021?興寧區(qū)校級(jí)模擬）請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖的漫畫，描述此則漫畫的內(nèi)容并概括寓意。（不超過(guò)80個(gè)字）【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?！窘獯稹窟@是一幅題為《有備無(wú)患》的漫畫，河中有一個(gè)人在呼救，岸上一群人在觀望，其中一個(gè)人手里拿著一份“自愿接受求助”的聲明和一支筆，在對(duì)掉在河里的人說(shuō)著“你簽字，我馬上救你上來(lái)！”題目還要求寫出漫畫的寓意，從漫畫題目不難看出，漫畫諷刺的正是那個(gè)拿著聲明的人以及他背后的圍觀者。而探尋事件背后的根源，可以看出這是當(dāng)前社會(huì)存在的信任危機(jī)的體現(xiàn)。由此得出漫畫寓意。答案：內(nèi)容：漫畫中一個(gè)人正在水里呼救，一群人在岸上觀望，其中一人手里拿著一份聲明“自愿接受求助”，并向落水者呼喊：“你簽字，我馬上救你上來(lái)!”寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的信任危機(jī)?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。（2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。13．（2021?龍川縣校級(jí)模擬）閱讀下面漫畫，根據(jù)要求完成題目。（1）為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過(guò)10個(gè)字。（2）這兩幅漫畫反映了同樣的社會(huì)問(wèn)題，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)說(shuō)明理由?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息。【解答】（1）圖1設(shè)計(jì)了一組二維碼屏幕圍起來(lái)的背景，屏幕上顯現(xiàn)“掃碼入內(nèi)”字樣，而老人無(wú)法入門，困在其中。根據(jù)漫畫顯示的內(nèi)容可以擬題為：“有門難入”。圖2設(shè)計(jì)了一方二進(jìn)制屏幕，屏幕上顯現(xiàn)“掃碼進(jìn)門”字樣，而老人腦海中浮現(xiàn)出墻壁模樣，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離開。根據(jù)漫畫顯示的內(nèi)容可以擬題為：“碰壁”。（2）首先要明確觀點(diǎn)，根據(jù)漫畫內(nèi)容分析漫畫反應(yīng)的社會(huì)問(wèn)題，闡明理由。我喜歡圖1，圖1設(shè)計(jì)了一組二維碼屏幕圍起來(lái)的背景，屏幕上顯現(xiàn)“掃碼入內(nèi)”字樣，而老人無(wú)法入門，困在其中。此畫運(yùn)用夸張手法，突出了現(xiàn)代科技的強(qiáng)大以及老人的弱勢(shì)，聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)讀者深思。我喜歡圖2，圖2設(shè)計(jì)了一方形二進(jìn)制屏幕，屏幕上顯現(xiàn)“掃碼進(jìn)門”字樣，而老人腦海中浮現(xiàn)出墻壁模樣，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離開。此畫運(yùn)用對(duì)比手法，將大門與墻壁同時(shí)呈現(xiàn)，揭示了現(xiàn)代科技讓老年人碰壁的現(xiàn)象，具有更強(qiáng)烈的諷刺意味。答案：（1）示例：圖1《有門難入》，圖2《碰壁》（嵌入“門”“墻”等詞語(yǔ)皆可，而寫“老人”“腳印”等不能突出問(wèn)題）（2）提示：圖1設(shè)計(jì)了一組二維碼屏幕圍起來(lái)的背景，屏幕上顯現(xiàn)“掃碼入內(nèi)”字樣，而老人無(wú)法入門，困在其中。此畫運(yùn)用夸張手法，突出了現(xiàn)代科技的強(qiáng)大以及老人的弱勢(shì)，聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)讀者深思。圖2設(shè)計(jì)了一方形二進(jìn)制屏幕，屏幕上顯現(xiàn)“掃碼進(jìn)門”字樣，而老人腦海中浮現(xiàn)出墻壁模樣，無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離開。此畫運(yùn)用對(duì)比手法，將大門與墻壁同時(shí)呈現(xiàn)，揭示了現(xiàn)代科技讓老年人碰壁的現(xiàn)象，具有更強(qiáng)烈的諷刺意味?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張?zhí)帯Ｂ嫗榱苏f(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。（2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。14．（2021?凱里市校級(jí)模擬）如圖是籌建中的中國(guó)科學(xué)院深圳理工大學(xué)（英文縮寫SIAT）的?；諛?biāo)識(shí)。請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹空麄€(gè)大的背景是一本打開的書，里面呈現(xiàn)出一個(gè)大大的漢字“深”，把這個(gè)字拆開看又是四個(gè)英文字母S、I、A、T，即中國(guó)科學(xué)院深圳理工大學(xué)英文名ShenzhenInstitutesofAdvancedTechnology的縮寫；“深”字一方面表現(xiàn)了這是“中國(guó)科學(xué)院深圳理工大學(xué)”的校徽標(biāo)識(shí)，更深層次講“深”字比喻中華文化的博大精深，充分體現(xiàn)了本大學(xué)的辦學(xué)理念。答案：構(gòu)圖要素：由打開的書籍和變形的漢字“深”（或變形的英文縮寫“SIAT”）構(gòu)成。寓意：打開的書狀寓意著學(xué)習(xí)不止，奮斗不止。變形的“SIAT”點(diǎn)明具體大學(xué)，變形的“深”喻示中華文化的博大精深?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。15．（2021?亭湖區(qū)校級(jí)模擬）請(qǐng)根據(jù)“學(xué)習(xí)曲線”給教育心理學(xué)上的“高原現(xiàn)象”下定義，不超過(guò)60個(gè)字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題主要考查考仿用、選用、變換句式的能力。此題是下定義，要結(jié)合給句子下定義的要求進(jìn)行擬寫答案?！窘獯稹肯露x的題目首先要明確格式是“種差”+“臨近屬概念”。答題時(shí)首先根據(jù)材料要找到這兩個(gè)要素，然后把臨近的屬概念按一定的順序排列即可。此題臨近的屬概念是“現(xiàn)象”，種差是“隨著時(shí)間推進(jìn)，在某一時(shí)段，對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度的提升出現(xiàn)暫時(shí)停滯”。根據(jù)下定義的格式進(jìn)行擬寫答案。注意下定義后的句子必需是個(gè)單句，同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)的限制。參考答案：“高原現(xiàn)象”是指學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著時(shí)間推進(jìn)，在某一時(shí)段，對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度的提升出現(xiàn)暫時(shí)停滯的現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】“下定義”需要牢記公式“被定義概念＝種差+鄰近屬概念”，其中“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性（即和其他屬概念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。解答下定義題可分三個(gè)步驟。第一步：提取“鄰近屬概念”。第二步：尋找種差。第三步：整合成單句。按照公式，用一個(gè)單句的形式敘述出來(lái)即可，注意陳述語(yǔ)序。16．（2021?南寧模擬）如圖是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶祝活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明標(biāo)識(shí)的整體寓意要求表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，不超過(guò)100個(gè)字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉?！窘獯稹炕顒?dòng)標(biāo)識(shí)由黨徽、數(shù)字“100”“1921”“2021”和光芒線組成，數(shù)字“100”構(gòu)成標(biāo)識(shí)基本造型，“1”以100度仰角呈現(xiàn)，寓意以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民在前進(jìn)道路上不斷從勝利走向新的勝利。黨徽位于標(biāo)識(shí)左上方，寓意中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、砥礪前行，不斷創(chuàng)造新的人間奇跡。56根光芒線將數(shù)字“100”連接成一個(gè)有機(jī)整體，展示中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，寓意奮進(jìn)之光照耀中華大地、照亮未來(lái)之路。嵌入數(shù)字“1921”代表100年前中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始，“2021”代表中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、開啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，兩個(gè)圓形寓意黨和國(guó)家事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢(shì)不可擋，勇往直前。據(jù)此分析，組織語(yǔ)言作答，注意語(yǔ)言的連貫和字?jǐn)?shù)的限制。參考答案：標(biāo)識(shí)由中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽、數(shù)字“100”“1921”“2021”和五十六根光芒線組成。生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗的百年光輝歷程，以及同心同德、砥礪前行，不斷創(chuàng)造新的人間奇跡?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。解答此題，需要看懂圖標(biāo)，明白圖表中各種元素所代表的的意思?；諛?biāo)解題方法：（1）觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、特征；（2）解說(shuō)畫面依一定的順序：空間、邏輯；（3）由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）→象征義、寓意；（4）語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。17．（2021?金安區(qū)校級(jí)模擬）中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟是由清華大學(xué)畢業(yè)生吳建林從青海支教回來(lái)后發(fā)起，聯(lián)合北京大學(xué)等15所大學(xué)的一群熱衷于公益事業(yè)的同學(xué)共同創(chuàng)立的。如圖是中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟的徽標(biāo)，請(qǐng)分析徽標(biāo)主體圖形的意蘊(yùn)（不需要對(duì)徽標(biāo)中標(biāo)注的文字、字母等進(jìn)行描述）。要求語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確，不超過(guò)100個(gè)字。【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹炕諛?biāo)主體是連在一起的大手和小手，聯(lián)系“支教”可以發(fā)現(xiàn)連在一起的手寓意“志愿者與支教地區(qū)的孩子手拉手”。支教聯(lián)盟幫助的對(duì)象是孩子，徽標(biāo)像一雙翅膀，寓意通過(guò)支教給孩子們插上夢(mèng)想的翅膀。愛(ài)心這一構(gòu)圖要素較好理解，結(jié)合“支教聯(lián)盟”的組織性質(zhì)可知，愛(ài)心代表“愛(ài)和奉獻(xiàn)”，寓意中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟是愛(ài)心公益組織。答題時(shí)需要注意，只針對(duì)徽標(biāo)主體圖形進(jìn)行分析。從圖的形狀、“支教聯(lián)盟”的性質(zhì)等方面進(jìn)行思考。答案：徽標(biāo)主體是連在一起的大手和小手，象征志愿者與支教地區(qū)的孩子手拉手；同時(shí)，兩只手又像一雙翅膀，寓意通過(guò)支教給孩子們插上夢(mèng)想的翅膀；手上方的一顆愛(ài)心代表“奉獻(xiàn)”，寓意中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟是愛(ài)心公益組織?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。18．（2021?肥城市模擬）如圖標(biāo)志被選為“浙江民宿”宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合標(biāo)志談?wù)勅脒x理由?！菊f(shuō)明】圖片中的“此心安處是吾鄉(xiāng)”出自蘇東坡的詞，下面有一行較小的英文句子是“Ahomeformyheartatpeace”?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?！窘獯稹繌恼w上看，這個(gè)標(biāo)志上半部是圖案，下半部是文字和字母，兩處都能直接體現(xiàn)“浙江民宿”這一主題，簡(jiǎn)單明了，富有創(chuàng)意。其中“樹木”與“房屋”的結(jié)合，體現(xiàn)自然與人文融合，這是浙江民宿的特點(diǎn)以及追求和品味，能夠激發(fā)起在現(xiàn)代鋼筋水泥禁錮中生活的人們的居住欲望。中英文結(jié)合符合時(shí)代特點(diǎn)，讓受眾面更廣，符合對(duì)外宣傳的需要。答案：①圖文結(jié)合，簡(jiǎn)潔明了，富有創(chuàng)意。②中英文組合，受眾面更廣，符合對(duì)外宣傳的需要。③體現(xiàn)了浙江民宿自然與人文融合的品味和追求?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。19．（2021?黃州區(qū)校級(jí)三模）閱讀如圖漫畫材料，根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容，不超過(guò)45字。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述此漫畫的寓意，不超過(guò)45字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹浚?）仔細(xì)觀察畫面，抓住畫面中關(guān)鍵事物，進(jìn)行分析描述，描述時(shí)注意順序，文字也不能漏掉。畫中兩匹黑色的馬滿頭大汗，正在拼盡全力賽跑，下面寫著“乾坤未定，你我皆是黑馬”幾個(gè)字。（2）漫畫寓意可聯(lián)系“乾坤未定，你我皆是黑馬”進(jìn)行解讀?！扒の炊?，你我皆是黑馬”出自《菜根譚》，原文：“乾坤未定，你我皆黑馬，莫以一時(shí)得失定天下?！贬屃x：勝負(fù)還沒(méi)有分出來(lái)的時(shí)候，你跟我都有可能贏，在這個(gè)生活中，永遠(yuǎn)不要輕易的小瞧任何人，因?yàn)榇蠹矣肋h(yuǎn)不知道，在生活的下一個(gè)轉(zhuǎn)角處，這個(gè)人會(huì)有什么樣出彩的舉動(dòng)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的得意而覺(jué)得自己是最厲害的，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的失意而覺(jué)得自己是弱的。故此漫畫告訴人們：事情未結(jié)束之前，一切都有可能。相信自己，勇敢前行，永不放棄。答案：（1）兩匹大汗淋漓的黑色的馬在努力向前奔跑，下面是“乾坤未定，你我皆是黑馬”幾個(gè)字。（2）這幅漫畫告訴人們：事情未結(jié)束之前，一切都有可能。相信自己，勇敢前行，永不放棄?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么。（1）看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。（2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。（3）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外之音。（1）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。（2）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。20．（2021?南昌三模）如圖是某地全民閱讀活動(dòng)的標(biāo)志，請(qǐng)寫出主要構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹看祟}屬于分析徽標(biāo)的題目，要求寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，首先從題干部分把握徽標(biāo)的主題是“全民閱讀”。解答第一問(wèn)，需要考生觀把握標(biāo)志的組成部分，從圖形來(lái)看，除了上面“全民閱讀”文字外，圖形的主體部分是一本豎立打開的書，書的畫面有船舵的圖案，考生據(jù)此內(nèi)容按照一定的順序表述即可。第二問(wèn)，“圖形寓意”，考生要根據(jù)“書籍”和“船舵”的圖案展開聯(lián)想，書籍如海，全民閱讀如船舵。結(jié)合其作用和寓意進(jìn)行作答。答案：標(biāo)志主體為一木豎立著的打開的書，書的封面上寫著全民閱讀，書的上面畫有船舵的圖案。其寓意是：在書籍的海洋巾，全民閱讀就是船舵，給大家指引方向，帶領(lǐng)大家駛向知識(shí)的彼岸?！军c(diǎn)評(píng)】徽標(biāo)類試題解題方法：1．整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2．說(shuō)明畫面要按順序。如上下、左右、主次等。采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。3．力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。21．（2021?金川區(qū)校級(jí)一模）請(qǐng)根據(jù)如圖簡(jiǎn)要說(shuō)明圭表測(cè)量的原理，不得超過(guò)60字。圭表是我國(guó)古代的一種天文儀器，主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣。圭表的“表”，指的是豎直立在平地上的桿子或石柱；“圭”則是和表互相垂直平放著的尺?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹款}目要求根據(jù)下圖簡(jiǎn)要說(shuō)明圭表測(cè)量原理。作答時(shí)要結(jié)合“圭表”的作用（主要用來(lái)標(biāo)識(shí)四季、測(cè)定節(jié)氣）和圖示中的相關(guān)信息（正午時(shí)圭投射到表上的日影的長(zhǎng)短與四季的關(guān)系）作答即可。注意表述時(shí)關(guān)系要明確，思路要清晰，語(yǔ)言要連貫，不得超過(guò)60字。答案：圭表是通過(guò)觀測(cè)正午時(shí)分表投射在圭上的影子長(zhǎng)度確定四季（測(cè)定節(jié)氣）。一年之中，日影最長(zhǎng)的一天是冬至，最短的一天是夏至（或：日影長(zhǎng)度在最長(zhǎng)的冬至和最短的夏至之間變化）?！军c(diǎn)評(píng)】圖（表）文轉(zhuǎn)換解題方法：一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。22．（2021?柯橋區(qū)模擬）紹興是杭州2022年亞運(yùn)會(huì)杭外辦賽城市之一，屆時(shí)將承辦棒（壘）球、籃球、攀巖和排球等比賽項(xiàng)目和足球訓(xùn)練項(xiàng)目。如圖是2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明會(huì)徽寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，字?jǐn)?shù)不超過(guò)160個(gè)字?！究键c(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要抓住題目中的關(guān)鍵信息?！窘獯稹克o的徽標(biāo)是2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”。從畫面上看，“潮涌”的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、跑道（賽道）、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成。下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表體育競(jìng)技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州，契合杭州城市特色，太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)，或是運(yùn)動(dòng)健兒的熱情與活力的象征。錢塘江和錢江潮頭是會(huì)徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)。整個(gè)會(huì)徽象征亞運(yùn)大家庭團(tuán)結(jié)向前，也象征中國(guó)改革大潮的涌動(dòng)和發(fā)展。杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)富有時(shí)代氣息，符合奧林匹克精神，彰顯主辦城市杭州的人文底蘊(yùn)和城市特質(zhì)，具有鮮明的形象識(shí)別度和原創(chuàng)性，充分表達(dá)了廣大民眾對(duì)亞運(yùn)盛會(huì)的熱切期待，對(duì)構(gòu)建亞洲和人類命運(yùn)共同體的美好愿望?？忌鷵?jù)此回答構(gòu)圖要素和會(huì)徽寓意。答案：（1）構(gòu)圖要素：扇面、江潮（錢塘江、錢江潮頭）、跑道（賽道）、太陽(yáng)、互聯(lián)網(wǎng)等（至少寫出3個(gè)元素），下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。（2）寓意：①扇面反映江南人文意蘊(yùn)，跑道代表體