災(zāi)難是一次檢驗主題班會

災(zāi)難是一次檢驗初三（5）班歡迎各位！我不知你對這災(zāi)難認(rèn)識有多深

但我知道你的心深深被震傷logo我不知多少學(xué)校倒下

但我知很多學(xué)生當(dāng)時在教室內(nèi)我不知這孩子何時發(fā)現(xiàn)死亡

但我知這媽媽已在這里哭了很久我不知多少人仍在瓦礫下

但我知他們大多數(shù)不能存活我不知為何他們在哭

但我知淚水是從心底流出來的我不知這孩子能否活存

但我知在她幼小的心中已留下深深的傷痕我不知這人在裂縫中夾住了多久

但我知他在此已經(jīng)是十分幸運了我不知這裡有多少人

但我知若沒有水和食物供應(yīng)就會有大問題我不知這些嬰孩能否覺察這裡的困境

但我知長大后父母會把故事告訴他們地震后的日本1震中位置3震中：日本本州島仙臺港以東130公里處2時間：北京時間2011年3月11日13時46分4震級：9.0級（美國地質(zhì)勘探局）5震源深度：24千米6地震引發(fā)海嘯，最高處浪高十米。地震過后核工廠泄露地震產(chǎn)生的漩渦堪比電影2012地震引發(fā)了大火海嘯把船送到了陸地上。震后的東京，逃出的人們驚魂未定。十米高的海浪沖上陸地。海嘯后的汽車像不像餃子？海嘯后的仙臺，魯迅先生到過的地方。重災(zāi)區(qū)仙臺的人們在自救。地震中的汽車廠新車庫過火了。地震引發(fā)海嘯，海浪高達(dá)十米。海浪延河上溯，摧毀大量船只。首相大人也擔(dān)心天花板會掉下來。地震過后一些地方著起了大火。機(jī)場一片汪洋，據(jù)說一個F2戰(zhàn)機(jī)的基地也落得同樣的下場，戰(zhàn)機(jī)都給海浪給當(dāng)玩具了。大水淹沒了低的地方，大火燒了高的地方。地震后，超市里一片狼藉。航班、地鐵、高鐵都停了。天花板掉下來了，瞧那兩個日本青年，估計頂多是八零后，剛好和我們的獨生一代一樣。震后的東京，逃出的人么們驚魂未定。震后的東京，逃出的人么們驚魂未定。海嘯后的仙臺民房。海嘯的杰作。地震后，路都?xì)Я?。地震后，煉油廠著了。這些飛機(jī)，很難得在水中游泳。日本地震引中國"災(zāi)難反思"3月11日下午2時46分,日本仙臺以東約130公里的海域發(fā)生9.0級強(qiáng)烈地震，這次地震是日本140年來遭受的最強(qiáng)地震。地震發(fā)生后，日本政府開放媒體，其緊急救援機(jī)制也在災(zāi)難中發(fā)揮強(qiáng)效。與此同時，中國網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)"憤青仇日言論，但這些言論立即遭到大多數(shù)公眾的抨擊，中國公民也開始籍日本地震重啟"災(zāi)難反思"。5/12地震中，日本救援隊對我們遇難同胞的默哀！仇恨可以有國界，但是人性和道義是沒有國界的！愛國，是愛生我們養(yǎng)我們的土地，愛祖國輝煌的文化，更包括對民族劣根性的反省，對歷史客觀認(rèn)識，對曾經(jīng)無知和錯誤的承認(rèn)，對我們生存環(huán)境的憂患。更要學(xué)會尊重他國的文化和民族，尊重別人也是尊重自己。１９２３年日本關(guān)東大地震２３萬死亡人數(shù)中，１０萬人死于火災(zāi)004年12月26日印尼8.7級大地震引起的海嘯將海岸城市摧毀瘟疫

1556年陜西華縣發(fā)生了8級地震，共死亡83萬余人，其中70萬人死于瘟疫。時間：2008年5月12日14時28分04秒1深度：14km2震級：里氏震級8.0級3最大烈度：11度4震中位置：四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)，此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地。5遇難：69227人6受傷：374640人7失蹤：17942人8汶川·我們共同的心痛據(jù)了解，發(fā)生同等破壞性地震時，中國的人員傷亡約是日本的10倍，其中一個重要原因是民眾對地震反應(yīng)過度恐慌，導(dǎo)致不必要的傷害。地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜，才能冷靜判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。近震常以上下顛簸開始，之后才左右搖擺。遠(yuǎn)震卻少上下顛簸感覺，而以左右搖擺為主，而且聲脆，震動小。一般小震和遠(yuǎn)震不必外逃。大震跑不了，小震不必跑123保持清醒的頭腦加勒比島國海地當(dāng)?shù)貢r間2010年1月12日16時53分（北京時間13日5時53分）發(fā)生里氏7.0級地震，海地地震已造成11.3萬人喪生，19.6萬人受傷海地強(qiáng)震造成的死亡人數(shù)可能高達(dá)20萬人。那么！今天，我們一起來思索、探討一個簡單而又復(fù)雜的問題：我為什么而活著?討論有人說：(人各有志)為自己的每一個夢想而活著。1是為吃飯而活著。因為如果飯都吃不上，那你還有什么能量去做其他事呢？2有人認(rèn)為，人一出生，實際上就直接面對著死亡。死亡是必然，是終結(jié)，我們沒有辦法逃避。所以，明白這一點，我活著才有壓力，也有動力。3為父母而活著。4為愛我的人和我愛的人而活。5為音樂而活著，為超越周杰倫而活著?！?01理由一：是為了生存而活著。人，作為生命形式中的一種，也如植物動物一樣，首先維持機(jī)體，保護(hù)生命，這是無可厚非的。02但是，如果一個人的活僅僅停留在這一層面，不能不說是一種遺憾。莫里哀所說的“一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著”，就是這個意思。人活著的理由大致如下：人活著的理由二：古語說得好，人非草木，孰能無情？因此，大家活著的第二個理由是情感——親情、友情，它們?nèi)缫槐K盞明燈，驅(qū)走了黑暗，照亮了前程，讓我們體驗到喜悅和溫暖。人活著的理由三：當(dāng)然，人活著的更高的境界，乃是超越自我利益，把目光投注到更廣闊的范圍，這樣的人生目標(biāo)升華為一種崇高的信仰。正是有了那些為崇高的信仰而奮斗的人，人類才更有希望。他們的活，也因此而更有價值。1盧梭說：人生的價值是由自己決定的。2愛迪生說：思考是行為的種子。3希望大家從今天的探討或故事中得到一點啟發(fā)，進(jìn)而認(rèn)真思考如何在短暫的一生中實現(xiàn)自己的價值，并且懂得珍惜人生要走的每一里路。總結(jié)地震來了我們怎么辦?地震是一次考驗，中考也是一次考驗！地震要尊重科學(xué)，面對地震對于中考要講究方法，積極準(zhǔn)備，主動學(xué)習(xí)，相信老師01選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏。

02伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；

03抓住桌腿等牢固的物體；

04保護(hù)頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻；

05避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。避震要點同理要懂中考特點地震后房屋倒塌有時會在室內(nèi)形成三角空間，這些地方是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間，它包括炕沿下、堅固家具下、內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。因此，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果在室里要注意利用它們。在樓內(nèi)，應(yīng)選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；在平房，根據(jù)具體情況或選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏，或者跑出室外空曠地帶。01保持鎮(zhèn)定并迅速關(guān)閉電源、燃?xì)?，隨手抓一個枕頭或坐墊護(hù)住頭部在安全角落躲避；躲避時不要靠近窗邊或陽臺上去！千萬不要跳樓！室內(nèi)避震要注意：02家庭怎樣避震在家中如何學(xué)習(xí)地震不能狗急跳墻，初三不能自暴自棄學(xué)習(xí)講究方法，臨危不亂學(xué)校怎樣避震VS課堂如何學(xué)習(xí)不要向教室外面跑，應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險物。千萬不要回到教室去。逃避、沒認(rèn)清形勢容易傷亡，逃避學(xué)習(xí)導(dǎo)致中考失??！遺憾終生放低身段，耐住寂寞，尋找存活空間，等待機(jī)會，終獲新生！地震救助技術(shù)VS學(xué)習(xí)尋找?guī)椭卣馂?zāi)害現(xiàn)場的救護(hù)是一項專門學(xué)問。為了有效達(dá)到救助生命的目的,必須學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)救護(hù)知識。位救護(hù)員的搬運方法VS發(fā)揚互助學(xué)習(xí)精神轎杠式:適用于神志清醒的傷員。位救護(hù)員的搬運方法適用于意識不清的傷員。雙人拉車式：

人或四人搬運VS小組討論，不恥下問！或四人適用于平托法搬運，主要用于有脊柱骨折的傷員。

三人異側(cè)運送四人異側(cè)運送讓我們行動起來，開個好頭！好的開頭是成功的一半！1我希望同學(xué)們做一個自信快樂的中學(xué)生：人終都是要死的，過程點滴才是