江蘇省淮安市洪澤區(qū)三河小學(xué)等四校聯(lián)考2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期11月期中語文試題

班級____________________姓名_________________座位號______________________---------------------------------裝班級____________________姓名_________________座位號______________________---------------------------------裝---------------------------------訂---------------------------------線---------------------------------------------------------------------親愛的同學(xué)們，輕輕對自己說：“我能行”，請認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答題，相信你是最棒的，加油??！第一部分積累與運用一、下面每組詞語中，都有一個加點字的注音是錯誤的，請你把他找出來，并把這個答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。1.A.簌簌（shù）B.贈送(zènɡ)C.雨靴（xuē）D.掠過（lüè）（▲）2.A.貯藏（zhù）B.挨打（ái）C.強烈(qiánɡ)D.鑰匙（chí）（▲）3.A.跺腳（duò）B.努力(nǔ)C.噴香（pēn）D.水洼(wā)（▲）4.A.閃爍（shuò）B.熨帖（yù）C.凌亂（lín）D.明晃晃（huǎnɡ）（▲）5.A.放假（jiǎ）B.幾乎（jī）C.答應(yīng)（d?。〥.眺望（tiào）（▲）二、下面每組詞語中，都有一個加點字的字形是錯誤的，請你把他找出來，并把這個答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。6.A.穿帶B.鮮艷C.陣雨D.敬愛（▲）7.A.粗狀B.旅行C.趕緊D.知覺（▲）8.A.印象B.工課C.荒野D.口干舌燥（▲）9.A.可憐B.雙臂C.留意D.眼急手快（▲）三、字詞句的積累、梳理和運用是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。請根據(jù)要求完成10-12題，并把這個答案涂在答題卡相應(yīng)的位置上。10.下列詞語中的“聞”與“聞了又聞”中的“聞”的意思相同的是（▲）A．新聞 B．聞雞起舞 C．聞名于世 D．難聞11．小冬書桌亂糟糟的，聽說班主任要來家訪，他趕緊開始整理書桌。以下哪個詞語最能貼切地形容小冬此時的動作？（▲）A．手忙腳亂 B．張牙舞爪 C．披頭散發(fā) D．搖頭晃腦12.下列加點詞語運用不正確的一項是（▲）A．他們倆因為一個問題爭得面紅耳赤。B．看到滿樹的蘋果，爺爺露出了五彩繽紛的笑容。C．他提心吊膽地走過燈光昏暗的樓道。D．橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！四、課內(nèi)外積累。13.三（2）班組織了許多社團，并分別給它們?nèi)×嗣?，你認(rèn)為不合適的一項是（▲）A．悅耳動聽（足球社）B．乒壇小將（乒乓球社）C．飛燕飄舞（舞蹈社）D．書香文苑（文學(xué)社）14.下面哪首詩不是描寫秋天景色的（▲）A．《山行》 B．《贈劉景文》C．《夜書所見》 D．《所見》15.下列句子運用了比喻修辭手法的是（▲）A．一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。B．大家在大青樹下做游戲，連松鼠也趕來看熱鬧。C．吃了太多的楊梅，我的牙齒好像都變軟了，連豆腐也咬不動了。D．溫柔的風(fēng)像媽媽的手撫摸著我。16.“層林盡染”、“草長鶯飛”、“白雪皚皚”、“烈日當(dāng)空”分別是形容哪個季節(jié)的（▲）A.秋夏春冬B.秋春夏冬C.秋春冬夏D.春夏秋冬五、判斷下面句子的說法是否正確，正確的在答題卡上涂“T”，錯誤的涂“F”。17.《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤敲绹娙颂└隊?。（▲）18.《大青樹下的小學(xué)》這篇課文描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結(jié)。（▲）19.讀課文時，要體會人物心情，讀出相應(yīng)的語氣。讀《在牛肚子里旅行》一文中的“‘救命啊！救命??！’紅頭拼命地叫起來”時，語速要稍微快一些，要讀出紅頭的害怕慌張。（▲）20.《秋天的雨》從秋天繽紛的色彩、豐收的景象、各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景三方面描寫秋天。（▲）六、讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。今天zǎochén（▲），明明買了一盒yánliào（▲）畫秋天。畫中mínɡlǎnɡ（▲）的天空中，一群páiliè（▲）整齊的大雁往南飛。遠(yuǎn)處，shuǐní（▲）路jìntóu（▲）的果園里一派豐收的景象，jīnhuánɡ（▲）的橙子掛滿枝頭，xiānɡtián（▲）的qìwèi（▲）勾的行人不住的在ɡuǒshù（▲）旁徘徊；近處，低矮的yuànqiánɡ（▲）邊，幾處野菊迎風(fēng)挺立，傲霜怒放。第二部分閱讀與鑒賞七、閱讀文章，完成練習(xí)。短文（一）牛肚子里的旅行（節(jié)選）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”21.“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”，我猜“蹭”的意思是（▲）。A.摩擦B.行動慢C.占小便宜D.劃破22.文段中，紅頭的旅行路線是怎樣的？請?zhí)钜惶?。（第一個胃）→（▲）→（▲）→噴了出來23.讀文段中畫橫線的句子，你覺得紅頭還會對青頭說些什么？請把省略的內(nèi)容補充完整。謝謝你，▲。24.所選片段的主要內(nèi)容是（▲）A.紅頭被大黃牛吞到肚子里去了。B.紅頭在青頭的幫助下，從大黃牛的肚子里逃出來了。C.紅頭覺得在牛肚子里旅行很有意思。D.紅頭移動，看見亮光的時候動不了了，最后沒能從牛肚子里出來。短文（二）快樂與難過①一條水汪汪的小魚，背部有道鮮亮的細(xì)藍(lán)線，顯得怪好看的。他獨自在沒有邊際的海里游著，常常反反復(fù)復(fù)、自言自語地說著一句話：“我的難過啊，像灰鯨那么大！”②他的這句話被火色龍蝦聽見了，火色龍蝦不明白這句話是什么意思，他把這句話告訴了花背海龜?；ū澈｝斚耄@句話可不一般，得讓別人也知道知道，便把這句話講給了彎卷海鰻。就這樣，傳來傳去，這句話傳到了灰鯨老涼的耳朵里?；姻L老涼決定去找那條水汪汪的小魚，問個清楚。他找啊找啊，好不容易才找到。水汪汪的小魚在這樣浩瀚的海洋里，實在是太不起眼了。③“喂，背上有藍(lán)絲線的小老弟，有句話我想找你問問。”灰鯨老涼說。④“什么話呢？”水汪汪的小魚問。⑤“聽說你的難過跟我一樣大，為什么呢？”⑥“你還沒看出來嗎？因為我孤單??！”⑦“噢！原來是這樣。那我還想問問你，你這么小，像我一樣大的難過，你存放在哪里呢？”⑧“在我小小的身體里，有個小小的肚子；小小的肚子里，有顆小小的心；就在那顆小小的心里，放著和你一樣大的難過。你信嗎？”灰鯨老涼仔細(xì)地聽著，好一會兒才說話：“我信的。”水汪汪的小魚吃驚得忘了擺動小尾巴，就那么直愣愣地漂著。⑨灰鯨老涼接著說：“因為，在我大大的身體里，有一個大大的肚子；大大的肚子里，有顆大大的心；就在那顆大大的心里，住著一個很小很小的快樂，小得跟你一樣?！彼敉舻男◆~聽完，輕輕地問：“你的快樂，為什么這么小呢？”灰鯨老涼回答：“因為和你一樣，我也孤單?。　雹馑麄兓ハ嗤?，望著，越靠越近，成了好朋友。慢慢地，水汪汪的小魚難過變小了，消失了；慢慢地，灰鯨老涼的快樂變大了，大得足夠他們兩個一起開心的。一大一小兩個朋友，在大海里再沒有感到孤單過。25（1）第②段加點的“這句話”在文中指的是：▲（2）第②段加點的“浩瀚”在文中指的是：▲（3）第⑧段加點的“直愣愣”在文中指的是：▲26.文章的主人公是：▲和▲。故事發(fā)生的地點是：▲。27.第②段，水汪汪小魚的話是怎么傳到灰鯨老涼耳朵里的？下列哪一項是正確？（▲）A．水汪汪小魚﹣﹣花背海龜﹣﹣火色龍蝦﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣灰鯨老涼B．水汪汪小魚﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣火色龍蝦﹣﹣花背海龜﹣﹣灰鯨老涼C．水汪汪小魚﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣花背海龜﹣﹣火色龍蝦﹣﹣灰鯨老涼D．水汪汪小魚﹣﹣火色龍蝦﹣﹣花背海龜﹣﹣彎卷海鯉﹣﹣灰鯨老涼28.第⑩段里說水汪汪小魚的難過變小了，灰鯨老涼的快樂變大了。你知道為什么嗎？▲▲短文（三）做一片美的葉子①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。②樹像一朵綠色的云，從大地上升起。③我向大樹走去。④走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。⑤無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。⑥綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。⑦大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。⑧無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。⑨我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。葉子“回歸大樹地下的根”讓我想到的成語是（▲）。A.根深葉茂B.葉落歸根C.根深蒂固30.結(jié)合選文判斷正誤，對的在括號里畫“√”，錯的在括號里畫“×”。（1）每一片葉子形態(tài)各異但卻能找到兩片相同的葉子。（▲）（2）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作。（▲）31.選文第②自然段劃“”的句子運用了▲的修辭手法，把▲比作▲，寫出了大樹的美。32.選文第⑥自然段的中心句是▲。作者是按照▲的順序來描述的，可以從▲、▲、▲、▲這些詞語可以看出來。從樹葉身上，你學(xué)到了哪些道理？▲