第6課《老山界》課件+2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七律·長征

毛澤東6.老山界——

長征途中“所過的第一座難走的山”陸定一陸定一（1906年6月—1996年5月），男，1906年6月9日出生于江蘇無錫，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，杰出的無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨宣傳思想陣線的卓越領(lǐng)導人。長征時，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長。建國后，任中共中央宣傳部部長、國務院副總理、中央書記處書記、文化部部長、全國政協(xié)副主席。了解作者初讀課文掃清文字障礙字音字形攀

()峭

()骨碌()

咽()督

()咀嚼()

瑤

()惶()欺

()

矗

()蜷

()灌

()

苛

()酣

()

pānqiàoɡūlujǔjuéyè

dūyáohuánɡwǔchù

kēquánhānɡuàn檢查預習談壁嗚促民驚侮立縮輸捐雜稅然入夢多音字檢查預習咽嗚咽（

）狼吞虎咽（

）咽喉（

）yānyèyàn形近字（

）弟（）峭陡

徒徒

tú陡

dǒu（

）皮（）壁峭

俏峭

qiào俏

qiào苛捐雜稅：欺侮：酣然入夢：嗚咽：矗立：詞語解釋檢查預習

指繁重的賦稅。欺凌侮辱。

暢快地入睡。人或流水等發(fā)出凄切的聲音。高聳地立著。詞語辨析檢查預習督促

監(jiān)督國家干部的行為應受公眾

。乘客家人抵達馬來西亞后，中國領(lǐng)事館馬方做好安撫家屬、加緊處理事故之工作。監(jiān)督督促相同點不同點都有監(jiān)視的意思。“督促”是指監(jiān)督推動使事情做好，有促使別人去做的意思，時間感強。多用于上級對下級，長輩對小輩?！氨O(jiān)督”是指對現(xiàn)場或某一特定環(huán)節(jié)、過程進行監(jiān)視、督促和管理，使其結(jié)果能達到預定的目標。攀談

pāntán：閑談。峭壁

qiàobì：像墻壁一樣陡立的山崖。骨碌

gūlu：滾動。咀嚼

jǔjué：用牙齒磨碎食物。嗚咽

wūyè：形容凄切的水聲。督促

dūcù：監(jiān)督催促。灌輸

guànshū：輸送（思想、知識等）?？辆桦s稅

kējuānzáshuì：指繁重的捐稅。酣然入夢

hānránrùmèng：暢快地入睡。不可捉摸

bùkězhuōmō：指對人或事物無法猜測和估量。再讀課文梳理文章內(nèi)容課文可以分為幾部分？整體感知第一部分（1）：交代紅軍決定翻越老山界。第二部分（2—32）：記敘翻越老山界的經(jīng)過。第三部分（33）：指出老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山。梳理過程勾畫表明時間、地點的詞語，梳理翻山過程；并思考本文是以什么順序進行敘述的。

下午

山溝造訪瑤民

半夜里

半山腰露宿凍醒天黑了山腳努力登山黎明上山路上吃飯登山下午兩點多鐘山頂休息、下山梳理過程按照時間變化和地點轉(zhuǎn)移展開敘述。雷公巖1.從路線圖來看，作者是按照什么順序敘事的？時間變化、地點轉(zhuǎn)移思考：瑤民家——山腳下——半山腰——山路上——雷公巖——山頂2.用一句話概括故事內(nèi)容。思考：提示：什么人？做了什么事？結(jié)果怎么樣？紅軍翻越老山界成功紅軍成功翻越了老山界。翻越老山界，是一件很困難的事情。“難”在何處？請?zhí)x文章，勾畫并概括相關(guān)的句子。品讀“難翻”難______難______難______難______難例：我找到的是_____方面的困難，在課文的第____段……（2）地勢漸漸陡起來。（18）向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。（25）也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。品讀“難翻”（8）雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。（10）粥吃起來十分香甜，因為確是餓了。（28）昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。品讀“難翻”（20）路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。（22）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來，還是睡不著。品讀“難翻”（29）機關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?品讀“難翻”（30）難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了。討論：面對重重的困難，紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？你看到了什么樣的紅軍？請從文中找出關(guān)鍵語句進行理解。懸崖峭壁，山高路險。行路難路窄石硬，寒氣逼人。睡覺難糧食奇缺，肚子饑餓。吃飯難敵人追擊，槍聲密集。處境難打趣逗笑，奮勇登山觀賞夜景，酣然入夢毫不畏懼，嘲笑敵人鼓起勇氣，繼續(xù)前進面對的困難態(tài)度與表現(xiàn)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的堅強意志和革命樂觀主義精神，以及高度的自律性和自覺性。文本精讀1.第十二段描寫中的“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的‘奇觀’”？請分析“奇觀”的含義。本義+文義+情感010203“奇觀”指自然界中奇特罕見的景觀或景象?！爸弊中握f明山路曲折、迂回；火把與星光連接，寫出山勢之高，表現(xiàn)了老山界的曲折、陡峭；“許多”說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)了紅軍隊伍的宏偉氣勢，歌頌了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。文本精讀

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？文本精讀半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？文本精讀半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。感覺

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？文本精讀半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。感覺

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？文本精讀半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。感覺、視覺

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？文本精讀半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。感覺、視覺

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？文本精讀半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。感覺、視覺、聽覺

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！運用比喻的修辭手法，把星星比作寶石，寫出了夜景的美，以及山勢的高峻，表現(xiàn)了紅軍的樂觀主義精神。文本精讀

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。運用比喻的修辭手法，把山峰比作巨人矗立，把山谷比作一口井，突出了山勢的險峻，以及紅軍處境的艱難，表現(xiàn)了紅軍頑強不屈的斗志和艱苦樂觀的精神。文本精讀

2.品讀22段，作者調(diào)動了什么感官來寫這一段？運用了什么修辭手法？耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。運用比喻、排比的修辭手法，把聲響比作春蠶咀嚼桑葉、野馬奔馳、山泉嗚咽、波濤澎湃的聲音，將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想。文本精讀課堂小結(jié)藝術(shù)特色1.采用順敘的方法，按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排層次。2.描寫生動，語言樸實細膩。9.“一支帶有傳奇色彩的鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。”句中“神奇的土地”怎樣理解？（3分）“神奇的土地”指具有神奇（奇異）之處的地方。在文中指迷蒙的草地，寒霧籠罩，叢密的水草掩覆著吞噬生命的泥潭。寫出了紅軍行進中遇到了難以生存的惡劣環(huán)境。10.文中的“他”是誰？從哪幾件事可以看出他在艱苦的條件下，與戰(zhàn)士同甘共苦并關(guān)心革命戰(zhàn)士？（5分）主席。①他的干糧袋里，也只剩下幾小塊平時攢下的青稞餅；②宿營時，他喝了一大碗苦澀的野菜湯；③他的馬讓腿傷化膿的同志騎，自己艱難地走著；④見兩名戰(zhàn)士倒下，他奔過去，掏出幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士。11.人物描寫的方法有：外貌、神態(tài)、語言、行動、心理等。下列句子各運用了哪些人物描寫方法？（4分）⑴他聽著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧，不吃，就走不出草地了?！边\用了神態(tài)、動作、語言描寫。11.人物描寫的方法有：外貌、神態(tài)、語言、行動、心理等。下列句子各運用了哪些人