統(tǒng)編版語文五年級上冊-11牛郎織女二-教學(xué)課件多篇

牛郎織女（二）11*語文五年級上冊設(shè)計連環(huán)畫任務(wù)：設(shè)計前準(zhǔn)備活動1節(jié)儉

富麗堂皇

偎在衰老珊瑚礁

竹筐

拗不過niùjiǎnhuánɡwēishuāishānhújiāokuānɡ準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)字詞詞語我會認(rèn)1準(zhǔn)備

了解故事內(nèi)容2默讀課文，用自己的話說說這部分課文先寫了什么、是怎么發(fā)展的、結(jié)局如何。提示：可以抓住故事敘述中一些表示時間或地點的詞語，如“從此、再說天上、從此以后”“人間、天上”來把握事件的發(fā)展，用概括小標(biāo)題的方法，梳理故事的脈絡(luò)。牛郎和織女一起生活后，生了兩個孩子。后來老牛死了，老牛臨死前告訴牛郎，遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間，于是就親自抓織女，準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過織女，同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會。牛郎織女婚后生活幸?？椗煌跄缸プ?，牛郎織女天河兩隔農(nóng)歷七月初七鵲橋相會故事的脈絡(luò)聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說一說：《牛郎織女》完整的故事情節(jié)有哪些？身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪——織女被抓,牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會設(shè)計連環(huán)畫活動2如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？篩選情節(jié)故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事，其他次要的人物、情節(jié)，如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪”等情節(jié)可以忽略。主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)為例，請大家結(jié)合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面上可能會出現(xiàn)哪些景物。構(gòu)圖配文字小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。再次閱讀第1自然段，你覺得要給這幅畫面配上什么樣的文字呢？

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久，他們有了一兒一女，日子過得很幸福。

以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作。要求：1.列出每幅圖畫的場景、人物、事件；

2.為畫面配好文字，語言簡潔概括。自由創(chuàng)作連環(huán)畫1.各小組在全班展示本組的構(gòu)圖與創(chuàng)作。2.根據(jù)反饋的問題完善自己的連環(huán)畫創(chuàng)作。展示連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作跨學(xué)科學(xué)習(xí)牛郎星和織女星在夏季的夜空中，閃閃發(fā)亮、奪人眼球的一顆恒星就是織女星，銀河的對岸就是民間傳說牛郎織女愛情故事的另一位主角——牛郎星?？椗桥＠尚?/p>

老牛死前，告訴牛郎把自己的_____留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上_____去追。快要追上了，王母娘娘用_____劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛皮牛皮玉簪練一練織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我們還有兩個孩子，無論您如何懲罰我，我都要跟牛郎和孩子們在一起。二、發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么。牛郎織女（二）11*語文五年級上冊

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，認(rèn)識了織女，并和她結(jié)了婚，接下來會發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。用較快的速度默讀課文，讀準(zhǔn)字音，并嘗試聯(lián)系上下文或借助工具書理解字詞的意思。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀節(jié)儉

玉皇偎在衰老珊瑚礁竹筐

拗不過niùjiǎnhuánɡwēishuāishānhújiāokuānɡ學(xué)認(rèn)字識字方法會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐。字理識字：

筐甲骨文篆文加加一加：王+冊=王+胡=珊瑚形聲字儉偎礁筐拗檢撿喂焦框幼珊衰力量減退、衰落的意思，文中指老牛年邁體衰，精力不濟。翹舌音shuāishān珊瑚礁是指珊瑚堆成的礁石。學(xué)認(rèn)字皇本義是燈火輝煌，文中“富麗堂皇”形容房屋宏偉豪華。拗固執(zhí)的意思，文中“王母娘娘也拗不過她”，可以感受到織女不肯低頭的倔強性格。學(xué)認(rèn)字niùhuánɡ默讀課文，用自己的話說一說這部分課文先寫了什么、是怎么發(fā)展的、結(jié)局如何。提示：可以抓住故事敘述中一些表示時間或地點的詞語，如“從此、再說天上、從此以后”“人間、天上”來把握事件的發(fā)展，用概括小標(biāo)題的方法，梳理故事的脈絡(luò)。牛郎和織女一起生活后,生了兩個孩子。后來老牛死了,老牛臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會。牛郎織女婚后生活幸?？椗煌跄缸プ?，牛郎織女天河兩隔農(nóng)歷七月初七鵲橋相會主要脈絡(luò)聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說一說《牛郎織女》完整的故事情節(jié)有哪些。身世凄苦——用心照看老?！缟┌哉技覙I(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪”等情節(jié)可以忽略。主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)為例，請大家結(jié)合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面中可以出現(xiàn)哪些景物。景物小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。再次閱讀第1自然段，你覺得要給這幅畫面配上什么樣的文字呢？

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得很幸福。配文字

以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。要求：1.列出每幅圖畫的場景、人物、事件；2.為畫面配好文字，語言簡潔概括。請各小組展示本組的成果。請各小組根據(jù)剛剛的問題完善自己的連環(huán)畫創(chuàng)作。節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠?。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。拓展延伸七夕與牛郎織女有關(guān)的詩句乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別離?！埔?lt;綺疏遺恨>之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚。——朱淑真《鵲橋仙》結(jié)構(gòu)梳理11牛郎織女（二）婚后生活幸福農(nóng)歷七月初七鵲橋相會織女被王母抓走，天河兩隔主題概括本文講牛郎織女在王母娘娘的干涉下，被_____隔開，從此_________，但牛郎織女不忍離別，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不過他們，允許他們_____________。故事歌頌了勞動人民_________、_____________的精神，反映了他們_______________________。對美好生活的向反對壓迫天河天各一方每年七夕相會爭取自由幸福往、追求課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了給《牛郎織女》連環(huán)畫設(shè)計基本內(nèi)容通過給連環(huán)畫配文的形式練習(xí)了縮寫故事

老牛死前，告訴牛郎把自己的_____留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上_____去追。快要追上了，王母娘娘用_____劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練牛皮牛皮玉簪織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我們還有兩個孩子，無論您如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。二、發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么。三、當(dāng)你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？課后作業(yè)

把故事繪聲繪色地講給家人或小朋友聽。牛郎織女（二）11*語文五年級上冊

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，認(rèn)識了織女，并和她結(jié)了婚，接下來會發(fā)生什么事呢？請用較快的速度默讀課文，嘗試聯(lián)系上下文或借助工具書理解字詞的意思，并思考這部分課文講了什么？初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀節(jié)儉

玉皇偎在衰老珊瑚礁竹筐

拗不過niùjiǎnhuánɡwēishuāishānhújiāokuānɡ學(xué)認(rèn)字形聲字儉偎礁筐拗檢撿喂焦框幼識字方法會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐。字理識字：

筐甲骨文篆文加加一加：王+冊=王+胡=珊瑚1.聯(lián)系《牛郎織女（一）》，說說《牛郎織女》完整的故事情節(jié)都有哪些？2.如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略，哪些可以忽略？繪制連環(huán)畫身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家業(yè),牛郎與老牛相依為命——得老牛相助——遇見織女,互訴衷腸——男耕女織,幸福生活——王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河,天河阻隔——初心不改,七夕相會主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會男耕女織,幸福生活找景物小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得很幸福。配文字

以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作。要求：1.列出每幅圖畫的場景、人物、事件；

2.為畫面配好文字，語言簡潔概括。結(jié)構(gòu)梳理

牛郎織女（二）婚后生活幸福農(nóng)歷七月初七鵲橋相會織女被王母抓走，天河兩隔主題概括本文講牛郎織女在王母娘娘的干涉下，被___