2023年縉云縣教育局下屬學校引進教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年縉云縣教育局下屬學校引進教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大學B.天津大學C.北京大學D.清華大學【答案】：C2.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發(fā)展B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.社會科技的發(fā)展【答案】：B3.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師角色C.教師威信D.教師專長【答案】：C4.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對B.同伴互助C.自我研修D(zhuǎn).進修培訓【答案】：B5.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會性B.生理、學業(yè)、品德C.心理、生理、學業(yè)D.身體、心理、學業(yè)【答案】：A6.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認同階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色認知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：B7.高校教師的社會責任包括（）。A.以上都是B.教書育人C.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務D.以科研推動社會科學技術(shù)進步【答案】：A8.以基礎(chǔ)學科和應用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是（）。A.綜合性的研究型大學B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或?qū)W院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.技能型大學【答案】：A9.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗概括說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.相同要素說D.認知結(jié)構(gòu)說【答案】：B10.我國現(xiàn)行的高等學校領(lǐng)導體制是（）。A.黨委集體領(lǐng)導制B.校務委員會負責制C.黨委領(lǐng)導下的校長負責制D.校長負責制【答案】：C11.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.求知精神B.獨立精神C.創(chuàng)新精神D.冒險精神【答案】：C12.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系B.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：C13.根據(jù)全面發(fā)展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構(gòu)成。A.知識、能力、品德、體質(zhì)B.思維、能力、品德、體質(zhì)C.知識、審美、品德、體質(zhì)D.知識、能力、品德、體型【答案】：A14.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據(jù)是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.學分制D.課程表【答案】：A15.學習動機和學習效果之間呈（）。A.倒V型曲線關(guān)系B.U型曲線關(guān)系C.線性關(guān)系D.倒U型曲線關(guān)系【答案】：D16.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是（）A.學術(shù)性職業(yè)B.職業(yè)的一種C.一種專門職業(yè)D.實踐性專業(yè)【答案】：D17.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操B.理情道德情操C.倫理道德情操D.直覺道德情操【答案】：D18.“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向。”以上描述體現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的（）。A.肯定性服務B.否定性服務C.超越性服務D.前導性服務【答案】：D19.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.比爾斯B.弗洛伊德C.克雷丕林D.比奈兒【答案】：A20."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.社會惰化B.從眾C.群體模仿D.社會助長【答案】：D21.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與意志因素D.認知因素與情感因素【答案】：A22.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陶行知B.布盧姆C.陳鶴琴D.晏陽初【答案】：A23.教師在研究中認真應用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對社會的責任B.對知識的責任C.對學生的責任D.對自己的責任【答案】：B24.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.遵從B.認同C.內(nèi)化D.接受【答案】：B25.二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德意識【答案】：D26.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我擴張型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎縮型【答案】：D27."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.合理化作用C.退化作用D.投射作用【答案】：D28.高校教學過程是學生由學習活動向（）過渡的過程。A.職業(yè)勞動B.體力勞動C.腦力勞動D.復雜勞動【答案】：A29.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領(lǐng)域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.跨學科B.多學科C.交叉學科D.超學科【答案】：A30.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.特殊遷移與普通遷移B.正遷移與負遷移C.順向遷移與逆向遷移D.橫向遷移與縱向遷移【答案】：D31.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇B.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為【答案】：B32.正確處理高校教學與科研的關(guān)系，應是（）。A.科研優(yōu)先于教學B.舍科研保教學C.教學優(yōu)先于科研D.教學與科研兼顧【答案】：D33.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.負向功能、顯性功能B.正向功能、顯性功能C.負向功能、隱性功能D.正向功能、隱性功能【答案】：B34.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.人格【答案】：D35.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.復述策略B.生成技術(shù)C.精細加工策略D.組織策略【答案】：A二、多選題36.從自我體驗的形式看，大學生自我體驗的特點包括（）。A.豐富性B.深刻性C.敏感性D.波動性【答案】：ABCD37.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.不期待注意B.期待注意C.無意注意D.有意后注意E.有意注意【答案】：CDE38.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.法律性要素B.行為性要素C.規(guī)范性要素D.意識性要素【答案】：BCD39.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以使科學技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導B.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用C.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性D.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識【答案】：ABCD40.社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.馬克思主義理論B.愛國主義為核心的民族精神C.社會主義榮辱觀D.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神【答案】：BCD41.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.專業(yè)架構(gòu)B.學科發(fā)展C.社會力量D.學生需求【答案】：ABCD42.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校侵犯其人身權(quán)B.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學校給予的處分不服D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD43.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：ABCD44.選題時應注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題要有價值C.主攻目標要明確D.問題難易要適度E.課題的可行性【答案】：ABCDE45.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.增強法制意識B.了解、學習法律知識C.學會用法律維護正當權(quán)益D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC46.促進大學生有效理解知識的條件包括（）A.啟發(fā)學生自覺概括B.提供豐富的變式C.運用正例和反例D.科學地進行比較【答案】：ABCD47.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.提高學生的學習成績B.預防學生的心理行為偏差或問題C.強壯學生的身體素質(zhì)D.充分發(fā)揮學生的潛能【答案】：BD48.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正違規(guī)競爭之偏B.糾正超前學習之偏C.糾正負擔過重之偏D.糾正育人初心之偏【答案】：ABCD49.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.用全面的眼光看待自己B.用發(fā)展的眼光看待自己C.通過實踐活動認識自己D.通過不斷比較相信自己【答案】：ABC50.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬C.生產(chǎn)盜版圖書D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：BCD51.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.產(chǎn)生上位學習B.先行組織者C.呈現(xiàn)學習材料D.形成知識系統(tǒng)【答案】：BCD52.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.學術(shù)自由B.教學和科研相統(tǒng)一C.教育與生產(chǎn)勞動相統(tǒng)一D.社會服務與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一【答案】：AB53.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努