專題09課內文言文閱讀-2024年小升初專項訓練必刷題

專題09：課內文言文閱讀(一)文言文閱讀孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（本文選自《列子?湯問》）1．我會解釋文中加點字的意思。①辯斗②決2．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3．讀了這則故事，你受到什么啟示？請簡要寫一寫。【答案】1．爭辯；判斷2．兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”3．我得到的啟發(fā)是：為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑。宇宙是無限的，知識無窮，再博學的人也會有所不知，因此學習是無止境的?！窘馕觥俊军c評】語文高年級對文言文的考查頻率較高，不管做文言文有關的哪些題型，都需要讀者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據古文意思和情感做題。1．考查了字詞解釋?！耙妰尚恨q斗”的意思是：孔子見到兩個小孩在爭辯。辯斗：爭辯?！翱鬃硬荒軟Q也”的意思是：孔子不能判決誰對誰錯。決：判斷。

故答案為：爭辯、判斷2．考查了句子翻譯?！皟尚盒υ唬骸霝槿甓嘀酰俊钡囊馑际牵簝蓚€小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”

故答案為：兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”3．考查了情感主旨。這篇古文主要敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近。為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。讀了這個故事后，我得到的啟發(fā)是：為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑。宇宙是無限的，知識無窮，再博學的人也會有所不知，因此學習是無止境的。。

故答案為：我得到的啟發(fā)是：為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑。宇宙是無限的，知識無窮，再博學的人也會有所不知，因此學習是無止境的。(二)文言文閱讀學弈弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4．用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5．聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。①惟弈秋之為聽②為是其智弗若與？曰：非然也。6．你從《學弈》這個故事中悟出了什么道理？【答案】4．一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。5．①只聽弈秋的教導。②難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的?！?．不同的學習態(tài)度決定了不同的學習效果，學習必須要專心致志，才能取得卓越的成績?！窘馕觥俊军c評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析?！緟⒖甲g文】弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的?！?．考查了文言斷句。根據意思另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來?？芍獢嗑錇椋阂蝗?雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思援弓繳/而射之。

故答案為：一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。5．考查了句子翻譯。根據上下文可以翻譯。①惟：只?？芍g為：只聽弈秋的教導。②為：因為。智：智力。弗若：不如。然：這樣?？芍g為：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的?！?/p>

故答案為：①只聽弈秋的教導。②難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：“不是這樣的?！?．考查了文章的主旨。文掌運用了對比的寫作手法，比較了兩個學生不同的學習態(tài)度以及他們不同的學習成果，從而說明了學習態(tài)度對于學習成果的重要作用。在同樣的學習條件下，專心致志學習的人肯定比三心二意的人學得更好。不同的學習態(tài)度決定了不同的學習效果，學習必須要專心致志，才能取得卓越的成績。

故答案為：不同的學習態(tài)度決定了不同的學習效果，學習必須要專心致志，才能取得卓越的成績。(三)文言文閱讀伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“____。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。7．按照原文內容填空。8．解釋下列加點詞的意思。①湯湯乎若流水。②方鼓琴而志在太山。9．人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。10．“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓，以為世無足復為鼓琴者?！睆倪@句話中，你體會到了什么？【答案】7．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山8．水勢浩大、水流很急的樣子；志氣和理想9．知音；高山流水10．從這句話中我體會到了知音難求和失去知音的悲痛之情?！窘馕觥俊军c評】（1）考查了根據課文內容填空，這要求我們對課文內容非常熟悉，在充分理解課文內容的基礎上作答。

（2）此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（4）對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內容。要求透過表面看實質，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內涵。【參考譯文】伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！辈灰粫海佬睦镉窒氲搅魉?，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。7．考查文章內容理解和分析。結合背誦即可解答。

故答案為：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山8．考查字詞解釋。①“湯湯乎若流水"的意思是：就像那奔騰不息的流水。湯湯：水勢浩大、水流很急的樣子。②"方鼓琴而志在太山"的意思是：伯牙在彈琴時心里想著高山。志：志氣和理想。

故答案為：①水勢浩大、水流很急的樣子；②志氣和理想9．考查內容理解。伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人，關于他們二人成為知音的傳說，《呂氏春秋》《列子》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水"比喻知音難覓或樂曲高妙。

故答案為：知音高山流水10．考查了對古文內容的理解。聯(lián)系古文上下文可知，從“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者"這句話中我體會到了知音難求和失去知音的悲痛之情。

故答案為：從這句話中我體會到了知音難求和失去知音的悲痛之情。(四)文言文閱讀?【材料一】孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！??一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（《兩小兒辯日》，選自《列子?湯問》）??【材料二】默而識之，學而不厭，誨人不倦。??敏而好學，不恥下問。??我非生而知之者，好古，敏以求之者也。??三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之??知之為知之，不知為不知，是知也。（選自《論語》）11．聯(lián)系上下文，寫出材料中下面句子的意思。①孰為汝多知乎？②知之為知之，不知為不知，是知也。12．聯(lián)系材料中字詞句的意思，推想成語的意思。①及其日中如探湯。赴湯蹈火：②默而識之。識：形聲。從言。戠（zhí）聲。讀shí時，善于言談，故從言。本義：知道：懂得。讀zhì時，通“志”。意思是“記住”。博聞強識：13．【材料一】中孔子被兩小兒取笑，你認為孔子是否“多知”（擁有智慧）？請摘抄【材料二】中孔子的語錄為依據，寫出2點理由。14．請引用【材料二】中的某一個詞或某一句寫一段話，用來勉勵自己，作為小學生活的學習心得與收獲，或送給同伴激勵對方繼續(xù)奮斗。15．如果《兩小兒辯日》是一場辯論賽，請根據你的理解補充表格。辯題辯手觀點（結論）生活現(xiàn)象生活經驗思考角度一小兒日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。視覺另一小兒日初出遠，而日中時近也。近者熱而遠者涼?！敬鸢浮?1．是誰說你智慧多呢？；知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。12．沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。；形容知識豐富，記憶力強。13．【材料一】中孔子被兩小兒取笑，我認為孔子擁有智慧。①“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”說明孔子不是生而知之者，他之所以成為學識淵博的人，是因為他勤奮刻苦的學習。②知之為知之，不知為不知，是知也。此句說明了孔子堅持實事求是的態(tài)度，敢于正視自己不了解的事物。14．“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”，這句話讓我認識到：一個人不可能具備所有的知識和才能，所以我們應該謙虛謹慎。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點，凡是別人的長處、優(yōu)點都值得自己學習。如果發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點，就對照自己加以改正。15．太陽什么時候離人近，什么時候離人遠；日始出時去人近，而日中時遠也；遠者小而近者大；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；觸覺【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。11．考查句子翻譯。①孰：誰。為：同“謂”，說，認為。汝：你。知：通“智”，聰明、智慧。孰為汝多知乎：是誰說你智慧多呢？②知：知道。是知也：這才是真正的智慧。知之為知之，不知為不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。

故答案為：①是誰說你智慧多呢？②知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。12．考查字詞解釋。①及其日中如探湯：到了正午的時候熱得如同把手伸進熱水中。湯：熱水。赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。②默而識之：默默地記住所學的知識。識：記住。博聞強識：形容知識豐富，記憶力強。

故答案為：①沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。②形容知識豐富，記憶力強。13．考查內容理解。結合文章內容，寫出自己的觀點并說明理由，語句通順，合理即可。

故答案為：【材料一】中孔子被兩小兒取笑，我認為孔子擁有智慧。①“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”說明孔子不是生而知之者，他之所以成為學識淵博的人，是因為他勤奮刻苦的學習。②知之為知之，不知為不知，是知也。此句說明了孔子堅持實事求是的態(tài)度，敢于正視自己不了解的事物。14．考查擴展寫話。從材料二選擇一句，并寫出自己小學生活的學習心得與收獲即可。

故答案為：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”，這句話讓我認識到：一個人不可能具備所有的知識和才能，所以我們應該謙虛謹慎。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處、優(yōu)點，凡是別人的長處、優(yōu)點都值得自己學習。如果發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點，就對照自己加以改正。15．考查內容理解?！秲尚恨q日》通過兩個小孩爭論“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題，以及孔子面對這個問題無法作出科學的判斷的事，說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。閱讀文章第二、四自然段可知，一小兒從視覺的角度，說明太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，中午時就變得像盤子一樣小了。據此，他認為太陽剛剛升起的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。閱讀文章第三、五自然段可知，另一小兒從觸覺的角度，說明太陽剛出來時涼爽，到了正午的時候熱得如同把手伸進熱水中。據此，他認為陽剛剛升起的時候距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。

故答案為：太陽什么時候離人近，什么時候離人遠；日始出時去人近，而日中時遠也；遠者小而近者大；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；觸覺(五)文言文閱讀伯牙鼓琴??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。16．下面句子中加點字讀音有誤的一項是（）A．鍾（zhōng）子期聽之。B．少（shǎo）選之間而志在流水。C．湯（tāng）湯乎若流水。D．以為世無足復為（wèi）鼓琴者。17．下面句子中加點字解釋有誤的一項是（）A．善哉乎鼓琴。（好） B．伯牙鼓琴。（擊鼓）C．湯湯乎若流水。（像） D．方鼓琴而志在太山。（心志）18．下面的句子朗讀停頓有誤的一項是（）A．伯牙/鼓琴。 B．少選之間/而志在流水。C．善哉/乎鼓琴。 D．以為/世無足復為鼓琴者。19．這篇短文表達的主題是（）A．琴藝高超 B．友情長存 C．知音難覓 D．高山流水【答案】16．C17．D18．C19．D【解析】【點評】（1）此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。

（2）主要考查學生結合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

（3）此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學生在理解的基礎上作此題目。

（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

參考譯文：

伯牙彈琴，重子期聽他彈歲，伯牙在學琴時心里想著高山，鎮(zhèn)子期說：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！安灰粫?，伯牙心里又想到流水，重子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！卞N子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。16．本題考查漢字讀音的辨析。A、B、D三項，讀音正確。

C.有誤。湯：讀"tāng"時，意思為∶食物加水煮熟后的汁液，也指烹調后以汁液為主的副食。開水；熱水。中藥方劑，用水煎服。也叫成湯、唐、大乙。商朝第一個君主。讀“shāng”時，意思為：〔湯湯〕水流大而急?！皽珳跞袅魉钡囊馑际恰跋窳魉粯雍剖帯?，“湯湯”的意思是“水流大而急”，“湯"讀“shāng”。故選：C。

故答案為：C17．本題考查詞語的理解。A、B、C三項，詞義正確。D.有誤?！胺焦那俣驹谔健钡囊馑际牵翰涝趶椙贂r心里想著高山。志：志趣，心意。故選：D。

故答案為：D18．本題考查的是文言斷句。結合句子的含義進行分析。A、B、D三項正確。C.有誤?！吧圃蘸豕那佟钡囊馑际乔購椬嗟暮脴O了。應該是：善哉乎/鼓琴。

故答案為：C19．本題考查文章主旨。在理解文章內容把握主旨的基礎上，聯(lián)系有關成語，進行解答?！恫拦那佟吠ㄟ^講述一個千古流傳的高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鐘子期之間的真摯情誼，流露出知音難覓的孤寂和懷念之情。故選：D。

故答案為：D(六)文言文閱讀弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。20．給加點的字“為”選擇正確的讀音。wéiwèi①惟弈秋之為聽。②為是其智弗若與？③此不為遠者小而近者大乎？④孰為汝多知乎？21．請寫出加點字的正確意思。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。22．給“之”字選擇正確的解釋（填序號）。①代詞，代指鴻鵠。②代詞，代指他。③助詞，相當于“的”④代詞，代指繩子。Ⅰ思援弓繳而射之。Ⅱ通國之善弈者也。Ⅲ已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。Ⅳ問之，曰：“欲作針?！?3．同樣是跟著弈秋學下棋，兩個人學習的表現(xiàn)卻不同，第一個人；第二個人。（用四字詞語填空）【答案】20．wéi；wèi；wéi；wéi21．善于，擅長；教導；引，拉；不如22．①；③；④；②23．專心致志；三心二意【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。20．這道題考查多音字的讀音。解答這道題，要結合句子中“為”的字義進行判斷。①題中，“為”是助詞，是賓語前置的標志，所以讀wéi；②題中，“為”的意思是“因為”，所以讀wèi。③題中，“為”的意思是“是”，所以讀wéi。④“孰為汝多知乎”的“為”應讀“wéi”指說，認為。

故答案為：wéi；wèi；wéi；wéi21．考査字詞解釋。通國之善弈者也：(弈秋)是全國最擅長下棋的人。善：擅長。

使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導兩個人下棋。誨：教導。

思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。援：引，拉。

弗若之矣：但棋藝比不上前一個好。弗若：比不上。

故答案為：善于，擅長；教導；引，拉；不如22．考查虛詞的理解。Ⅰ句意為：心里卻想著天上有天鵝要飛過來，便想拉弓搭箭去射它。“之”：代詞，代指鴻鵠。

Ⅱ句意為：弈秋是全國最善于下棋的人?！爸保航Y構助詞“的”。

Ⅲ句子是返回家中拿好尺碼，“之”指量好的尺碼，代詞。

Ⅳ句子是“李白問老媼，在做什么，回答他在做針?！爸贝~指老媼。

故答案為：①；③；④；②23．這道題考查句子的理解。由句意可知，第一個人學習的時候專心致志，只聽弈秋的教誨；第二個人學習時三心二意，一心以為有鳥要飛來，想要拉弓射箭去把它射下來。兩人的表現(xiàn)，第一個人是專心致志、一心一意，第二個人卻是三心二意、心猿意馬。所以兩個人的學習結果是：雖然第二個人和第一個人一起學棋，棋藝卻不如第一個人。用一句話概括就是：雖與之俱學，弗若之矣。

故答案為：專心致志；三心二意；(七)文言文閱讀鐵杵成針①磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是②溪，逢老媼方③磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猗?，還卒業(yè)⑤。[注釋]①本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽.眉州》。鐵杵，用來舂米或搗衣的鐵棒。②[是]這。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感動。⑤[還卒業(yè)]回去完成了學業(yè)。24．短文中的“李太白”指的是唐朝大詩人。25．短文中加點的“之”應理解為____（填序號）A．指代老媼 B．指代李太白 C．指代鐵杵26．借助注釋，理解文中畫線句子的意思。27．從“未成，棄去”到“還卒業(yè)”，是什么事讓李太白有了這樣大的改變？用波浪線畫出文中相關的句子。28．你從短文中得到了什么啟示呢？【答案】24．李白25．A26．李白被老婦人感動了，回去完成了學業(yè)。27．“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！?8．只要有決心，肯下功夫，無論多么難的事情都會成功?！窘馕觥俊军c評】（1）考查了文學常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。

（2）一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義。要求在不同語境中辨析詞語的含義。

（3）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題。

譯文：磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的功課就出去玩了。他路過一條小溪，見到一個老婦人在那里磨根鐵棒，(他感到奇怪)于是就問這位老婦人在干什么。老婦人說：“要把這根鐵棒磨成針。"李白十分驚訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。24．考查文學常識、作家及其作品。鉑(701年——762年12月)，字太白，號青蓮居士，又號謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人。

故答案為：李白25．考查字詞解釋。文言虛詞“之”。答題需要結合句子的意思來理解“之"的含義，然后總結歸納得出答案?！皢栔本湟鉃椋簡栠@位老婦人在干什么。之：代老媼。

故答案為：A26．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞有：感，形容詞的被動用法，被.....感動；卒，完成；業(yè)，學業(yè)。句意為：李白被老婦人感動了，回去完成了學業(yè)。

故答案為：李白被老婦人感動了，回去完成了學業(yè)。27．考查情感主旨。結合課文內容，從“逢老媼方磨鐵杵*“欲作針'等語句中得到啟示為：只要有決心，肯下功夫，無論多么難的事情都會成功。白受到啟發(fā)。答案為：“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！?/p>

故答案為：“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！?8．本題考查情感生旨。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。需在通曉全文大意的基礎上，抓住要點加以發(fā)揮。

故答案為：只要有決心，肯下功夫，無論多么難的事情都會成功。(八)文言文閱讀學弈??弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，弗若之矣。____？曰：非然也。29．按原文填空。30．“思援弓繳而射之”中“繳”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。31．選擇釋意，把正確答案的序號填在橫線里。之：A．他，指第一個好學的人；B．鴻鵠；C．的；D．弈秋的教導①通國之善弈也。②一人雖聽之。③思援弓繳而射之。④雖與之俱學。32．“弈秋，通國之善弈者也?！边@句話的意思是：33．短文記敘了兩個人跟弈秋學，兩位學弈者態(tài)度截然不同，一人專心致志，其表現(xiàn)為（用原文中相關句子回答）；一人三心二意，其表現(xiàn)為（用原文中相關句子回答），這個故事告訴我們的道理。【答案】29．為是其智弗若與30．J；jiao31．C；D；B；A32．弈秋是全國最擅長下棋的人33．下棋；惟弈秋之為聽；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；告訴我們只有專心致志才能學有所成的道理?！窘馕觥俊军c評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。29．結合原文內容，“弗若之矣。____？曰：非然也。”應該填寫“為是其智弗若與”，意思是是因為他的智商不如那一個人嗎？結合課文內容，進行作答。

故答案為：為是其智弗若與30．“繳”應讀zhuó，音序是Z；指的是系在箭上的絲繩，射鳥用。結合字義確定漢字的讀音。

故答案為：Z；zhuó31．①通國之善弈也。意思是全國的最擅長下棋的人，“之”是“的”的意思；②一人雖聽之，意思是一個人雖然在聽弈秋的教導，“之”指弈秋的教導；③思援弓繳而射之，意思是心里想著用弓箭把鴻鵠射下來，“之”指的是鴻鵠；④雖與之俱學，意思是雖然與第一個專心致志學習的人一起學習，“之”指前面的專心學習的人。結合句子的意思，進行理解作答。

故答案為：C；D；B；A；32．“通國之善弈也”意思是全國的最擅長下棋的人，這句話意思是：弈秋，是全國的最擅長下棋的人；結合詞語的意思，理解這句話的意思。

故答案為：弈秋是全國最擅長下棋的人；33．結合短文內容，文中講了兩個人跟隨弈秋學習下棋，一個人專心致志，惟弈秋之為聽；另一個人三心二意，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；不同的學習態(tài)度他們的學習效果截然不同，說明只有專心致志才能學有所成的道理。結合文中句子，進行理解作答。

故答案為：下棋；惟弈秋之為聽；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；告訴我們只有專心致志才能學有所成的道理。(九)文言文閱讀學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與（yúyǔ）？曰：非然也。34．給加點字選擇正確的讀音。35．下列句中的“之”具體指什么？將正確答案的序號寫在橫線上。①通國之善弈者也。②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。③弗若之矣。A．指弈秋的教導B．指鴻鵠C．他，代指專心致志的那個人D．助詞，相當于“的”。36．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．惟弈秋之為/聽B．思援/弓繳而射/之C．其一人/專心致志37．作者想要通過這篇文章表達的觀點是（）A．學習必須專心致志，才能有所成就。B．學習可以一心二用，不必持之以恒。C．學習成績是否優(yōu)秀，與智力水平有很大關系?！敬鸢浮?4．zhuó；yú35．D；A；B；C36．C37．A【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意集中精神，只聽弈秋講的內容；另一個人雖然也聽弈秋講課，卻一心認為有鳥將要飛來，想著拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個人一起學習，但不如前一個人學得好。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。34．考查漢字讀音、多音字。繳：[jiǎo]交納；交出(指履行義務或被迫)。[zhuó]系在箭上的絲繩，射鳥用。結合句子“思援弓繳而射之”可知，“繳”的讀音為“zhuó”；[yǔ]給予。[yú]同“歟”，語氣助詞。結合“為是其智弗若與”可知，“與”的讀音為“yú”。

故答案為：zhuó；yú35．考查字詞解釋。①通國之善弈者也：全國最擅長下棋的人。之：助詞，相當于“的”。故選D。

②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之：另一個人雖然也聽弈秋講課，卻一心認為有鳥將要飛來，想著拉弓搭箭去射它。第一個“之”指弈秋的教導，第二個“之”指鴻鵠。故選A、B。

③弗若之矣：是因為他的智力不如前一個人嗎？之：他，代指專心致志的那個人。故選C。

故答案為：D、A、B、C36．考查文言斷句。A.有誤。惟弈秋之為聽：只聽弈秋講的內容。根據句意進行斷句，即：惟/弈秋/之為聽。B.有誤。思援弓繳而射之：想著拉弓搭箭去射它。根據句意進行斷句，即：思/援弓繳/而射之。C.正確。

故答案為：C37．考查情感主旨?！秾W弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋，一個學得好，一個學得差的事，說明在同樣的條件下，不同的態(tài)度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。故選A。

故答案為：A(十)文言文閱讀孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”38．這篇文言文選自《》。39．解釋句中加下劃線的詞語，并翻譯句子。我以日始出時去人近，而日中時遠也。以：去：譯：40．用原文語句填空。第一個小孩子的觀點是：。他的理由是：