2018年山東濟(jì)寧中考滿分作文《傾聽謝道韞、薛濤及李清照》

2018年山東濟(jì)寧中考滿分作文【作文原題】21.閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示?！獪亍たňS林耳朵是通向心靈的路。——伏爾泰讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。[佳作欣賞一]傾聽謝道韞、薛濤及李清照掬一捧月光，沏一杯香茗，伴著柔和的燈光，我手捧詩(shī)詞，在墨香中，品讀著才女們撩動(dòng)心弦的詩(shī)句，用心去傾聽她們遙遠(yuǎn)的低吟。翻開第一頁(yè)，是你嗎？謝道韞，你在深深的庭院中，凝視著枯枝上的點(diǎn)點(diǎn)積雪，伸出手去捧住那如春日柳絮般輕柔的白雪，白雪消融在指尖，你那嫩如春韭的手指，終究還是留戀那轉(zhuǎn)瞬間即逝的白雪啊。你粲然一笑，隨口詠出那句“未若柳絮因風(fēng)起”的詩(shī)句，那句詩(shī)真美，令我陶醉，我深深地懂得，你吟出的每一個(gè)字，每一句話，都來(lái)自于心靈深處，都在詮釋著自然的靈秀和美好。在你的眼里，世間所有的東西都具有自己獨(dú)特的魅力。你的靈動(dòng)正如《白雪》所蘊(yùn)含的深意，雪竹琳瑯，清潔凜然。今日聽君詩(shī)一句，方知雪中有緣人。翻開第二頁(yè)，是你嗎？薛濤。你一身素雅，邁著淺淺的碎步，向我走來(lái)，你面若芙蓉，雅若惠蘭，我深知，不僅蜀中節(jié)度使對(duì)你的詩(shī)句愛慕有佳，千百年來(lái)，世上有品位有德行的君子，誰(shuí)不喜歡你優(yōu)美的詩(shī)句？你的詩(shī)句，美如輕巧的蝶翼，停棲在世人的心弦上，栩栩如生。你用詩(shī)句，敘說(shuō)著人生的真諦，與做人的滄桑。你說(shuō)：“當(dāng)年華已逝，青春不復(fù)，就披起道服，在裊裊的紫煙中度過余生?！笔前?，很多時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)，以一種淡泊的心境去看待自身的處境，不去留戀過往，過好每一天，感恩每一天。我想，你之所以那么有才情，正是因?yàn)檫@種心境吧。翻開第三頁(yè)，我的老鄉(xiāng)，易安居士李清照，是你嗎？你從“倚門回首，卻把青梅嗅”到“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，你的人生走得總是坎坎坷坷，憂憂郁郁。令人傷感，也讓人揪心。我想勸勸你，任何的贊美都是過眼煙云，留得住一時(shí)，留不住一世，快樂、悲傷、憤怒、喜悅，都會(huì)靜靜地淌過我們生命的河流，人無(wú)論什么時(shí)候，都要堅(jiān)守自我，不能在花花世界失去自我，迷失方向。今日，聽了你發(fā)自肺腑的心聲，真心地希望你，能像薛濤那樣，“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”。三位才女的心聲，像一泓流出山澗的細(xì)流，流過我的心田，我認(rèn)真地聽，慢慢地品，我的心靈仿佛也被她們的聲音感染，找到了一塊心靈棲息的凈土。①小作者的題目起得很見功底，在傾聽后面加上三個(gè)人的名字，讓本來(lái)模糊的概念，一下子變得清晰起來(lái)，這樣一來(lái)，題目不僅富于文學(xué)氣息，而且寫作的思路也明朗起來(lái)。②情境式開頭：描繪一幅畫面，三言兩語(yǔ)就把讀者帶入一種詩(shī)情畫意的氛圍，真切而又富于韻味。③用頁(yè)碼結(jié)構(gòu)文章的主體，很獨(dú)到，給人耳目一新的感覺。④文章是想象的產(chǎn)物，這一段作者緊緊扣住“未若柳絮因風(fēng)起”的名句，展開聯(lián)想與想像，生動(dòng)傳神，給人詩(shī)意的美感。同時(shí)，小作者不僅僅停留在對(duì)景物的描繪上，披文入情，用心去探求詩(shī)人高潔的品質(zhì)。⑤第三段中對(duì)薛濤的描寫，一方面，突出其優(yōu)美的身姿，另一方面，極力贊美其詩(shī)詞的魅力及淡泊的心境，從古人身上學(xué)到做人處事的道理。=6\*GB3⑥第四段介紹李清照，結(jié)合李清的詩(shī)句，以及其坎坷的人生遭遇來(lái)寫，用勸慰的口吻，勸說(shuō)李清照正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)自我。其實(shí)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，作者勸說(shuō)的不是李清照，是自己，希望自己能跳出心靈的羈絆，走出瀟灑的人生。=7\*GB3⑦結(jié)尾總結(jié)性的語(yǔ)句，像支流交匯，如樂曲和鳴。結(jié)構(gòu)上互應(yīng)前文，內(nèi)容上回味悠長(zhǎng)，引人遐思?！緦懽鹘梃b】1、作者通過虛構(gòu)傾聽三位不同時(shí)期才女的心聲，展示每個(gè)才女的形象特征和詩(shī)詞風(fēng)格，生動(dòng)地闡釋了自己在閱讀詩(shī)詞中的收獲，以輕靈的文字，抒寫了自己尋找心靈棲息凈土的切身體驗(yàn)，頗有文學(xué)情韻。2、文章除了選擇材料的新穎，視角的獨(dú)到以外，在構(gòu)思上也是處處求“新”，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：=1\*GB3①題目求新=2\*GB3②段略的安排，用“翻開頁(yè)碼”結(jié)構(gòu)文章，不僅新穎，而且清晰=3\*GB3③開頭描寫情境入題，結(jié)尾感悟升華收尾，前后互應(yīng)，相得益彰?！疚念}解析】一、題目給了兩句名言，把我關(guān)鍵詞談話、心靈、耳朵可得出信息是傾聽、交流，我們可以通過各種“傾聽”，從不同的角度，來(lái)表達(dá)自己的經(jīng)歷、見聞、感受和見解。二、審清題意盡管“傾聽”這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段的提示語(yǔ)，但是大家還必須注意以下三個(gè)問題：一是“傾聽”與“傾訴”是有區(qū)別的，不要把“傾聽”寫成“傾訴”；二是“傾聽”是雙方的，沒有上下級(jí)關(guān)系，任何人之間都可以“傾聽”；三是一定要在作文中體現(xiàn)“聽”的內(nèi)容，不管“聽”的形式如何，如何去“聽”。三、突出情感體驗(yàn)。通常意義上的“傾聽”是從人的聽覺上去表現(xiàn)的，但是真正想讓文章出彩，必須體現(xiàn)個(gè)人的真情實(shí)感。四、選準(zhǔn)“傾聽”對(duì)象“傾聽”的對(duì)象，可以是人，可以是物，也可以是無(wú)形的東西，但不管哪種，必須體現(xiàn)“品位”兩個(gè)字，在某種程度上，無(wú)形的對(duì)象可能更容易表情達(dá)意。

五、注重形式上的創(chuàng)新要想讓自己的作文脫穎而出，突破陳舊的思維定勢(shì)，在構(gòu)思立意、結(jié)構(gòu)形式上獨(dú)出心裁，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家不妨試試。【審題誤區(qū)】雖然題目寬泛，出題者沒有設(shè)置審題的障礙，但也并不是說(shuō)想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給材料及話題的范圍內(nèi)進(jìn)行審題，不可信馬由韁。否則，就會(huì)不著邊際，因?qū)忣}失誤而導(dǎo)致寫作失敗。立意見解要獨(dú)到，主題要積極、鮮明，不僅要有聽的內(nèi)容，更要發(fā)掘所寫內(nèi)容深層次的意義與價(jià)值。本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的精美。結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容有八個(gè)方面，即開頭、結(jié)尾、層次、段落、過渡、照應(yīng)、詳寫、略寫。結(jié)構(gòu)的精美，不僅只注重形式上的創(chuàng)新，還應(yīng)該針對(duì)上面八個(gè)方面，下苦功夫，上面的每個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，文章結(jié)構(gòu)的精美自然也就出來(lái)了?！舅悸芬c(diǎn)】2017—2018年，濟(jì)寧市中考作文采用的都是材料作文的形式。有所不同的是，在立意指向上，2017年的材料作文題要求寫關(guān)于習(xí)慣的經(jīng)歷與體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)與思考，而2018年只提供了兩句名言，要求結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗(yàn)談感觸與思考，審題立意的難度顯然有所增加。仔細(xì)分析兩句名言，不難發(fā)現(xiàn)，其側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別，溫?卡維林的名言是從談話者的角度說(shuō)的，既然談話是心靈的展示，那么這樣的談話必須是“推心置腹”的，這是對(duì)談話者提出的要求;伏爾泰的名言則是從傾聽者的角度說(shuō)的，“耳朵”喻指善于傾聽，只有善于傾聽才是通向心靈的路，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通與交流?！緲?gòu)思角度提示】1.從言說(shuō)者的角度:①推心置腹，開誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相待，才能實(shí)現(xiàn)心與心的交流;②要講究說(shuō)話的技巧，善于表達(dá)，溫和地表達(dá)，讓聽者接受你的意見，認(rèn)同你的觀點(diǎn)，達(dá)到交流的目的。2．從傾聽者的角度：①學(xué)會(huì)傾聽，傾聽老師的話、家長(zhǎng)的話、同學(xué)的話，表達(dá)自已的感觸與思考；②學(xué)會(huì)傾聽歷史，感懷歷史的滄桑變化，感知時(shí)代的變遷，演繹真實(shí)的人生體驗(yàn)與感悟；③兼聽則明，偏信則暗，既要善于傾聽，樂于傾聽，更要學(xué)會(huì)傾聽，理性傾聽，不偏執(zhí)，不盲從。【點(diǎn)拔講評(píng)】這一章，老師就文章精美的結(jié)構(gòu)，用佳作欣賞的形式，給大家提供了幾種結(jié)構(gòu)文章的方法，現(xiàn)做適當(dāng)講評(píng)。一、就文章的整體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，老師重點(diǎn)展示了四種結(jié)構(gòu)形式：第一種使用題記或后記。意在點(diǎn)明寫作緣由，表明文章內(nèi)容，揭示文章主旨等，起到先聲奪人的作用，比如文章《溫暖的噪音》中的題記。第二種片斷式結(jié)構(gòu)。用幾則片斷，一般是三則材料，獨(dú)立成段，統(tǒng)一在一個(gè)主題下，表情達(dá)意。比如《傾聽謝道韞、薛濤及李清照》這篇文章，材料雖然分散，但每一段都緊扣“她們優(yōu)美的詩(shī)句，給我的心靈帶來(lái)了感染”這一主題行文，寫得有情有韻。第三種抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換，或者叫先抑后揚(yáng)。這樣的結(jié)構(gòu)，可以使情節(jié)多變，形成對(duì)比，使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下深刻印象。比如《溫暖的噪音》，主題是贊美母愛，但文章一開始，先寫對(duì)媽媽的埋怨和不理解，最后再點(diǎn)明主題。第四種是使用小標(biāo)題。使用小標(biāo)題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個(gè)方面，多個(gè)角度來(lái)展示材料，表現(xiàn)主題，呈現(xiàn)文章的組合之美，比如《傾聽家鄉(xiāng)的四季》，小標(biāo)題“春色、夏夢(mèng)、秋夜、冬爐”用的就非常有特色。就文章的每一段來(lái)說(shuō)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面。其一是“概寫一筆，詳寫幾筆”的寫法。即把每一段的結(jié)構(gòu)分成二個(gè)層次來(lái)寫，第一層先寫一個(gè)“中心句”，算是“總說(shuō)”，第二層圍繞中心句，再記敘、議論、抒情或描寫。比如，《傾聽家鄉(xiāng)的四季》對(duì)春色的描寫。醉人的春風(fēng)吹起來(lái)了，沉睡的萬(wàn)物蘇醒了：仔細(xì)聽，我聽到了樹木舒展筋骨的聲音，柔軟的枝條，吐出了鵝黃的嫩葉，那一樹的翠綠搖晃著身姿，把春天搖得嘩啦啦地響呢；草兒也探出了頭，蚯蚓一樣，翻動(dòng)著柔軟的軀體，弄出沙沙沙的聲響；村外，沉寂了一個(gè)冬天的小河解凍了，婉轉(zhuǎn)的溪流，咕咕咕地冒著水泡，在細(xì)石草叢里盡情地歡唱；林子中的鳥兒起得最早，賣弄著清脆的喉嚨，仿佛在向人們炫耀，春天是它們叫醒的……前面一句，先來(lái)個(gè)總說(shuō)，后面再具體列舉樹木、青草、小河、鳥兒是怎么蘇醒的。這樣寫