2018-2019學(xué)年西藏拉薩市八校聯(lián)考漢文班高一（下）期末語(yǔ)文試卷(1)x

A.對(duì)稱(chēng)稱(chēng)職稱(chēng)兄道弟B.附和和諧和顏A.辨別爆裂滄海一粟B.抱怨陷阱名門(mén)3.(3分)下列各組用橫線(xiàn)連接的詞語(yǔ)，不全是反A.得意--失意清晰--朦朧B.高大--小巧精細(xì)--粗糙C.低微--高貴悲哀--喜悅4.(3分)下列各組短語(yǔ)，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊籄.傾吐思念述說(shuō)過(guò)去抹殺成績(jī)5.(3分)下列各句中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)，全都A.這件事讓愛(ài)打抱不平的他勃然大怒。6.(3分)下列各句中畫(huà)線(xiàn)的詞，使用不B.在高原墨西哥城近郊，我訪(fǎng)問(wèn)過(guò)許多湖泊。D.蓋因睡眠時(shí)人的抵抗力減弱，死亡的偷襲格外成功。7.(3分)將下列各詞填入語(yǔ)段橫線(xiàn)處，排序完全恰可以說(shuō)，是這些作品使我知道了什么是文學(xué)，他們有的是了我的境界，有的是了我的思維，有的是在寫(xiě)作上給力我啟示--怎樣結(jié)構(gòu)，怎樣文A.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。B.誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林才不該錯(cuò)過(guò)。C.小屋的光線(xiàn)既富于科學(xué)的時(shí)間性，也富于浪漫的文學(xué)性。D.昆侖山上的夜極其黑，但是很不安寧。9.(3分)將“你能做的，就是在庭院里采摘三葉草‘賺錢(qián)’養(yǎng)它”插入下面語(yǔ)段A.永定河上的盧溝橋被人們嘖嘖稱(chēng)贊。B.難道統(tǒng)籌方法不是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法嗎?(人們把永定河上的盧溝橋嘖嘖稱(chēng)贊。)C.蘇州園林在每個(gè)角落無(wú)不注意圖畫(huà)美。D.巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！盇.10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。B.隨著“嫦娥四號(hào)”的發(fā)射成功，開(kāi)啟了人類(lèi)月球探測(cè)新篇章。C.“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引發(fā)超過(guò)15億人次以上關(guān)注。D.今天，“美麗中國(guó)”是中華民族上上下下共同追求的愿景。A.小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞。B.我們體內(nèi)的海同時(shí)又是個(gè)減震器。C.我們好像聽(tīng)到了畫(huà)上彈奏的七弦琴的曲調(diào)。D.杏花村的酒醇美甘甜，十里地外就能聞到酒香了。A.“哎呀,真是美極了!”皇帝說(shuō):“我十分滿(mǎn)意!”B.唐朝的張嘉貝侃匕“制造奇特，人不知具所以為”。D.噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藟毫?；水滴之所以穿石，是因?yàn)橛辛四繕?biāo)。A.知道條件很艱苦，他還是加入到山區(qū)支教的工作中來(lái)非常熱心地。B.知道條件很艱苦，他加入到山區(qū)支教的工作中來(lái)非常熱心地還是。C.知道條件很艱苦，他還是非常熱心地加入到山區(qū)支教的工作中來(lái)。D.知道條件很艱苦，他非常熱心地還是加入到山區(qū)支教的工作中來(lái)。A.東臨碣石，以觀(guān)滄海。--白居易B.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。--陶淵明閱讀下面的文言文，然后完成下列各題。元和十五夏男賓守樂(lè)天命工吏圖而書(shū)之蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及A.守:守護(hù)B.圖:畫(huà)C.書(shū):寫(xiě)D.識(shí):認(rèn)識(shí),見(jiàn)過(guò)AI客服，她不但能夠識(shí)別人的情緒，更能夠以人的情感來(lái)回答問(wèn)題，她處理……”①跨越奇點(diǎn)的超人工智能(在幾乎所有領(lǐng)域都比。即便這樣，在出現(xiàn)之前，人類(lèi)的智慧也足以超前管控。所以，AI能讀懂人心效、便捷和快速地服務(wù)。A.京東集團(tuán)B.人工智能客服C.霍金D.跨越奇點(diǎn)的超人工智能A.相似于人或等同于人B.具有人的思維C.擁有人的情感D.讓人高興或出冷汗A.時(shí)間順序B.空間順序C.邏輯順序D.程序順序A.積極樂(lè)觀(guān)的B.消極悲觀(guān)的C.妥協(xié)折中的D.客觀(guān)中立的閱讀下面的文字，然后完成下列各題。①古人說(shuō)：“千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂(lè)?！币策€記得袁子才的一句名詩(shī)：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏①為什么說(shuō)夏天呢?因?yàn)槲逶露宋缰螅鞖鉂u熱，萬(wàn)物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花□夏大雷陣雨米∫,乂是風(fēng)，乂是雨，小小的二臺(tái)阮、四臺(tái)阮似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，母同屋于似乎是一條小不船，在風(fēng)浪中震撼□至于為什么是“老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒(méi)有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們寫(xiě)的兒歌的的?！鯉讏?chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上 ,在大樹(shù)的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話(huà)很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒--水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽?zhuān)o你買(mǎi)燒羊肉吃噢--□妙就妙在似通非通之間?！跷以诒本┳鲂W(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽(tīng)?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌??！(1)根據(jù)□自然段的內(nèi)容，使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣的原因是(2)第□自然段在文中的作用是(4)與第□自然段對(duì)蝸牛的描述不相符的一項(xiàng)是(5)第□自然段，為什么“外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清楚”?A.1個(gè)(1)第□目然段“我多么發(fā)聽(tīng)這自夫妙的兒歌??！”這句話(huà)表達(dá)了“我”哪些情感?(9)給本文擬一個(gè)題目。1.(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求水滴石穿，是堅(jiān)持的力量；化蛹成蝶，是夢(mèng)想的力量。冰釋前嫌，是真誠(chéng)的力量；正義伸張，是勇氣的力量。有的人鋒芒畢露，不過(guò)是虛張聲勢(shì)；有的人溫文爾雅，卻盡顯生命的張力。真正的力量不是來(lái)自于外在，而是來(lái)自?xún)?nèi)心--來(lái)自一顆真誠(chéng)善良的心，來(lái)自一顆豐富請(qǐng)從上面這一段文字中選取一個(gè)短語(yǔ)作為文章的標(biāo)題，如“堅(jiān)持的力量”“夢(mèng)想的力量”“生命的張力”“遠(yuǎn)離浮躁”“寧?kù)o的心”等等，寫(xiě)一篇文章。要求：□不得少于600字。□不得抄襲?！跷闹胁坏贸霈F(xiàn)考生真實(shí)姓名、校名、地名等信息?！窘馕觥勘绢}主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析,尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。2.A.全部正確?！窘馕觥勘绢}考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)A.字形題從表象上看主要考查雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考查三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。C.都是反義詞；【解析】本題考查詞義辨析，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.正確使用詞語(yǔ)包括：正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題。考查內(nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用4.A.正確。B.正確。尖刻”“高聲呼叫”。D.正確。故選:C。5.A.打抱不平：遇見(jiàn)不公平的事，支持幫助受欺負(fù)的一方。褒義詞。勃然大怒：突然變臉大發(fā)脾氣。貶義詞。B.風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累。中性詞。C.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。褒義詞。D.安然無(wú)恙；原指人平安沒(méi)有疾病，后泛指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。褒義詞。大驚失色：非常害怕，臉色都變了。中性詞。故選:C?！窘馕觥勘绢}考查辨析詞語(yǔ)的感情色彩的能力。要能準(zhǔn)確區(qū)分褒義詞、貶義詞和中性詞。故選:B。【解析】本題考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)的理解和正確運(yùn)用。能力層級(jí)為理解B.理解詞語(yǔ)要理解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義；辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩；辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系生活和自己的積累，推想句子中有關(guān)生詞和新生詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義。正確理解與運(yùn)用常見(jiàn)成語(yǔ)則需要了解成語(yǔ)的基本含義和所攜帶的故事意義，辨析常見(jiàn)成語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；判斷成語(yǔ)使用的正誤；辨析常用成語(yǔ)的感情色彩等。7.運(yùn)用：根據(jù)事物的特性加以利用，指計(jì)謀、打算；安排：1.聽(tīng)任自然的變化。2.謂施以心思人力。與純?nèi)巫匀?、不加干預(yù)相對(duì)而言。3.安置；妥善布置。4.打算，準(zhǔn)備。5.猶整治?？刂疲赫莆兆〔皇谷我饣顒?dòng)或超出范圍；指把持；“有的是在寫(xiě)作上給力我啟示--怎樣…結(jié)構(gòu)”可以看出運(yùn)用“安排結(jié)構(gòu)”搭配恰當(dāng)；根據(jù)語(yǔ)境可以看出空白處運(yùn)用：□□□□□;故選:C?！窘馕觥勘绢}主要考查考生辨析“運(yùn)用、拓展、安排、控制和提升”五個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，解答本題首先要了解這些詞語(yǔ)的含義，然后認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)確定答案。D.正確?！窘馕觥勘绢}考查正確使用詞語(yǔ)的能力。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用要熟悉關(guān)聯(lián)詞之間的搭配，還要分清句子之間的關(guān)系。蛙的舉動(dòng)，“然后”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)引導(dǎo)的句子和前句不能銜接，中間少了一個(gè)養(yǎng)青蛙的過(guò)程?？梢圆唤涣?，但是要養(yǎng)青蛙，人應(yīng)該做點(diǎn)人該做的事情，然后青蛙出去旅行。所以“你能做的，就是在庭院里采摘三葉草‘賺錢(qián)’養(yǎng)它”這句話(huà)是“旅行青蛙”游戲中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，所以必須是放在具體介紹“旅行青蛙”這個(gè)游戲中，所以應(yīng)放在□后面。而下一句話(huà)是對(duì)“養(yǎng)蛙”做出自己的理。故選:B。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話(huà)題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境的要求。方法不是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。與原句意思不同。其他選項(xiàng)都相同。故選:B?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)句的理解。注意不要孤立地理解，要放回原文中品味其真實(shí)含義。C.沒(méi)有語(yǔ)?。弧窘馕觥勘嫖霾⑿薷牟【?，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.解答此類(lèi)題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類(lèi)型，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。故選:C?！窘馕觥勘绢}考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、排比、反問(wèn)等，本題著重考查擬人、比喻和夸張的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類(lèi)事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。擬人的動(dòng)作和情感?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。其他選項(xiàng)都正確。故選:A。【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.從考查范圍看，以點(diǎn)號(hào)為主，兼顧常用的標(biāo)號(hào)。主要考查句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)七種點(diǎn)號(hào)的用法，標(biāo)號(hào)只14.句子的主語(yǔ)是“他”，“還是”是關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)他做出的這樣的選擇，故要放在“他”之后。謂語(yǔ)是“加入”，“非常熱心”是狀語(yǔ)，故要放在“加入”之前?！暗缴絽^(qū)支教的工作中來(lái)”是補(bǔ)語(yǔ)，其中“山區(qū)支教的工作”是一個(gè)定中短語(yǔ)，“山區(qū)支教”是修飾“工作”的，故應(yīng)放在“工作”之前。故選:C。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要做好此題，同學(xué)們要明確漢語(yǔ)語(yǔ)法中的六大成分，即主謂賓定狀補(bǔ)。還要明確擔(dān)任這些成分的其他選項(xiàng)都正確。故選:A。【解析】本題考查中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的識(shí)記。學(xué)生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)分類(lèi)識(shí)記和積累。二三日者”，中間不能停頓，排除A.譯文：元和十五年的夏天，南賓郡的太守白樂(lè)天，讓官畫(huà)工畫(huà)成一幅這是為了告訴沒(méi)有見(jiàn)過(guò)荔枝的人以及見(jiàn)過(guò)不到三天的人。(2)A.守：太守。當(dāng)時(shí)白居易做南賓郡太守。答案：參考譯文：元和十五年的夏天，南賓郡的太守白樂(lè)天，讓官畫(huà)工畫(huà)成一幅荔枝圖，并寫(xiě)上這篇序，這是為了告訴沒(méi)有見(jiàn)過(guò)荔枝的人以及見(jiàn)過(guò)不到三天的人?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意(2)本題考查考生對(duì)文言實(shí)詞含義的推斷能力。要把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行理解，結(jié)字形推斷法、對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)推斷法、語(yǔ)法分析法、聯(lián)想遷移法、上下文推斷法、代入法等。2.(1)根據(jù)“京東集團(tuán)展示了‘具有豐富的情緒感知能力’的智能客服等多項(xiàng)最新AI技術(shù)成果(2)結(jié)合“AI相似于人或等同于人，不僅具有人的思維，而且擁有人的情感。對(duì)此你是很高興呢，是以一種問(wèn)句的形式予以呈現(xiàn)出來(lái)的，“讓人高興或出冷汗”不屬于具體特點(diǎn)。故選D。(3)結(jié)合文本內(nèi)容可知，本文主要介紹的是科技發(fā)展的技術(shù)成果，按照不同的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的，屬于邏輯順序。故(4)結(jié)合“AI能讀懂人心，并不值得恐懼，它們有情感有溫度，反而能為人類(lèi)高效、便捷和快速地服務(wù)”可知，作者所持的態(tài)度為積極樂(lè)觀(guān)的，故選A。答案：【解析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)。(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。(3)本題考查學(xué)生分析文本表達(dá)順序的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合文本進(jìn)行細(xì)致分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握即可。(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。3.(1)從“別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽(tīng)著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣”可見(jiàn)，樂(lè)趣(2)“為什么說(shuō)夏天呢?”承接上文“在北京的夏日，看著聽(tīng)著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣”；“所以夏天的兒歌也特別有情趣”開(kāi)(4)從“這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁”可見(jiàn)，它不會(huì)為沒(méi)有房子住而發(fā)(5)原文“北京話(huà)很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有‘?！脑~匯，卻把蝸牛叫‘水牛兒’，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清(7)“愛(ài)聽(tīng)”說(shuō)明對(duì)兒歌充滿(mǎn)喜愛(ài)之情；“我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽(tīng)?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲”因此，“愛(ài)聽(tīng)”也充滿(mǎn)著對(duì)兒時(shí)生活的留戀和對(duì)(2)承上啟下或過(guò)渡；(5)北京話(huà)很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然完全一樣。(7)對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿(mǎn)童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。(9)兒歌。【解析】(1)本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。要體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本類(lèi)型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類(lèi)題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。(2)本題考查語(yǔ)段在文中的作用，根據(jù)在文中的位置，以及內(nèi)容上的作用分析；(3)本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。要體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本類(lèi)型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類(lèi)題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。(4)本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。要體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本類(lèi)型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類(lèi)題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。(5)本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。要體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本類(lèi)型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類(lèi)題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。(6)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括；注意審清題干，在文中找出相關(guān)內(nèi)容分析即可；(7)本題考查理解文中重要句子；做這類(lèi)題先尋找與寫(xiě)作對(duì)象或主旨密切相關(guān)的詞語(yǔ)，發(fā)掘主旨內(nèi)涵；再找代詞、關(guān)鍵詞的同近義詞、特殊含義詞、深層意義詞、修辭詞、結(jié)構(gòu)詞等；(8)本題考查對(duì)文體的辨析；注意掌握文體特征，散文敘事抒情，說(shuō)明文是為了說(shuō)明事物特征等；(9)本題考查學(xué)生擬寫(xiě)標(biāo)題的能力；注意結(jié)合文章主旨情感，標(biāo)題要體現(xiàn)主旨或文章主要內(nèi)容、線(xiàn)索；“繩鋸木斷，水滴石穿”這句俗語(yǔ)想必大家都很熟悉，滴水穿石的典故更是廣為人知。滴水的力量對(duì)于巖石來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是微不足道，但它竟能夠穿石，原因就在于它能日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)持不懈。這句俗語(yǔ)為我們說(shuō)明了一個(gè)道理：要想獲得成功，就必須有堅(jiān)定的毅力和恒心。如果把滴穿的石頭比作成功的話(huà)，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一點(diǎn)點(diǎn)努力。一個(gè)人不論天資是否聰穎，只要能像小水滴那樣不懈努力，成功的大門(mén)必定為他敞開(kāi)；反之，不去努力，盡