口語(yǔ)交際：請(qǐng)教 教案

課題口語(yǔ)交際：請(qǐng)教主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：有禮貌地向別人請(qǐng)教，最終能解決問(wèn)題。語(yǔ)言運(yùn)用：能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教。思維能力：不清楚的地方能及時(shí)追問(wèn)。審美創(chuàng)造：要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚；即使別人沒(méi)能解決你的問(wèn)題，也要表示感謝?！菊n前解析】關(guān)注文本：本次“有禮貌地向別人請(qǐng)教”的要求，既包括禮貌用語(yǔ)的使用，又包括其他正確的交際禮儀，如選擇正確的提問(wèn)時(shí)機(jī)、耐心所別人講話、請(qǐng)教后對(duì)別人表示感謝?！安磺宄牡胤郊皶r(shí)追問(wèn)”，是讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊注意思考別人說(shuō)的話，提出自己的疑問(wèn)，最終解決問(wèn)題，使得請(qǐng)教具有實(shí)效。這個(gè)要求，側(cè)重樹(shù)立學(xué)生主動(dòng)交往的意識(shí)，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)的能力。關(guān)注結(jié)構(gòu)：本單元口語(yǔ)交際安排了“請(qǐng)教”，引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地向別人請(qǐng)教，解決生活中實(shí)際遇為了打開(kāi)學(xué)生的思路，教材提供了兩個(gè)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情境，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的共鳴，觸發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)示范如何清楚表達(dá)自己的想法。關(guān)注描寫：教材呈現(xiàn)了請(qǐng)教過(guò)程中的一些需要注意的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)交流。比如：請(qǐng)教要注意時(shí)機(jī)，不要在別人不方便的時(shí)候打擾別人；要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚；即使別人沒(méi)能解決你的問(wèn)題，也要表示感謝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教。2.不清楚的地方能及時(shí)追問(wèn)。【教學(xué)重點(diǎn)】遇到問(wèn)題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ卸Y貌地向別人請(qǐng)教?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)?！菊n前準(zhǔn)備】課件；提前收集學(xué)生近期遇到的難以解決的問(wèn)題?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示課件3）1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)自己解決不了的問(wèn)題？比如——（1）媽媽讓你去便利店買包加碘鹽，到了店里，一貨架鹽巴，你不認(rèn)識(shí)加碘鹽，怎么辦？（2）晚上一個(gè)人躺在房間里，四周黑漆漆的，很害怕，如何解決？（3）上課忘記帶語(yǔ)文書，怎么辦？2.引入課題：當(dāng)你在生活中遇到這類不好解決的問(wèn)題，不知道怎么辦才好時(shí)，去向別人請(qǐng)教不失為一個(gè)好方法，今天我們就來(lái)聊聊請(qǐng)教的問(wèn)題。（板書：請(qǐng)教）二、模擬情境，掌握方法1.學(xué)習(xí)請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。（1）（出示課件4）教師引導(dǎo)：先看看下列場(chǎng)景中的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該如何請(qǐng)教，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想想在請(qǐng)教的過(guò)程中要注意什么。（出示課件5）情景一。指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：阿姨，您好，請(qǐng)問(wèn)無(wú)碘食用鹽放在哪里？您能幫我拿一包嗎？根據(jù)回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥：我們?cè)谡?qǐng)教時(shí)要注意說(shuō)清問(wèn)題。（出示課件6）情景二。指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：小江應(yīng)該輕聲問(wèn)小雨：“小雨同學(xué)，打擾一下，我有一道題不會(huì)做，你有時(shí)間教教我嗎？”根據(jù)回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥：我們?cè)谡?qǐng)教時(shí)要注意禮貌。（出示課件7）情景三。指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：飛機(jī)上是不能開(kāi)窗的，淘淘應(yīng)該對(duì)空乘姐姐說(shuō)：“姐姐，您好，我有一點(diǎn)兒不舒服，您能幫我倒杯熱水嗎？”根據(jù)回答，教師相機(jī)點(diǎn)撥：我們?cè)谡?qǐng)教時(shí)注意要合情合理。（2）（出示課件8）總結(jié)請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。（板書：注意事項(xiàng)）2.實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)會(huì)追問(wèn)，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題沒(méi)有得到解決的情況。（1）（出示課件9、10）教師引導(dǎo)：同學(xué)們都初步掌握了請(qǐng)教的要領(lǐng)，想不想再試試？默讀下面場(chǎng)景的內(nèi)容，假設(shè)你是情景中的人物，你會(huì)怎么演呢？情景一、情景二。（2）同桌之間模擬場(chǎng)景，教師相機(jī)提示請(qǐng)教的過(guò)程注意我們剛才說(shuō)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。（3）初探追問(wèn)方法。（出示課件11）指名表演情景一。（出示課件12）教師相機(jī)提問(wèn)：想想小華的問(wèn)題解決了嗎？當(dāng)我們?cè)谡?qǐng)教的過(guò)程中，對(duì)方給了建議，可我們還是不明白具體要怎么做時(shí)，該怎么辦呢？指名學(xué)生回答，教師相機(jī)點(diǎn)明：請(qǐng)教過(guò)程中遇到不清楚的地方，可以追問(wèn)對(duì)方。比如，對(duì)方給了建議，但自己不明白如何具體實(shí)施時(shí)，可以用“您剛才說(shuō)的方法，具體該怎么做呢”等用語(yǔ)追問(wèn)，使解決方法更詳細(xì)；大致明白對(duì)方的建議，但想確認(rèn)時(shí)，可以重復(fù)對(duì)方的話，再加上“您說(shuō)的是不是這個(gè)意思”等語(yǔ)句追問(wèn)；在實(shí)施過(guò)程中，想確認(rèn)自己做的對(duì)不對(duì)，可以再加上“我這樣做對(duì)嗎”等語(yǔ)句追問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注追問(wèn)的時(shí)機(jī)。提示：追問(wèn)的時(shí)候要注意時(shí)機(jī)，盡量不打斷別人說(shuō)話。（4）引導(dǎo)學(xué)生處理問(wèn)題沒(méi)有得到解決的情況。（出示課件13）指名表演情景二。（出示課件14）教師相機(jī)提問(wèn)：如果你的問(wèn)題難住了被請(qǐng)教的同學(xué)，這時(shí)候雙方應(yīng)該怎么做呢？指名學(xué)生回答。（5）（出示課件15）請(qǐng)學(xué)生讀一讀請(qǐng)教問(wèn)題順口溜，學(xué)會(huì)請(qǐng)教。（板書：請(qǐng)教順口溜）(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)歸納請(qǐng)教的方法。在模擬解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)向別人請(qǐng)教的方法和技巧。）三、學(xué)以致用，解決問(wèn)題1.（出示課件16）過(guò)渡：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了請(qǐng)教過(guò)程中要注意的事項(xiàng)，還學(xué)會(huì)了追問(wèn)的方法，這些技巧能幫助我們更好更快地解決遇到的難題。最后請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，默讀泡泡里的內(nèi)容，和同學(xué)演一演。2.（出示課件17-19）模擬課本中第一個(gè)泡泡中的情景。3.（出示課件20、21）模擬課本中第二個(gè)泡泡中的情景。4.教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大有學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng)教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠(chéng)地幫助向我們請(qǐng)教的人。（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，學(xué)以致用，口語(yǔ)交際練習(xí)中培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。）【板書設(shè)計(jì)】請(qǐng)教注意事項(xiàng)請(qǐng)教順口溜【教學(xué)反思】這節(jié)口語(yǔ)交際課的目標(biāo)是：能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教，不清楚的地方能及時(shí)追問(wèn)。在課堂導(dǎo)入中，我聯(lián)系同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，通過(guò)讓學(xué)生參與解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生