黑龍江省海林市高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 第三節(jié) 硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮教案 新人教版必修1

黑龍江省海林市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物——一氧化氮和二氧化氮

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質(zhì)和反應(yīng)，理解它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)中的應(yīng)用。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活和生產(chǎn)中的重要性。學(xué)情分析在海林市高中一年級(jí)一班的同學(xué)們，他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)方面有著不同的層次。大部分同學(xué)對(duì)化學(xué)有著基礎(chǔ)的了解，能夠掌握一些基本的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)技能。然而，也有一部分同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和原理還存在著理解上的困難。

在知識(shí)層面上，同學(xué)們對(duì)硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的了解還不夠深入。他們可能知道一些基本的概念，但是對(duì)于這些化合物的性質(zhì)、反應(yīng)以及應(yīng)用等方面的知識(shí)還亟待提高。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我需要注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，幫助同學(xué)們建立起完整的知識(shí)體系。

在能力方面，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題等方面存在差異。有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，觀察現(xiàn)象不夠細(xì)致，分析問(wèn)題不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們動(dòng)手操作、細(xì)致觀察、深入思考，從而提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題分析能力。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，而有的同學(xué)則表現(xiàn)出一定的消極情緒，對(duì)課堂內(nèi)容興趣不大。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我將在教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，針對(duì)不同層次的同學(xué)制定不同的教學(xué)策略，幫助他們提高化學(xué)知識(shí)水平，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，我將通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中取得更好的效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向同學(xué)們講解硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質(zhì)和反應(yīng)。通過(guò)講解，幫助同學(xué)們建立起完整的知識(shí)體系，并引導(dǎo)他們深入理解這些化合物的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.討論法：我將組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和理解，互相學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)討論，培養(yǎng)同學(xué)們的思考能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。

3.實(shí)驗(yàn)法：我將安排一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們可以更直觀地了解硫和氮的氧化物的性質(zhì)和反應(yīng)，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：我將利用多媒體設(shè)備展示一些相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，以直觀的方式呈現(xiàn)硫和氮的氧化物的性質(zhì)和反應(yīng)。通過(guò)多媒體設(shè)備的輔助，同學(xué)們可以更生動(dòng)地理解這些概念，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：我將運(yùn)用一些教學(xué)軟件，如化學(xué)模擬軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，讓同學(xué)們進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)或在線學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)軟件的輔助，同學(xué)們可以更加自主地探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.互動(dòng)式教學(xué)：我將利用互動(dòng)式教學(xué)手段，如提問(wèn)、小組討論等，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的思考能力和合作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在課程開始時(shí)，我會(huì)利用多媒體設(shè)備展示一些與硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮相關(guān)的圖片和實(shí)例，如工業(yè)排放中的氮氧化物污染、一氧化氮在人體內(nèi)的作用等。通過(guò)這些實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)們思考這些化合物的來(lái)源、作用和影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

首先，我會(huì)詳細(xì)講解硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質(zhì)和反應(yīng)。我會(huì)通過(guò)講解它們的分子結(jié)構(gòu)、電子排布等，讓同學(xué)們理解它們的化學(xué)特性。接著，我會(huì)介紹這些化合物在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用，如一氧化氮在生物體內(nèi)的信號(hào)傳遞作用，二氧化氮在汽車尾氣中的產(chǎn)生和影響等。最后，我會(huì)通過(guò)一些具體的化學(xué)反應(yīng)方程式，講解它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

我會(huì)安排一次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，可以讓同學(xué)們進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察產(chǎn)生的二氧化硫氣體，并討論其與一氧化氮和二氧化氮的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們可以更直觀地了解這些化合物的性質(zhì)和反應(yīng)，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

我會(huì)將同學(xué)們分成小組，讓他們就剛剛實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行討論。例如，可以讓同學(xué)們討論硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體與一氧化氮和二氧化氮的轉(zhuǎn)化關(guān)系，討論工業(yè)排放中的氮氧化物對(duì)環(huán)境的影響，以及討論一氧化氮在人體內(nèi)的作用和生理功能等。通過(guò)小組討論，培養(yǎng)同學(xué)們的思考能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

最后，我會(huì)與同學(xué)們一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧所學(xué)的硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質(zhì)和反應(yīng)，以及它們?cè)谧匀唤绾凸I(yè)中的應(yīng)用。通過(guò)總結(jié)回顧，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的總結(jié)和回顧能力。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《化學(xué)與社會(huì)》：這本書詳細(xì)介紹了化學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，包括環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥、能源等。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀這本書，更深入地了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能與應(yīng)用》：這本書介紹了各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法，同學(xué)們可以通過(guò)閱讀這本書，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-同學(xué)們可以利用課后時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他資源，了解硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國(guó)相關(guān)環(huán)保政策的制定和實(shí)施情況。

-同學(xué)們可以進(jìn)行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如硫燃燒實(shí)驗(yàn)、一氧化氮和二氧化氮的制備實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，更深入地了解這些化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

-同學(xué)們可以查閱一些與硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮相關(guān)的論文或研究報(bào)告，了解這些領(lǐng)域的前沿研究動(dòng)態(tài)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行。在課堂講授過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向同學(xué)們提問(wèn)，了解他們對(duì)硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念、性質(zhì)和反應(yīng)的理解程度。通過(guò)同學(xué)們的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

此外，我還會(huì)觀察同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、觀察現(xiàn)象的細(xì)致程度以及分析問(wèn)題的能力等。通過(guò)觀察，我可以了解他們?cè)趯?shí)踐中的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，我會(huì)在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，測(cè)試同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于同學(xué)們的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

首先，我會(huì)檢查同學(xué)們作業(yè)中的答案是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解答。

其次，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫是否規(guī)范、解答是否清晰等。對(duì)于完成質(zhì)量較高的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)立思考進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的主動(dòng)性，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。反思改進(jìn)措施在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，取得了一定的效果，但也存在一些問(wèn)題。接下來(lái)，我將從教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面進(jìn)行反思。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們能夠更直觀地了解硫和氮的氧化物的性質(zhì)和反應(yīng)，提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.小組討論：通過(guò)小組討論，同學(xué)們能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思考能力和合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂討論中，部分同學(xué)表現(xiàn)出消極情緒，對(duì)課堂內(nèi)容興趣不大，需要加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但部分同學(xué)仍然存在理解上的困難，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)需要更加細(xì)致和全面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并注重拓展學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：完善課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.問(wèn)題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的基本概念是什么？

答案：一氧化氮（NO）是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的氣體，由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子組成。二氧化氮（NO2）是一種紅棕色、有刺激性氣味的氣體，由一個(gè)氮原子和兩個(gè)氧原子組成。

2.問(wèn)題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的性質(zhì)有哪些？

答案：一氧化氮是一種自由基，具有氧化性，能夠與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮。二氧化氮是一種較強(qiáng)的氧化劑，能夠與氧氣反應(yīng)生成三氧化氮。

3.問(wèn)題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮的轉(zhuǎn)化關(guān)系是什么？

答案：一氧化氮和氧氣在常溫常壓下可以反應(yīng)生成二氧化氮，反應(yīng)方程式為：2NO+O2=2NO2。二氧化氮和氧氣在高溫下可以反應(yīng)生成一氧化氮和三氧化氮，反應(yīng)方程式為：2NO2=NO+NO2+O2。

4.問(wèn)題：硫和氮的氧化物一氧化氮和二氧化氮在自