葡萄溝 教學(xué)教案

11葡萄溝【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。語言運(yùn)用：能正確、流利地朗讀課文。思維能力：聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體、說完整。審美創(chuàng)造：插圖分別和第2、3自然段對(duì)應(yīng)，在學(xué)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合插圖理解課文?！菊n前解析】關(guān)注課文：本文共有四個(gè)自然段。主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛。葡萄溝的葡萄種類多、顏色美、味道甜、產(chǎn)量高，這里生產(chǎn)的葡萄干也非常有名。

關(guān)注生字：本課共有9個(gè)會(huì)寫字，“份、坡、枝、收、城”是左窄右寬，“客”是上窄下寬，“市”是上寬下窄，學(xué)生書寫時(shí)要把握整體結(jié)構(gòu)的不同。要特別關(guān)注多音字“好、干、分”，可結(jié)合語境辨析字音。關(guān)注插圖：本課有兩幅插圖，第一幅是人們喜獲豐收的場(chǎng)景，第二幅是維吾爾族的老鄉(xiāng)熱情招待客人的場(chǎng)景，這兩幅插圖分別和第2、3自然段對(duì)應(yīng)，在學(xué)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合插圖?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫“產(chǎn)、份”等9個(gè)字，會(huì)寫“出產(chǎn)、水果”等12個(gè)詞語。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體、說完整。（重點(diǎn)）3.感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。（難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫“產(chǎn)、份、坡、枝”4個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步了解葡萄溝是個(gè)好地方?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，齊讀課題1.教師出示葡萄的圖片，談話：同學(xué)們喜歡吃這種水果嗎？在我們國(guó)家有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，它就是我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝。（出示課件3）2.板書課題（板書；葡萄溝）學(xué)生齊讀課題。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“溝”字。講解字義：與水有關(guān)，指人工挖掘的水道或一般的水道。引導(dǎo)組詞：水溝、河溝、山溝等。4.導(dǎo)入新課：這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.初讀課文，提出要求。（出示課件4）2.學(xué)習(xí)本課生字。（出示課件5）（1）課件出示本課生字，學(xué)生開火車讀，教師相機(jī)提醒“產(chǎn)、份、淡”是前鼻音。（2）去掉拼音，學(xué)生齊讀生字。3.識(shí)記生字。4.學(xué)習(xí)多音字“好、干、分”。（出示課件6）5.識(shí)字游戲。（出示課件7）三、再讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，提示學(xué)生把字音讀正確，讀的時(shí)候注意分析每一段都寫了什么。（出示課件8）2.學(xué)生交流匯報(bào)。四、精讀課文，分析理解1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀第1自然段，教師相機(jī)糾錯(cuò)或范讀。（2）提問：葡萄溝在什么地方？（出示課件9）預(yù)設(shè)：葡萄溝在新疆吐魯番。（3）提問：葡萄溝出產(chǎn)什么水果?預(yù)設(shè)：桑葚、杏子、無花果、葡萄。（板書；出產(chǎn)水果種類多）課件出示句子中提到的水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)這些水果，感受葡萄溝是個(gè)好地方。（4）思考：這個(gè)地方為什么叫做葡萄溝？預(yù)設(shè)：這么多水果都很美味，但是葡萄仍然是人們最喜愛的水果，葡萄對(duì)這里的人們非常重要，也是這個(gè)地方叫“葡萄溝”的重要原因。（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第1自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀第二自然段，教師相機(jī)糾錯(cuò)或范讀。（出示課件10）（2）請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)這一段一共有幾句話，再想一想每一句分別寫了什么。預(yù)設(shè)：四句話分別寫了葡萄的生長(zhǎng)環(huán)境，葡萄枝繁葉茂，葡萄各種各樣，老鄉(xiāng)熱情好客。（3）出示句子：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（出示課件11）①指導(dǎo)學(xué)生把句子讀正確。②出示圖片，學(xué)生結(jié)合圖片理解“茂密”的意思是“（草木）茂盛而繁密”。③引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的比喻：將“枝葉”比作“涼棚”。（4）出示句子：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（出示課件12）①指名讀句子。②出示不同顏色葡萄的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解“五光十色”的意思。③引導(dǎo)學(xué)生思考：這么多的顏色說明了什么？預(yù)設(shè)：說明葡萄的種類非常多；這里的確盛產(chǎn)葡萄。（板書；葡萄好一大串一大串五光十色）④練習(xí)仿寫，完成課后練習(xí)第三題。出示第一句：公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，__________________________。請(qǐng)學(xué)生讀一讀，提問：你見過這些花嗎？想象一下，這些花盛開的時(shí)候具有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流，教師相機(jī)補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、姿態(tài)、味道等角度總結(jié)歸納。（5）出示句子：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。（出示課件13）①指名讀句子，注意多音字“好”的發(fā)音。②品析“準(zhǔn)、吃個(gè)夠”這兩個(gè)詞。學(xué)生說一說這兩個(gè)詞寫出了什么？預(yù)設(shè)：“準(zhǔn)、吃個(gè)夠”這兩個(gè)詞將維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客描畫得淋漓盡致。（板書；維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客）（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段。五、生字教學(xué)，指導(dǎo)書寫1.提出要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察“產(chǎn)、份、坡、枝”，在書寫時(shí)我們需要注意什么？（出示課件14）2.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)“產(chǎn)、份、坡、枝”等生字進(jìn)行一個(gè)描紅，一個(gè)臨寫，注意保持正確的書寫姿勢(shì)。3.書寫展示，集中點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改正。4.提出要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥R寫一遍。5.提出要求：抄寫詞語表中本課的“水果、月份、山坡、枝葉、展開、五光十色、好客”7個(gè)詞語。六、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1.課堂演練。（出示課件15）2.課堂小結(jié)。（出示課件16）這節(jié)課，我們初步整體感知了課文《日月潭》，學(xué)習(xí)了生字詞，知道了日月潭的地理位置以及名字的由來。3.課后作業(yè)。（出示課件17）（1）認(rèn)真書寫本課生字。（2）背誦課文第2自然段。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)寫“客、老、收、城、市”5個(gè)字。2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，練習(xí)把話說完整。3.了解葡萄干是怎么制成的，能用自己的話說一說。4.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課1.認(rèn)讀詞語，出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語，指名認(rèn)讀，全班齊讀。（出示課件18）2.檢查課文朗讀情況。二、精讀課文，分析理解1.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指名讀第3自然段，教師相機(jī)糾錯(cuò)或范讀。（出示課件19）（2）讀了第3自然段我們知道，收下來的葡萄，有的運(yùn)到了城市，有的制成了葡萄干，那么葡萄干是怎樣制成的？學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答。（3）（出示課件20）出示晾房的圖片，學(xué)生借助圖片理解當(dāng)?shù)厝嗣窳罆衿咸迅傻姆椒?。?）請(qǐng)學(xué)生借助下面的提示，用自己的話說一說葡萄干是怎么制成的。（出示課件21）送到晾房掛在架子上利用流動(dòng)的空氣，蒸發(fā)水分（5）用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點(diǎn)呢？找一找。（出示課件22）預(yù)設(shè)：顏色鮮，味道甜，非常有名（板書；葡萄干有名顏色鮮味道甜）（6）學(xué)生再讀第3自然段。2.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）齊讀課文第4自然段。（出示課件23）（2）點(diǎn)撥：“真是”和“好地方”兩個(gè)詞語，表達(dá)了作者對(duì)葡萄溝的喜愛與贊美之情。（3）學(xué)生朗讀第4自然段，把“真是”和“好地方”這兩個(gè)詞語讀得重一些，讀出對(duì)葡萄溝的贊美之情。（板書；真是個(gè)好地方）3.分享交流：用下面的句式說一說你為什么喜歡葡萄溝。（出示課件24）因?yàn)椋ǎ?，所以我很喜歡葡萄溝。三、生字教學(xué)，指導(dǎo)書寫1.分享交流：請(qǐng)大家觀察“客、老、收、城、市”這幾個(gè)字，想想怎么才能把這幾個(gè)字寫規(guī)范，寫美觀？（出示課件25）2.重點(diǎn)指導(dǎo)“客”。（出示課件26）3.提出要求：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)描紅，一個(gè)臨寫，保持正確的書寫姿勢(shì)。4.書寫展示，集中點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改正。5.提出要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥R寫一遍。6.提出要求：抄寫詞語表中本課“老鄉(xiāng)、城市、利用、空氣、水分”5個(gè)詞語。四、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1.課文小結(jié)。（出示課件28）這篇課文描述了一個(gè)叫做葡萄溝的地方，那里的葡萄五光十色，葡萄干味道甜美，可見葡萄溝真是個(gè)好地方。2.課堂演練。（出示課件29、30）3.課后作業(yè)。（出示課件31）復(fù)述一下葡萄干的制作方式?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】《葡萄溝》一文主要介紹了我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名，本課是圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開，語言生動(dòng)優(yōu)美，詞語豐富。在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生多朗讀，在讀中悟，在悟中讀，在品讀中感受葡萄溝葡萄、葡萄干的特點(diǎn)，體會(huì)維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)略了葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情，進(jìn)一步了解了祖國(guó)的遼闊、美麗，激發(fā)了認(rèn)識(shí)、贊美家鄉(xiāng)的感情。成功之處：1.賞美景：在這節(jié)課上，通過各種各樣的圖片，讓學(xué)生從整體上感受到葡萄溝水果多、景色美、人熱情。2.品美句：讓學(xué)生自學(xué)課文，從課文描寫的語句中了解葡萄溝好在什么地方。我引導(dǎo)學(xué)生試著抓住重點(diǎn)的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。如葡萄溝“五月有桑葚