2022年赤壁賦反思總結(jié)范文

2022年赤壁賦反思總結(jié)范文(1)課前要做到備課充分，多查資料，豐富自己的知識(shí)。(2)在介紹作者的時(shí)候要注意節(jié)奏，把握時(shí)間，在盡可能快的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生對(duì)于作者有一定了解，能夠知人論世。(3)文言文的教學(xué)，需要聯(lián)系文體，正確選擇側(cè)重點(diǎn)，而不是通篇一律地著眼在字、詞、句的翻譯上，只需點(diǎn)出重點(diǎn)字詞就好，上課注重學(xué)生的聽課感受。(4)文言文教學(xué)要重誦讀，長(zhǎng)此以往，習(xí)慣成自然，熟讀成誦。赤壁賦反思總結(jié)篇2高一的學(xué)生正是培養(yǎng)習(xí)慣和打地基的最佳時(shí)期，所以老師一定要在抓基礎(chǔ)上落實(shí)好。再有對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)于文言文教學(xué)一方面要注重文，但是基于文言文的特殊性，就要注意對(duì)言的處理，只有言的內(nèi)容落實(shí)好了，文言文教學(xué)才能水到渠成。因此在課堂教學(xué)中對(duì)言的梳理上我用了三個(gè)課時(shí)，這樣在第四個(gè)課時(shí)理解全文時(shí)學(xué)生才會(huì)事半功倍。在課堂里教語文，最終目的在達(dá)到“不需要教”，使學(xué)生養(yǎng)成這樣一種能力：不待老師教，自己能閱讀------教師才真正起到了主導(dǎo)作用。(葉圣陶)在高效課程模式下的課堂教學(xué)教師更要注意點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生成為體驗(yàn)者;教師積極引導(dǎo)，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者;教師精心組織，讓學(xué)生成為探索者;教師巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生成為創(chuàng)造者;教師靈活調(diào)控，讓學(xué)生成為反思者。課堂上用加分來刺激學(xué)生積極思考，回顧前面學(xué)習(xí)過的兩篇文言文《勸學(xué)》《師說》中的文言現(xiàn)象，踴躍發(fā)言，這一點(diǎn)收效很好，學(xué)生不但學(xué)會(huì)舉一反三，還學(xué)會(huì)了積累整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。幾點(diǎn)反思，多多積累，為接下來的教學(xué)作好充足準(zhǔn)備，加油!赤壁賦反思總結(jié)篇3在上赤壁賦之前有點(diǎn)忐忑，文言文歷來是最難上的，沒上好的話就會(huì)學(xué)生上得無趣，老師教得費(fèi)勁，因此準(zhǔn)備功夫一定要做足，備了很長(zhǎng)時(shí)間的課，由字到詞，由句到文，一字一句都細(xì)細(xì)琢磨，準(zhǔn)備了四個(gè)課時(shí)，希望能面面俱到。今天，終于上完了，在計(jì)劃內(nèi)完成教學(xué)。再回過頭來反思這幾天的教學(xué)，收獲多多，需要改進(jìn)的地方很多。首先是引入背景介紹，但是對(duì)背景卻沒有作過多的解釋，感覺背景被放置的目的性不強(qiáng)?！敖處煹慕巧褪欠较虻囊龑?dǎo)者，探究的合作者，情感的激發(fā)者，方法的指導(dǎo)者?！贝騻€(gè)比方，課堂教學(xué)中教師的角色與作用，應(yīng)不是《焦點(diǎn)訪談》式的獨(dú)白，用一個(gè)個(gè)材料證明主持人一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)，讓你接受;而是《實(shí)話實(shí)說》式的對(duì)話，話題選定以確立目標(biāo)，問題引動(dòng)以產(chǎn)生體悟，對(duì)話交流來呈現(xiàn)思想，點(diǎn)撥梳理來滲透觀點(diǎn)!正如葉圣陶所說：教師之教，不在于全部講授，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展主體;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的幫助者、促進(jìn)者，起主導(dǎo)作用。作為教師，主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在“學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)目的，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);學(xué)生難以把握自己時(shí)，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生掌握自己;學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)疑難時(shí)，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)疑難，幫助跨越障礙;學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳時(shí)，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，交給鉆研鑰匙;學(xué)生不能學(xué)以致用時(shí)，點(diǎn)撥知識(shí)運(yùn)用，體會(huì)收獲樂趣。但在課堂上，在某些關(guān)鍵句子上我的點(diǎn)撥還不到位，比如就“變”和“不變”的理解上，學(xué)生不能理解為何“自其不變者觀之，物與我皆無盡也”，我的解讀有無力之感，這說明自己在文本的研讀上還存在缺憾。2022年走基層活動(dòng)總結(jié)一、成立___機(jī)構(gòu)，確定活動(dòng)目標(biāo)。按照活動(dòng)要求立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由項(xiàng)目支部書記___軍擔(dān)任，工會(huì)主席___任副組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在綜合部?；顒?dòng)小組成立后，通過多次討論，制定活動(dòng)實(shí)施方案，確定了項(xiàng)目走基層活動(dòng)目標(biāo)：確保在走中傾聽職工呼聲，了解哪里是職工最急、最難、最憂、最盼解決的問題；在訪中秉持務(wù)實(shí)作風(fēng)，維護(hù)群眾利益，真正做到解職工之憂；在實(shí)處體現(xiàn)工作成效，做到職工有難不推脫，幫扶政策不打折，將職工所需所盼之事辦實(shí)、辦好，切實(shí)提高生產(chǎn)一線職工的幸福指數(shù)和滿意度。二、傳達(dá)活動(dòng)精神。目標(biāo)確定后，項(xiàng)目通過公示公開、個(gè)別座談和___召開全體職工大會(huì)。帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)建筑司工發(fā)〔___〕24__文件內(nèi)容，傳達(dá)活動(dòng)精神及項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案。幫助職工了解活動(dòng)目的及意義，鼓勵(lì)職工積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。三、廣泛開展活動(dòng)。由于項(xiàng)目工期緊、任務(wù)重，白天休息時(shí)間短?；顒?dòng)小組合理利用時(shí)間開展活動(dòng)。一是利用晚上下班時(shí)間，走訪職工宿舍，與職工單獨(dú)面對(duì)面，心貼心的交流。二是采用現(xiàn)場(chǎng)職工分組調(diào)休，開展座談會(huì)的形式，___大家集中討論，暢所欲言。三是發(fā)放調(diào)查問卷，項(xiàng)目信箱不記名回收問卷三種方式收集職工意見，傾聽職工心聲，了解職工困難，為下一步的辦實(shí)事工作確定努力方向。截至目前共搜集職工意見___余條，其中當(dāng)即解決___條，限于權(quán)限解決不了的___條：1、項(xiàng)目職工___購房困難。由于工作性質(zhì)，我公司大部分職工跟隨項(xiàng)目四處漂泊。新入職的外地大學(xué)畢業(yè)生及家在___邊遠(yuǎn)地區(qū)的老職工的共同難題，就是在___購房。他們?cè)赺__沒有親屬，少有朋友，而由于工期緊張休假困難，回___機(jī)會(huì)少之甚少。這樣他們無論在了解房源咨詢還是辦理各種手續(xù)上面，都存在很大困難。希望公司能夠成立職工服務(wù)站，集中為職工辦理各種手續(xù)。最好能夠___團(tuán)購商品房，享受優(yōu)惠政策。職工在___安家，才能在企業(yè)安心工作，增加企業(yè)凝聚力。2、項(xiàng)目職工培訓(xùn)考試?yán)щy。項(xiàng)目職工常年在外，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的名額有限，甚至有名額都沒有時(shí)間參加，由于路途遠(yuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)而被迫放棄。雖然項(xiàng)目能夠___業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但是畢竟