第21課《己亥雜詩(shī)》課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍清道光十九年，公元1839年，是為己亥年。這一年——6月：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙9月：英國(guó)軍艦入侵沿海地區(qū)，中國(guó)水師英勇反抗整個(gè)中國(guó)籠罩在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕的陰云之中……

這一年，龔自珍因主張改革內(nèi)政、抵御外國(guó)侵略，為朝廷中的保守勢(shì)力所不容。這讓他對(duì)清朝統(tǒng)治者大失所望，索性辭官離京，返回杭州，后又北上迎接家屬。在這南北往返的途中，他共寫(xiě)成了七絕315首，總題為《己亥雜詩(shī)》。

這些詩(shī)的內(nèi)容或直抒胸臆，或回憶往事，或敘述見(jiàn)聞，或贈(zèng)答友朋等等。本首詩(shī)是《己亥雜詩(shī)》的第五首，是作者剛剛離開(kāi)京城時(shí)寫(xiě)的。己亥是指年份，中國(guó)古代以天干地支紀(jì)年。題目的意思是：己亥年寫(xiě)的一首詩(shī)。

解

題干支紀(jì)年法是我國(guó)傳統(tǒng)的紀(jì)年方法。干支是天干和地支的合稱(chēng)。將十天干與十二地支相配，共配成六十組，用來(lái)表示年的次序，即為干支紀(jì)年法。每六十年為一個(gè)周期，所以民間有“六十年轉(zhuǎn)甲子”的說(shuō)法?！凹孜鐟?zhàn)爭(zhēng)”“戊戌變法”“辛亥革命”都是以干支命名的。干支紀(jì)年法十天干：12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥十二地支：走近詩(shī)人

龔自珍

(1792—1841年)，字璱(sè)人,號(hào)定盦(ān)。浙江仁和（今杭州）人。道光進(jìn)士，官禮部主事。晚年居住昆山羽琌山館，又號(hào)羽琌山民。清代思想家、文學(xué)家。代表作有《病梅館記》《己亥雜詩(shī)》等。有《定盦文集》等,今輯為《龔自珍全集》。他被譽(yù)為古代的最后一位和近代的最初一位杰出詩(shī)人，在中國(guó)詩(shī)歌史上具有里程碑式的地位。龔自珍紀(jì)念館己亥雜詩(shī)（其五）[清]龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。誦讀詩(shī)歌己亥雜詩(shī)（其五）[清]龔自珍浩蕩/離愁/白日斜，吟鞭/東指/即天涯。

落紅/不是/無(wú)情物，化作/春泥/更護(hù)花。誦讀詩(shī)歌浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩：這里指詩(shī)人離京時(shí)的無(wú)限愁緒。吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。吟，指吟詩(shī)。天涯：指詩(shī)人將要去的地方遠(yuǎn)離京城。譯文：滿(mǎn)懷離愁正對(duì)著夕陽(yáng)西下，鳴鞭東去從此辭官奔赴天涯。東指：東方故里。讀懂詩(shī)意落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。譯文：落花紛紛，不是無(wú)情飄灑，還要化作春泥培育出更多的新花。落紅：落花。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

詩(shī)人離開(kāi)京城，正是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。他目睹了清王朝的腐朽，他為國(guó)家的命運(yùn)而憂(yōu)愁、為封建統(tǒng)治階級(jí)的命運(yùn)而憂(yōu)愁。

這份“離愁”，既有離別的愁思、失意的痛苦，也滿(mǎn)懷忠貞報(bào)國(guó)之心的依依不舍之情。1.詩(shī)人為何而感到“離愁”?賞詩(shī)悟情2.請(qǐng)賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”

這兩句寫(xiě)詩(shī)人辭官還鄉(xiāng)，滿(mǎn)懷離愁。用“浩蕩”來(lái)形容離愁的深廣，用“白日斜”這一環(huán)境描寫(xiě)來(lái)點(diǎn)名時(shí)間，烘托離愁，更為離愁抹上了一層濃重的色彩。寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮途窮的氛圍，烘托了詩(shī)人心中的無(wú)限離愁。敘事抒情

詩(shī)人以“落花”自喻，表明了詩(shī)人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn)，愿意為社會(huì)做貢獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。3.這兩句運(yùn)用了什么修辭？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？“流水落花春去也，天上人間”（李煜）；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”（李清照）“依今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”（《紅樓夢(mèng)》）借花抒情衍生意義：多借指甘愿犧牲自我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。4.本句詩(shī)傳達(dá)了怎樣的哲理？

“落紅”即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花——不為獨(dú)香，而為護(hù)花，展現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神和積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。5.詩(shī)歌寫(xiě)了詩(shī)人的幾種感情？

主要寫(xiě)了詩(shī)人的三種感情。一是離別的憂(yōu)傷。詩(shī)人因?yàn)楦矣诮衣斗饨ㄉ鐣?huì)的黑暗、危機(jī)和統(tǒng)治集團(tuán)的專(zhuān)橫腐朽，所以受到排擠，仕途受到挫折，不得不離開(kāi)京城，奔向遙遠(yuǎn)的南方，心情是愁苦郁悶的。二是回歸的喜悅。離鄉(xiāng)多年，回歸故里的喜悅。

三是積極的人生態(tài)度。詩(shī)人事業(yè)未盡，歲月蹉跎，青春已逝，如“落紅”一般，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花——不為獨(dú)香，而為護(hù)花。這表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。

《己亥雜詩(shī)》(其五)抒發(fā)了作者辭官離京時(shí)復(fù)雜的感情,表現(xiàn)了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。詩(shī)歌主旨課堂小結(jié)寫(xiě)作特色

詩(shī)的前兩句既抒情又?jǐn)⑹?，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。詩(shī)的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論。1.敘事和抒情有機(jī)結(jié)合。2.構(gòu)思新穎奇特。

本詩(shī)構(gòu)思新穎奇特，詩(shī)人以花自喻，一改歷代文人對(duì)花落淚、傷懷的情調(diào)，歌頌了落花獻(xiàn)身護(hù)花、育花的精神，從而表明自己雖離開(kāi)朝廷，但愿為國(guó)家、社會(huì)、人民獻(xiàn)身的精神。這樣的構(gòu)思，使該詩(shī)充滿(mǎn)了積極昂揚(yáng)的格調(diào)，歷來(lái)為人們所傳誦。己亥雜詩(shī)（其一百二十五）

龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。拓展閱讀這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

表達(dá)了詩(shī)人期待著杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大潮、滌蕩舊勢(shì)力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。1.《己亥雜詩(shī)》寫(xiě)詩(shī)人辭官之后的離愁別緒/抒情議論相結(jié)合，表現(xiàn)詩(shī)人離開(kāi)京城豪邁、灑脫的氣概的詩(shī)句是：___________,___________。2.《己亥雜詩(shī)(其五)》中表現(xiàn)詩(shī)人載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：____________，_____________。落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯課堂練習(xí)2.下列理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.這首詩(shī)既書(shū)寫(xiě)詩(shī)人辭官南歸時(shí)的離愁，也表達(dá)立志報(bào)國(guó)的積極的人生態(tài)度。立志高遠(yuǎn)，感情充沛。B.詩(shī)的前兩句議論、抒情?！昂剖帯睂?xiě)“離愁”之大，“白日斜”指離別的時(shí)間，也渲染出慘淡哀傷的氣氛。C.“浩蕩離愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時(shí)放松相互映襯，是詩(shī)人復(fù)雜心情的真實(shí)寫(xiě)照。D.這首詩(shī)寓理于景，借物抒情。受生活中“落紅”“春泥”“護(hù)花”等現(xiàn)象的啟迪，寫(xiě)出打動(dòng)人心的名句。B

移情于物，以落花自喻，表明作者雖然辭