云南省思茅市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版開學考試（下學期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版開學考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫漢字、詞語。

àimù

pínɡhénɡ

qīnlüè

yǐnbì

huīhuánɡ

hánɡzhōu

sǎozi

tínɡtáilóuɡé

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填字組詞。

理(

)氣(

)

理(

)當(

)

無(

)之寶

人(

)綽綽

同(

)(

)力

(

)調(diào)有(

)

（1）上面詞語中形容極其珍貴的是_____________。

（2）與“同舟共濟”意思相近的詞語是____________。

（3）傍晚時分，湖水碧波蕩漾，湖邊____________，好一幅溫馨的畫面。2）.想象下面句子描寫的情景，再從下列詞語中選擇一個，照樣子寫一寫。

熱——八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（仿寫句子）冷忙吵辣靜____________________3）.讀句子，看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。

端午賽龍舟，隊員們tuánjié_______一心，cāozuò_________自如，xiánjiē_______有序，憑借膽識和力量贏得了shènglì_______，得到了大家的zànxǔ_______。4）.在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（1）小時候，我(

)對什么花，(

)不懂得欣賞。

（2）(

)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，(

)覺得大了一些。

（3）(

)讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味(

)差多了。

（4）(

)小鳥的膽子越來越大了，(

)它敢一點點挨近我。5）.讀拼音，寫詞語。

kǒushào

jiāoshuǐ

ɡāobǐnɡ

fēnfù

(

)

(

)

(

)

(

)

ǎixiǎo

piányi

bōzhǒnɡ

yùnwèi

(

)

(

)

(

)

(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面每組中兩個詞語描寫的景象相近的一項是（

）A．國泰民安

人壽年豐B．安居樂業(yè)

兵荒馬亂C．太平盛世

民不聊生2）.“知之為知之，不知為不知，是知也?！本渲屑狱c字的解釋正確的一項是（）A．學識，學問B．曉得，明了C．識記，記住D．智慧，同“智”3）.對下面語段意思的概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

敦煌壁畫每一幅都像一朵盛開的鮮花。在萬紫千紅的鮮花叢中，有些描繪的是古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有些描繪的是人們奏樂、舞蹈、表演雜技的場面A．敦煌壁畫規(guī)模巨大。B．敦煌壁畫色彩鮮艷。C．敦煌壁畫內(nèi)容豐富。D．敦煌壁畫形式多樣。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。（運用對比手法，寫出同一人物前后不同的表現(xiàn)）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將《少年中國說》語句與象征意思連起來。

鷹隼試翼，風塵吸張

少年中國的美好未來。

奇花初胎，矞矞皇皇

少年中國奮發(fā)有為。

干將發(fā)硎，有作其芒

少年中國頂天立地。

天戴其蒼，地履其黃

少年中國的英姿勃發(fā)2）.將作者與對應的作品、出處連一連。

《摔跤》

老舍

《儒林外史》

《他像一棵挺脫的樹》

徐光耀

《駱駝祥子》

《兩莖燈草》

馮驥才

《小兵張嘎》

《刷子李》

吳敬梓

《俗世奇人》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。

(

)我慶幸，我第一次見到的竟是這樣一位大作家。

(

)下午，我來到東四北大街葉老先生的家。

(

)我走進院子，看見一墻綠色的爬山虎。

(

)葉老先生問我各科學習成績，還叫我背背中國歷史朝代。

(

)葉老先生請我到他家做客，這使我感到意外。

(

)來到客廳，葉老先生正在門口等著我。

(

)我們談得很融洽，以至忘掉了時間，直至黃昏時分才結(jié)束談話。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)河上還有一座小橋。

(

)月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

(

)河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

(

)我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

(

)岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。

(

)前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷加點詞語使用是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．午夜時分，街道上萬籟俱寂，人影綽綽。(

)

2．小明是個自由自在的人。(

)

3．我們的教室裝扮得很漂亮，富麗堂皇的。(

)

4．我們做事要身臨其境地為他人著想。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀，完整練習。乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽半織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅

幾萬條。

(1)把詩補充完整。

(2)“乞巧”的意思是_______________。這時，人間女子通常對著____________用五彩線穿針。

(3)七夕是指每年的______________________，這一天是傳說中__________鵲橋相會的日子，這首詩表達了________________________________________的心愿。

(4)讀詩句理解詩意，以下說法不準確的一項是（

）A．農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。B．這首詩表達了少女們?nèi)≈乔?、追求幸福的美好心愿。C．“碧霄”指浩瀚無際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。D．“家家乞巧望秋月，穿盡紅我?guī)兹f條?！边@兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡明扼要，形象生動。詩人在詩中具體寫出了各種不同的心愿。(5)在《乞巧》中，人間女子對著月亮穿針引線，我想起張九齡曾有“___________________________，天涯共此時”的憂傷；讀到牛郎織女的故事，我想起劉禹錫“如今直上銀河去，______________________________”的暢想。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

成長路上要感謝冬日清晨的那一束暖陽帶給我們片刻歡喜，要感謝那悠長的讀書經(jīng)歷給予我們內(nèi)心的力量，要感謝傾心付出的父母陪伴我們面對種種困難，要感謝暖心風趣的陌生人教會我們滿懷善意……

請以“感謝”為主題寫一篇習作，可以從不同方面或選擇不同的事例來寫，寫出真情實感。

題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順，不少于400字。習作中不能出現(xiàn)真實的校名、人名等。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《一個蘋果》回答問題：①黃昏時候，五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果呀？”②“半路上撿到的。連長，你嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”③說實在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！雹堋安?，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。⑤我望著這個擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。⑥“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。⑦“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果給了他。⑧小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍。⑨小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果。⑩“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍把蘋果遞給了我。?等到發(fā)起沖鋒的時候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍。蘋果轉(zhuǎn)了個圈兒，最后又回到我手里。?再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞的八個人一起來分吃這個蘋果。?吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個。?“誰沒有吃？”我問?？墒钦l也不回答。?我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。1．小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，為什么立刻把嘴閉住了？（）A．他不干渴，不需要這個蘋果。B．他在路上可以找到小河喝涼水。C．他覺得路上撿到的東西要上繳。D．他覺得連長比他更需要蘋果。2．以下傳遞蘋果的順序，正確的一項是（）A．連長→小李→小藍→連長→司號員→衛(wèi)生員→小藍→連長B．連長→小藍→小李→連長→司號員→衛(wèi)生員→小藍→連長C．連長→小李→小藍→連長→衛(wèi)生員→司號員→小藍→連長D．連長→小李→連長→小藍→司號員→衛(wèi)生員→小藍→連長3．那么多人吃一個蘋果，最后“還剩大半個”是因為（）A．大家都不干渴，不需要這個蘋果。B．大家心里都想著讓別人多吃一點。C．可能他們中有的人不喜歡吃蘋果。D．有的人不愿意吃別人吃過的東西。4．短文最后一段中，“我”忽然覺得防炮洞里“格外沉靜”的原因是（）A．因為這段時間是戰(zhàn)斗的間隙，沒有槍炮聲，所以防炮洞里“格外沉靜”。B．因為時間已是夜晚，大家有點想睡覺了，所以防炮洞里“格外沉靜”。C．因為連長問“誰沒有吃？”大家都沒有回答，所以防炮洞里“格外沉靜”。D．因為大家都被互相的關(guān)愛感動得說不出話來，所以防炮洞里“格外沉靜”。5．以下關(guān)于本文的幾種說法中，錯誤的一項是（）A．本文的寫作思路可以概括為：蘋果來歷——傳遞蘋果——分食蘋果——感動流淚。B．本文以小見大，小小的一個蘋果折射出了關(guān)心他人遠遠勝過關(guān)心自己的可貴品質(zhì)。C．本文最后一段寫“我”和戰(zhàn)友們都眼含熱淚，點明了文章的中心，升華了作品的主題。D．短文描寫了運輸員、小李和小藍三個人的外貌，說明他們比別人更需要這個蘋果。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列各題選擇對應的找書方法。

①從別人推薦的書目中找。

②從感興趣的題材中找。

③從感興趣的作家、作品中找。

④讀各種不同題材、體裁的書籍。

（1）我會走遍圖書館的每一個書架，爭取一年中每個書架上的書至少讀過一本。(

)

（2）讀了《森林報》，我對