內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院招聘事業(yè)編制人員真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院招聘事業(yè)編制人員真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.從簡(jiǎn)單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.德育B.任課C.管理D.智育【答案】：B2.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.6年C.8年D.5年【答案】：A3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)B.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面C.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)D.培訓(xùn)思想政治教育基本能力【答案】：D4.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.高中時(shí)期B.初中時(shí)期C.成年期D.大學(xué)時(shí)期【答案】：D5.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?（）。A.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：B6.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命B.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸C.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)【答案】：C7.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：C8.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點(diǎn)是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往動(dòng)機(jī)的迫切性【答案】：C9.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學(xué)生人際交往動(dòng)機(jī)的（）。A.多樣性B.單純性C.迫切性D.差異性【答案】：C10.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.以學(xué)生為中心B.加強(qiáng)師生互動(dòng)C.強(qiáng)化問題意識(shí)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解【答案】：C11.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場(chǎng)B.政府C.政府和高校D.高?！敬鸢浮浚篈12.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力C.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”D.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任【答案】：A13.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家（）的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。。A.切撥曼B.費(fèi)德C.佩奇D.塞利格曼【答案】：C14.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的（）和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科信仰B.學(xué)科特性C.學(xué)科方向D.學(xué)科規(guī)訓(xùn)【答案】：D15.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等學(xué)校的運(yùn)行制度【答案】：C16.在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程？（）A.自然發(fā)展的過程B.被動(dòng)發(fā)展的過程C.被動(dòng)生成的過程D.自主建構(gòu)的過程【答案】：D17.實(shí)行“學(xué)校學(xué)位”授予制度的國家是（）。A.美國和法國B.法國和中國C.美國和中國D.日本和中國【答案】：A18.說到底,高校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在（）A.校長(zhǎng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新實(shí)踐B.高水平的教師和高質(zhì)量的畢業(yè)生C.先進(jìn)的辦學(xué)理念D.優(yōu)勢(shì)學(xué)科【答案】：B19.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性和適切性B.科學(xué)性、適切性和有效性C.科學(xué)性與有效性D.適切性【答案】：B20.目前，我國高校教師職稱評(píng)聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。A.教授推薦制B.專家認(rèn)定制C.職稱評(píng)聘制D.業(yè)績(jī)考核制【答案】：C21.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)認(rèn)為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認(rèn)知過程。A.理論B.條件C.目標(biāo)D.給定【答案】：C22.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺履行的對(duì)學(xué)生、他人和社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。A.教師幸福B.教師公正C.教師良心D.教師義務(wù)【答案】：D23.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我預(yù)期感B.自我期待感C.自我效能感D.自我歸因感【答案】：C24.高等學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A.社會(huì)實(shí)踐B.課堂教學(xué)C.科研訓(xùn)練D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】：B25.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.社會(huì)對(duì)心理制約C.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律D.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制【答案】：C26.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過程中，成員最主要的需求是利用團(tuán)體解決自己的問題，這屬于團(tuán)體發(fā)展的（）A.初創(chuàng)階段B.工作階段C.結(jié)束階段D.過渡階段【答案】：B27.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）A.能力B.智力C.性格D.氣質(zhì)【答案】：A28.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德規(guī)范C.師德教育D.師德品質(zhì)【答案】：C29.班杜拉的人格社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個(gè)人或環(huán)境所決定的，而是由個(gè)人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.行為B.情感C.氣質(zhì)D.性格【答案】：A30.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)A.訴訟主體不包括未成年人B.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無關(guān)C.以上都是D.教師和學(xué)校均可列為被訴人【答案】：C31.下列情景中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起B(yǎng).老師表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生C.王麗每天獨(dú)自看幾小時(shí)書D.老師對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)表示滿意【答案】：C32.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）A.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)B.選擇課程內(nèi)容C.實(shí)施課程方案D.確立課程目標(biāo)【答案】：D33.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.隱私權(quán)C.公平評(píng)價(jià)權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：B34.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A.機(jī)能主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：D35.從爭(zhēng)取辦學(xué)自主權(quán)的過程上，我國高等學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變。對(duì)這些轉(zhuǎn)變正確的表述是（）。A.從爭(zhēng)取政府和社會(huì)對(duì)高校的尊重與理解轉(zhuǎn)向爭(zhēng)取在物質(zhì)上的支持B.從爭(zhēng)取物質(zhì)上的支持轉(zhuǎn)向爭(zhēng)取政府對(duì)高校的尊重和理解C.從主動(dòng)爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持轉(zhuǎn)向完全依靠政府辦學(xué)D.從主動(dòng)協(xié)調(diào)社會(huì)力量參與辦學(xué)轉(zhuǎn)向服從社會(huì)組織要求【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)B.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念C.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和D.價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)【答案】：ABCD37.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的意志B.善良的行為C.善良的感情D.善良的判斷【答案】：ACD38.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類型:包括（）。A.集體評(píng)價(jià)B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.家庭評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：ABD39.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.批評(píng)教師B.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)C.毆打教師D.侮辱教師E.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育F.由專業(yè)保安看管G.家長(zhǎng)參與管理H.檢查維修宿舍設(shè)施【答案】：BEH40.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A.能力B.身心狀況及其他C.任務(wù)難度和運(yùn)氣D.努力【答案】：ABCD41.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A.學(xué)會(huì)批評(píng)B.避免爭(zhēng)論C.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D.講究批評(píng)藝術(shù)【答案】：ABCD42.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是（）。A.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨B.以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)C.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)D.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量【答案】：ABCD43.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵(lì)勤勞守法致富，就要（）。A.取締非法收入B.擴(kuò)大中等收入群體C.調(diào)節(jié)過高收入D.增加低收入者收入【答案】：ABCD44.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化B.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的思想【答案】：BCD45.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.預(yù)防功能B.發(fā)展功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD46.下列選項(xiàng)中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價(jià)格合適B.制假售假C.缺斤少兩D.坑蒙拐騙【答案】：BCD47.我國高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.高職教育C.研究生教育D.?？平逃敬鸢浮浚篈CD48.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.司法公信建設(shè)B.商務(wù)誠信建設(shè)C.社會(huì)誠信建設(shè)D.政務(wù)誠信建設(shè)【答案】：ABCD49.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.職業(yè)威信C.知識(shí)威信D.學(xué)術(shù)威信【答案】：AB50.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）A.命題學(xué)習(xí)B.智慧技能C.動(dòng)作技能D.認(rèn)知策略【答案】：BCD51.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.具體經(jīng)驗(yàn)階段D.積極驗(yàn)證階段【答案】：ABCD52.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有的功能包括（）。A.啟動(dòng)功能B.維持功能C.感染功能D.定