2022年六年級小學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)范文

2022年六年級小學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)范文這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。一、指導思想:1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。二、如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:1、明確意義，激發(fā)動機。學生--激發(fā)自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。2、制定計劃，明確目標。根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。3、建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。(1)值日制度:主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。(2)學生文明行為考評制度:每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于___的___下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。（范本）三、取得的成效與努力方向。在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。作為新接班的六年紀班主任，周縣要根據(jù)學校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務--建班育人馬腳回學生怎樣做人，在培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)科學文化素養(yǎng)的同時，著重抓學生的養(yǎng)成教育，行為習慣的評為樣。第一，要明確目標，凝聚___，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進目標。___和培養(yǎng)班___是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班___工作的目標和結(jié)果。為了實現(xiàn)這個目標，體現(xiàn)班___的理念，使學生能夠形成堅定的___信念，目標要循序漸進，借每個層次實施奮斗過程來推動___的逐步形成及鞏固發(fā)展。這個班是新組建的班，學生多、點多、紀律很散，已經(jīng)形成一定的習慣，針對比情。根據(jù)班級特點，找到適合本班方法，實施遠大的目標--建班育人。六年級小學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)篇二自開展養(yǎng)成教育工作以來，我校堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《毛陳鎮(zhèn)中心小學養(yǎng)成教育管理實施細則》、《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》為依托，以文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育，著力推進校風校紀建設，努力構(gòu)建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，在學生中開展良好習慣養(yǎng)成教育，取得一定成效。1、時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學期的養(yǎng)成教育工作做如下總結(jié)加強學生的文明行為習慣和安全教育安全教育一直是我校養(yǎng)成教育工作中的重中之重，要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。2、完善的機制、措施的落實是增強實效性的關鍵。要想切實抓好養(yǎng)成教育，學校領導必須深入剖析學生思想行為現(xiàn)況，充分認識良好習慣養(yǎng)成教育在學生思想品德教育中的先導性、基礎性作用，切實把良好習慣養(yǎng)成教育擺在學生思想道德建設重要位置。因此建立了以校長為組長，教學點負責人、少先隊輔導員、值周教師、班主任骨干為成員的領導小組。以健全的___、完善的德育網(wǎng)絡、具體的措施、針對性強的工作方案，充分貼近學生生活實際及年齡思想特點，積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動，切實提高學生的道德水平和文明修養(yǎng)，著力推進校風校紀建設，努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人環(huán)境。3、依托校園文化，潛移默化育人。良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性，能啟迪學生的思想，激發(fā)情感。我校建設了一系列校園環(huán)境文化。學校以建設校園文化為重點，充分利用走廊、教室顯著的位置上書寫、張貼讀書名言、兒童讀物簡介，開辟文化長廊，班級成立圖書角，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境。每一處富有文化氣息的景點，都承載著學校營造書香校園的良好愿望。每個班級門上教師寄語給了孩子無盡的力量，老師的一句話語打開了孩子們求知的心門。走廊的文化與“書香校園”創(chuàng)建活動相結(jié)合，經(jīng)典的文學著作簡介，勾起了每一個孩子的讀書欲望。讓每一面墻壁都會說話。讓每一顆小草都有語言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班級文化、墻壁文化，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切，為每一個孩子的成功人生奠基”的辦學理念。六年級小學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)篇三“習慣形成性格，性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學生良好習慣的體會。一、注重良好習慣培養(yǎng)的時機1、時間上越早越好習慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止，讓學生們認識到，老師從一開始就在___他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養(yǎng)。2、注意順序上的遞進良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學生習慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路;循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。二、注重多方面習慣的培養(yǎng)1、行為習慣孔子曰:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。2、生活習慣“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生，在學校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在___中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。3、學習習慣(1)制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。(2)上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂___分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭___名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。(3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。六年級小學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)范文四家長該從哪里入手提高孩子的學習成績，培養(yǎng)孩子好的學習習慣?有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。第二，抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“___”。第三，抓技能。主要是觀察力，注意力，記憶力，想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的。學習成績也會迅速地得到提高?？傊痪湓?，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。俗話說得好:錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。六年級小學生學習習慣培養(yǎng)總結(jié)范文五一個新生命從呱呱落地那天起，就決定了他會養(yǎng)成一定的習慣，有好的習慣，也有壞的習慣，關鍵在于父母、老師如何教育孩子。特別是在幼兒階段，家長要特別重視孩子的生活習慣的培養(yǎng)，比如:自己會穿衣，會洗臉，會認真吃飯等。到了小學低年級就要注意學習習慣的培養(yǎng)了。俗話說“好習慣終身受益”。有了好習慣，你一生都有用不完的利息，有了壞習慣，你一生都有償不完的債務。而小學低年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。那么，在小學低年級應培養(yǎng)學生的哪些良好習慣呢?一、培養(yǎng)小學生上課專心聽講的習慣。上課專心聽講對于學生來說是至關重要的，尤其是小學生，自學能力不強，上課不專心，課后是很難通過自學來彌補的。怎樣來判斷一個學生上課是否專心呢?光憑學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式來認定是不夠的，比如:我班的一個學生上課坐得很好，看上去也在認真聽老師講，可是做題時，他卻做錯很多題。原來他的心根本沒在教室，這是很多小學生的通病。因此，我們當老師的，還得引導學生認真傾聽別人的談話，主動發(fā)表自己的看法。學生上課專心聽講，必須做到四到:眼到，耳到，心到，手到。因此老師要要求學生上課注意力集中，看老師在做什么，聽老師在講什么，然后自己應做什么，邊聽邊想，自己聽懂了什么，這堂課我學到了什么。當然，教師自身一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，讓學生積級主動地參與學習過程，形成師生互動，這樣每個同學都樂意聽，自然做到真正的專心聽講了。二、培養(yǎng)小學生上課積極發(fā)言的習慣。在課堂上，積極發(fā)言是認真聽課，提高學生學習興趣的重要體現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)有的學生比較害羞、膽怯，知道答案也不敢舉手發(fā)言，課下卻唧唧喳喳的講個不停。我想他們可能想說但又怕答錯了，別人會取笑自己，因而缺乏自信，不敢舉手，從而害怕發(fā)言。在教學中，老師在學生的發(fā)言問題上，要慎重，要讓學生感到發(fā)言是一件很快樂的事，盡量消除學生的害怕心理。老師應當允許學生出錯，要告訴學生錯了只是因為思維的方向偏了，少些批評，多些鼓勵。老師要引導學生上課積極發(fā)言，動手、動口、動腦三方面相結(jié)合，才能更快地接受知識。在口語交際課上，我設計了一些日常生活中所遇到的事，比如，家里來了客人，我應該和客人說些什么，讓每位學生參與，暢所欲言。對于成績優(yōu)秀、膽子又大的學生，我要求他們把內(nèi)容說完整，有條有理，然后學生之間交流。對膽子小的學生先只要求他們能夠極大方方，站起來敢于發(fā)言，哪怕只說一兩句話，只要語言通順，我就表揚他們，以此提高他們的自信心。我班從一年級開始就經(jīng)常這樣訓練，班上的學生上課積極發(fā)言的漸漸多了起來，學生發(fā)言積極了，上課就自然認真聽講了，有利于提高學生的學習質(zhì)量，對學生將來的發(fā)展也有很大的影響。三、嚴格要求小學生認真書寫的習慣。認真書寫，就是要求學生字跡工整，格式規(guī)范。（范本）說起來容易，做起來很難，特別像我們這樣的農(nóng)村小學，許多家長都是長期在外打工，想讓學生寫好字，就更難了。我班有的學生在學校寫得還比較工整，學生回到家就離開了老師的監(jiān)管，家長又監(jiān)管不到，做家庭作業(yè)時就又不行了。練好書寫美觀、工整的字體是學生的基本功。教師要充分利用好寫字課，不得占用寫字課。在課堂上，教師不但要經(jīng)常給學生講字寫好了的好處，還要經(jīng)常將學生的作業(yè)拿來講評，要以典型示范，以表揚為主。對平時字寫得不工整的學生，只要他們稍有進步，就要給予他們獎勵，比如，獎一個本子，一個糖果之類的，千萬不要打擊他們的積極性。同時要想學生能養(yǎng)成好的學習習慣，教師自身也要樹立好的榜樣，比如:在課堂上的板書設計一定要合理，書寫要一筆一畫，規(guī)范整齊。特別是批改的作業(yè)評語，也要書寫整潔，以便給學生做個示范。（范本）當然，良好的書寫習慣的形成不是一朝一夕就能夠達到的，所以必須從小學生抓起，需要我們老師長時間的引導，強化訓練才能形成。四、培養(yǎng)小學生按時獨立完成作業(yè)的習慣。小學生年齡小、自控能力差、貪玩，特別是低年級的學生不喜歡獨立思考問題,也不喜歡獨立完成作業(yè)。簡單的題他喜歡做，碰到困難或問題時,他就不想做了。其實有時家長或老師輕輕一點撥，他馬上就懂了?？墒敲刻熳鲎鳂I(yè)時，還是要家長陪同才能完成,這樣會造成一種非常不好的習慣。學生不能獨立完成作業(yè)，可能有兩種原因:要么是上課注意力不集中，對老師所講的內(nèi)容不理解，所以做作業(yè)時就感覺很困難，小孩子又沒有克服困難的決心，當然就不原意完成作業(yè)了。對這些學生，可以多跟他們溝通，或者利用課后給他們輔導的方式幫助他們。另一種原因是學生自己對學習的內(nèi)容不感興趣，這就要求老師必須找出原因，是自已的教學出了問題，還是學生的其他因素，再根據(jù)實際情況，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學生自已的事，必須獨立完成，只有獨立完成才能真正學到知識?？墒怯械膶W生做不到題，就會去抄同學的，或者直接問家長，有些家長在指導孩子時，孩子沒聽懂，就代孩子做了，這樣會讓孩子養(yǎng)成一種依賴的壞習慣，時間長了，就更不愿獨立去做作業(yè)了。因此，家長要引導和督促孩子自已獨立完成作業(yè)，作業(yè)完成后，自已獨立檢查。同時，還要督促孩子按時完成每天的作業(yè)，溫故而知新嘛。五、培養(yǎng)小學生認真、細心的習慣。大多數(shù)小學生做作業(yè)，拿起筆就開始做，特別是數(shù)學作業(yè)，做完后不愛認真地檢查，認為自已做得都對，高高興興交上去，等本子一發(fā)下來，就傻眼了。怎么錯了那么多，而且錯的都是不應該錯的地方。因此，老師要采取一些方法，比如，做完作業(yè)，讓同學之間互相檢查一下，或?qū)σ幌麓鸢福绻麑Σ簧?，自已就再算一次。家長每天也要讓孩子檢查家庭作業(yè)，如果孩子不愿意檢查，家長和孩子可以一起檢查。讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣?？傊B(yǎng)成良好的學習習慣，不是一天兩天就能做到的事，但必須從小學階段抓起，小學生思維活躍，接受新事物比較快，只要老師、家長在日常生活中耐心地引導，就能加快學生良好學習習慣的形成。養(yǎng)成了良好的學習習慣，就能有效提高學生的綜合素質(zhì)，將會受益一生。2022年六年級小學生美術教學工作個人總結(jié)__年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位:成長的__。從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，__年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班___的教育者、___者和，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié):一、教育教學工作韓愈說:師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任六年級美術教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。六年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道:“教師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的學習積極性。在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“___率”的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課___次，送教到民工學校___次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。二、教育科研工作“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和___，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆___字，堅持十年寫成___篇，字數(shù)達___萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付___萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。__年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派___名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習（范本）后，我在指導學生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量___冊，開展讀書交流研討會___次，學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表___篇次。我主持的吳江市__年度課題《開展新教育實驗改善小學生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的___篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。三、團支部工作及其他作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。__月份，___多名團員教師去無錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風光;__月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;__月份開展“激揚青春”的演講比賽……《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了___期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領導的高度贊揚。同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。工作總結(jié)二歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術科教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下:一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工