云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.扣kòu

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會意字。從手（扌），表示用手拉著、牽住馬嚼口；從口（嘴），人們給馬嘴戴上嚼子，以免馬亂吃莊稼或咬人；口（kou）兼表聲。本義是牽住馬嚼口。引伸指套住、攏住。

【常用詞組】紐扣

衣扣

扣押

扣除

【課文原句】他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀一讀下面的這段話，我能根據(jù)情景在括號里填上合適的詞語。

拔河比賽開始了，同學(xué)們個個____________。哨聲一響，只見雙方隊員都________繩子，身子向____________，___________向自己的方向拽繩子。

繩子中間的紅綢一會兒向左，一會兒向右。關(guān)鍵時刻，我方隊員個個像____________一樣，隨著啦啦隊的喊聲，我們贏了！2）.辭美展才情。根據(jù)所學(xué)，情境填空。

（1）詩詞中有黑云散去、碧水如鏡、水天一色之景：“卷地風來忽吹散，______”；有輕云漂浮、星光稀疏、小雨初來之景：“______，兩三點雨山前”；也有綠樹環(huán)抱、青山相伴、幽靜曠遠之景：“綠樹村邊合，______”。

（2）徜徉詩海，我們讀出了“童孫未解供耕織，______”的童年樂趣；讀出了“______，夜靜春山空”的閑適之情；更讀出了“______，豈因禍福避趨之”的愛國之情。

（3）《論語》中用“______，______”說明君子重道義：《孟子》中用“______，______”告訴我們要有同情之心：王勃在《上劉右相書》中用“源潔則流清，______”告訴我們要時刻把握住自己，堂堂正正做人。3）.先把詞語補充完整，再按要求選詞填空。

①不懷好(

)

②膘肥體(

)

③相(

)堂堂

④心驚膽(

)

⑤哭笑不(

)

⑥養(yǎng)(

)處優(yōu)

⑦垂頭(

)氣

⑧摩(

)擦掌

（1）參加大學(xué)生辯論賽的選手個個__________，躍躍欲試。

（2）即使失敗了，我們也不要___________，要相信努力終會有收獲。

（3）弟弟把碗摔碎了，卻露出一副無辜的表情，真讓人__________。4）.將下列詞語補充完整。（1）情不自_____（2）_____然起敬（3）出謀_____策（4）手_____眼快（5）_____有成竹（6）心驚膽_____5）.辨字組詞

茅(

)

磁(

)

涸(

)

繃(

)

燼(

)

竊(

)

衰(

)

斬(

)

餓(

)

榨(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩句沒有運用動態(tài)描寫的一項是（

）A．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。D．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。2）.下圖是一個流傳甚廣的民間故事，它是（

）

A．《牛郎織女》B．《田螺姑娘》C．《沉香救母》D．《八仙過海》3）.下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．飽覽

兵慌馬亂B．消毀

負荊請罪C．夜幕

生靈涂碳D．堡壘

政通人和評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再從下列詞語中任選一個，照樣子寫一寫。

早晨的霧真濃！看不清遠處的紅綠燈，看不清前面的車輛，看不清路旁的行人，每走一步都好像漫步在云端。

冷

熱

靜

吵

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.背誦詩文連線。

卷地風來忽吹散

榆錢落盡槿花稀

少年辛苦終身事

偷開門戶又翻書

水繞陂田竹繞籬

望湖樓下水如天

唯有南風舊相識

莫向光陰惰寸功2）.像“明月何時照我還”這樣借月亮表達思鄉(xiāng)之情的詩句還有很多。請把下列與月亮有關(guān)的詩句連一連。

舉頭望明月

清泉石上流

露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明

明月松間照

低頭思故鄉(xiāng)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)我便到小水灣去釣魚

(

)到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣

(

)每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。

(

)小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。

(

)我們村外有一條小河。2）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

(

)就在這個時候，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場奔去。

(

)天突然下起雨來。

(

)啊！那是三年級（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時候，同學(xué)們背起書包正準備回家。

(

)原來，她是冒雨去降國旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《月是故鄉(xiāng)明》中描寫各地的月亮是為了突出對故鄉(xiāng)小月亮的喜愛，表達了作者的思鄉(xiāng)之情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感【宋】陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_______________，_______________。1．把古詩補充完整。

2．“三萬里河”指的是（）A．黃河B．長江3．“五千仞”形容山（）A．很高B．很大4．“王師”指的是（）A．南宋朝廷的軍隊B．金兵5．前兩句正確的朗讀節(jié)奏是（）A．三萬里河／東／入海，五千仞岳／上／摩天。B．三萬里／河／東/入海，五千仞/岳／上／摩天。C．三萬里河／東入海，五千仞岳／上摩天。6．根據(jù)古詩內(nèi)容判斷下面說法的對錯。

（1）陸游是南宋著名的愛國詩人。()

（2）“三萬里河”中的數(shù)字是實指，寫出了黃河之長。()

（3）這首詩以“望”字為詩眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。()

（3）后兩句詩表達了詩人對朝廷強烈的控訴。()

7．用自己的話說一說后兩句的意思。

_______________________________

8．這首詩表達了詩人怎樣的情感呢？

_______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

生活中處處有驚喜：取得超人的成績，是驚喜；學(xué)習上的點滴進步是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……請以“驚喜”為話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：①字跡工整，表述清晰，有真情實感，卷面整潔，400字左右。

②不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.你見過駱駝圖書館嗎？讓我們一起走進故事中一探究竟吧！駱駝圖書館①撒哈拉是一個男孩，只是他并不知道，自己與世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的中央。②每當太陽映過沙丘，他都會飛奔向最遠的沙凹處，希望看到那兩頭熟悉的駱駝，可惜，快一年了，這一幕始終沒出現(xiàn)。③雖然如此，撒哈拉卻并未放棄，他會一整天都守候在那塊稍微平坦的地方，翻開一本破舊的書，一字一字地反復(fù)閱讀。他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書中的每一個字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過無數(shù)遍。④部落里的長者從來沒有批評過撒哈拉，即便最嚴厲的父親也從未阻礙撒哈拉的舉動，因為他們和撒哈拉一樣，也很懷念曾經(jīng)的那兩頭駱駝，而那兩頭駱駝的主人便是奧利奇——駱駝圖書館的創(chuàng)始人。⑤那兩頭駱駝每周總會在星期二準時出現(xiàn)，一大早便停在那個叫塔里的沙丘下，等待周邊部落的少年前來借閱圖書，奧利奇是一個神一般的人，至少在孩子們心中是這樣，他要大家盡量坐在原地看書，看完之后便可以直接歸還，沒有人反對，大家都不希望圖書因為離開駱駝圖書館而流離失所。⑥可是，因為撒哈拉對書的熱愛，有一次，在黑暗已經(jīng)籠罩大漠，奧利奇趕著駱駝要離開時，撒哈拉終于鼓足勇氣伸出了右手，他要借書，并且發(fā)誓，在下周這個時候，一定親手把書放回駱駝圖書館。⑦奧利奇猶豫了許久，但最終還是被撒哈拉的真誠所感動了，他從駱駝背上抽出一本書交到撒哈拉手里，還用力地拍了拍撒哈拉的肩，說：“你要知道，駱駝圖書館是撒哈拉部族的希望，很多和你一樣的孩子都希望能讀書，能通過書本了解世界，走出文化的荒漠。”⑧所以，撒哈拉從未忘記保護好手中的書，盡管這本書連封面都沒有，但他卻視若珍寶，駱駝圖書館有一句口號，撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒有文化。⑨然而，世間有許多事都事與愿違，就在撒哈拉借走書的第三天，全部落的人突然搬遷了，撒哈拉抱著書不肯離開，但父親粗壯的手卻沒能讓他如愿。⑩當一位旅客把撒哈拉與駱駝圖書館的故事登在報紙上后，瞬間讓全世界震動，越來越多的媒體報道撒哈拉的故事，并且還專門組隊運送了上千冊圖書，再配上數(shù)十頭駱駝，一個新的駱駝圖書館如噴薄而出的朝陽，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個角落……?多年后，撒哈拉成為駱駝圖書館的管理員，每當有人過來借閱圖書，他都會虔誠地說一句話，不要讓撒哈拉永遠是文化的荒漠。（作者謝素軍，選用時有刪改）(1)語言積累：聯(lián)系上下文解釋詞語。

①流離失所：_______

②視若珍寶：__________

(2)信息提取：填寫《駱駝圖書館資料卡》創(chuàng)始人圖書館的口號到塔里的時間借閱圖書的要求___

____

___

_____

(3)內(nèi)容探究：第⑤自然段，在孩子們心中奧利奇是“一個神一般的人”的原因，理解錯誤的一項是A．奧利奇會在每周周二準時出現(xiàn)。B．他懂得很多知識，他總是神神秘秘地出現(xiàn)，離開后做什么也很神秘。C．他是駱駝圖書館的管理員，給大家?guī)砹酥R，大家都很敬重他、喜歡他。

(4)品味語言：

①他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書中的每一個字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過無數(shù)遍。（提示：句中從什么方面描寫人物？你感受到人物有怎樣的特點？）

__________

②一個新的駱駝圖書館如噴薄而出的朝陽，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個角落……（提示：這句話運用了什么修辭手法？你從中體會到了什么？）________

(5)語言表達：

①第⑨自然段，撒哈拉抱著書不肯離開，他當時在想：________

②說說你是如何理解駱駝圖書館的這句口號的。_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.（形體之美）請欣賞一組古文字中的“表情包”，根據(jù)形狀特點，將下列描述填寫在對應(yīng)位置。（填序號）“（走）”字像______，“（臭）”字像______，“（異）”字像______，“（公）”字像______。A．拍照在比個“耶”

B．一個勉強的笑臉

C．一個小人在跳舞

D．走路時邁出“六親不認”的步伐2）.用“√”在括號中選出課文中的原詞句或原標點。

（1）高大的石頭建筑（聳立

挺立）在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都（停止

停泊）在碼頭上。

（2）船長又喊：“向海里跳!（快

快跳）!