專題09課內(nèi)文言文閱讀-2024年小升初專項(xiàng)訓(xùn)練必刷題

專題09：課內(nèi)文言文閱讀(一)文言文閱讀孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（本文選自《列子?湯問(wèn)》）1．我會(huì)解釋文中加點(diǎn)字的意思。①辯斗②決2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3．讀了這則故事，你受到什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫?！敬鸢浮?．爭(zhēng)辯；判斷2．兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？”3．我得到的啟發(fā)是：為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑。宇宙是無(wú)限的，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，因此學(xué)習(xí)是無(wú)止境的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文高年級(jí)對(duì)文言文的考查頻率較高，不管做文言文有關(guān)的哪些題型，都需要讀者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后根據(jù)古文意思和情感做題。1．考查了字詞解釋。“見兩小兒辯斗”的意思是：孔子見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯。辯斗：爭(zhēng)辯?！翱鬃硬荒軟Q也”的意思是：孔子不能判決誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。決：判斷。

故答案為：爭(zhēng)辯、判斷2．考查了句子翻譯。“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”的意思是：兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？”

故答案為：兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？”3．考查了情感主旨。這篇古文主要敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近。為此，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。讀了這個(gè)故事后，我得到的啟發(fā)是：為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑。宇宙是無(wú)限的，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，因此學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。。

故答案為：我得到的啟發(fā)是：為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑。宇宙是無(wú)限的，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，因此學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。(二)文言文閱讀學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4．用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5．聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。①惟弈秋之為聽②為是其智弗若與？曰：非然也。6．你從《學(xué)弈》這個(gè)故事中悟出了什么道理？【答案】4．一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。5．①只聽弈秋的教導(dǎo)。②難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?．不同的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了不同的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能取得卓越的成績(jī)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析?！緟⒖甲g文】弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?．考查了文言斷句。根據(jù)意思另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)?？芍獢嗑錇椋阂蝗?雖/聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思援弓繳/而射之。

故答案為：一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。5．考查了句子翻譯。根據(jù)上下文可以翻譯。①惟：只?？芍g為：只聽弈秋的教導(dǎo)。②為：因?yàn)?。智：智力。弗若：不如。然：這樣?？芍g為：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?/p>

故答案為：①只聽弈秋的教導(dǎo)。②難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?．考查了文章的主旨。文掌運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，比較了兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們不同的學(xué)習(xí)成果，從而說(shuō)明了學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)成果的重要作用。在同樣的學(xué)習(xí)條件下，專心致志學(xué)習(xí)的人肯定比三心二意的人學(xué)得更好。不同的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了不同的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能取得卓越的成績(jī)。

故答案為：不同的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了不同的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能取得卓越的成績(jī)。(三)文言文閱讀伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“____?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。7．按照原文內(nèi)容填空。8．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①湯湯乎若流水。②方鼓琴而志在太山。9．人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音難覓或樂曲高妙。10．“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！睆倪@句話中，你體會(huì)到了什么？【答案】7．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山8．水勢(shì)浩大、水流很急的樣子；志氣和理想9．知音；高山流水10．從這句話中我體會(huì)到了知音難求和失去知音的悲痛之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵?！緟⒖甲g文】伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！辈灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。7．考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合背誦即可解答。

故答案為：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山8．考查字詞解釋。①“湯湯乎若流水"的意思是：就像那奔騰不息的流水。湯湯：水勢(shì)浩大、水流很急的樣子。②"方鼓琴而志在太山"的意思是：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山。志：志氣和理想。

故答案為：①水勢(shì)浩大、水流很急的樣子；②志氣和理想9．考查內(nèi)容理解。伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《呂氏春秋》《列子》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水"比喻知音難覓或樂曲高妙。

故答案為：知音高山流水10．考查了對(duì)古文內(nèi)容的理解。聯(lián)系古文上下文可知，從“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者"這句話中我體會(huì)到了知音難求和失去知音的悲痛之情。

故答案為：從這句話中我體會(huì)到了知音難求和失去知音的悲痛之情。(四)文言文閱讀?【材料一】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（《兩小兒辯日》，選自《列子?湯問(wèn)》）??【材料二】默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。??敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。??我非生而知之者，好古，敏以求之者也。??三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之??知之為知之，不知為不知，是知也。（選自《論語(yǔ)》）11．聯(lián)系上下文，寫出材料中下面句子的意思。①孰為汝多知乎？②知之為知之，不知為不知，是知也。12．聯(lián)系材料中字詞句的意思，推想成語(yǔ)的意思。①及其日中如探湯。赴湯蹈火：②默而識(shí)之。識(shí)：形聲。從言。戠（zhí）聲。讀shí時(shí)，善于言談，故從言。本義：知道：懂得。讀zhì時(shí)，通“志”。意思是“記住”。博聞強(qiáng)識(shí)：13．【材料一】中孔子被兩小兒取笑，你認(rèn)為孔子是否“多知”（擁有智慧）？請(qǐng)摘抄【材料二】中孔子的語(yǔ)錄為依據(jù)，寫出2點(diǎn)理由。14．請(qǐng)引用【材料二】中的某一個(gè)詞或某一句寫一段話，用來(lái)勉勵(lì)自己，作為小學(xué)生活的學(xué)習(xí)心得與收獲，或送給同伴激勵(lì)對(duì)方繼續(xù)奮斗。15．如果《兩小兒辯日》是一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)根據(jù)你的理解補(bǔ)充表格。辯題辯手觀點(diǎn)（結(jié)論）生活現(xiàn)象生活經(jīng)驗(yàn)思考角度一小兒日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。視覺另一小兒日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。近者熱而遠(yuǎn)者涼?！敬鸢浮?1．是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？；知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。12．沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。；形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。13．【材料一】中孔子被兩小兒取笑，我認(rèn)為孔子擁有智慧。①“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”說(shuō)明孔子不是生而知之者，他之所以成為學(xué)識(shí)淵博的人，是因?yàn)樗趭^刻苦的學(xué)習(xí)。②知之為知之，不知為不知，是知也。此句說(shuō)明了孔子堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，敢于正視自己不了解的事物。14．“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”，這句話讓我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人不可能具備所有的知識(shí)和才能，所以我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，凡是別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)都值得自己學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)，就對(duì)照自己加以改正。15．太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)；日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也；遠(yuǎn)者小而近者大；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；觸覺【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。11．考查句子翻譯。①孰：誰(shuí)。為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。汝：你。知：通“智”，聰明、智慧。孰為汝多知乎：是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？②知：知道。是知也：這才是真正的智慧。知之為知之，不知為不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。

故答案為：①是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？②知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。12．考查字詞解釋。①及其日中如探湯：到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。湯：熱水。赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。②默而識(shí)之：默默地記住所學(xué)的知識(shí)。識(shí)：記住。博聞強(qiáng)識(shí)：形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。

故答案為：①沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。②形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。13．考查內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容，寫出自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由，語(yǔ)句通順，合理即可。

故答案為：【材料一】中孔子被兩小兒取笑，我認(rèn)為孔子擁有智慧。①“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”說(shuō)明孔子不是生而知之者，他之所以成為學(xué)識(shí)淵博的人，是因?yàn)樗趭^刻苦的學(xué)習(xí)。②知之為知之，不知為不知，是知也。此句說(shuō)明了孔子堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，敢于正視自己不了解的事物。14．考查擴(kuò)展寫話。從材料二選擇一句，并寫出自己小學(xué)生活的學(xué)習(xí)心得與收獲即可。

故答案為：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”，這句話讓我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人不可能具備所有的知識(shí)和才能，所以我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，凡是別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)都值得自己學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)，就對(duì)照自己加以改正。15．考查內(nèi)容理解?！秲尚恨q日》通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論“太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問(wèn)題，以及孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法作出科學(xué)的判斷的事，說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。閱讀文章第二、四自然段可知，一小兒從視覺的角度，說(shuō)明太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，中午時(shí)就變得像盤子一樣小了。據(jù)此，他認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。閱讀文章第三、五自然段可知，另一小兒從觸覺的角度，說(shuō)明太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。據(jù)此，他認(rèn)為陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。

故答案為：太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)；日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也；遠(yuǎn)者小而近者大；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯；觸覺(五)文言文閱讀伯牙鼓琴??伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。16．下面句子中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．鍾（zhōng）子期聽之。B．少（shǎo）選之間而志在流水。C．湯（tāng）湯乎若流水。D．以為世無(wú)足復(fù)為（wèi）鼓琴者。17．下面句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．善哉乎鼓琴。（好） B．伯牙鼓琴。（擊鼓）C．湯湯乎若流水。（像） D．方鼓琴而志在太山。（心志）18．下面的句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．伯牙/鼓琴。 B．少選之間/而志在流水。C．善哉/乎鼓琴。 D．以為/世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。19．這篇短文表達(dá)的主題是（）A．琴藝高超 B．友情長(zhǎng)存 C．知音難覓 D．高山流水【答案】16．C17．D18．C19．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。

（2）主要考查學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義的能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（3）此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

參考譯文：

伯牙彈琴，重子期聽他彈歲，伯牙在學(xué)琴時(shí)心里想著高山，鎮(zhèn)子期說(shuō)：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻?！安灰粫?huì)兒，伯牙心里又想到流水，重子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！卞N子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。16．本題考查漢字讀音的辨析。A、B、D三項(xiàng)，讀音正確。

C.有誤。湯：讀"tāng"時(shí)，意思為∶食物加水煮熟后的汁液，也指烹調(diào)后以汁液為主的副食。開水；熱水。中藥方劑，用水煎服。也叫成湯、唐、大乙。商朝第一個(gè)君主。讀“shāng”時(shí)，意思為：〔湯湯〕水流大而急?！皽珳跞袅魉钡囊馑际恰跋窳魉粯雍剖帯保皽珳钡囊馑际恰八鞔蠖薄?，“湯"讀“shāng”。故選：C。

故答案為：C17．本題考查詞語(yǔ)的理解。A、B、C三項(xiàng)，詞義正確。D.有誤?！胺焦那俣驹谔健钡囊馑际牵翰涝趶椙贂r(shí)心里想著高山。志：志趣，心意。故選：D。

故答案為：D18．本題考查的是文言斷句。結(jié)合句子的含義進(jìn)行分析。A、B、D三項(xiàng)正確。C.有誤?！吧圃蘸豕那佟钡囊馑际乔?gòu)椬嗟暮脴O了。應(yīng)該是：善哉乎/鼓琴。

故答案為：C19．本題考查文章主旨。在理解文章內(nèi)容把握主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系有關(guān)成語(yǔ)，進(jìn)行解答?！恫拦那佟吠ㄟ^(guò)講述一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鐘子期之間的真摯情誼，流露出知音難覓的孤寂和懷念之情。故選：D。

故答案為：D(六)文言文閱讀弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。20．給加點(diǎn)的字“為”選擇正確的讀音。wéiwèi①惟弈秋之為聽。②為是其智弗若與？③此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？④孰為汝多知乎？21．請(qǐng)寫出加點(diǎn)字的正確意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈。思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。22．給“之”字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。①代詞，代指鴻鵠。②代詞，代指他。③助詞，相當(dāng)于“的”④代詞，代指繩子。Ⅰ思援弓繳而射之。Ⅱ通國(guó)之善弈者也。Ⅲ已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。Ⅳ問(wèn)之，曰：“欲作針。”23．同樣是跟著弈秋學(xué)下棋，兩個(gè)人學(xué)習(xí)的表現(xiàn)卻不同，第一個(gè)人；第二個(gè)人。（用四字詞語(yǔ)填空）【答案】20．wéi；wèi；wéi；wéi21．善于，擅長(zhǎng)；教導(dǎo)；引，拉；不如22．①；③；④；②23．專心致志；三心二意【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。20．這道題考查多音字的讀音。解答這道題，要結(jié)合句子中“為”的字義進(jìn)行判斷。①題中，“為”是助詞，是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，所以讀wéi；②題中，“為”的意思是“因?yàn)椤?，所以讀wèi。③題中，“為”的意思是“是”，所以讀wéi。④“孰為汝多知乎”的“為”應(yīng)讀“wéi”指說(shuō)，認(rèn)為。

故答案為：wéi；wèi；wéi；wéi21．考査字詞解釋。通國(guó)之善弈者也：(弈秋)是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。善：擅長(zhǎng)。

使弈秋誨二人弈：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。誨：教導(dǎo)。

思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來(lái)。援：引，拉。

弗若之矣：但棋藝比不上前一個(gè)好。弗若：比不上。

故答案為：善于，擅長(zhǎng)；教導(dǎo)；引，拉；不如22．考查虛詞的理解。Ⅰ句意為：心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，便想拉弓搭箭去射它?！爸保捍~，代指鴻鵠。

Ⅱ句意為：弈秋是全國(guó)最善于下棋的人?！爸保航Y(jié)構(gòu)助詞“的”。

Ⅲ句子是返回家中拿好尺碼，“之”指量好的尺碼，代詞。

Ⅳ句子是“李白問(wèn)老媼，在做什么，回答他在做針?！爸贝~指老媼。

故答案為：①；③；④；②23．這道題考查句子的理解。由句意可知，第一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮?，只聽弈秋的教誨；第二個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，一心以為有鳥要飛來(lái)，想要拉弓射箭去把它射下來(lái)。兩人的表現(xiàn)，第一個(gè)人是專心致志、一心一意，第二個(gè)人卻是三心二意、心猿意馬。所以兩個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果是：雖然第二個(gè)人和第一個(gè)人一起學(xué)棋，棋藝卻不如第一個(gè)人。用一句話概括就是：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

故答案為：專心致志；三心二意；(七)文言文閱讀鐵杵成針①磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是②溪，逢老媼方③磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猗埽€卒業(yè)⑤。[注釋]①本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽.眉州》。鐵杵，用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。②[是]這。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感動(dòng)。⑤[還卒業(yè)]回去完成了學(xué)業(yè)。24．短文中的“李太白”指的是唐朝大詩(shī)人。25．短文中加點(diǎn)的“之”應(yīng)理解為____（填序號(hào)）A．指代老媼 B．指代李太白 C．指代鐵杵26．借助注釋，理解文中畫線句子的意思。27．從“未成，棄去”到“還卒業(yè)”，是什么事讓李太白有了這樣大的改變？用波浪線畫出文中相關(guān)的句子。28．你從短文中得到了什么啟示呢？【答案】24．李白25．A26．李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。27．“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！?8．只要有決心，肯下功夫，無(wú)論多么難的事情都會(huì)成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

（2）一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意義。要求在不同語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的含義。

（3）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。

譯文：磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的功課就出去玩了。他路過(guò)一條小溪，見到一個(gè)老婦人在那里磨根鐵棒，(他感到奇怪)于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針。"李白十分驚訝這位老婦人的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。24．考查文學(xué)常識(shí)、作家及其作品。鉑(701年——762年12月)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。

故答案為：李白25．考查字詞解釋。文言虛詞“之”。答題需要結(jié)合句子的意思來(lái)理解“之"的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。“問(wèn)之”句意為：?jiǎn)栠@位老婦人在干什么。之：代老媼。

故答案為：A26．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：感，形容詞的被動(dòng)用法，被.....感動(dòng)；卒，完成；業(yè)，學(xué)業(yè)。句意為：李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。

故答案為：李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。27．考查情感主旨。結(jié)合課文內(nèi)容，從“逢老媼方磨鐵杵*“欲作針'等語(yǔ)句中得到啟示為：只要有決心，肯下功夫，無(wú)論多么難的事情都會(huì)成功。白受到啟發(fā)。答案為：“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！?/p>

故答案為：“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！?8．本題考查情感生旨。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮。

故答案為：只要有決心，肯下功夫，無(wú)論多么難的事情都會(huì)成功。(八)文言文閱讀學(xué)弈??弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，弗若之矣。____？曰：非然也。29．按原文填空。30．“思援弓繳而射之”中“繳”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。31．選擇釋意，把正確答案的序號(hào)填在橫線里。之：A．他，指第一個(gè)好學(xué)的人；B．鴻鵠；C．的；D．弈秋的教導(dǎo)①通國(guó)之善弈也。②一人雖聽之。③思援弓繳而射之。④雖與之俱學(xué)。32．“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！边@句話的意思是：33．短文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)，兩位學(xué)弈者態(tài)度截然不同，一人專心致志，其表現(xiàn)為（用原文中相關(guān)句子回答）；一人三心二意，其表現(xiàn)為（用原文中相關(guān)句子回答），這個(gè)故事告訴我們的道理?！敬鸢浮?9．為是其智弗若與30．J；jiao31．C；D；B；A32．弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人33．下棋；惟弈秋之為聽；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；告訴我們只有專心致志才能學(xué)有所成的道理。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。29．結(jié)合原文內(nèi)容，“弗若之矣。____？曰：非然也?！睉?yīng)該填寫“為是其智弗若與”，意思是是因?yàn)樗闹巧滩蝗缒且粋€(gè)人嗎？結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：為是其智弗若與30．“繳”應(yīng)讀zhuó，音序是Z；指的是系在箭上的絲繩，射鳥用。結(jié)合字義確定漢字的讀音。

故答案為：Z；zhuó31．①通國(guó)之善弈也。意思是全國(guó)的最擅長(zhǎng)下棋的人，“之”是“的”的意思；②一人雖聽之，意思是一個(gè)人雖然在聽弈秋的教導(dǎo)，“之”指弈秋的教導(dǎo)；③思援弓繳而射之，意思是心里想著用弓箭把鴻鵠射下來(lái)，“之”指的是鴻鵠；④雖與之俱學(xué)，意思是雖然與第一個(gè)專心致志學(xué)習(xí)的人一起學(xué)習(xí)，“之”指前面的專心學(xué)習(xí)的人。結(jié)合句子的意思，進(jìn)行理解作答。

故答案為：C；D；B；A；32．“通國(guó)之善弈也”意思是全國(guó)的最擅長(zhǎng)下棋的人，這句話意思是：弈秋，是全國(guó)的最擅長(zhǎng)下棋的人；結(jié)合詞語(yǔ)的意思，理解這句話的意思。

故答案為：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人；33．結(jié)合短文內(nèi)容，文中講了兩個(gè)人跟隨弈秋學(xué)習(xí)下棋，一個(gè)人專心致志，惟弈秋之為聽；另一個(gè)人三心二意，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；不同的學(xué)習(xí)態(tài)度他們的學(xué)習(xí)效果截然不同，說(shuō)明只有專心致志才能學(xué)有所成的道理。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：下棋；惟弈秋之為聽；一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之；告訴我們只有專心致志才能學(xué)有所成的道理。(九)文言文閱讀學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與（yúyǔ）？曰：非然也。34．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。35．下列句中的“之”具體指什么？將正確答案的序號(hào)寫在橫線上。①通國(guó)之善弈者也。②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。③弗若之矣。A．指弈秋的教導(dǎo)B．指鴻鵠C．他，代指專心致志的那個(gè)人D．助詞，相當(dāng)于“的”。36．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．惟弈秋之為/聽B．思援/弓繳而射/之C．其一人/專心致志37．作者想要通過(guò)這篇文章表達(dá)的觀點(diǎn)是（）A．學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所成就。B．學(xué)習(xí)可以一心二用，不必持之以恒。C．學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀，與智力水平有很大關(guān)系。【答案】34．zhuó；yú35．D；A；B；C36．C37．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意集中精神，只聽弈秋講的內(nèi)容；另一個(gè)人雖然也聽弈秋講課，卻一心認(rèn)為有鳥將要飛來(lái)，想著拉弓搭箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。34．考查漢字讀音、多音字。繳：[jiǎo]交納；交出(指履行義務(wù)或被迫)。[zhuó]系在箭上的絲繩，射鳥用。結(jié)合句子“思援弓繳而射之”可知，“繳”的讀音為“zhuó”；[yǔ]給予。[yú]同“歟”，語(yǔ)氣助詞。結(jié)合“為是其智弗若與”可知，“與”的讀音為“yú”。

故答案為：zhuó；yú35．考查字詞解釋。①通國(guó)之善弈者也：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。之：助詞，相當(dāng)于“的”。故選D。

②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之：另一個(gè)人雖然也聽弈秋講課，卻一心認(rèn)為有鳥將要飛來(lái)，想著拉弓搭箭去射它。第一個(gè)“之”指弈秋的教導(dǎo)，第二個(gè)“之”指鴻鵠。故選A、B。

③弗若之矣：是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？之：他，代指專心致志的那個(gè)人。故選C。

故答案為：D、A、B、C36．考查文言斷句。A.有誤。惟弈秋之為聽：只聽弈秋講的內(nèi)容。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：惟/弈秋/之為聽。B.有誤。思援弓繳而射之：想著拉弓搭箭去射它。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：思/援弓繳/而射之。C.正確。

故答案為：C37．考查情感主旨?！秾W(xué)弈》通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得差的事，說(shuō)明在同樣的條件下，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。故選A。

故答案為：A(十)文言文閱讀孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”38．這篇文言文選自《》。39．解釋句中加下劃線的詞語(yǔ)，并翻譯句子。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。以：去：譯：40．用原文語(yǔ)句填空。第一個(gè)小孩子的觀點(diǎn)是：。他的理由是：