八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5親愛的爸爸媽媽教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5親愛的爸爸媽媽教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5親愛的爸爸媽媽》是人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)課文《親愛的爸爸媽媽》，讓學(xué)生了解父母對(duì)子女的關(guān)愛與犧牲，感受親情的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

課文《親愛的爸爸媽媽》以作者對(duì)父母的回憶和思念為主線，通過(guò)描述父母在生活中對(duì)作者的關(guān)愛與付出，展現(xiàn)了父母對(duì)子女的無(wú)盡奉獻(xiàn)和無(wú)私的愛。課文語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，能夠引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生深刻體會(huì)到父母的愛。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受父母的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《親愛的爸爸媽媽》，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父母對(duì)子女的關(guān)愛與犧牲，感受親情的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.思維能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《親愛的爸爸媽媽》的主題思想和情感表達(dá)。

（2）分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。

（3）學(xué)會(huì)感恩父母，培養(yǎng)學(xué)生的親情感和家庭責(zé)任感。

（4）學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀理解，提煉文章主旨，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解父母對(duì)子女的關(guān)愛與犧牲，感受親情的偉大。

（2）分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等。

（3）如何將課文中的情感體驗(yàn)運(yùn)用到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

（4）如何從課文中提煉出主旨，進(jìn)行有效的寫作表達(dá)。

（5）如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

舉例解釋：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解課文主題思想，如父母對(duì)子女的關(guān)愛與犧牲，使學(xué)生深刻感受到親情的偉大。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解課文中的細(xì)節(jié)描寫，如作者對(duì)父母關(guān)愛行為的回憶，使學(xué)生理解父母對(duì)子女的無(wú)盡關(guān)愛，從而感受到親情的偉大。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第二點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例課文中的表達(dá)技巧，如情感抒發(fā)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第三點(diǎn)，教師可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己與父母之間的親情經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的情感體驗(yàn)運(yùn)用到自己的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第四點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解課文中的寫作手法，如主旨提煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)從課文中提煉出主旨，進(jìn)行有效的寫作表達(dá)。

在教學(xué)難點(diǎn)中的第五點(diǎn)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的閱讀活動(dòng)，如朗讀比賽、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以及課文《親愛的爸爸媽媽》的相關(guān)資料。

2.輔助材料：收集與課文主題相關(guān)的圖片、照片、視頻等多媒體資源，如父母關(guān)愛子女的場(chǎng)景、家庭溫馨的畫面等。同時(shí)，準(zhǔn)備一些相關(guān)的故事案例或新聞報(bào)道，以便于課堂上進(jìn)行討論和分享。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂氛圍的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的記錄和展示。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果適用，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生提交作業(yè)、進(jìn)行互動(dòng)和資源共享。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教案、PPT課件、課后作業(yè)等，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生反饋工具：準(zhǔn)備一些反饋工具，如調(diào)查問(wèn)卷、評(píng)價(jià)表等，以便于收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備課文《親愛的爸爸媽媽》的相關(guān)資料，包括教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等。

（2）布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)，確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

（3）設(shè)計(jì)好教學(xué)流程和教學(xué)指導(dǎo)資料，如教案、PPT課件、課后作業(yè)等。

（4）通知學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備分享自己的親情故事或新聞報(bào)道。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，如提問(wèn)：“你們知道父母對(duì)你們的關(guān)愛嗎？有沒(méi)有發(fā)生過(guò)令你們感動(dòng)的事情？”讓學(xué)生分享自己的親情經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題《親愛的爸爸媽媽》。

（2）自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文《親愛的爸爸媽媽》，理解課文內(nèi)容，關(guān)注作者對(duì)父母的回憶和思念。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（3）課堂講解與討論（15分鐘）

教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析父母對(duì)子女的關(guān)愛與犧牲。舉例說(shuō)明課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。

（4）情感體驗(yàn)與表達(dá)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的親情經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。學(xué)生可以自愿分享自己的故事或新聞報(bào)道，感受親情的偉大。

（5）寫作練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的親情體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于父母的感恩作文。教師巡回指導(dǎo)，提供寫作建議。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）學(xué)生完成課后作業(yè)，包括閱讀其他相關(guān)文章，加深對(duì)親情主題的理解。

（2）教師收集學(xué)生的作文，進(jìn)行批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注親情主題。

（3）學(xué)生根據(jù)教師的反饋，修改和完善自己的作文，提高寫作能力。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、課堂討論和情感體驗(yàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情主題，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《親愛的爸爸媽媽》的主題思想和情感表達(dá)，感受到親情的偉大。

2.學(xué)會(huì)分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，理解父母對(duì)子女的關(guān)愛與犧牲，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.學(xué)會(huì)從課文中提煉出主旨，進(jìn)行有效的寫作表達(dá)，提高學(xué)生的寫作能力。

5.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

7.通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

8.學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)估，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文《親愛的爸爸媽媽》的問(wèn)題，如作者、主題、情感表達(dá)等。

2.學(xué)生能夠分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感抒發(fā)等，并能夠舉例說(shuō)明。

3.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，表達(dá)出對(duì)父母的感恩之情，分享自己的親情故事或新聞報(bào)道。

4.學(xué)生能夠在寫作練習(xí)中，effectivelyexpresstheirthoughtsandfeelingsabouttheirparents,andorganizetheirwritinginalogicalandcoherentmanner.

5.學(xué)生在閱讀理解方面有明顯提升，能夠快速準(zhǔn)確地理解和分析文章內(nèi)容。

6.學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠與同伴有效溝通和合作。

7.學(xué)生能夠通過(guò)寫作練習(xí)，清晰地表達(dá)自己的思想和感受，并能夠自我修改和完善。

8.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和評(píng)估，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等古代經(jīng)典文獻(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生的孝敬之心。

（2）視頻資源：關(guān)于父母親情的電影、電視劇片段，如《天下無(wú)賊》、《親愛的》等，讓學(xué)生在視覺沖擊中感受親情的偉大。

（3）親情故事集：提供一些真實(shí)的親情故事集，讓學(xué)生閱讀并分享自己的感受，從中學(xué)會(huì)感恩和珍惜。

（4）親子活動(dòng)建議：組織學(xué)生與家人一起進(jìn)行親子活動(dòng)，如家庭聚餐、戶外游玩等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭的溫暖和親情的重要。

2.拓展要求

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀、觀看和體驗(yàn)。

（2）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得和感悟記錄下來(lái)，與同學(xué)、老師進(jìn)行分享和交流。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（4）學(xué)生需要在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于親情的作文。

（5）學(xué)生可以參與親子活動(dòng)，并將其體驗(yàn)和感受記錄下來(lái)，與同學(xué)、老師進(jìn)行分享和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗(yàn)與表達(dá)：我在教學(xué)中注重讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)和個(gè)人體驗(yàn)，表達(dá)出對(duì)父母的感恩之情。這種情感體驗(yàn)與表達(dá)的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更深入地理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到自己的生活中。

2.小組討論與合作：我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感悟和體會(huì)。這種合作的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

3.我還通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。學(xué)生通過(guò)寫作，能夠更好地整理自己的思路，表達(dá)自己的感受和想法。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生積極性較低。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容缺乏興趣，或者是對(duì)親情主題沒(méi)有深刻的感悟。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我注意到小組討論有時(shí)會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，學(xué)生之間的交流不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的感悟不夠自信，或者是對(duì)表達(dá)自己的感受有所顧慮。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)寫作練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生普遍存在表達(dá)不清、條理不紊的問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯懽骷记珊捅磉_(dá)能力方面存在不足。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為提高學(xué)