中學(xué)生時(shí)間管理主題班會(huì)

時(shí)間的四項(xiàng)獨(dú)特性供給毫無彈性：時(shí)間的供給量是固定不變的，在任何情況下不會(huì)增加、也不會(huì)減少，每天都是24小時(shí)，所以我們無法開源。無法蓄積：時(shí)間不象人力、財(cái)力、物力和技術(shù)那樣被積蓄儲(chǔ)藏。不論愿不愿意，我們都必須消費(fèi)時(shí)間，所以我們無法節(jié)流。無法取代：任何一項(xiàng)活動(dòng)都有賴于時(shí)間的堆砌，這就是說，時(shí)間是任何活動(dòng)所不可缺少的基本資源。因此，時(shí)間是無法取代的。無法失而復(fù)得：時(shí)間無法象失物一樣失而復(fù)得。它一但喪失，則會(huì)永遠(yuǎn)喪失。花費(fèi)了金錢，尚可賺回，但倘若揮霍了時(shí)間，任何人都無力挽回。3214時(shí)間是怎么花的？01有人曾粗略地統(tǒng)計(jì)過一個(gè)活到72歲的美國人對(duì)時(shí)間是怎么花的：02睡覺：21年工作：14年個(gè)人衛(wèi)生：7年03吃飯：6年旅行：6年排隊(duì)：6年04學(xué)習(xí)：4年開會(huì)：3年打電話：2年05找東西：1年其它：3年中學(xué)生時(shí)間管理六大原則明確目標(biāo)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)分清學(xué)習(xí)的輕重緩急合理地分配時(shí)間與別人的時(shí)間取得協(xié)作制定規(guī)則、遵守紀(jì)律時(shí)間是一筆不可逆轉(zhuǎn)的資源。學(xué)習(xí)的目標(biāo)成功的道路是目標(biāo)鋪出來的心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

理學(xué)家組織三組人，讓他們分別向著１０公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說：“快到了！快到了！”大家又振作起來，加快了行進(jìn)的步伐。的人不僅知道村莊的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)的時(shí)候，并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，進(jìn)而清楚地知道自己的進(jìn)行速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。生沒有目標(biāo)，就好比在黑暗中遠(yuǎn)征。人生要有目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一個(gè)時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一個(gè)年度的目標(biāo)，一個(gè)月份的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)……一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他進(jìn)步就越快，對(duì)社會(huì)也就越有益。有了崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地努力，就可能成為壯舉。一、明確目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該具備以下五個(gè)特征才是完整的：01具體的；02可衡量的；03可到達(dá)的；04相關(guān)的（與自己的生活與工作相關(guān)聯(lián)）；05基于時(shí)間的06由于我們的學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃，將導(dǎo)致如下惡果：目標(biāo)不明確沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)歸類的習(xí)慣缺乏做事輕重緩急的順序沒有時(shí)間分配的原則二、有計(jì)劃、有組織地學(xué)習(xí)AB分清學(xué)習(xí)的輕重緩急分類；排序；分配時(shí)間80/20原則：避免將時(shí)間花在瑣碎的多數(shù)問題上，因?yàn)榫退隳慊?0%的時(shí)間，你也只能取得20%的成效。所以，你應(yīng)該將時(shí)間花于重要的少數(shù)問題上，因?yàn)檎莆樟诉@些重要的少數(shù)問題，你只需花20%的時(shí)間，即可取得80%的成效。換位思考六.制定規(guī)則、遵守紀(jì)律

不要讓別人浪費(fèi)你的時(shí)間01一分鐘傻瓜日志02——提醒、監(jiān)督和檢查03在進(jìn)行工作的時(shí)候，一定要念念不忘這個(gè)工作應(yīng)于何時(shí)截止。即使外部沒有規(guī)定截止的日期，自己也要樹立一個(gè)何時(shí)完成的目標(biāo)。由于不得已原因而不能按期完成時(shí)，一定要提前和相關(guān)部門取得聯(lián)系，將影響縮小在最小范圍內(nèi)。年月常用電話星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日本周要事本月要事備注知而不行行而不恒知而必行，行而必恒，恒而必達(dá)！時(shí)間管理并沒有什么高超的技巧，關(guān)鍵就在于持之以恒。人性兩大普遍弱點(diǎn)：行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。因此同樣的，時(shí)間管理也要持之以恒，使它成為自己學(xué)習(xí)生活的真實(shí)的一部分，它必能為你帶來巨大的成效。我如何浪費(fèi)我的時(shí)間？未來有何途徑可預(yù)防或減低時(shí)間的浪費(fèi)？我如何浪費(fèi)別人的時(shí)間？我浪費(fèi)了誰的時(shí)間？我應(yīng)如何預(yù)防不使其發(fā)生？哪些活動(dòng)我現(xiàn)在可以減少、不予考慮或交給別人做？別人如何