九年級上學(xué)期語文期中考試卷

九年級上學(xué)期語文期中考試卷河北省秦皇島市盧龍縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試卷

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文字，回答后面的問題。

適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業(yè)，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也如（chōusībōjin），需要水落石出的流程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢、地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會晃了我們的眼。當我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋也定須住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，（lǐdàitáojiāng），那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

1．根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①(chōusībōjin)②(lǐdàitáojiāng)

2．給文段中加著重號的詞語注音。

①顯赫②彌久

3．文段的“賜"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。

4．文段中“鳩占鵲巢”的意思是：___

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文字，回答后面的問題。

你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，（A.錯落有致B.鱗次櫛比）①____的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好恬靜，構(gòu)成一幅風(fēng)格清新、令人②____（A.心曠神怡B.栩栩如生）的水彩畫。若是清晨，云霧在遠遠近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺③____（A.歷歷在目B.若隱若現(xiàn)）。小山村上空炊煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤的空氣，在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往!

5．結(jié)合語境選擇恰當?shù)脑~語，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。

6．仿照畫線句子，擬寫一句宣傳語，向國內(nèi)外游客介紹牙寒古黎村。

7．（2023九上·盧龍期中）古詩文默寫；閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）___，___。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

（2）人有悲歡離合，，此事古難全。但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。___，___。（劉長卿《長沙過賈誼宅唐代》）

（2023九上·盧龍期中）閱讀古代詩歌，回答小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

8．這是一首酬答詩，頷聯(lián)句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"詩人運用典故，懷念逝去摯友，并描述自己回鄉(xiāng)后恍如隔世的情景，表達了詩人對的感慨；頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”承接頷聯(lián)而來，形象生動，賦予哲理，表現(xiàn)了詩人的人生態(tài)度；頸聯(lián)中的詩句現(xiàn)在也經(jīng)常被引用來說明___的自然規(guī)律。

9．下列詩句中，與劉禹錫詩的態(tài)度不相同的一項是（）

A．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

B．相顧無相識，長歌懷采薇。

C．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

D．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文言文，回答小題。

【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！

（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）

【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑨無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）

【注】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。

10．解釋下列句中加點詞。

①百廢具興___②是進亦憂，退亦憂

③以覽觀江流之勝④今張君不以謫為患

11．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A．屬予作文以記之投以骨

B．揖西山之白云予嘗求古仁人之心

C．其流奔放肆大其正色邪

D．或異二者之為烏睹其為快也哉

12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。

13．【甲】【乙】兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人的人生態(tài)度。但兩文“樂"的內(nèi)涵不同，【甲】文之“樂”是___，【乙】文之“樂"是___。

（2023九上·盧龍期中）現(xiàn)代文閱讀；閱讀下面文字，回答小題。

勇者不懼

①尚勇，是中華民族重要的精神傳統(tǒng)，盤古開天、女媧煉石、愚公移山、大禹治水，這些言說先民心志的神話傳說，都包含著對“勇”的崇仰和贊頌?？梢哉f，“勇者不懼"深深地刻寫在中華民族櫛風(fēng)沐雨一路向前的歷史征程中，成為無比珍貴的民族精神基因。

②“勇者不懼”之“勇”，是大勇，而非小勇。不能忍小辱小過，睚眥之仇必報，是匹夫之勇，是小勇。循大義、迎難上，義無反顧、無所畏懼，是大勇。大勇之“大”，在與“義"融。魯莽強悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅守道義、堅定前行的無畏氣概。據(jù)《史記》記載，藺相如攜璧出使強秦，為國家大義將個人生死置之度外，理直氣壯地斥責(zé)秦王；而面對廉頗的魯莽冒犯之舉，藺相如又能為國家利益而甘受個人委屈。藺相如的故事生動演繹著“勇者不懼”“義以為上"的品格?！抖Y記》講：“有義之謂勇敢?！蔽覀冎酝瞥缬抡?，就是因為勇者能夠無懼地堅守并光大道義。

③勇者在道義的感召下能夠不懼艱險，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無所懼?？鬃釉?jīng)在門人面前稱贊顏回的聰明睿智，一向以勇猛自詡的子路不服氣地問老師，如果您行軍打仗，將選擇和誰一起呢？孔子回答道：徒手與虎搏斗、赤腳橫涉河灘，如此莽夫，我是不會和他一起共事的；我要一起共事的一定是“臨事而懼、好謀而成"的人。可以說，中華文化推崇的“勇者不懼”，實是“無懼"與“有懼”的統(tǒng)一。勇者的“無懼"與“有懼”應(yīng)是如此：從大局的角度出發(fā)，在堅守道義的同時不怕外在艱險，藐視一切困難，無懼任何挑戰(zhàn)；從具體行事的角度出發(fā)，則對道義心懷敬畏，如履薄冰。時常憂懼道之不行、義之不彰。

④真正的勇者，有銳氣，也有靜氣。孟子與弟子公孫丑討論“勇"德時曾提到“不動心”的概念，就是指在突如其來的危險面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動；同時，這種不動如山的強大定力、靜氣，又“至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣。王陽明在帶兵平定寧王朱震濠叛亂時，這種靜氣和銳氣得到了生動體現(xiàn)。軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅持講學(xué)論道。一次探馬來報前方戰(zhàn)事失利，弟子皆驚懼失色，陽明卻神色自若地重拾中斷的話頭，很快又有探馬來報前方叛軍大潰，弟子皆喜形于色，陽明仍神色自若地繼續(xù)講學(xué)。憑借純篤的學(xué)問和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗，王陽明深知，早已妥當布好戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終一定能夠獲勝。沉著的靜氣，進取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格。

⑤如何培養(yǎng)沉著的靜氣與進取的銳氣？應(yīng)該在困境中不斷提高自身修養(yǎng)，銳意進取?？鬃又苡瘟袊鴷r，曾在陳、蔡之間被軍隊圍困而一度絕糧。情勢危急之下孔子始終沉著冷靜，“歌兩柱之間”“修樂不休"?？鬃诱湟曔@場坎坷遭遇，把艱難困苦當作了成就英勇人格的重要外在條件。當然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面對困境時的修為和態(tài)度?！吨芤住分^：“蹇，君子以反身修德。”面對外在的艱難險境，我們要反求諸己，在克服內(nèi)心恐懼、憂愁、煩擾的同時，積極自我砥礪，超越突破，并在道義感召下勇往直前、奮發(fā)有為。

⑥“艱難困苦，玉汝于成。"中華民族在數(shù)千年風(fēng)雨征程中，沒有被任何外在困難嚇倒，而是憑著自己在其間磨礪出的“勇者不懼”品格，開辟出文明的新天地，書寫出發(fā)展進步的新篇章。

14．聯(lián)系全文，說說你對“勇者不懼"的理解。

15．第④段是如何論證分論點的？請簡要梳理。

16．下列關(guān)于本文的分析，不正確的一項是（）

A．文章開篇點題，明確指出“勇者不懼”是中華民族歷史征程中珍貴的民族精神基因。

B．文中多處引用經(jīng)典名言，列舉歷史故事，論據(jù)充分論證有力，增強了文章的說服力。

C．文章②③段都進行了正反對比論證，達到了有破有立、突出論點、愈辯愈明的效果。

D．第⑤段先提出問題，再分析問題，解決問題，層層深入展開論證，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面的文字，回答小題。

陪著母親看花開花落

①68歲的母親剛剛搬到城里不到半年，竟然被醫(yī)生宣判得了老年癡呆癥。他一時無法接受這突如其來的變故，因為他心目中的母親一向是堅韌的，那么多的磨難都沒有擊倒過她。然而，他現(xiàn)在必須要面對這樣的事實——老年癡呆癥正將母親一點點地拉入越來越痛苦的死亡之旅，母親開始失憶。幾個月后，竟連她最疼愛的兒子也不認識了。

②母親的這一生實在是太辛苦了，在黃土高原上那個貧瘠的小山村，母親三十五歲失去丈夫，一個人守著幾畝薄地，苦苦地拉扯著三個孩子，不但讓他們健康地長大，還把他們都送進了大學(xué)，漏雨的寒舍竟成了山村遠近聞名的“大學(xué)生之家”，還讓三個孩子在外面各自打出一片令人羨慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的總裁，自從母親住進城里，他就開始減少工作上的應(yīng)酬，努力地多擠出一些時間陪母親。母親生病后，他連工作的時間都大大地壓縮了，除了特別重要的事情到公司去處理一下，他把大量的時間留給了母親，他想陪著母親走完生命最后這一段讓人心疼的路。

③他想盡一切辦法，期望喚醒母親的記憶，然而，可惡的病魔似乎有意難為他，母親已經(jīng)什么都不記得了，任他怎樣竭盡全力。給她洗腳時，看到她那木然的樣子，他心酸得直想大哭一番。

④唯一讓他感到有些欣慰的是，母親對他擺到陽臺上的那一盆盆花，似乎有著一種特別的喜愛。每天都在忙著為它們澆水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，靜靜地看著那些花，眼睛里閃著慈祥的光亮。

⑤每每此時，他也會安靜地坐在母親身旁，一會兒看看母親，一會兒看看那些姹紫嫣紅的花朵，細細的陽光透過窗玻璃，柔柔地拂著面頰，聽著時光流動的聲音，他的思緒不禁肆意地漫散開來。

⑥他記憶里母親一向喜歡花的，無論是爬滿柵欄的牽牛花，還是后院的刺梅，連那金黃的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜歡得不得了。她曾說，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那時他正是被夢想激勵的翩翩少年，無暇也不愿去慢慢地賞花，自然無法讀出藏在花里的奧妙意蘊。時間久了，那些鮮亮的花朵，仿佛都懂母親和他的綿密的心思，在他們母子深情滿懷的注視中，有的開得淡然，有的開得熱烈，有的開得急促，有的開得從容，有的開得繁盛，有的開得樸拙……每一種花似乎都在展示著一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事。與花朝夕相守，漸漸地，他揮走了彌漫心頭的傷感。他知道：癡呆的母親依然是幸福的，雖然很多很多的人間往事，她都已經(jīng)無法記起，但她慈愛的眼里有花，靜謐的心里有花，她那如花一樣豐富的情感，只是她無法與人交流而已。

⑦在陪伴母親看花開花落的日子里，他疏于公司的管理，喪失了幾次重要的商機。但他絲毫不后悔，他跟最好的朋友說：“其實，不是我在陪母親，而是母親在陪我。偉大的母親在她生命的最后歷程里，仍然在默默地教我理解生命的要義?！?/p>

⑧一瓣瓣的花開，一瓣瓣的花落，在那些平凡瑣屑的日子里，在那些絢麗張揚的日子里，面對那一對心意綿綿的母子，我們除了奉上一份由衷的敬佩，還應(yīng)該輕叩心扉：我們是否仍有一份從容看花的心情，是否仍有一份讀懂花語的認真和執(zhí)著？

17．分析第⑥段中加點詞語的表達效果。

他揮走了彌漫心頭的傷感。

18．從修辭手法的角度，賞析第⑤段畫線的句子。

19．文章中的母親是一個怎樣的人？請從文中找出具體的事例說明。

20．怎樣理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味"在文中的含義？

21．閱讀本文，你獲得了哪些啟示？請結(jié)合原文并聯(lián)系自身的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（2023九上·盧龍期中）整本書閱讀；結(jié)合整本書的閱讀，回答小題。

22．下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．表達對童年自由快樂生活的喜愛。

B．表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。

C．揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D．批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。

23．你覺得一個人的命運受哪些因素影響社會，個人，還是兩者兼有請結(jié)合保爾和祥子的故事，發(fā)表你的看法，寫一篇小議論文，130字左右。

24．（2023九上·盧龍期中）閱讀下面的文字，按要求作文。

請以“你的光照亮了我的世界"為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

答案解析部分

【答案】1．抽絲剝繭；李代桃僵

2．xinhè；míjǐu

3．貝；8

4．比喻強占他人的居所

【知識點】常用易錯字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；詞義理解

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（4）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癱hóusībōjiǎn”寫作“抽絲剝繭"；“l(fā)ǐdàitáojiāng”寫作“李代桃僵"。

故答案為：抽絲剝繭、李代桃僵

2．本題考查字音。“顯赫”讀作“xiǎnhè"；“彌久”讀作“míjǐu"。

故答案為：xinhè；míjǐu

3．本題考查部首和筆畫?！百n”字，拼音為cì，意思是：賞賜。敬辭，用于別人施與自己的。部首為“貝”，筆畫共12畫除部首外8畫。

故答案為：貝、8

4．本題考查詞義。鳩占鵲巢：意思是明明不是自己的住所，卻通過強取豪奪的手段獲得了。比喻強占他人的居所。這里是說雖然耗時久，精神的小屋也必須住進你所愛好的事業(yè)否則就會被金錢地位等強占。

故答案為：比喻強占他人的居所。

【答案】5．A；A；B

6．示例一：牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯落，是你向往的人間仙境。（示例二：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。）

【知識點】詞語的使用（搭配）；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。

5．本題考查詞語運用。第一處：錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。根據(jù)后面的“屋舍”可知，應(yīng)用：鱗次櫛比。第二處：心曠神怡：心境開闊，精神愉快。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。根據(jù)前面的“好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好恬靜"可知，應(yīng)用：心曠神怡。第三處：歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚。若隱若現(xiàn)形容隱隱約約。根據(jù)前面的“云霧在遠遠近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩”可知，應(yīng)用：若隱若現(xiàn)。

故答案為：A；A；B

6．本題考查擬寫宣傳語，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關(guān)，語言簡潔，言之成理即可。

故答案為：示例一牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯落，是你向往的人間仙境。

示例二：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。

7．【答案】（1）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（2）月有陰晴圓缺；千里共嬋娟

（3）秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：渡、塞、行、嬋

故答案為：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】8．時光流逝之快；積極樂觀；新事物代替舊事物

9．B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者個人的觀點態(tài)度；生活雜感；酬樂天揚州初逢席上見贈

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

8．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。領(lǐng)聯(lián)句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"中的“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情，“爛柯人"抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。從中我們也不難看出所蘊合的深刻道理：新事物代替舊事物。

故答案為：時光流逝之快、積極樂觀、新事物代替舊事物

9．ACD.正確；

B.不同，詩句抒發(fā)詩人的孤寂彷徨之情。

故答案為：B

【答案】10．同“俱”，全、都；這樣；勝景；被貶官

11．B

12．①如果沒有這樣的人，我與誰一道歸去呢？

②流到赤壁的下面，波浪滾滾，如同大海一樣。

13．豁達樂觀；愛國愛民的情懷；隨遇而安的曠達胸懷

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】

【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

……

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。

【乙】長江流出西陵峽，才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭"。

如今張夢得不把被貶官當作禍患，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

10．本題考查文言實詞。①句意：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具：同“俱”，全都。②句意：這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。是：這樣。③句意：用來觀賞長江的勝景。勝：勝景，④句意：張夢得不把被貶官而作為憂愁。謫：被貶官。

故答案為：同“俱”，全、都、這樣、勝景、被貶官

11．A.囑咐我寫一篇文章來記述這件事。/把骨頭扔給它。以：連詞，來/介詞，把；

B.向西山的白云作揖致敬。/我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想。之：兩個“之”都是助詞，的；

C.它的水流奔放浩大。/它真正的顏色是這樣的嗎？其：代詞，代指長江/副詞，或許；

D.或許不同于以上兩種人的做法。/哪里能看到它作為快意的事情呢！為：名詞，指心理活動，即兩種心情/動詞，是。

故答案為：B

12．本題考查翻譯句子。①重點詞：微，如果沒有；斯，這；誰與歸，就是“與誰歸"賓語前置。②重點詞：至于，到達；下，下面。浸灌，浸，灌，意思都是注”，此處指水勢浩大；相若，相似。

故答案為：①如果沒有這樣的人，我與誰一道歸去呢？②流到赤壁的下面，波浪滾滾，如同大海一樣。

13．本題考查理解文章內(nèi)容和對比閱讀。甲文范仲淹寫這篇文章的時候正貶官在外，“處江湖之遠”，本來可以采取獨善其身的態(tài)度，落得清閑快樂，但他認為個人的榮辱升遷應(yīng)置之度外，他和古仁人不同，他“不以物喜，不以已悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"更是體現(xiàn)了他樂觀豁達的態(tài)度。乙文作者暢言“快哉”二字，不僅因為快哉亭所處地理位置的景象使人心曠神怡，而且因為宦途失意之人如果“不以物傷性”，則無論處于什么環(huán)境，都能“自放山水之間”而獨得其快。作者肯定張夢得不以物傷性，自放于山水之間的那種“何適而非快"的樂觀豁達的態(tài)度。兩篇文章都體現(xiàn)了古人豁達樂觀的人生態(tài)度；結(jié)合甲文“然則何時而樂耶其必曰’先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，甲文的“樂"是“后天下之樂而樂”的愛國愛民的情懷；結(jié)合乙文“今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖無所不快：而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉"可知，乙文的“樂”是“自放山水之間"隨遇而安的曠達胸懷。

故答案為：豁達樂觀、愛國愛民的情懷、隨遇而安的曠達胸懷

【答案】14．①勇者不懼是在危難面前堅守并光大道義。②勇者不懼是“無懼”與“有懼"的統(tǒng)一。③勇者不懼需要沉著的靜氣和進取的銳氣。

15．①先用孟子言論解釋“靜氣”“銳氣"的含義。②接著用王陽明的事例闡明“靜氣”“銳氣"的表現(xiàn)。③最后強調(diào)“靜氣”“銳氣"的重要作用。

16．C

【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思；分論點；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（2）本題考查論證的思路。注意運用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進行分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

14．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容，從“魯莽強悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅守道義、堅定前行的無畏氣概"可以說，中華文化推崇的'勇者不懼’，實是'無懼’與'有懼’的統(tǒng)一”等語句中概括答案即可。

故答案為：①勇者不懼是在危難面前堅守并光大道義。②勇者不懼是“無懼"與“有懼”的統(tǒng)一。③勇者不懼需要沉著的靜氣和進取的銳氣。

15．本題考查分析語段的論證思路。分析議論文的論證思路：就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先"然后”“接著"最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語；做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。結(jié)合第④段內(nèi)容可知，本段先提出“真正的勇者，有銳氣，也有靜氣"的分論點；然后用孟子與弟子公孫丑討論時，孟子的一些言論來解釋“靜氣”“銳氣"的含義：“勇”德時曾提到“不動心”，就是指在突如其來的危險面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動；同時，這種不動如山的強大定力、靜氣，又至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣；接著用軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅持講學(xué)的事例闡明“靜氣"銳氣”的表現(xiàn)；最后總結(jié)“沉著的靜氣，進取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格”，強調(diào)“靜氣”“銳氣"的重要作用。

故答案為：①先用孟子言論解釋“靜氣”“銳氣"的含義。②接著用王陽明的事例闡明“靜氣”“銳氣"的表現(xiàn)。③最后強調(diào)“靜氣”“銳氣"的重要作用。

16．ABD.正確；

C.有誤，“文章②③兩段都進行了正反對比論證”分析有誤。文章第②段雖然提到了“大勇"和“小勇”，但是只是在說明“勇者不懼之勇，是大勇，而非小勇"時對其進行了解釋，并未將二老進行對比，強調(diào)“大勇”的好或者“小勇"的不好。同理，文章第③段提到了“有懼”和“無懼”，只是在說明“中華文化推崇的勇老不懼，實是'無懼’與'有懼’的統(tǒng)一”時對其進行了解釋，并未進行對比論證分析。

故答案為：C

【答案】17．“彌漫"是指充滿、布滿的意思。文中的彌漫是指母親的病痛縈繞在他心中，而隨著母親對花的喜愛，找到了情感的依托，讓他內(nèi)心對母親的愧疚和傷感漸漸釋懷。

18．運用了擬人的修辭手法。柔柔地拂著面頰，將陽光擬人化，生動形象的寫出了依偎在母親身旁時的美好。

19．①堅韌勤勞，母親經(jīng)歷了許多磨難，它們卻未擊倒她，在黃土高原貧瘠的小山村將三個孩子培養(yǎng)成人成才。②熱愛生活，內(nèi)心豐富，母親喜歡花，有如花一樣豐富的情感。③從容、認真、執(zhí)著，在生命平凡或絢爛、健康或癡呆的日子里從容看花，品談花語。

20．①每一種花都在展示一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事；②與花朝夕相處，讓心更靜謐，情感更豐富，使人理解生命的要義；③有從容看花的心情，有讀懂花語的認真和執(zhí)著，在花開花落中，可以聽懂歲月深情的叮嚀。

21．①孝敬的最好的方式是陪伴，和親人一起感受生命的歷程才能更好地理解他們。②在歲月流逝中要擁有一份從容看花的心情。③從花的生命樣式中品出生活的滋味，理解生命的要義。④花的生命那樣豐富、認真、執(zhí)著，人的生命也應(yīng)擁有同樣的品質(zhì)。聯(lián)系現(xiàn)實略。

【知識點】記敘性散文；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

17．本題考查詞語表達效果的分析能力。“彌漫”本義是充盈充滿、蔓延的意思。根據(jù)文章內(nèi)容，這里的“彌漫"指的是母親的病充滿了他的內(nèi)心，成了他心中最重要也最難以忘卻的事以此形象地突出他對母親的關(guān)愛。而正是對花的喜愛，“每一種花似乎都在展示著一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事”讓母親依舊具有豐富的情感，也讓他逐漸從母親的病痛中走出。

故答案為：“彌漫"是指充滿、布滿的意思。文中的彌漫是指母親的病痛縈繞在他心中，而隨著母親對花的喜愛，找到了情感的依托，讓他內(nèi)心對母親的愧疚和傷感漸漸釋懷。

18．本題考查賞析句子的能力。擬人化：“細細的陽光透過窗玻璃，柔柔地拂著面頰”中，“拂"字原本用于描述輕柔的動作，如風(fēng)吹過、手輕撫等。這里將陽光擬人化，賦予它輕柔撫摸的能力，使得陽光仿佛有了生命，更加生動形象地展現(xiàn)了陽光透過窗玻璃后溫柔、細膩的感覺。通感：“聽著時光流動的聲音”中，“聽"是聽覺動作，而“時光流動”本身是難以直接聽到的，這里通過通感的手法，將時間的流逝轉(zhuǎn)化為可以聽到的聲音，增強了語言的感染力，使讀者能夠更加深刻地感受到時間的流逝和歲月的變遷。

故答案為：運用了擬人的修辭手法。柔柔地拂著面頰，將陽光擬人化，生動形象的寫出了依偎在母親身旁時的美好。

19．本題考查人物形象的分析能力。文章第二段，寫“母親三十五歲失去丈夫，一個人守著幾畝薄地，苦苦地拉扯著三個孩子”，而且三個孩子最終都學(xué)有所成，據(jù)此可見母親是一個勤勞、堅強的人；第六段寫他記憶中的母親愛花，“她曾說，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，可以看出母親是一個熱愛生活，情感豐富的人；文章最后贊美“母親在病中賞花面對那一對心意綿綿母子，我們除了奉上一份由衷的敬佩，還應(yīng)該輕叩心扉：我們是否仍有一份從容看花的心情，是否仍有一份讀懂花語的認真和執(zhí)著"可以看出母親的從容、認真、執(zhí)著。

故答案為：①堅韌勤勞，母親經(jīng)歷了許多磨難，它們卻未擊倒她，在黃土高原貧瘠的小山村將三個孩子培養(yǎng)成人成才。②熱愛生活，內(nèi)心豐富，母親喜歡花，有如花一樣豐富的情感。③從容、認真、執(zhí)著，在生命平凡或絢爛、健康或癡呆的日子里從容看花，品談花語。

20．本題考查句子含義的理解能力。這句話出現(xiàn)在文章第六段，是愛花的母親對花的獨特感悟。“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”，結(jié)合本段中“有的開得淡然，有的開得熱烈，有的開得急促......每一種花似乎都在展示著一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事"一句，可知每一種花的生命樣式、生命故事不同，賞花當然可以讀不同的滋味：“癡呆的母親依然是幸福的，雖然很多很多的人間往事，她都已經(jīng)無法記起，但她慈愛的眼里有花，靜謐的心里有花，她那如花一樣豐富的情感，只是她無法與人交流而已”，可見賞花讓母親的心靜謐，讓她有了如花一樣的情感，情感的豐富也正是品出生活滋味的表現(xiàn)；再結(jié)合文章末段的內(nèi)容，可知作者認為賞花表現(xiàn)出人的從容、認真和執(zhí)著，有從容看花的心情，有讀懂花語可以“聽懂了歲月深情的叮嚀”，這更是品出生的認真和執(zhí)著，活滋味的表現(xiàn)。將此三點分別表述出來即可

故答案為：①每一種花都在展示一種生命的樣式，都在講述著一段生命的故事；②與花朝夕相處，讓心更靜謐，情感更豐富，使人理解生命的要義；③有從容看花的心情，有讀懂花語的認真和執(zhí)著，在花開花落中，可以聽懂歲月深情的叮嚀。

21．本題考查閱讀啟示的概括與表達能力。這篇文章以母親年老得老年癡呆，他放棄工作陪她生活，陪她看花，從花中品出生活的滋味的事，表現(xiàn)出生活的節(jié)奏再快，我們依舊要保持一份從容看花的心情，讀懂花語的認真和執(zhí)著的主旨。從文中他的作法來看，表現(xiàn)出陪伴的重要性，只有親身的陪伴才能最好的理解親人；從病中的母親賞花的表現(xiàn)來看，表現(xiàn)出花對人的重要作用，即：懂得花的生命，就能品出生活的滋味：也表現(xiàn)出生活中要保持一份從容的看花的心情，這樣即使身處病痛也可忘卻痛苦。從花的生命樣式中品出生活的滋味，理解生命的要義：花的生命那樣豐富、認真、執(zhí)著，人的生命也應(yīng)擁有同樣的品質(zhì)。

故答案為：①孝敬的最好的方式是陪伴，和親人一起感受生命的歷程才能更好地理解他們。②在歲月流逝中要擁有一份從容看花的心情。③從花的生命樣式中品出生活的滋味，理解生命的要義。④花的生命那樣豐富、認真、執(zhí)著，人的生命也應(yīng)擁有同樣的品質(zhì)。聯(lián)系現(xiàn)實略。

【答案】22．C

23．(示例一)我覺得一個人的命運是由個人決定的。保爾有堅定的信仰，堅強的意志，面對人生一次次的打擊，他有過動搖，但最終戰(zhàn)勝了自我，即使癱瘓在床，依舊以頑強的意志力來寫作，他的努力正是他堅定信仰的見證。而祥子缺乏堅強的意志，一次次的失敗使他慢慢喪失信心，特別是小福子的去世，更是摧毀了他的精神意志，最終導(dǎo)致他的沉淪。(示例二)我認為一個人的命運由社會決定。保爾處在十月革命爆發(fā)之后的社會，紅軍解放了保爾的家鄉(xiāng)，革命的火種已經(jīng)種植在人們的心里，特別是朱赫來在保爾的心中埋下了革命的種子，整個社會氛圍是積極向上的，所以保爾得以成功。而祥子處在舊社會，社會黑暗，底層勞動人民生活困苦，盡管祥子非常努力，但孫偵探等人都在阻礙他，所以單純靠個人努力是沒有出路的。所以，我認為個人命運由社會決定。(示例三)我認為一個人的命運受社會和個人因素的共同影響。保爾生活在“十月革命”前后，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出鋼鐵般的意志。在他的周邊不乏朱赫來、麗達等人的引導(dǎo)，還有他的信仰和堅強的意志使他度過艱難的歲月。而祥子生活在軍閥混戰(zhàn)時期，處于社會下層，是被剝削的對象，單靠他個人的努力難以有出路，并且他意志不夠堅定，缺乏信仰，最終走向了墮落。

【知識點】作品的人物形象；對作品的體驗感受；《朝花夕拾》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

22．ABD.正確；

C.阿長主要出現(xiàn)在《阿長與》一文中，文中的阿長雖然有著各種不好的習(xí)慣，而且還封建迷信，但她卻深切關(guān)愛著魯迅，為他買來了《山海經(jīng)》。在文中，作者表達了對阿長的感激與懷念之情。

故答案為：C

23．開始發(fā)自內(nèi)心地對虐待的抗拒，到從心里慢慢接受，直到最后變成一種享受。這個悲劇有力地揭露了日社會把人變成鬼的罪行，也是對當時社會病態(tài)的諷刺。我認為人的命運應(yīng)當是由個人決定的，保爾正是因為擁有對革命斗爭的堅定信仰，如鋼鐵般頑強的意志，才能戰(zhàn)勝被關(guān)進監(jiān)獄、因激戰(zhàn)頭部受傷、筑路得傷寒引發(fā)肺炎等一次次的挫折與苦難，他在這些苦痛與折的礪下終于百煉成鋼，即使雙腿癱瘓也要堅持以寫書的形式來繼續(xù)參加革命事業(yè)，他的努力閃爍著理想的光輝。"祥子起初也具有擁有一輛自己的黃包車”的夢想，他為了這個夢想，在各種惡劣的環(huán)境下都拉過車，但后來人生經(jīng)歷三起三落，他便漸漸心灰意冷，頹喪墮落?？梢娤樽拥囊庵玖Σ粔驁远?，沒法在一次次的控折中自我磨礪、愈挫愈勇，所以才會喪失斗志，逐漸沉淪。

故答案為：(示例一)我覺得一個人的命運是由個人決定的。保爾有堅定的信仰，堅強的意志，面對人生一次次的打擊，他有過動搖，但最終戰(zhàn)勝了自我，即使癱瘓在床，依舊以頑強的意志力來寫作，他的努力正是他堅定信仰的見證。而祥子缺乏堅強的意志，一次次的失敗使他慢慢喪失信心，特別是小福子的去世，更是摧毀了他的精神意志，最終導(dǎo)致他的沉淪。

(示例二)我認為一個人的命運由社會決定。保爾處在十月革命爆發(fā)之后的社會，紅軍解放了保爾的家鄉(xiāng)，革命的火種已經(jīng)種植在人們的心里，特別是朱赫來在保爾的心中埋下了革命的種子，整個社會氛圍是積極向上的，所以保爾得以成功。而祥子處在舊社會，社會黑暗，底層勞動人民生活困苦，盡管祥子非常努力，但孫偵探等人都在阻礙他，所以單純靠個人努力是沒有出路的。所以，我認為個人命運由社會決定。

(示例三)我認為一個人的命運受社會和個人因素的共同影響。保爾生活在“十月革命"前后，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出鋼鐵般的意志。在他的周邊不乏朱赫來、麗達等人的引導(dǎo)，還有他的信仰和堅強的意志使他度過艱難的歲月。而祥子生活在軍閥混戰(zhàn)時期，處于社會下層，是被剝削的對象，單靠他個人的努力難以有出路，并且他意志不夠堅定，缺乏信仰，最終走向了墮落。

24．【答案】例文：

你的光照亮了我的世界

夜，濃稠如墨。星辰隱匿在云層后，不見蹤跡。月亮被愁云纏繞，只灑下幾縷微弱的光。窗外，風(fēng)呼嘯而過，帶著刺骨的寒意。我獨坐在書桌前，面對滿桌的試卷，滿心疲憊與迷茫。

在黑暗中掙扎的我?guī)捉艞?，而你，宛如一束光，照進了我的世界。

第一次見到你，是在學(xué)校的圖書館。陽光透過窗戶，灑在書架上，給一本本圖書都披上了金色的紗衣。我在書架間徘徊，不經(jīng)意間瞥見了你。你靜靜地躺在書架的一角，封面簡潔卻透著一股神秘的氣息。我被你吸引，輕輕將你抽出，翻開書頁。

那一瞬間，仿佛開啟了一個全新的世界。你的文字，如同靈動的音符，在紙張上跳躍。你講述著一個個動人心弦的故事，那些故事里有勇敢無畏的冒險者，有在困境中堅守初心的追夢者，還有在黑暗中尋找光明的探索者。你的每一句話，都像一束光，直直地穿透我內(nèi)心的陰霾。

此后，我便如癡如醉地沉浸在有你的世界里。在靜謐的午后，我捧著你坐在校園的長椅上，陽光透過樹葉的縫隙，灑在書頁上，仿佛為你鑲嵌上了一圈金邊。微風(fēng)拂過，帶著淡淡的花香，我隨著你的指引，在知識的海洋中遨游。在寂靜的夜晚，我伴著燈光與你相伴。當遇到難題想要退縮時，是你用那些激勵人心的話語，給予我勇氣與力量；當被挫折打擊得灰心喪氣時，是你講述的故事中的人物，用他們的堅韌不拔教會我永不言棄。

是你，在我迷茫無措時，為我照亮前行的道路；是你，在我疲憊不堪想要放棄時，給予我繼續(xù)奮斗的動力；是你，在我被黑暗籠罩時，用光芒驅(qū)散陰霾，讓我的世界重歸明亮。

你如同一盞明燈，高懸在我的世界上空。我愿永遠追隨著你的光，在人生的道路上堅定地走下去。哪怕前方荊棘叢生，有你的光相伴，我亦無所畏懼。因為我知道，只要有你，我的世界便會充滿光明與希望。

風(fēng)漸漸停了，月亮從云層后探出腦袋，灑下清冷而柔和的光。我合上書頁，望向窗外，心中滿是堅定。未來的路或許依舊漫長而崎嶇，但因為有你這束光，我會勇敢前行。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一個命題作文，題目強調(diào)了“你”的“光"對“我”的世界的照亮作用，核心在于展現(xiàn)一種積極的影響和改變?！肮?具有象征意義，可以是實際的光芒，也更可能代表著溫暖、關(guān)愛、鼓勵、智慧、勇氣等能給人帶來正能量的因素。它是文章的關(guān)鍵意象，承載著主題的表達。

【題干分析】①關(guān)鍵詞含義“你”：這是一個非常關(guān)鍵的指代對象，具有廣泛的可能性?？梢允蔷唧w的人物，如親人、朋友、老師、同學(xué)、陌生人等；也可以是抽象的概念或群體，比如一種精神、一個團隊、一個組織等?！澳?是“光”的發(fā)出者，是對“我"產(chǎn)生重要影響的源頭。“光”：它象征著積極向上的力量和影響。可能是一句鼓勵的話語，如同光芒照亮了“我"內(nèi)心的自卑和迷茫，讓“我”重新找回自信；也可能是一個溫暖的舉動，在“我"孤獨無助時給予關(guān)懷，像一束光驅(qū)散了“我”周圍的黑暗和寒冷；還可能是一種榜樣的力量，“你"通過自身的優(yōu)秀品質(zhì)和成就，成為“我”前行道路上的燈塔，照亮“我"追求夢想的方向?！罢樟亮宋业氖澜纭保阂馕吨澳?的“光”給“我"的生活、思想、情感等方面帶來了顯著的積極變化。使“我”的世界從原本的灰暗、迷茫、消極變得明亮、清晰、積極向上，讓“我"看到了希望，感受到了溫暖，獲得了力量，從而對生活有了新的認識和態(tài)度。②寫作思路“是什么”角度：確定“你"是誰以及“你”所帶來的“光"具體是什么。例如，如果“你”是母親，那么她的“光"可能是無微不至的關(guān)愛和默默的付出。每天清晨為“我”準備營養(yǎng)豐富的早餐，在“我"生病時細心照料，這種母愛的光輝照亮了“我”的生活，讓“我"感受到家的溫暖和安全。或者“你”是一位志愿者，他的“光"就是無私奉獻的精神。在社區(qū)里幫助孤寡老人，參與環(huán)保活動等，他的行動如同一束光，照亮了“我”對社會責(zé)任的認知，讓“我"明白關(guān)愛他人、奉獻社會的重要性?！盀槭裁础苯嵌龋禾接憽澳愕墓?為什么能夠照亮“我的世界”。是因為“你"在“我”最需要的時候出現(xiàn)，給予了及時的幫助和支持嗎？比如，在“我"學(xué)習(xí)遇到困難，幾乎要放棄的時候，老師耐心地為“我”輔導(dǎo)功課，鼓勵“我"不要氣餒，老師的關(guān)心和責(zé)任感就是那束照亮“我”的光，因為它讓“我"明白了堅持和努力的意義，激發(fā)了“我”學(xué)習(xí)的動力。還是因為“你"的某種品質(zhì)或行為觸動了“我”的內(nèi)心，引發(fā)了“我"的思考和改變？例如，看到運動員在賽場上頑強拼搏，永不放棄的精神，這種精神之光讓“我”在面對生活中的挑戰(zhàn)時也變得更加勇敢和堅定，因為它讓“我"懂得了只有堅持不懈才能實現(xiàn)自己的目標。“怎么做”角度：描述“我"在“你的光”照亮我的世界之后的行動和變化。比如，受到消防員英勇無畏精神的感染，“我"開始注重培養(yǎng)自己的勇氣和責(zé)任感，在生活中遇到困難時不再退縮，而是勇敢地面對并努力解決。或者“我”將“你"所傳遞的“光”繼續(xù)傳遞下去，讓更多的人感受到這種積極的力量。例如，“我"在受到志愿者的幫助后，也積極參與到志愿服務(wù)中，用自己的行動去照亮別人的世界，讓這份愛和溫暖得以延續(xù)。寫作誤區(qū)及注意事項詳略不得當：要把重點放在“你的光”是如何照亮“我的世界"這一過程上，詳細描述相關(guān)的事例和細節(jié)，以及“我”的內(nèi)心感受和變化。而對于一些無關(guān)緊要的背景信息或與主題聯(lián)系不緊密的內(nèi)容則要簡略敘述。比如，在寫朋友對自己的影響時，不要過多地描述朋友的外貌、性格等方面，而要著重講述朋友在自己遇到困難時具體做了什么，說了什么，這些行為和話語是如何像光一樣照亮自己的內(nèi)心，讓自己走出困境的。事例素材選?。菏吕鎸崱⒌湫?、有感染力?？梢赃x擇生活中的小事，但要能夠深刻地體現(xiàn)出“光"的力量和影響。例如，寫父親的陪伴照亮了自己的世界，可以選取父親在自己參加比賽時，默默地在賽場外等待，用鼓勵的眼神給予自己支持的場景，這個小小的細節(jié)卻能充分展現(xiàn)出父愛的光芒和力量。同時，也可以適當引用一些名人故事或社會熱點事件來豐富文章內(nèi)容，但要注意與自己的主題緊密結(jié)合，不能生硬地套用。開頭結(jié)尾寫法：開頭可以采用多種方式來吸引讀者的注意力。比如，用一個引人入勝的場景描寫來引出主題，“在那個漆黑的夜晚，我獨自走在小巷里，心中充滿了恐懼和迷茫。突然，一束光從遠處照來，我看到了你熟悉的身影，那一刻，我的世界被照亮了。你，就是我的朋友?！被蛘哂靡粋€問題來引發(fā)讀者的思考，“你是否曾經(jīng)遇到過這樣一個人，他的一句話、一個舉動，如同光一樣，瞬間照亮了你原本黑暗的世界？我就遇到了這樣一個人……"結(jié)尾要簡潔有力，升華主題，給讀者留下深刻的印象?？梢员磉_自己對“你”的感激之情，“你的光，將永遠照亮我前行的道路，我會帶著這份溫暖和力量，勇敢地走向未來。感謝你，我生命中最重要的人。"或者展望未來，“在你的光照耀下，我的世界變得如此美好。我相信，我也會成為一束光，去照亮更多人的世界，讓這個世界充滿愛和希望?！币部梢杂靡痪涓挥姓芾淼脑拋斫Y(jié)束文章，“每個人都可以成為別人世界里的光，只要我們心中有愛，有善良，有勇氣。愿我們都能散發(fā)出自己的光芒，照亮這個世界的每一個角落。"

【立意提取】

1.父親的背影，照亮我成長的路；

2.音樂之光，點亮心靈的燈塔

【點評】文章以“你”（書）為光，照亮“我"在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時黑暗迷茫的世界，主題明確且積極向上。通過描述書給自己帶來的勇氣、力量和希望，表達了對知識力量的贊美以及對書的熱愛與感激之情。借助環(huán)境描寫開篇，如“夜，濃稠如墨……滿心疲憊與迷?！?，生動地烘托出“我"當時內(nèi)心的困境，為后文書如光照亮“我”做了很好的鋪墊，情景交融，使文章富有感染力。

1/1河北省秦皇島市盧龍縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試卷

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文字，回答后面的問題。

適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業(yè)，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也如（chōusībōjin），需要水落石出的流程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢、地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會晃了我們的眼。當我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋也定須住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，（lǐdàitáojiāng），那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

1．根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①(chōusībōjin)②(lǐdàitáojiāng)

2．給文段中加著重號的詞語注音。

①顯赫②彌久

3．文段的“賜"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。

4．文段中“鳩占鵲巢”的意思是：___

【答案】1．抽絲剝繭；李代桃僵

2．xinhè；míjǐu

3．貝；8

4．比喻強占他人的居所

【知識點】常用易錯字字音；漢字的部首與偏旁；音形相近字字形辨析；詞義理解

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（4）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！癱hóusībōjiǎn"寫作“抽絲剝繭”；“l(fā)ǐdàitáojiāng"寫作“李代桃僵”。

故答案為：抽絲剝繭、李代桃僵

2．本題考查字音?！帮@赫"讀作“xiǎnhè”；“彌久"讀作“míjǐu”。

故答案為：xinhè；míjǐu

3．本題考查部首和筆畫?！百n"字，拼音為cì，意思是：賞賜。敬辭，用于別人施與自己的。部首為“貝”，筆畫共12畫除部首外8畫。

故答案為：貝、8

4．本題考查詞義。鳩占鵲巢：意思是明明不是自己的住所，卻通過強取豪奪的手段獲得了。比喻強占他人的居所。這里是說雖然耗時久，精神的小屋也必須住進你所愛好的事業(yè)否則就會被金錢地位等強占。

故答案為：比喻強占他人的居所。

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文字，回答后面的問題。

你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，（A.錯落有致B.鱗次櫛比）①____的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好恬靜，構(gòu)成一幅風(fēng)格清新、令人②____（A.心曠神怡B.栩栩如生）的水彩畫。若是清晨，云霧在遠遠近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺③____（A.歷歷在目B.若隱若現(xiàn)）。小山村上空炊煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤的空氣，在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往!

5．結(jié)合語境選擇恰當?shù)脑~語，將字母序號填寫在相應(yīng)的位置上。

6．仿照畫線句子，擬寫一句宣傳語，向國內(nèi)外游客介紹牙寒古黎村。

【答案】5．A；A；B

6．示例一：牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯落，是你向往的人間仙境。（示例二：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。）

【知識點】詞語的使用（搭配）；擬定標語、宣傳語等

【解析】【點評】（1）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（2）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。

5．本題考查詞語運用。第一處：錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。根據(jù)后面的“屋舍"可知，應(yīng)用：鱗次櫛比。第二處：心曠神怡：心境開闊，精神愉快。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。根據(jù)前面的“好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好恬靜”可知，應(yīng)用：心曠神怡。第三處：歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚。若隱若現(xiàn)形容隱隱約約。根據(jù)前面的“云霧在遠遠近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩"可知，應(yīng)用：若隱若現(xiàn)。

故答案為：A；A；B

6．本題考查擬寫宣傳語，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關(guān)，語言簡潔，言之成理即可。

故答案為：示例一牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯落，是你向往的人間仙境。

示例二：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺。

7．（2023九上·盧龍期中）古詩文默寫；閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1）___，___。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

（2）人有悲歡離合，，此事古難全。但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。___，___。（劉長卿《長沙過賈誼宅唐代》）

【答案】（1）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（2）月有陰晴圓缺；千里共嬋娟

（3）秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：渡、塞、行、嬋

故答案為：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2023九上·盧龍期中）閱讀古代詩歌，回答小題。

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

8．這是一首酬答詩，頷聯(lián)句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”詩人運用典故，懷念逝去摯友，并描述自己回鄉(xiāng)后恍如隔世的情景，表達了詩人對的感慨；頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"承接頷聯(lián)而來，形象生動，賦予哲理，表現(xiàn)了詩人的人生態(tài)度；頸聯(lián)中的詩句現(xiàn)在也經(jīng)常被引用來說明___的自然規(guī)律。

9．下列詩句中，與劉禹錫詩的態(tài)度不相同的一項是（）

A．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

B．相顧無相識，長歌懷采薇。

C．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

D．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

【答案】8．時光流逝之快；積極樂觀；新事物代替舊事物

9．B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者個人的觀點態(tài)度；生活雜感；酬樂天揚州初逢席上見贈

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

8．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。領(lǐng)聯(lián)句“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的“聞笛賦"表達了詩人懷念友人之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。從中我們也不難看出所蘊合的深刻道理：新事物代替舊事物。

故答案為：時光流逝之快、積極樂觀、新事物代替舊事物

9．ACD.正確；

B.不同，詩句抒發(fā)詩人的孤寂彷徨之情。

故答案為：B

（2023九上·盧龍期中）閱讀下面文言文，回答小題。

【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）

【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉"。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑨無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）

【注】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。

10．解釋下列句中加點詞。

①百廢具興___②是進亦憂，退亦憂

③以覽觀江流之勝④今張君不以謫為患

11．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A．屬予作文以記之投以骨

B．揖西山之白云予嘗求古仁人之心

C．其流奔放肆大其正色邪

D．或異二者之為烏睹其為快也哉

12．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①微斯人，吾誰與歸？

②至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。

13．【甲】【乙】兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人的人生態(tài)度。但兩文“樂”的內(nèi)涵不同，【甲】文之“樂"是___，【乙】文之“樂”是___。

【答案】10．同“俱”，全、都；這樣；勝景；被貶官

11．B

12．①如果沒有這樣的人，我與誰一道歸去呢？

②流到赤壁的下面，波浪滾滾，如同大海一樣。

13．豁達樂觀；愛國愛民的情懷；隨遇而安的曠達胸懷

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】

【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

……

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。

【乙】長江流出西陵峽，才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭"。

如今張夢得不把被貶官當作禍患，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

10．本題考查文言實詞。①句意：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。具：同“俱”，全都。②句意：這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。是：這樣。③句意：用來觀賞長江的勝景。勝：勝景，④句意：張夢得不把被貶官而作為憂愁。謫：被貶官。

故答案為：同“俱”，全、都、這樣、勝景、被貶官