二年級(jí)閱讀理解

題目:1閱讀短文，回答問題。葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。(1)這一節(jié)共有______句話。(2)作者用______、______、______、______、______這些詞語描寫了葡萄的顏色。(3)這一段話主要告訴了我們什么？在橫線上打“√”。①葡萄種的地方。______②葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。______③葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。______題目:2百靈鳥唱歌百靈鳥的歌聲很動(dòng)聽。每當(dāng)百靈鳥放開歌喉(hóu)，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎(jiǎng)它。百靈鳥聽了高興萬分，于是，它每天從早到晚不知疲倦(píjuàn)地唱著。可是，不知道為什么，后來，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那首歌，大家都已經(jīng)聽厭(yàn)了，自然也就不愿意再去聽了。”百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾首新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津(jīnjīn)有味。(1)這篇短文一共有______個(gè)自然段，第二自然段寫了______和______的對(duì)話。(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。后來大家都不來聽百靈鳥唱歌了，是因?yàn)開_____，大家又重新喜歡上百靈鳥的歌聲，是因?yàn)開_____。(3)這篇短文告訴了我們一個(gè)什么道理？在你認(rèn)為對(duì)的答案后面打上“√”。①任何時(shí)候我們都不能驕傲。______②唱歌不能總是反復(fù)地唱一首歌，要學(xué)幾首新歌。______③我們要不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的本領(lǐng)。______(4)文中哪些詞語讓你感到新鮮，請(qǐng)抄寫下來，至少寫出兩個(gè)詞語。______題目:3閱讀兒歌，完成練習(xí)。小樹苗小樹苗，排隊(duì)走，擋住風(fēng)沙保豐收。綠化祖國忙不休。走到沙漠站穩(wěn)腳。走到馬路站兩旁，沙漠一片綠油油。撐起綠傘在街頭，走到荒山安下家，走到田野站風(fēng)口，座座荒山穿綠衣。(1)小樹苗走到______、______、______、______。(2)在橫線上填上合適的詞語。______綠衣______風(fēng)沙______綠傘______祖國(3)小樹苗為人們做了哪些好事？用“______”在兒歌中畫出相關(guān)語句。(4)小樹苗還有可能走到哪里？仿照兒歌寫一寫。走到______扎下根，它為______添綠蔭。題目:4閱讀。??古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂(piāopiào)亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)(dāngdàng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音漂___(piāopiào)亮當(dāng)___(dāngdàng)作(2)“貝”作偏旁的字大多與___有關(guān)，我還會(huì)寫出三個(gè)帶有貝字旁的生字：___、___、___。(3)古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作___。題目:5課外閱讀。夏天來了，在那向陽的山坡上，開滿了好多好多的花！有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牽?；?，還有好多叫不上名字的小花兒。它們?cè)陲L(fēng)的輕拂下，歡快地談笑著。有的手拉手，顯出親昵的樣子；有的緊貼耳朵，說著悄悄話；有的蹦跳著、嬉鬧著。啊，這多像花兒的鬧市.看那蒲公英，頭頂著閃光的銅盆，多像系綠裙去趕集的朝鮮族媽媽，那盆里裝的什么呢？那野玫瑰花叢中的紅果和綠果，多像交通崗上的信號(hào)燈，它們的交通警察是不是那揮臂的螳螂呢？那三色堇就像懸掛在商店門前的彩色氣球，那氣球?yàn)槭裁床伙w呢？是繩索過緊嗎？那牽?；ㄩ_著好多花兒，像喇叭在播放動(dòng)聽的歌曲……這綠色山坡的花的鬧市啊，多么令人高興！(1)在橫線上填上合適的詞語。______的樣子______的銅盆______的歌曲(2)文中第二自然段寫了______、______、______、______這四種花。(3)認(rèn)真讀讀短文，仿照文中畫“”的句子，用加點(diǎn)的詞語再寫一句話。______(4)在生活中，你還見過哪些花？(至少寫兩種)______。題目:6火紅的楓葉今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，像我小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張美麗的賀卡。送給親愛的老師。在橫線上填上合適的詞語。一______楓葉一______賀卡一______小詩(2)選字填空。拾找放拉推①我終于______到了一片最紅的楓葉。②我______起楓葉，往家里跑。③我把楓葉做成賀卡，______在老師的辦公桌上。(3)讀句子，選擇正確答案后面畫“√”?！八瘸歼€紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？A.朝霞______B.楓葉______C.玫瑰______(4)請(qǐng)你在短文中用橫線劃出你認(rèn)為最美的句子。解答:1(1)考查了學(xué)生對(duì)完整句的辨析。表示完整句的標(biāo)點(diǎn)有“問號(hào)”“句號(hào)”“感嘆號(hào)”，由此可知，本語段共有4句話。(2)考查了學(xué)生詞語的辨析。讀“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”這一句，從中找出表示顏色的詞語填空即可。(3)考查了對(duì)主要內(nèi)容的了解。通過閱讀可知，語段主要內(nèi)容是第二三句，第二句寫了葡萄長得十分茂盛，第三句寫了葡萄成熟后景色十分美麗。故答案為：(1)4；(2)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的；(3)③√。解答:2(1)考查了對(duì)自然段的辨析及根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。每個(gè)自然段前空兩格，一個(gè)自然段結(jié)束后，另起一行空兩格。由此可知，共有3個(gè)自然段。通過閱讀可知，第二自然段寫了百靈鳥和喜鵲的對(duì)話。(2)考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空的能力。通過閱讀可知，喜鵲的話說明了百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是什么。通過閱讀最一自然段可知，大家又重新喜歡上百靈鳥歌聲的原因。(3)考查了對(duì)主題的理解。通過閱讀可知，一直只唱同一首歌，大家聽得厭了，最后一個(gè)聽眾也沒有了。后來百靈鳥知道原因后，又學(xué)了幾首新歌，大家又都飛回來聽它唱歌了，這個(gè)故事告訴我們?cè)倜篮玫氖挛?，如果沒有變化，時(shí)間長了，大家也會(huì)厭煩的，我們要不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的本領(lǐng)。(4)考查了積累詞語的能力。從文中找出自己感到新鮮的詞語抄寫下來即可。故答案為：(1)3百靈鳥喜鵲；(2)百靈鳥總是總是反復(fù)地唱一首歌，大家都已經(jīng)聽厭了百靈鳥又學(xué)了幾首新歌；(3)③√；(4)驕傲津津有味。解答:3(1)考查了根據(jù)兒歌內(nèi)容填空的能力。閱讀兒歌可知，小樹苗的足跡遍及各處，它走到馬路、田野、沙漠、荒山，為人們帶來了舒適的生活環(huán)境。(2)考查了根據(jù)兒歌內(nèi)容填空的能力。兒歌寫了小樹苗給荒山穿上綠衣，在街頭撐起綠傘，為人們擋住風(fēng)沙，綠化祖國忙個(gè)不停。作者用“穿上”“擋住”“撐起”“綠化”等動(dòng)詞，寫出了小樹苗為人們所做的巨大貢獻(xiàn)。概括起來就是：穿上綠衣；擋住風(fēng)沙；撐起綠傘；綠化祖國。(3)考查了對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握情況。兒歌寫了小樹苗為人們做了許多好事，用兒歌中的語句來總結(jié)就是：擋住風(fēng)沙保豐收；撐起綠傘；沙漠一片綠油油；座座荒山穿綠衣。(4)考查了仿寫兒歌的能力。兒歌寫了小樹苗走過許多地方，為人們做了許多好事。我想，小樹苗還有可能走到公園扎下根，它為人們添綠蔭。故答案為：(1)馬路田野沙漠荒山；(2)穿上擋住撐起綠化；(3)擋住風(fēng)沙保豐收；撐起綠傘；沙漠一片綠油油；座座荒山穿綠衣；(4)公園人們。解答:4(1)考查了漢字讀音?！捌盵piāo]浮在液體上不動(dòng)或順著風(fēng)向、流向而移動(dòng)；[piào][～亮]好看。故選“piào”。“當(dāng)”[dāng]充任，擔(dān)任。[dàng]合宜。故選“dàng”(2)考查了文段內(nèi)容填空。結(jié)合文段內(nèi)容可知，“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，我還會(huì)寫出三個(gè)帶有貝字旁的生字：賭、資、貫。(3)考查了文段內(nèi)容填空。結(jié)合文段內(nèi)容可知，古時(shí)候，人們把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上，還把貝殼當(dāng)作錢幣。故答案為：(1)piàodàng；(2)錢財(cái)賭資貫；(3)錢幣。解答:5(1)考查了填寫合適的詞語。在熟讀文章的基礎(chǔ)上作答應(yīng)該不難。(2)考查了對(duì)信息的篩選。從“看那蒲公英、那野玫瑰花叢中的紅果和綠果、那三色堇就像懸掛在商店門前的彩色氣球、那牽?；ㄩ_著好多花兒”可知答案。(3)考查了仿寫句子，原句是排比句，仿寫時(shí)注意。(4)考查了對(duì)內(nèi)容的拓展，寫出其他花的名字即可。故答案為：(1)親昵閃光動(dòng)聽；(2)蒲公英野玫瑰三色堇牽?；?；(3)下課了，同學(xué)們有的踢球，有的跑步，有的打籃球。啊，這多像歡樂的海洋。(4)吊蘭、君子蘭、綠蘿。解答:6(1)本題考查學(xué)生正確使用量詞的能力。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的量詞即可。即：一片楓葉、一張賀卡、一首小詩。(2)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的詞語即可。即：①我終于找到了一片最紅的楓葉。②我