《中 國石拱橋》第課時說課稿

《中國石拱橋》第課時說課稿《＜中國石拱橋>第____課時說課稿》尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《中國石拱橋》第____課時。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析《中國石拱橋》是統(tǒng)編版八年級上冊第五單元的一篇說明文。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解說明文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何抓住事物的特征進(jìn)行說明。這篇課文以趙州橋和盧溝橋為例，具體介紹了中國石拱橋的歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固等特點(diǎn)，展現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和杰出創(chuàng)造力。文章語言準(zhǔn)確、簡潔、平實，具有很強(qiáng)的邏輯性和科學(xué)性。通過學(xué)習(xí)這篇課文，不僅可以讓學(xué)生了解中國石拱橋的相關(guān)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀說明文的能力和思維能力。二、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀理解能力，但對于說明文這種文體的接觸相對較少，對說明文的特點(diǎn)和說明方法的理解和運(yùn)用還不夠熟練。此外，這個階段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，但抽象思維能力和概括能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)（1）掌握文中的生字詞，理解重點(diǎn)語句的含義。（2）了解中國石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行說明的方法。2、過程與方法目標(biāo)（1）通過閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括內(nèi)容的能力。（2）學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的說明方法，體會其作用，并能在寫作中加以運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）感受我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)文化的熱愛之情，提高學(xué)生的審美情趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）理解中國石拱橋的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行說明的方法。（2）掌握文中常見的說明方法及其作用。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）體會說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作思路，把握文章的結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)方法為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1、講授法通過教師的講解，讓學(xué)生了解說明文的相關(guān)知識和本文的重點(diǎn)內(nèi)容。2、討論法組織學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3、朗讀法通過朗讀，讓學(xué)生體會文章的語言特點(diǎn)，加深對文本的理解。4、多媒體輔助教學(xué)法運(yùn)用多媒體展示圖片、視頻等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程接下來，我將詳細(xì)介紹我的教學(xué)過程，本課時的教學(xué)過程主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入新課在上課之初，我會通過多媒體展示一些中國石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等，并提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些是什么橋嗎？它們有什么特點(diǎn)？”從而引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自主朗讀課文，圈畫出文中的生字詞，并借助工具書進(jìn)行理解。2、教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)講解一些易錯、易混的字詞。3、學(xué)生默讀課文，思考：本文的說明對象是什么？中國石拱橋有哪些特點(diǎn)？（三）精讀課文，深入探究1、學(xué)生分組討論：作者是如何介紹趙州橋和盧溝橋的？它們分別有哪些特點(diǎn)？2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中運(yùn)用的說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等，并體會其作用。3、讓學(xué)生找出文中體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的語句，并進(jìn)行分析。（四）總結(jié)歸納，拓展延伸1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國石拱橋的特點(diǎn)和說明方法。2、布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自己熟悉的事物，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說明方法進(jìn)行介紹，寫一篇300字左右的說明文。（五）課堂小結(jié)在課堂的最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，同時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。七、板書設(shè)計好的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我的板書設(shè)計如下：《中國石拱橋》中國石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固趙州橋：