幼兒園小托班五月教案

康復(fù)中心親子班五月份教學(xué)計(jì)劃時間項(xiàng)目第一周第二周第三周第三周主題名稱春天的運(yùn)動認(rèn)知五官認(rèn)識手和腳布娃娃教學(xué)目的1、培養(yǎng)幼兒感受音樂的美好。2、鍛煉幼兒的動手及手腳的協(xié)調(diào)能力。3、知道小動物是怎么運(yùn)動的，并能模仿。能正確指認(rèn)五官學(xué)說五官的名稱：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵初步知道手和腳，可以做很多事情。鞏固復(fù)習(xí)前兩周所學(xué)的內(nèi)容。能夠指認(rèn)身體身體部位并能進(jìn)行指令性活動既簡單的交流。教學(xué)詞匯小鳥、飛、小魚、游泳、花兒、小球、投球、扔……（根據(jù)幼兒的程度進(jìn)行教學(xué)）鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、碰碰、親親、眨眨眼、搖搖頭……（依幼兒的程度進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)）手、腳、拍拍、搖搖、踏踏、跑跑、舉手、抱起來、藏起來、跳……（依幼兒的程度進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)）娃娃、眼睛、鼻子、多、嘴巴、頭發(fā)、哭了、抱抱、媽媽……（依幼兒的程度進(jìn)行）對話交流XX呢？小魚會游泳嗎？青蛙怎么叫呢？小兔子會跳嗎？你在干什么呢？你干XX，好嗎？……（根據(jù)幼兒的程度進(jìn)行教學(xué)）鼻子呢？眼睛呢？嘴巴呢？耳朵呢？眨眨眼睛、搖搖頭/碰碰嘴巴/鼻子/耳朵、親親眼睛？耳朵/鼻子/嘴巴……（依幼兒的程度進(jìn)行教學(xué)）手呢？腳呢？拍拍手搖搖手小腳踏一踏小手舉起來小手抱起來小手藏起來小腳跳一跳……（依幼兒程度進(jìn)行教學(xué)）眼睛呢？鼻子呢？耳朵呢？嘴巴呢？眉毛呢？頭發(fā)呢？小腳呢？手呢？XX怎么了？指一指XX呢？你的XX呢？……（依幼兒程度進(jìn)行教學(xué)）綜合課一、數(shù)學(xué)：數(shù)動物二、美術(shù)：紅色的蘿卜三、科學(xué)：小魚游四、律動：做勇敢的孩子五、社會:果皮扔那里？六、律動：洗澡歌七、體育：頂沙包一、數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)二、美術(shù)：貼五官三、科學(xué)：照鏡子四、律動：五官歌五、社會：做勇敢的孩子六、律動：同周四七、體育：我的身體一、數(shù)學(xué)：選瓶蓋二、美術(shù)：團(tuán)結(jié)樹三、科學(xué)：認(rèn)識我的小手四、律動：碰碰小腳五、社會：不獨(dú)自去河邊玩六、律動：同周四七、體育：拉小狗散步一、數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)二、美術(shù)：小手變小腳三、科學(xué)：學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋四、律動：五官歌五、社會：我的身體六、律動：我的小腳丫七、體育：我的身體五月小托班第一周活動計(jì)劃時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《學(xué)一學(xué)，飛一飛》1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽，培養(yǎng)幼兒聽的興趣。2、學(xué)習(xí)動物的動作；學(xué)說“飛”。3、理解：小鳥、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)會飛。數(shù)學(xué)《數(shù)動物》1、五只小狗。2、五個球、球籃。3、數(shù)字卡片。星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《聽指令做動作》1、使幼兒理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做相應(yīng)的動作；讓幼兒感覺和小朋友們在一起玩的快樂；學(xué)會：團(tuán)結(jié)友愛。美術(shù)《紅色的蘿卜》1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。2、會說“請”或做請的動作。3、愿意參加涂色的活動。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《找一找、穿一穿》1、認(rèn)識形狀及顏色。2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。3、初步學(xué)習(xí)“扣子”一詞?？茖W(xué)《小魚游》1、認(rèn)識小魚，了解其基本特征和生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《穿鞋子》1、認(rèn)識小朋友們的鞋，訓(xùn)練孩子的記憶力。2學(xué)穿鞋，培養(yǎng)孩子的動手能力。3學(xué)說“x”“xīé”。律動《做勇敢的孩子》1、知道跌倒后自己爬起來是勇敢的表現(xiàn)：2、能理解圖片內(nèi)容，愿意做勇敢的孩子星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《扔球》1、認(rèn)識球并理解球是圓的，認(rèn)識圓圓的物體。2、鍛煉幼兒小肌肉動作。社會《果皮扔哪里？》1、初步知道將果皮及臟物體要扔進(jìn)紙簍里。2、初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《寶寶，寶寶真愛玩》1、學(xué)習(xí)和同伴友好的相處。2、培養(yǎng)幼兒與小朋友們分享意識，并體驗(yàn)其中的快樂。3、懂得不亂跑，愿意參加集體活動。律動《洗澡歌》1、幼兒能夠安靜地傾聽兒歌，并有興趣地參與活動。2、感受各種聲音，能跟著音樂做出簡單的動作。星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《玩具商店》1、喜歡和小朋友們一起玩游戲。2、能模仿出小動物的叫聲以及動作。體育《頂沙包》1、練習(xí)頂物走，發(fā)展平衡能力。2、愿意以樂觀的情緒參與到游戲活動中。3、喜歡和其他小朋友一起玩。制定教師:小托班教師日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小鳥2、蝴蝶3、蜜蜂4、螞蟻5、老鷹6、飛機(jī)句型1、XX飛。2、好多呀！3、XX叫。4、這是XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么飛呢？3、這是什么？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：數(shù)動物（數(shù)學(xué)）活動目的：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：1、2、3家長反饋教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱1：學(xué)一學(xué)，飛一飛制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動一一、活動名稱：學(xué)一學(xué)，飛一飛(z)二、活動目的：1、學(xué)習(xí)動物的動作。2、理解：小鳥、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)等都會飛。三、活動準(zhǔn)備：小鳥、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)、小兔的卡片。四、活動過程：1、組織教學(xué)，以小手拍拍的游戲引起幼兒興趣。2、老師站在教室空地上，幼兒圍在老師四周，老師對小朋友說：“小朋友們，今天，我們班來了很多小動物，讓我們來認(rèn)識一下吧！”老師邊做動作邊說：“小鳥、小鳥、飛飛”然后讓全體幼兒學(xué)老師做小鳥飛的動作。3、老師分別做出“蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)”飛的動作，說“小朋友們，看老師手里拿的是誰呀？”（稍等片刻后）“噢，是蝴蝶！小朋友們來我們一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛，好不好？”（好）教師在邊做蝴蝶飛的動作時邊說“蝴蝶、蝴蝶飛飛”（學(xué)習(xí)蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)；形式同上）4、教師組織幼兒起立，然后排成一隊(duì)，一起學(xué)一學(xué)小鳥，蝴蝶、蜜蜂……等小動物飛。教師可以根據(jù)孩子的情況在飛行途中設(shè)置一些障礙物等，激發(fā)幼兒的興趣。5、下面小朋友們聽一聽老師說的是誰？（將準(zhǔn)備的圖片或者玩具放于桌上，然后根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行聽辨練習(xí)。）五月份第一周綜合課單元活動一一、活動名稱：數(shù)動物（z）二、活動目的：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：1、2、3三、活動準(zhǔn)備：1、三只小狗玩具。2、數(shù)字卡片。四、活動過程：1、組織教學(xué)，以小手拍拍的游戲引起幼兒興趣。2、小朋友們，今天老師請來了很多小動物，我們一起來認(rèn)識一下他們好不好呀？3、老師先給小朋友們介紹幾個小客人，小朋友們想不想知道它們是誰呀？現(xiàn)在老師把他們請出來好不好呀？我們拍手歡迎它們。（幼兒拍手表示歡迎）教師出示小狗玩具，請幼兒模仿小狗叫（小狗，汪汪汪）噢！對了，小朋友們可真棒呀！你們知道老師這里有幾只小狗嗎？（請會數(shù)的小朋友先做示范，并鼓勵幼兒舉手）我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧（1、2、3）老師這里有三只小狗。4、大家知道老師手里有三只小狗，那我還要請一位小朋友上來數(shù)一數(shù),（教師鼓勵幼兒踴躍參與到活動當(dāng)中，幫助膽小的朋友或程度較低的小朋友一起點(diǎn)數(shù)）5、教師和孩子重復(fù)點(diǎn)數(shù)幾次后，如果孩子熟練了，可以讓孩子數(shù)一數(shù)身邊的事物,如小朋友、杯子、毛巾、書包等。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小鳥2、小兔子3、跳4、飛……句型1、小鳥飛。2、小兔跳！3、喳喳叫。4、這是XX。5、拍拍手。提問水平：1、指一指XX呢？2、小鳥怎么飛呢？3、小兔怎么跳呢？4、這是什么？5、小鳥怎么叫呢？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：紅色的蘿卜（美術(shù)）活動目的：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。2、會說“請”或做請的動作。3、愿意參加涂色的活動。家長反饋主題名稱2：聽指令做動作制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動二一、活動名稱：聽指令做動作(z)二、活動目的：1、使幼兒理解指示的內(nèi)容，能按指令做相應(yīng)的動作。2、讓幼兒感受大家一起游戲所帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備：小鳥、小兔子、鼓。四、活動過程：1、小朋友們來跟老師拍拍手：“小手，小手拍拍，我的小手舉起來……。小朋友們可真棒！小朋友們起立，坐下。起立，跟著老師做向前彎彎腰，彎彎腰?！?、（教師出示小鳥的圖片）小朋友們看，這是什么呀？（小鳥，引導(dǎo)幼兒做小鳥飛的動作）。我們大家學(xué)小鳥飛，邊學(xué)邊說：“小鳥，小鳥飛飛?！蔽覀円黄饘W(xué)小兔子跳一跳：邊跳邊說“小兔，小兔跳跳”。3、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。指令的發(fā)出可以根據(jù)孩子掌握情況來定，可以由慢而快發(fā)指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。五月份第一周綜合課單元活動二一、活動名稱：紅色的蘿卜（z）二、活動目的：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。2、會說“請”或做請的動作。3、愿意參加涂色的活動。三、活動準(zhǔn)備：1、畫好未涂色的蘿卜數(shù)張。2、彩筆；蘿卜卡片一張。四、活動過程：1、老師拿出蘿卜卡片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看：這是什么呀，這是蘿卜，小朋友們看一下，蘿卜是什么顏色的呀？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“紅色”或能夠找到相同的顏色）2、打開幼兒用書藝術(shù)（第3頁）小朋友們看，這又是什么呢？蘿卜是什么顏色的呢？3、小朋友們看，老師這有好多張紙，上面畫的是一個蘿卜，但沒有穿上好看的衣服，我們來幫蘿卜穿上好看的衣服吧！給幼兒分發(fā)彩筆和沒有涂色的蘿卜圖案。（讓幼兒進(jìn)行涂色）（注：邊涂色邊與幼兒交流：這是什么？這是什么顏色？XX和XX的顏色一樣嗎？誰喜歡吃蘿卜呀？…….） 日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、紅色2、藍(lán)色3、方形4、圓形句型1、找一找。2、好多呀！3、XX的。4、指一指。5、這是XX。6、拿XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、紅色的XX呢？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、XX是什么形狀的？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：小魚游（科學(xué)）活動目的：1、認(rèn)識小魚，了解其基本特征和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察和大膽表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。家長反饋教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱3：找一找、穿一穿制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動三一、活動名稱：找一找、穿一穿(Z)二、活動目的：1、認(rèn)識形狀及顏色。2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。三、活動準(zhǔn)備：1、不同形狀及各種顏色的木塊若干。2、若干根細(xì)繩子；兩個較長的細(xì)繩子。四、活動過程：1、老師教幼兒認(rèn)識木塊的形狀、顏色及大小。出示盒子。小朋友們快看一看，盒子里裝的是什么呀？有好多不一樣的木塊，再看一下還有什么？小朋友們這個木塊是什么顏色的？這個木塊是什么形狀的呀？XX給老師拿一塊紅色的木塊，XX給老師拿一個圓形木塊。2、引導(dǎo)幼兒觀察木塊中間的洞，將繩子的一頭穿過去（連續(xù)穿過2~3個后，鼓勵幼兒自己穿一穿，然后將木塊放到桌子上讓幼兒來穿木塊，并在穿木塊的過程中，教幼兒分辨顏色，初步學(xué)習(xí)顏色紅色、藍(lán)色等）3、游戲互動：將幼兒進(jìn)行分組，每組兩人，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行比賽，看哪組穿的多，哪組就能獲得一朵小紅花！五月份第一周綜合課單元活動三一、活動名稱：小魚游（Z）二、活動目的：1、認(rèn)識小魚，了解其基本特征和生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和大膽表達(dá)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。三、活動準(zhǔn)備：1、魚缸和小魚數(shù)條。2、魚的頭飾若干。3、魚的教具（各種顏色的魚）。4、輕松歡快的音樂。四、活動過程：1、教師拿出魚缸及小魚，讓幼兒觀察小魚游泳的動作，稍等片刻，問：它是誰？小魚漂亮嗎？小魚會游泳嗎？小朋友們我們一起學(xué)小魚游泳的樣子好嗎？（大家一起學(xué)小魚游泳）2、教師出示玩具魚讓幼兒圍成半圓，“看老師手里拿的是什么？老師這里的魚顏色一樣嗎？這條小魚是什么顏色？我們來摸一摸小魚（教師先摸一摸作出愛護(hù)小魚的樣子，讓小朋友們模仿）教師引導(dǎo)幼兒都來摸一摸而且動作要輕輕的。4、教師出示頭飾，播放輕松的音樂，讓幼兒輪流進(jìn)行小魚游的活動或集體進(jìn)行，并能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行表演，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、鞋2、我的3、老師4、你的5、找6、拿句型1、找一找。2、XX的。3、指一指。4、這是XX。5、拿XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX的鞋呢？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、找一找XX呢？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：做勇敢的孩子活動目的；1知道跌倒后自己爬起來是勇敢的表現(xiàn)：2、能理解圖片內(nèi)容，愿意做勇敢的孩子家長反饋主題名稱4：穿鞋子制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動四一、活動名稱：穿鞋子(z)二、活動目的；1、認(rèn)識小朋友們的鞋。2、學(xué)穿鞋，培養(yǎng)幼兒的動手能力。3、學(xué)說“xīé”。三、活動準(zhǔn)備：地墊若干四、活動過程：1、幼兒和老師一起鋪地墊。2、鼓勵幼兒自己脫鞋，并將鞋擺放整齊方可上地墊做游戲。3、“小朋友們，我們要開始新的游戲了，我們請XX老師把老師的鞋拿過來，好嗎？謝謝XX老師！”在活動過程中，老師教孩子學(xué)習(xí)發(fā)音“xīé”。4、教師將一雙小朋友的鞋拿出來，問這是誰的鞋？教師再拿出不是一雙的鞋問：這是一雙鞋嗎？那這一只是誰的？另一只又是誰的呢？然后讓幼兒聽老師的指令來拿其他小朋友的鞋！5、“小朋友們剛才表現(xiàn)的都很棒，接下來我們來一起學(xué)穿鞋吧”（老師先做示范，做出仔細(xì)穿鞋的動作）老師穿好了，讓幼兒來穿鞋，（如果幼兒不會穿或把鞋穿反了，老師就要從旁引導(dǎo)幼兒將鞋穿好，并鼓勵幼兒自己的事情自己做）。五月份第一周綜合課單元活動四一、活動名稱：做勇敢的孩子（dyP75）二、活動目的；1、知道跌倒后自己爬起來是勇敢的表現(xiàn)：2、能理解圖片內(nèi)容，愿意做勇敢的孩子。三、活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書（社會）第10~11頁2、根據(jù)幼兒用書內(nèi)容繪制大掛圖。四、活動過程：1、教師出示大掛圖1引導(dǎo)幼兒觀察并思考?！澳銈兛吹搅耸裁矗克钦l？”“圖中的小河馬怎么了？”“他為什么會跌倒？”“后來怎么樣了”“……”2、教師出示大掛圖2引導(dǎo)幼兒討論“小河馬現(xiàn)在怎么樣了？”“他是怎么樣起來了的？”“小鳥和小蟲子夸他什么？”“他是不是勇敢的孩子??？”“、、、、、、”3、總結(jié)：希望我們班的寶寶們都能像途中的小河馬一樣，跌倒后不哭，自己爬起來，做勇敢的孩子。（活動延伸：可將此課進(jìn)行角色表演，或者利用情境教學(xué)的形式進(jìn)行授課）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及根據(jù)程度進(jìn)行發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、球2、圓的3、扔球句型1、圓圓的。2、XX的。3、扔球提問水平：1、指一指XX呢？2、這是什么形狀的？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、找一找XX呢？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：果皮扔哪里？（社會）活動目的：1、初步知道將果皮及臟物體要扔進(jìn)紙簍里。2、初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。家長反饋主題名稱5：扔球制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動五一、活動名稱：扔球（z）二、活動目的：1、認(rèn)識球并理解球是圓的，認(rèn)識圓圓的物體。2、鍛煉幼兒小肌肉動作。三、活動準(zhǔn)備：球若干。四、活動過程：1、教師將球藏在身后，出示球，提問：小朋友們這是什么呀？小朋友們知道球是什么形狀的嗎？圓圓的。2、讓幼兒摸一摸小球，理解“圓圓的”所表達(dá)的含義。3、下面進(jìn)入游戲活動：請配班老師來進(jìn)行配合，進(jìn)行相互之間的扔球活動，然后教師將幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。（延伸:在教室里找一找哪些物體是圓的，球還有什么樣的玩法，從而認(rèn)識動作：滾、投、踢）五月份第一周綜合課單元活動五一、活動名稱：果皮扔哪里？（z）二、活動目的：1、知道將果皮等垃圾要扔垃圾桶。2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：蘋果、削蘋果刀一把、碎紙片、擦鼻子后的紙、紙簍或垃圾桶。四、活動過程：1、（教師拿出已洗好的蘋果）寶寶，你們看老師手里拿的是什么呀？（蘋果）對了，小朋友們，老師想吃蘋果了，用什么削蘋果呢？老師拿的是什么呀？是蘋果刀。小朋友們看老師怎么削蘋果的。（老師削蘋果）寶寶，你們看老師在干什么呢？老師在削蘋果呢！小朋友們想吃蘋果的時候呀，要請爸爸、媽媽幫你們削，不然使用小刀不小心就會傷到我們的。2、寶寶們，老師把蘋果削完了，那么果皮放到哪里呢？（引導(dǎo)幼兒指向垃圾桶）請XX小朋友幫老師把果皮扔進(jìn)垃圾桶里吧！3、XX流鼻涕了，那么我們拿手紙幫他擦一擦吧，那么臟紙要放到哪里呢？XX小朋友把紙扔到垃圾桶里吧?。ㄈ铀榧埰?，方法同上）4、教師總結(jié)：小朋友們，今天表現(xiàn)的都很棒！大家都知道了，我們要將果皮和臟東西都要放到垃圾桶里，養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。（注意：在日常生活中，老師及家長要給幼兒樹立好榜樣，不亂扔果皮等。）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及根據(jù)幼兒程度進(jìn)行發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、爬2、鉆3、過來4、山洞5、跑6、排隊(duì)句型1、爬過來。2、鉆山洞！3、排好隊(duì)。4、鉆過來。5、這是XX。6、XX跑步。提問水平：1、指一指XX呢？2、鉆過來好嗎？3、這是什么？4、寶寶爬一爬，好嗎？5、XX在干什么呢？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：洗澡歌（律動）活動目的：1、幼兒能夠安靜地傾聽兒歌，并有興趣地參與活動。2、感受各種聲音，能跟著音樂做出簡單的動作。3、學(xué)會和小朋友團(tuán)結(jié)，一起玩。家長反饋主題名稱6：寶寶、寶寶真愛玩制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動六一、活動名稱：寶寶，寶寶真愛玩(Z)二、活動目的：1、學(xué)習(xí)和同伴友好相處。2、培養(yǎng)幼兒的分享意識，并體驗(yàn)其中的快樂。3、懂得不亂跑，愿意參加集體活動。三、活動準(zhǔn)備：自制“山洞”模型。四、活動過程：1、組織教學(xué)，以開火車的形式進(jìn)入教室，引發(fā)幼兒興趣。2、小朋友們起立，豎著排好隊(duì)，來跟老師一起在地墊上爬一會兒好不好呀？排好隊(duì)：1、2、1；1、2、1。小朋友們爬的真快，排好隊(duì)跟著節(jié)奏爬。3、小朋友們都坐好了，看老師給你們帶什么東西來了，這是什么呀？一個洞，干什么用的呢？（老師先做示范鉆山洞）看老師鉆過去了，這是山洞，小朋友們想不想鉆山洞呀？我們排好隊(duì)，一個一個的來鉆山洞好不好呀？XX請過來鉆山洞，XX可真棒！（這時教師可以問其他的小朋友，XX在干什么呢？誰在鉆山洞呢？……）4、在鉆山洞的過程中，老師要讓孩子們排好隊(duì)，不亂跑，建立守規(guī)則的習(xí)慣，學(xué)會等待。五月份第一周綜合課單元活動六一、活動名稱：洗澡歌（z）二、活動目的：1、幼兒能夠安靜地傾聽兒歌，并有興趣去參與活動。2、感受音樂韻律，能跟著音樂做出簡單的動作。3、懂得同伴之間要友好相處。三、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶。四、活動過程：1、教師播放音樂，一起欣賞音樂，然后教師隨著音樂跳舞。2、小朋友們音樂好聽嗎？老師剛才干什么了？接下來老師教幼兒跳舞。彎彎手臂（做搓澡的動作）：1、2、3、4、5、6、7、8；彎彎腿（跟著音樂的節(jié)奏彎腿）：1、2、3、4、5、6、7、8；轉(zhuǎn)個圈（表情要很高興的樣子）：1、2、3、4、5、6、7、8……3、教師播放音樂，讓幼兒站好，認(rèn)真的來聽音樂，并隨著音樂和老師一起來跳舞（這時配班老師也要一起來跳，并保證幼兒的安全）。4、當(dāng)音樂停止時，問：還有音樂聲嗎？沒有了，聽不到了！（游戲可反復(fù)進(jìn)行）日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽指令做出相應(yīng)的動作，如：小鳥飛、小魚游、小馬跑、烏龜爬等。語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及根據(jù)幼兒程度進(jìn)行發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小貓2、小狗3、小豬4、小羊5、大公雞6、喵嗚7、汪汪8、咩咩9、喔喔句型1、找一找。2、好多呀！3、XX叫。4、指一指。5、這是XX。6、拿XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么叫呢？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、找一找XX呢？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：頂沙包活動目的：1、練習(xí)頂物走，發(fā)展平衡能力。2、愿意以樂觀的情緒參與到游戲活動中。3、喜歡和其他小朋友一起玩。家長反饋教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱7：玩具商店制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動七一、活動名稱：玩具商店(z)二、活動目的：1、喜歡和小朋友們一起玩游戲。2、能模仿出小動物的叫聲以及動作。三、活動準(zhǔn)備：1、各種毛絨玩具或玩具汽車等。2、教室里先設(shè)置好玩具商店區(qū)域角。四、活動過程：1、組織教學(xué)，以“我愛我的小動物”的音樂引起幼兒興趣2、小朋友們看這里是不是有很多玩具呀？看一看都有什么？。（讓小朋友拿出一個玩具并模仿叫聲及動作）3、今天我們來玩一個游戲，游戲的名稱是“買東西”。4、請某某老師扮演售貨員，主班老師扮演顧客來買東西。售貨員你好，我想買一個玩具狗（汪、汪、汪）。好，給您。請問還需要什么嗎？還要一個玩具貓（喵、喵、喵）。好，給您。請問還需要什么嗎？謝謝不需要了。拜拜。（游戲可以反復(fù)玩，可以選擇任何的動物。）5、當(dāng)幼兒熟悉了。就讓小朋友們扮演顧客，老師扮演售貨員。五月份第一周綜合課單元活動七一、活動名稱：頂沙包(z)二、活動目的：1、練習(xí)頂物走，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、愿意以樂觀的情緒參與到游戲活動中。3、喜歡和其他小朋友一起玩。三、活動準(zhǔn)備：1、沙包若干。2、在場地畫好直線。四、活動過程：1、活動前準(zhǔn)備：小朋友們來跟老師一起做動作。提起腳跟，全身使勁向上挺直，慢慢蹲下，盡量縮小自己的身體。（反復(fù)練習(xí)幾遍）2、小朋友們快看老師手里拿的是什么呀？這是沙包。老師拿著沙包放到頭上。（教師邊走邊讓小朋友們注意觀察沙包，看一看沙包有沒有掉下來。）老師慢慢的往前走，老師走到直線的末端，然后讓小朋友們也來試一試，xx過來試一試。（讓幼兒把沙包放在自己的頭上，鼓勵幼兒慢慢往前走，如果沙包掉下來了，要拾起來放在頭上合適的位置繼續(xù)走。）3、說一說，沙包還有什么玩法，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。4、表現(xiàn)好的幼兒要給予鼓勵。五月小托班第二周活動計(jì)劃時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《指認(rèn)五官》1、能指認(rèn)五官。2、學(xué)說五官的名稱：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》1、復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)1~5，增強(qiáng)連數(shù)能力。2、進(jìn)一步感知1~5的數(shù)名與數(shù)量。星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《眼睛、鼻子在哪里？》讓寶寶們學(xué)會傾聽，并熟悉五官的位置。美術(shù)《貼鼻子/眼睛》復(fù)習(xí)已學(xué)過的五官指認(rèn)并以游戲的方式進(jìn)行再指認(rèn)學(xué)習(xí)。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識身體》豐富寶寶的詞匯；增強(qiáng)寶寶的詞語理解能力；能夠跟著音樂找到自己的點(diǎn)（位置）。科學(xué)《我的身體》1、認(rèn)識五官，能說出名稱。2、對照鏡子的活動感興趣。星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《臉》以游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)；能與老師跟著音樂進(jìn)行指認(rèn)五官。律動《五官歌》感受音樂的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作。星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《再認(rèn)五官》通過本周的教學(xué)，讓幼兒能夠指認(rèn)五官而且能夠說出五官的名稱，并知道動物有尾巴，我們沒有尾巴。社會《我們動起手來貼五官》星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《眼睛用處大》律動《我的一張小臉》1、以音樂游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。2、初步懂得如何洗臉。星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《小鼻子》了解鼻子的作用，學(xué)習(xí)分辨香和臭。體育《貼五官》能在正確的位置上進(jìn)行粘貼。鞏固練習(xí)“摳”、“按”的小肌肉動作制定教師:小托班教師日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：指一指句型1、指一指。2、這是XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、親親XX？3、這是什么？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、親親復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：數(shù)一數(shù)（dyp70活動2下數(shù)學(xué)）活動目的：1、復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)1~5，增強(qiáng)連數(shù)能力。2、進(jìn)一步感知1~5的數(shù)名與數(shù)量。家長反饋主題名稱1：指認(rèn)五官制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動一一、活動名稱：指認(rèn)五官(yyp44)二、活動目的：1、能指認(rèn)五官。學(xué)說五官的名稱：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。三、活動準(zhǔn)備：1、孩子圍坐成半圓，教師在孩子對面坐下。2、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《寶寶的五官畫像》四、活動過程：1、各位小朋友，今天老師給你帶來了一幅畫，你們想不想知道是什么畫呀？我們一起看一看好不好？2、教師拿出圖畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)說五官名稱。小朋友你們看看老師的手指？教師指著自己的鼻子問孩子：“這是什么？”（集體學(xué)說“鼻子”）“那寶寶你們的鼻子在哪兒呢？”孩子邊指邊說。以同樣的方法說出“眼睛”“耳朵”“嘴巴”，孩子說錯時或指錯時，請教師幫助其及時糾正。3、教師說出五官名稱請孩子指認(rèn)五官。先慢而后適當(dāng)快一些，請主課教師與配課教師檢查孩子指得是否正確，指錯了立即糾正。4、為了激發(fā)幼兒的積極性，可以請說的好的小朋友，上前來說讓其他幼兒來指五官或讓老師聽，然后再指認(rèn)五官。5、請幼兒面對面的坐著，老師說五官名稱讓幼兒來指認(rèn)，讓幼兒互相來糾正對方，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。五月第二周綜合課單元活動一一、活動名稱：數(shù)一數(shù)（dyp70活動2下數(shù)學(xué)）二、活動目的：1、復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)1~5，增強(qiáng)連數(shù)能力。2、進(jìn)一步感知1~5的數(shù)名與數(shù)量。三、活動準(zhǔn)備：1、各種玩具，每種有3~5個。2、幼兒用書（數(shù)學(xué)）第1~5頁。四、活動過程：1、小朋友們，你們看看老師的手，教師伸出手，我們一起拍一拍小手好不好？我們一起數(shù)一數(shù)手指好不好？2、學(xué)習(xí)手指數(shù)字兒歌，鞏固幼兒對數(shù)名、數(shù)量的認(rèn)識。3、游戲：“看誰拿得對”（1）將物品分成幾堆（分成5堆，每一堆的物品都要是相同的物品，第一堆物品有1個物品，第二堆物品為2個，依次類推）讓幼兒先數(shù)一數(shù)每堆有多少物品，然后再一起數(shù)一數(shù)。（2）讓每個幼兒都要參與到活動當(dāng)中，根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并問：“這是什么？XX怎么叫？這里有多少XX？數(shù)一數(shù)，這里有幾個小兔子？……”4、游戲要根據(jù)幼兒掌握情況進(jìn)行，每次游戲后，老師要和幼兒一起檢驗(yàn)，看誰指的對不對！拿的對不對！數(shù)的對不對！要多鼓勵幼兒，抱抱幼兒，親親幼兒，以示鼓勵！日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、娃娃句型1、XX在這里。2、這是XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX在哪兒呢？3、這是什么？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、娃娃、XX在哪里？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：貼鼻子/眼睛（美術(shù)）活動目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過的五官指認(rèn)并以游戲的方式進(jìn)行再指認(rèn)學(xué)習(xí)。家長反饋主題名稱2：眼睛鼻子在哪里制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動二一、活動名稱：眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？（z）二、活動目的：讓寶寶們學(xué)會注意傾聽，并熟悉五官的位置。三、活動準(zhǔn)備：布娃娃一個，五官圖片。四、活動過程：1、幼兒圍坐成半圓，教師提問：“小朋友，今天，老師給你們帶來了一個小客人，你們想不想知道是誰呀？”2、教師出示娃娃，問：“小朋友，你們看看老師手里拿的是什么呀？”（讓幼兒學(xué)說“娃娃”）老師指著娃娃的眼睛問幼兒：“寶寶，你們看，這是什么呀？（眼睛）指一指你們的眼睛呢？”“噢！小朋友們可真棒！那么你們的鼻子呢？”（幼兒指一指自己的鼻子）“老師請一位小朋友上前來指一指娃娃的鼻子?！闭堃晃恍∨笥焉锨?，老師指著娃娃問：“他是誰呀？”“XX，你的鼻子呢？”（幼兒指鼻子）“真棒！那么娃娃的鼻子呢？”（幼兒指一指娃娃的鼻子）老師指著鼻子問“這是什么呀？”指認(rèn)眼睛、耳朵操作過程同上。3、認(rèn)識完五官后，讓幼兒和老師一起邊拍手邊說：“眼睛，眼睛在哪里？”老師和幼兒邊拍手邊說；“眼睛，眼睛在這里?！保ㄔ谧詈笠慌臅r，用手指著自己的眼睛。）4、指鼻子、指嘴巴的方法同上。五月第二周綜合課單元活動二一、活動名稱：貼鼻子/眼睛（z）二、活動目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過的五官指認(rèn)并以游戲的方式進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。三、活動準(zhǔn)備：五官圖片；畫好的兩張臉（一張少了鼻子；一張少了眼睛）。四、活動過程：1、各位小朋友，今天我們一起看看圖片好不好呀?教師出示圖片。2、先學(xué)習(xí)一遍指認(rèn)五官：“這是什么？（眼睛）指一指你們的眼睛在哪里呢？”讓幼兒指認(rèn)五官，并復(fù)習(xí)上午所學(xué)的兒歌。3、“小朋友們指的非常好，那么我們來玩一個游戲，好不好呀？”（好）“老師這里呀，有一個娃娃，你們看看他少了什么？”出示畫好的那張少了鼻子的臉，指認(rèn)圖上的五官，“這是什么呀？”（眼睛）“噢！你們可真棒！那么我請一位小朋友回答這是什么？（老師指著耳朵問）”鼓勵幼兒舉手回答的積極性。然后依次讓幼兒來進(jìn)行回答“這是什么？指一指你的XX呢？”4、“那么你們說說，老師手里的這個娃娃少了什么呢？”（鼻子）“對了，小朋友們可真棒！那么你們的鼻子在哪里呢？”（幼兒與老師一起指指鼻子）然后請一位小朋友從老師已經(jīng)畫好的五官中找到鼻子并貼在相應(yīng)的位置上。5、老師再出示另一張臉，提問指認(rèn)同上。6、鼓勵幼兒主動參與的積極性，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行指認(rèn)的練習(xí)。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、眉毛2、頭3、指一指句型1、指一指。2、這是XX。3、XX在這兒。提問水平：1、XX呢？2、你的XX呢？3、這是什么？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭、指一指。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：我的身體（科學(xué)）活動目的：1、認(rèn)識五官，能說出名稱。2、對照鏡子的活動感興趣。家長反饋主題名稱3：指認(rèn)五官制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動三一、活動名稱：認(rèn)識身體（z）二、活動目的：豐富寶寶的詞匯；增強(qiáng)寶寶的詞語理解能力；能夠跟著音樂找到自己的位置。三、活動準(zhǔn)備：1、在教室的地面上畫好班里同學(xué)的位置（畫點(diǎn)）。2、在墻邊將小椅子排成一排。3、愉悅的音樂。四、活動過程：1、“小朋友今天我們一起聽一聽音樂，然后我們找一找我們的位置好不好？”音樂響起，讓幼兒找到自己的點(diǎn)上站好，在此時老師也可以幫助較小的幼兒找到自己的位置，音樂停止時，幼兒站好，不要動。2、教師引導(dǎo)幼兒拍手，讓寶寶們模仿，教師可以邊唱邊拍手?！把劬υ谀睦镅?？眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。”“嘴巴在哪里呀？嘴巴在這里，用手摸一摸，用手摸一摸?！薄岸湓谀睦镅?？耳朵在這里，用手摸一摸，用手摸一摸?！薄懊济谀睦镅?？眉毛在這里，用手指出來，用手指出來?！薄?、結(jié)合語言與動作培養(yǎng)寶寶們對五官的認(rèn)識，如：老師說：“小頭，小頭，搖一搖?！保ɡ蠋熀托∨笥褌円黄鹱鰮u頭的動作）“眼睛，眼睛，眨一?！保ɡ蠋熡檬种钢劬?，并做眨眼睛的動作，鼓勵幼兒來模仿）“耳朵，耳朵，摸一摸”（老師和小朋友一起摸耳朵）……4、請一位或兩位小朋友正對著大家，聽老師的指令做出相應(yīng)的動作，如：眼睛，眼睛，眨一眨等等。五月第二周綜合課單元活動三一、活動名稱：我的身體（dyp74活動5下科學(xué)）二、活動目的：1、認(rèn)識五官，并能正確說出名稱。2、對“照鏡子”的活動感興趣。三、活動準(zhǔn)備：1、小鏡子若干。2、幼兒用書（科學(xué)）第12~13頁。三、活動過程：1、導(dǎo)入：教師：小朋友們，你們看看老師帶來了什么有趣的東西？2、出示小鏡子，提問幼兒：“這是什么？”（教師引導(dǎo)幼兒說出鏡子），那小朋友們知道鏡子能干什么嗎？3、教師請一位小朋友上前來照鏡子，自由探索。（1）提示幼兒用小鏡子照照自己的臉，并和幼兒討論：“你看到了什么？”“鏡子里的人是誰呀”“你的臉上有什么？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官，能清晰地說出名稱。（2）用鏡子四處照一照，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？4、在活動過程中，讓幼兒指認(rèn)五官，并問幼兒“眼睛在哪里呢？”“XX在哪兒呢？”5、在游戲過程中要鼓勵幼兒主動回答問題，指認(rèn)五官。還要對膽小的幼兒給予鼓勵，鼓勵他能夠上前來指認(rèn)五官。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班主題名稱4：臉制定人：小托班教師項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵句型1、指一指XX。2、這是XX。3、我的XX。提問水平：1、XX呢？2、XX在哪兒呢？3、這是什么？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、臉、月牙、彎、中間、我的XX、這是XX。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：五官歌（律動）活動目的：感受音樂的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作。家長反饋五月第二周主題課單元活動四一、活動名稱：臉（z）二、活動目的：以游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)；能與老師跟著音樂進(jìn)行指認(rèn)五官。三、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶（歌曲《臉》）四、活動過程1、導(dǎo)入，老師：個位小朋友今天我們一起來認(rèn)識一下我們的小臉。2、教師眼睛問幼兒：“寶寶，你們看，這是什么呀？寶寶你的眼睛呢？”．．．．．．小那我們今天來學(xué)一首兒歌好嗎？老師說什么你們就要指什么？”３、老師先示范一下：老師說“一張臉”，老師一只手指繞著自己的臉闊畫一圈；念“兩只眼”時，兩手食指指著雙眼；念“鼻子、嘴巴在中間”時，兩只手食指分別指著鼻子、嘴巴；念“兩道眉毛月牙彎”時，雙手食指順著雙眉抹下來；念“還有耳朵在兩邊”時，雙手分別拉拉左耳、右耳。４、讓幼兒和老師一起來進(jìn)行指認(rèn)，邊念兒歌邊指認(rèn)。５、聽歌曲《臉》要做出相應(yīng)的動作。６、鼓勵幼兒積極主動參與活動，并做出相應(yīng)的動作，遵守紀(jì)律。附歌曲《臉》：一張臉，兩只眼，鼻子嘴巴在中間，兩道眉毛月牙彎，還有耳朵在兩邊。五月第二周綜合課單元活動四一、活動名稱：五官歌（律動dyp72活動4下）二、活動目的：感受音樂的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作。三、活動準(zhǔn)備：1、五官的圖片2、幼兒用書（藝術(shù)）第10頁。四、活動過程：1、小朋友們，上午我們學(xué)習(xí)了我們的五官，那現(xiàn)在我們來玩一個小游戲。2、游戲：“看誰指得快”老師說五官并出示五官圖，讓寶寶快快指，看誰指得又對又快。3、學(xué)習(xí)歌曲“五官歌”（1）老師：“小朋友們都能很快地指對自己的五官，現(xiàn)在老師編了一首歌，我們來一起唱吧！”（2）（3）待幼兒近一步熟悉旋律后，老師說：“下面，小朋友們要和老師一起指認(rèn)了，看看哪個小朋友棒！”（4）和幼兒一起唱一起指認(rèn)五官。附：歌曲小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，XX在哪里？XX在哪里？用手指出來，用手指出來。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、指一指2、娃娃句型1、我的XX。2、娃娃的XX。3、這是XX。4、指一指XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、她是誰？3、這是什么？4、你的XX呢？5、娃娃的XX呢？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、娃娃、指一指你/娃娃/他XX呢？這是什么？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域家長反饋主題名稱5：再認(rèn)五官（復(fù)習(xí)）制定人：小托班教師五一、活動名稱：再認(rèn)五官（z）二、活動目的：讓幼兒能夠指認(rèn)五官而且能夠說出五官的名稱，并知道動物有尾巴，我們沒有尾巴。三、活動準(zhǔn)備：布娃娃一個，動物毛絨玩具（小狗、小兔、小熊、老鼠等）四、活動過程：1、小朋友們，我們這一周都學(xué)習(xí)了什么呀？教師指向自己的眼睛、鼻子…….引導(dǎo)幼兒說出眼睛、鼻子…….小朋友和老師一起做個小手游戲好不好？老師和幼兒一起邊拍手邊說：“眼睛，眼睛在哪里？”“眼睛，眼睛在這里！”“……”2、出示娃娃，問幼兒：“他是誰？”（娃娃）紛紛讓幼兒上前指認(rèn)娃娃的五官。“小朋友們真棒，那么我們有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，娃娃也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，那么你們看看老師手里拿的這些小動物有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴嗎？”分別讓幼兒指認(rèn)動物的五官。3、老師指著小狗的尾巴，說：“小朋友們，你們看這是什么呀？”“噢！這是尾巴，小朋友們有尾巴嗎？”（沒有）“對了，我們是沒有尾巴的，小朋友們可真棒！”4、“小朋友們，動物有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵嗎？”讓幼兒來指認(rèn)動物的五官?！澳敲矗游镉形舶?，我們有尾巴嗎？”五二一、活動名稱：我們動起手來貼五官（z）二、活動目的：復(fù)習(xí)本周所學(xué)的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。三、活動準(zhǔn)備：殘缺的五官圖兩張；一張完好的五官圖；分開的五官圖若干。四、活動過程：導(dǎo)入，各位小朋友，這周我們都學(xué)了什么呀？想一想？教師用手指指著眼睛、鼻子、耳朵。。。。。引導(dǎo)幼兒說出五官名稱。先出示一張完好的五官圖，老師：“這是什么呀？”“指一指XX在哪里呢？”……老師：我們來玩一個游戲，叫做“貼五官”，老師這里有兩張不完整的五官圖，老師將你們分成兩個組，每組都有一幅殘缺的五官圖，老師看哪組小朋友能在最快的時間將五官都貼好，哪組小朋友合作的較好！稍等片刻，讓幼兒找到相應(yīng)的五官圖，貼好后，老師進(jìn)行點(diǎn)評。以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)：“眼睛，眼睛在哪里？”“眼睛，眼睛在這里！”“鼻子，鼻子在哪里？”“鼻子，鼻子在這里！”“耳朵，耳朵在哪里？”“耳朵，耳朵在這里！”“嘴巴，嘴巴在哪里？”“嘴巴，嘴巴在這里！”總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵幼兒的參與精神及合作精神。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、小擴(kuò)展水平：1、娃娃2、小狗句型1、看書。2、這是XX。3、指一指XX。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么叫？3、這是什么？4、他是誰？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、小、娃娃、汪汪叫、他是誰？XX怎么叫？你的XX呢？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：我的一張小臉《律動》活動目的：1、以音樂游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。2、初步懂得如何洗臉。家長反饋主題名稱6：眼睛用處大制定人：小托班教師一、活動名稱：眼睛用處大(z)二、活動目的：1、認(rèn)知眼睛。2、了解眼睛的作用，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：玩具娃娃，動物玩具等。四、活動過程：1、導(dǎo)入：“寶寶們，你們看看老師指的是什么？”教師手指著眼睛，引導(dǎo)幼兒說出眼睛。2、教師出示所準(zhǔn)備的玩具娃娃、小狗等動物玩具，提問幼兒（1）這是什么？娃娃的眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴呢？（2）這是什么？XX怎么叫？XX的眼睛/嘴巴/耳朵/鼻子呢？XX有尾巴，你們有嗎？（鼓勵幼兒積極主動的回答問題）。3、讓幼兒把眼睛閉起來，問孩子還看得見剛才的東西嗎？引導(dǎo)孩子明白眼睛的用處——眼睛能看！4、培養(yǎng)幼兒要講衛(wèi)生，保護(hù)自己的眼睛，不用臟手揉眼睛，否則眼睛會疼，就看不清東西了，就不能和娃娃來玩游戲了；也不能看好看的圖畫書了。5、下面你們和老師一起來念兒歌。結(jié)合兒歌進(jìn)行相應(yīng)的動作模仿：小眼睛（指眼睛）亮晶晶（手做花狀）樣樣?xùn)|西看得清（小手交叉在眼前晃動）小朋友（互相指對方）講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛（小手搖一搖表示“不用”，然后做揉眼睛的動作）五月第二周綜合課單元活動六一、活動名稱：我的一張小臉(z)二、活動目的：1、以音樂游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。2、初步懂得如何洗臉？三、活動準(zhǔn)備：漂亮的小紅花音樂一首四、活動過程：1、導(dǎo)入，小朋友們，今天你們和老師一起玩一個小游戲。小朋友們我們一起把我們的小手伸出來。2、教師一邊說“我的一張小臉”一邊用雙手圍著臉轉(zhuǎn)一圈，動作可反復(fù)?！拔矣锌蓯鄣男⊙劬Α笔种钢秆劬?。鼻子、耳朵等動作同上，動作可反復(fù)進(jìn)行。3、讓幼兒和老師一起來進(jìn)行游戲并指認(rèn)。4、聽歌曲，讓幼兒感知音樂的節(jié)奏。5、教師示范如何跟隨音樂做動作，鼓勵幼兒積極主動參與活動，并做出相應(yīng)的動作。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aoeiuü語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、花2、香3、香皂5、臭句型1、指一指。2、花香。3、XX香。4、XX臭。5、聞一聞。6、不挖鼻子。7、不能。提問水平：1、指一指XX呢？2、XX香不香/臭不臭？3、這是什么？4、能挖鼻子嗎？語段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、香、臭、不能、挖鼻子、XX香、XX臭、聞一聞、花香。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：貼五官活動目的：1、能在正確的位置上進(jìn)行粘貼。2、鞏固練習(xí)“摳”、“按”的小肌肉動作。家長反饋主題名稱7：小鼻子制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動七一、活動名稱：小鼻子(z)二、活動目的：了解鼻子的作用，學(xué)習(xí)分辨香和臭。三、活動準(zhǔn)備：1、鮮花若干2、香水、香皂3、臭豆腐四、活動過程：1、在游戲過程中讓幼兒先指認(rèn)五官，然后，教師和幼兒一起邊拍手邊說：“眼睛，眼睛在哪里？”“眼睛，眼睛在這里?！保ㄔ谧詈笠慌臅r，用手指著自己的眼睛。）指鼻子、耳朵、嘴巴的方法同上。2、教師拿出準(zhǔn)備好的鮮花，問：“這是什么呀？”（花）“這些花漂亮嗎？”（漂亮）“那么我們的小鼻子在哪里呢？”（幼兒指鼻子，并說“在這里！”）“那么老師請小朋友們用鼻子來聞一聞，花是什么氣味的？”請小朋友舉手，上前來聞，并說：“花，香香的！”然后再聞臭豆腐，方法同上。3、將所準(zhǔn)備的物品紛紛放于桌上，讓幼兒上前來聞氣味，并問：“哪個是香香的？哪個是臭臭的？”讓幼兒親身體驗(yàn)用鼻子聞氣味的游戲，聞完之后，讓幼兒指出什么是香的？什么是臭的？4、然后，讓幼兒將鼻子捂住，將鮮花放在幼兒的鼻子前，問他們：“你們還能聞到氣味嗎？”（聞不到了）教師告訴幼兒：鼻子是用來聞氣味的。5、以兒歌的形式幫助孩子理解：小鼻子，用處大，聞氣味，全靠它。小朋友要愛護(hù)它，不用小手挖鼻子（并根據(jù)兒歌做出相應(yīng)的動作）五月第二周綜合課單元活動七一、活動名稱：貼五官(dyp71活動3下)二、活動目的：1、能在正確的位置上進(jìn)行粘貼。2、鞏固練習(xí)“摳”、“按”的小肌肉動作。三、活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個、在磁板上畫一張娃娃的臉，娃娃的五官后面分別貼上小磁鐵。四、活動過程：導(dǎo)入：“小朋友，你們看看老師手里拿的是什么呀？”教師出示娃娃。我們和娃娃一起玩游戲，好不好呀?與幼兒一起玩游戲“找五官”老師說五官的名稱，幼兒馬上用手去指自己的五官，老師不斷加快到適當(dāng)?shù)乃俣?，增?qiáng)幼兒對游戲活動的興趣。在磁板上貼五官。老師在出示磁板上的娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃五官的位置。請小朋友們閉上眼睛，老師把娃娃的武官暫時摘掉，然后請小朋友們睜開眼睛，這時發(fā)現(xiàn)娃娃不漂亮了。請幼兒來分別給娃娃貼上五官，看看誰貼的位置對。游戲可以反復(fù)進(jìn)行，給每個幼兒為娃娃貼五官的機(jī)會。注意：要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，能夠在快樂當(dāng)中學(xué)到知識五月小托班第三周活動計(jì)劃時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識我的小手》1、觀察自己的的小手，初步了解手的功能。2、愿意說關(guān)于小手的兒歌，對手指游戲感興趣。數(shù)學(xué)《選瓶蓋》1、能情緒愉快地和大家一起游戲。2、培養(yǎng)幼兒的配對能力。星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識手》1、初步知道手是我們的好朋友，它可以做很多事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“手”、“拍”、美術(shù)《團(tuán)結(jié)樹》1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2、初步學(xué)習(xí)手印畫的方法。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《我的小腳丫》感受小腳是我們的好朋友，知道我們每個人都有兩只腳?？茖W(xué)《學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋》1、初步了解鞋子的大小、形狀和用途。2、學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的反正，感受自己穿鞋的快樂。星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識腳》1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂趣。律動《五官歌》1、初步認(rèn)識腳是我們的好朋友，它可以做很多的事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“腳”、“跑”、“踢”。受音樂的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作。星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)復(fù)習(xí)《認(rèn)識手和腳》1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂趣。社會《不動危險(xiǎn)物品》1、知道剪刀、小刀、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品，不要隨便動。2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《我的小腳丫》感受小腳是我們的好朋友，知道我們每個人都有兩只腳。律動《碰碰小腳》1、能根據(jù)歌曲的歌詞和節(jié)拍做出相應(yīng)動作。2、體驗(yàn)和大家一起做音樂游戲的快樂心情。星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能主題教學(xué)《洗小手》培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)正確洗手的方法體育《拉“小狗”散步》1、能平穩(wěn)地進(jìn)行拖物走。2、加強(qiáng)幼兒對身體的控制能力。制定教師:小托班教師日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aieiui語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：手?jǐn)U展水平：1、拍手句型1、我的手。2、老師的手。3、小朋友的手。4、拍拍手。提問水平：1、這是誰的手？2、XX的手呢？3、你的手在哪兒呢？4、我們一起拍拍手，好嗎？語段、篇章理解水平：1、手心2、手背3、手指頭4、拍手5、手6、XX的手7、這是誰的手？8、XX的手呢？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：選瓶蓋（數(shù)學(xué)）活動目的：1、能情緒愉快地和大家一起游戲。2、培養(yǎng)幼兒的配對能力。家長反饋主題名稱1：認(rèn)識我的小手制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動一一、活動名稱：認(rèn)識我的小手(dyP77活動3下)二、活動目的：1、觀察自己的小手，初步了解手的功能。2、愿意說關(guān)于小手的兒歌，對手指游戲感興趣。三、活動準(zhǔn)備：1、可供小手操作的各種玩具材料。2、幼兒用書（科學(xué)）第14~15頁。3、幼兒用書（健康）第16~17頁。四、活動過程：1、老師伸出自己的手，以游戲的口吻說：“小朋友們好，你們猜猜我們是誰？”“對了，我們是XX老師的手?？靵碚艺?，你們的小手在哪里呢？”2、老師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手。邊觀察邊討論：“手上都有什么呢？”“哪兒是手心（手背、手指、手指甲），我們來指一指?！薄霸囍鴶?shù)一數(shù)，一只小手上有幾個手指頭？”了解手的功用。說一說，我們的手都能做什么呢？個別幼兒可能想象不出來，引導(dǎo)幼兒通過當(dāng)時的觀察，說出我們的雙手可以干什么？附：拍手游戲：大家一起拍拍手小朋友，手拉手，（兩手掌左右搖晃。）大家一起拍拍手，（拍手4下）你拍拍，我拍拍（盡可能的畫一個大圓圈）我們都是好朋友。五月第三周綜合課單元活動一一、活動名稱：選瓶蓋（dyP78活動4下數(shù)學(xué)）二、活動目的：1、能情緒愉快的和大家一起游戲。2、培養(yǎng)幼兒的配對能力。三、活動準(zhǔn)備：每人3個瓶子、3個瓶蓋；幼兒用書（數(shù)學(xué)）第9頁。四、活動過程：1、出示各種瓶子：“這是什么呀？”“這是做什么用的？”“……”2、教師示范擰瓶蓋的方法。（1）右手捏瓶蓋，左手托瓶底。（2）兩手同時按打開的方向向相反的方向用力。（3）將擰開的瓶子和瓶蓋放在桌子上，再去取第二個瓶子。（4）把瓶蓋都擰開后，再將瓶子和瓶蓋進(jìn)行配對，依次將它們蓋好。3、指導(dǎo)幼兒玩擰瓶蓋的游戲。（1）幼兒自由選擇3個瓶子擰瓶蓋。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子和瓶蓋的數(shù)量是否一樣多。（3）對于能力較強(qiáng)的幼兒，教師給他的瓶子和瓶蓋可以不一樣多“并請幼兒指認(rèn)瓶子多還是瓶蓋多”。4、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，對于在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒給予鼓勵。日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aieiui語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、手2、握握手3、拍手句型1、我的手。2、老師的手。3、小朋友的手。4、拍拍手。提問水平：1、手呢？2、握握手好嗎？3、手在哪兒呢？4、我們一起拍拍手，好嗎？語段、篇章理解水平：1、手心2、手背3、手指頭4、拍手5、手6、XX的手7、這是誰的手？8、XX的手呢？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：團(tuán)結(jié)樹活動目的：1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2、初步學(xué)習(xí)手印畫的方法。家長反饋教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱2：認(rèn)識手制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動二一、活動名稱：認(rèn)識手(yyP62第一冊)二、活動目的：1、初步知道手是我們的好朋友，它可以做很多事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“手”、“拍”。三、活動準(zhǔn)備：1、小椅子、紙、筆、碗、勺、娃娃各一個，積木若干（每人4~5塊）2、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《寶寶的小手、小腳真能干》四、活動過程：1、老師和孩子玩游戲：小手拍拍。全體孩子圍在教師周圍，教師說：“孩子們，我們一起來玩一個游戲，”說完教師帶領(lǐng)孩子做動作。（內(nèi)容附后）2、初步感知手的功能?！拔覀兂藭氖滞?，兩只手還會干什么呢？”教師做搬椅子動作并問：“我在干什么呢？”“我用什么搬椅子的呢？”教師用紙筆作畫后問：“老師在干什么呢？”“我用什么來作畫的？”以同樣方式用碗勺喂娃娃吃飯并提問。教師小結(jié)：我們的手能做許多的事情，本領(lǐng)可大了！3、發(fā)給每個孩子4~5塊積木，老師問孩子：“你是用什么來搭積木的？”“你用什么來拿勺子？”“……”附兒歌：《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手舉起來。（雙手上舉）小手小手拍拍，我的小手抱起來。（雙手相抱）小手小手拍拍，我的小手藏起來。（雙手藏身后）五月第三周綜合課單元活動二一、活動名稱：團(tuán)結(jié)樹（dyP76活動2下）二、活動目的：1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。2、初步學(xué)習(xí)手印畫的方法。三、活動準(zhǔn)備：1、畫有大樹干的掛歷紙一張，綠色顏料若干。2、幼兒用書（藝術(shù)）第11頁。四、活動過程：1、出示畫有大樹干的掛歷紙，提問：“這是什么？”（樹干）“它缺少什么呢？”“噢！缺少美麗的樹葉。今天，我們一起用一種新的、好玩的方法來為大樹做樹葉吧！”激發(fā)幼兒的動手興趣。2、教師展示怎樣為大樹長出樹葉的方法。（1）穿上罩衣，用手掌蘸上適量的顏料，確保顏料不從手掌上滴落。（2）平穩(wěn)移動手掌印，將自己的手印印在樹杈上。（3）欣賞自己的手掌印，并用同樣的方式，在不同地方印上不同顏色的手掌印。3、讓幼兒操作，教師在旁邊指導(dǎo)。4、欣賞大家共同創(chuàng)作的作品。并告訴幼兒：我們團(tuán)結(jié)在一起可以做很多事情，大家一起來為我們的大樹起名字吧。（團(tuán)結(jié)樹）5、鼓勵幼兒踴躍的參與到活動當(dāng)中去。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aieiui語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：小腳擴(kuò)展水平：1、鞋2、走3、跑4、跳7、大8、圓句型1、我的腳。2、走一走。3、跑一跑。4、跳一跳。提問水平：1、xx呢？2、這是誰的小腳丫？3、怎么跳呢？4、你的XX呢？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋（科學(xué)）活動目的：1、初步了解鞋子的大小、形狀和用途。2、學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的反正，感受自己穿鞋的快樂。家長反饋主題名稱3：我的小腳丫制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動三一、活動名稱：我的小腳丫(dyP82活動1下)二、活動目的：感受小腳是我們的好朋友，知道我們每個人都有兩只腳。三、活動準(zhǔn)備：1、在木地板或地毯上進(jìn)行活動。2、節(jié)奏歡快的音樂。3、幼兒用書（科學(xué)）第16～17頁。四、活動過程：1、觀察我們的小腳丫：（1）請幼兒脫掉鞋子和老師圍坐一圈，看看自己的小腳，說一說自己的小腳都能做些什么。（2）數(shù)一數(shù)自己有幾只小腳丫。2、小腳丫帶我們做游戲。老師帶幼兒走一走、跳一跳、跑一跑，感受自己的小腳丫都能做些什么，知道它是我們的好朋友。3、“小腳丫”跳個舞。播放節(jié)奏歡快的音樂，用小腳踏節(jié)奏，隨著音樂自由舞蹈。4、學(xué)一首關(guān)于動物小腳的兒歌：誰的小腳丫？誰的腳丫尖？誰的腳丫扁？誰的腳丫大又圓？小雞的腳丫尖。小鴨的腳丫扁。大象的腳丫大又圓。五月第三周綜合課單元活動三一、活動名稱：學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋（dyP86活動4下科學(xué)）二、活動目的：1、初步了解鞋子的大小、形狀和用途。2、學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的反正，感受自己穿鞋的快樂。三、活動準(zhǔn)備：1、每個人準(zhǔn)備一雙鞋（大小、樣式、種類隨意）2、要求每個人都要穿襪子。3、活動前把地擦干凈。4、幼兒用書（科學(xué)）第18～19頁。四、活動過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做相應(yīng)動作。2、將各種各樣的鞋子展示在幼兒面前，讓孩子看這些鞋子有什么不同？其中你最喜歡哪一雙？鼓勵幼兒自由發(fā)言。3、學(xué)習(xí)分辨正反鞋。（1）老師把一雙鞋（正放、反放均可）擺在自己面前的地上。（2）一只手持兩鞋內(nèi)側(cè)，將鞋拿起，把鞋底給幼兒看，如果兩鞋中間是一個洞，就把鞋原樣放在地上，說明是正確的，可以穿。如果兩鞋中間是一條線，就說明是鞋放反了，要將左邊的鞋拿到右邊，再看鞋底，中間是一個洞才可以穿。4、讓幼兒聯(lián)系自己分辨正反鞋并穿鞋。5、教師和幼兒一起穿好鞋子后，在活動室里做游戲。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對象：小托班項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽音樂找位置4、漢語拼音的認(rèn)知：aieiui語言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、腳2、跑3、踢擴(kuò)展水平：1、跑步2、走路3、皮球4、踢球句型1、我的腳。2、XX跑步。3、小腳踢球。4、跳一跳。提問水平：1、xx呢？2、怎么跑步呢？3、怎么踢球呢？4、你用小腳踢踢球好嗎？語段、篇章理解水平：同句型和提問水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：小腳活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂趣。家長反饋主題名稱4：認(rèn)識腳制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動四一、活動名稱：認(rèn)識腳(z)二、活動目的：1、初步認(rèn)識腳是我們的好朋友，它可以做很多的事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“腳”、“跑”、“踢”。三、活動準(zhǔn)備：小皮球一個。四、活動過程：1、老師和小朋友一起玩游戲：小腳踏踏。請全體孩子起立，教師帶領(lǐng)孩子一起在活動室內(nèi)自由走動，活動結(jié)束后教師問孩子“小朋友你們用什么走路呀？”以同樣方式帶領(lǐng)孩子慢跑并問：“你們用什么跑步的？”2、請程度較好的幼兒上前來，老師拉著孩子的雙手，請孩子跟老師學(xué)跳并問：“你用什么跳一跳？”3、老師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么呀？（皮球）那么你們看老師用皮球來做什么呢？（老師將皮球放在地上，老師做踢皮球的動作）老師可以用什么踢球呢？（腳）4、教師總結(jié)：我們的小腳丫會走、會跑、會跳，還會踢皮球呢，它用處可大了！附兒歌：《小腳踏踏》小腳小腳踏踏，我的小腳走起來。小腳小腳踏踏，我的小腳跑起來。小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來！五月第三周綜合課單元活動四一、活動名稱：小腳(z)二、活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；幼兒能夠站到相應(yīng)的位置上。四、活動過程：1、老師：小朋友們，我們要玩一個有趣的游戲，游戲的名字叫“小腳”，你們要注意聽，還要注意看老師的表演，一會兒我們就一起來跳舞？2、老師將音樂打開，教師隨著音樂的律動而進(jìn)行《小腳》舞。3、教師放起愉悅的音樂，讓幼兒站到自己的位置上。4、放《小腳》舞的音樂，讓幼兒隨老師一起來舞動，并能根據(jù)里面的音樂進(jìn)行哼唱。附：《小腳》歌詞小腳