幼兒園小托班五月教案

康復(fù)中心親子班五月份教學(xué)計(jì)劃時(shí)間項(xiàng)目第一周第二周第三周第三周主題名稱春天的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知五官認(rèn)識(shí)手和腳布娃娃教學(xué)目的1、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的美好。2、鍛煉幼兒的動(dòng)手及手腳的協(xié)調(diào)能力。3、知道小動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的，并能模仿。能正確指認(rèn)五官學(xué)說(shuō)五官的名稱：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵初步知道手和腳，可以做很多事情。鞏固復(fù)習(xí)前兩周所學(xué)的內(nèi)容。能夠指認(rèn)身體身體部位并能進(jìn)行指令性活動(dòng)既簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)詞匯小鳥(niǎo)、飛、小魚(yú)、游泳、花兒、小球、投球、扔……（根據(jù)幼兒的程度進(jìn)行教學(xué)）鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、碰碰、親親、眨眨眼、搖搖頭……（依幼兒的程度進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)）手、腳、拍拍、搖搖、踏踏、跑跑、舉手、抱起來(lái)、藏起來(lái)、跳……（依幼兒的程度進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)）娃娃、眼睛、鼻子、多、嘴巴、頭發(fā)、哭了、抱抱、媽媽……（依幼兒的程度進(jìn)行）對(duì)話交流XX呢？小魚(yú)會(huì)游泳嗎？青蛙怎么叫呢？小兔子會(huì)跳嗎？你在干什么呢？你干XX，好嗎？……（根據(jù)幼兒的程度進(jìn)行教學(xué)）鼻子呢？眼睛呢？嘴巴呢？耳朵呢？眨眨眼睛、搖搖頭/碰碰嘴巴/鼻子/耳朵、親親眼睛？耳朵/鼻子/嘴巴……（依幼兒的程度進(jìn)行教學(xué)）手呢？腳呢？拍拍手搖搖手小腳踏一踏小手舉起來(lái)小手抱起來(lái)小手藏起來(lái)小腳跳一跳……（依幼兒程度進(jìn)行教學(xué)）眼睛呢？鼻子呢？耳朵呢？嘴巴呢？眉毛呢？頭發(fā)呢？小腳呢？手呢？XX怎么了？指一指XX呢？你的XX呢？……（依幼兒程度進(jìn)行教學(xué)）綜合課一、數(shù)學(xué)：數(shù)動(dòng)物二、美術(shù)：紅色的蘿卜三、科學(xué)：小魚(yú)游四、律動(dòng)：做勇敢的孩子五、社會(huì):果皮扔那里？六、律動(dòng)：洗澡歌七、體育：頂沙包一、數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)二、美術(shù)：貼五官三、科學(xué)：照鏡子四、律動(dòng)：五官歌五、社會(huì)：做勇敢的孩子六、律動(dòng)：同周四七、體育：我的身體一、數(shù)學(xué)：選瓶蓋二、美術(shù)：團(tuán)結(jié)樹(shù)三、科學(xué)：認(rèn)識(shí)我的小手四、律動(dòng)：碰碰小腳五、社會(huì)：不獨(dú)自去河邊玩六、律動(dòng)：同周四七、體育：拉小狗散步一、數(shù)學(xué)：數(shù)一數(shù)二、美術(shù)：小手變小腳三、科學(xué)：學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋四、律動(dòng)：五官歌五、社會(huì)：我的身體六、律動(dòng)：我的小腳丫七、體育：我的身體五月小托班第一周活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間領(lǐng)域名稱活動(dòng)名稱幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《學(xué)一學(xué)，飛一飛》1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的興趣。2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作；學(xué)說(shuō)“飛”。3、理解：小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)會(huì)飛。數(shù)學(xué)《數(shù)動(dòng)物》1、五只小狗。2、五個(gè)球、球籃。3、數(shù)字卡片。星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《聽(tīng)指令做動(dòng)作》1、使幼兒理解對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，能按指令做相應(yīng)的動(dòng)作；讓幼兒感覺(jué)和小朋友們?cè)谝黄鹜娴目鞓?lè)；學(xué)會(huì)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)。美術(shù)《紅色的蘿卜》1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。2、會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”或做請(qǐng)的動(dòng)作。3、愿意參加涂色的活動(dòng)。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《找一找、穿一穿》1、認(rèn)識(shí)形狀及顏色。2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。3、初步學(xué)習(xí)“扣子”一詞?？茖W(xué)《小魚(yú)游》1、認(rèn)識(shí)小魚(yú)，了解其基本特征和生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《穿鞋子》1、認(rèn)識(shí)小朋友們的鞋，訓(xùn)練孩子的記憶力。2學(xué)穿鞋，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。3學(xué)說(shuō)“x”“xīé”。律動(dòng)《做勇敢的孩子》1、知道跌倒后自己爬起來(lái)是勇敢的表現(xiàn)：2、能理解圖片內(nèi)容，愿意做勇敢的孩子星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《扔球》1、認(rèn)識(shí)球并理解球是圓的，認(rèn)識(shí)圓圓的物體。2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作。社會(huì)《果皮扔哪里？》1、初步知道將果皮及臟物體要扔進(jìn)紙簍里。2、初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《寶寶，寶寶真愛(ài)玩》1、學(xué)習(xí)和同伴友好的相處。2、培養(yǎng)幼兒與小朋友們分享意識(shí)，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。3、懂得不亂跑，愿意參加集體活動(dòng)。律動(dòng)《洗澡歌》1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)兒歌，并有興趣地參與活動(dòng)。2、感受各種聲音，能跟著音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《玩具商店》1、喜歡和小朋友們一起玩游戲。2、能模仿出小動(dòng)物的叫聲以及動(dòng)作。體育《頂沙包》1、練習(xí)頂物走，發(fā)展平衡能力。2、愿意以樂(lè)觀的情緒參與到游戲活動(dòng)中。3、喜歡和其他小朋友一起玩。制定教師:小托班教師日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小鳥(niǎo)2、蝴蝶3、蜜蜂4、螞蟻5、老鷹6、飛機(jī)句型1、XX飛。2、好多呀！3、XX叫。4、這是XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么飛呢？3、這是什么？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：數(shù)動(dòng)物（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：1、2、3家長(zhǎng)反饋教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班主題名稱1：學(xué)一學(xué)，飛一飛制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱：學(xué)一學(xué)，飛一飛(z)二、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作。2、理解：小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)等都會(huì)飛。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)、小兔的卡片。四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織教學(xué)，以小手拍拍的游戲引起幼兒興趣。2、老師站在教室空地上，幼兒圍在老師四周，老師對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友們，今天，我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！”老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)、飛飛”然后讓全體幼兒學(xué)老師做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。3、老師分別做出“蝴蝶、蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)”飛的動(dòng)作，說(shuō)“小朋友們，看老師手里拿的是誰(shuí)呀？”（稍等片刻后）“噢，是蝴蝶！小朋友們來(lái)我們一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛，好不好？”（好）教師在邊做蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)邊說(shuō)“蝴蝶、蝴蝶飛飛”（學(xué)習(xí)蜜蜂、蚊子、老鷹、飛機(jī)；形式同上）4、教師組織幼兒起立，然后排成一隊(duì)，一起學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)，蝴蝶、蜜蜂……等小動(dòng)物飛。教師可以根據(jù)孩子的情況在飛行途中設(shè)置一些障礙物等，激發(fā)幼兒的興趣。5、下面小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師說(shuō)的是誰(shuí)？（將準(zhǔn)備的圖片或者玩具放于桌上，然后根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行聽(tīng)辨練習(xí)。）五月份第一周綜合課單元活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱：數(shù)動(dòng)物（z）二、活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：1、2、3三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三只小狗玩具。2、數(shù)字卡片。四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織教學(xué)，以小手拍拍的游戲引起幼兒興趣。2、小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們好不好呀？3、老師先給小朋友們介紹幾個(gè)小客人，小朋友們想不想知道它們是誰(shuí)呀？現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)好不好呀？我們拍手歡迎它們。（幼兒拍手表示歡迎）教師出示小狗玩具，請(qǐng)幼兒模仿小狗叫（小狗，汪汪汪）噢！對(duì)了，小朋友們可真棒呀！你們知道老師這里有幾只小狗嗎？（請(qǐng)會(huì)數(shù)的小朋友先做示范，并鼓勵(lì)幼兒舉手）我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧（1、2、3）老師這里有三只小狗。4、大家知道老師手里有三只小狗，那我還要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù),（教師鼓勵(lì)幼兒踴躍參與到活動(dòng)當(dāng)中，幫助膽小的朋友或程度較低的小朋友一起點(diǎn)數(shù)）5、教師和孩子重復(fù)點(diǎn)數(shù)幾次后，如果孩子熟練了，可以讓孩子數(shù)一數(shù)身邊的事物,如小朋友、杯子、毛巾、書(shū)包等。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小鳥(niǎo)2、小兔子3、跳4、飛……句型1、小鳥(niǎo)飛。2、小兔跳！3、喳喳叫。4、這是XX。5、拍拍手。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、小鳥(niǎo)怎么飛呢？3、小兔怎么跳呢？4、這是什么？5、小鳥(niǎo)怎么叫呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：紅色的蘿卜（美術(shù)）活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。2、會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”或做請(qǐng)的動(dòng)作。3、愿意參加涂色的活動(dòng)。家長(zhǎng)反饋主題名稱2：聽(tīng)指令做動(dòng)作制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)二一、活動(dòng)名稱：聽(tīng)指令做動(dòng)作(z)二、活動(dòng)目的：1、使幼兒理解指示的內(nèi)容，能按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。2、讓幼兒感受大家一起游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)、小兔子、鼓。四、活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友們來(lái)跟老師拍拍手：“小手，小手拍拍，我的小手舉起來(lái)……。小朋友們可真棒！小朋友們起立，坐下。起立，跟著老師做向前彎彎腰，彎彎腰?！?、（教師出示小鳥(niǎo)的圖片）小朋友們看，這是什么呀？（小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）。我們大家學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊學(xué)邊說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)飛飛。”我們一起學(xué)小兔子跳一跳：邊跳邊說(shuō)“小兔，小兔跳跳”。3、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。指令的發(fā)出可以根據(jù)孩子掌握情況來(lái)定，可以由慢而快發(fā)指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)。五月份第一周綜合課單元活動(dòng)二一、活動(dòng)名稱：紅色的蘿卜（z）二、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。2、會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”或做請(qǐng)的動(dòng)作。3、愿意參加涂色的活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)好未涂色的蘿卜數(shù)張。2、彩筆；蘿卜卡片一張。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師拿出蘿卜卡片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看：這是什么呀，這是蘿卜，小朋友們看一下，蘿卜是什么顏色的呀？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“紅色”或能夠找到相同的顏色）2、打開(kāi)幼兒用書(shū)藝術(shù)（第3頁(yè)）小朋友們看，這又是什么呢？蘿卜是什么顏色的呢？3、小朋友們看，老師這有好多張紙，上面畫(huà)的是一個(gè)蘿卜，但沒(méi)有穿上好看的衣服，我們來(lái)幫蘿卜穿上好看的衣服吧！給幼兒分發(fā)彩筆和沒(méi)有涂色的蘿卜圖案。（讓幼兒進(jìn)行涂色）（注：邊涂色邊與幼兒交流：這是什么？這是什么顏色？XX和XX的顏色一樣嗎？誰(shuí)喜歡吃蘿卜呀？…….） 日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、紅色2、藍(lán)色3、方形4、圓形句型1、找一找。2、好多呀！3、XX的。4、指一指。5、這是XX。6、拿XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、紅色的XX呢？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、XX是什么形狀的？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：小魚(yú)游（科學(xué)）活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)小魚(yú)，了解其基本特征和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察和大膽表達(dá)。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。家長(zhǎng)反饋教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班主題名稱3：找一找、穿一穿制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)三一、活動(dòng)名稱：找一找、穿一穿(Z)二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)形狀及顏色。2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同形狀及各種顏色的木塊若干。2、若干根細(xì)繩子；兩個(gè)較長(zhǎng)的細(xì)繩子。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師教幼兒認(rèn)識(shí)木塊的形狀、顏色及大小。出示盒子。小朋友們快看一看，盒子里裝的是什么呀？有好多不一樣的木塊，再看一下還有什么？小朋友們這個(gè)木塊是什么顏色的？這個(gè)木塊是什么形狀的呀？XX給老師拿一塊紅色的木塊，XX給老師拿一個(gè)圓形木塊。2、引導(dǎo)幼兒觀察木塊中間的洞，將繩子的一頭穿過(guò)去（連續(xù)穿過(guò)2~3個(gè)后，鼓勵(lì)幼兒自己穿一穿，然后將木塊放到桌子上讓幼兒來(lái)穿木塊，并在穿木塊的過(guò)程中，教幼兒分辨顏色，初步學(xué)習(xí)顏色紅色、藍(lán)色等）3、游戲互動(dòng)：將幼兒進(jìn)行分組，每組兩人，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行比賽，看哪組穿的多，哪組就能獲得一朵小紅花！五月份第一周綜合課單元活動(dòng)三一、活動(dòng)名稱：小魚(yú)游（Z）二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)小魚(yú)，了解其基本特征和生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和大膽表達(dá)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、魚(yú)缸和小魚(yú)數(shù)條。2、魚(yú)的頭飾若干。3、魚(yú)的教具（各種顏色的魚(yú)）。4、輕松歡快的音樂(lè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、教師拿出魚(yú)缸及小魚(yú)，讓幼兒觀察小魚(yú)游泳的動(dòng)作，稍等片刻，問(wèn)：它是誰(shuí)？小魚(yú)漂亮嗎？小魚(yú)會(huì)游泳嗎？小朋友們我們一起學(xué)小魚(yú)游泳的樣子好嗎？（大家一起學(xué)小魚(yú)游泳）2、教師出示玩具魚(yú)讓幼兒圍成半圓，“看老師手里拿的是什么？老師這里的魚(yú)顏色一樣嗎？這條小魚(yú)是什么顏色？我們來(lái)摸一摸小魚(yú)（教師先摸一摸作出愛(ài)護(hù)小魚(yú)的樣子，讓小朋友們模仿）教師引導(dǎo)幼兒都來(lái)摸一摸而且動(dòng)作要輕輕的。4、教師出示頭飾，播放輕松的音樂(lè)，讓幼兒輪流進(jìn)行小魚(yú)游的活動(dòng)或集體進(jìn)行，并能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行表演，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、鞋2、我的3、老師4、你的5、找6、拿句型1、找一找。2、XX的。3、指一指。4、這是XX。5、拿XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、XX的鞋呢？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、找一找XX呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：做勇敢的孩子活動(dòng)目的；1知道跌倒后自己爬起來(lái)是勇敢的表現(xiàn)：2、能理解圖片內(nèi)容，愿意做勇敢的孩子家長(zhǎng)反饋主題名稱4：穿鞋子制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)四一、活動(dòng)名稱：穿鞋子(z)二、活動(dòng)目的；1、認(rèn)識(shí)小朋友們的鞋。2、學(xué)穿鞋，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3、學(xué)說(shuō)“xīé”。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：地墊若干四、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒和老師一起鋪地墊。2、鼓勵(lì)幼兒自己脫鞋，并將鞋擺放整齊方可上地墊做游戲。3、“小朋友們，我們要開(kāi)始新的游戲了，我們請(qǐng)XX老師把老師的鞋拿過(guò)來(lái)，好嗎？謝謝XX老師！”在活動(dòng)過(guò)程中，老師教孩子學(xué)習(xí)發(fā)音“xīé”。4、教師將一雙小朋友的鞋拿出來(lái)，問(wèn)這是誰(shuí)的鞋？教師再拿出不是一雙的鞋問(wèn)：這是一雙鞋嗎？那這一只是誰(shuí)的？另一只又是誰(shuí)的呢？然后讓幼兒聽(tīng)老師的指令來(lái)拿其他小朋友的鞋！5、“小朋友們剛才表現(xiàn)的都很棒，接下來(lái)我們來(lái)一起學(xué)穿鞋吧”（老師先做示范，做出仔細(xì)穿鞋的動(dòng)作）老師穿好了，讓幼兒來(lái)穿鞋，（如果幼兒不會(huì)穿或把鞋穿反了，老師就要從旁引導(dǎo)幼兒將鞋穿好，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做）。五月份第一周綜合課單元活動(dòng)四一、活動(dòng)名稱：做勇敢的孩子（dyP75）二、活動(dòng)目的；1、知道跌倒后自己爬起來(lái)是勇敢的表現(xiàn)：2、能理解圖片內(nèi)容，愿意做勇敢的孩子。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)（社會(huì)）第10~11頁(yè)2、根據(jù)幼兒用書(shū)內(nèi)容繪制大掛圖。四、活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示大掛圖1引導(dǎo)幼兒觀察并思考。“你們看到了什么？它是誰(shuí)？”“圖中的小河馬怎么了？”“他為什么會(huì)跌倒？”“后來(lái)怎么樣了”“……”2、教師出示大掛圖2引導(dǎo)幼兒討論“小河馬現(xiàn)在怎么樣了？”“他是怎么樣起來(lái)了的？”“小鳥(niǎo)和小蟲(chóng)子夸他什么？”“他是不是勇敢的孩子??？”“、、、、、、”3、總結(jié)：希望我們班的寶寶們都能像途中的小河馬一樣，跌倒后不哭，自己爬起來(lái)，做勇敢的孩子。（活動(dòng)延伸：可將此課進(jìn)行角色表演，或者利用情境教學(xué)的形式進(jìn)行授課）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及根據(jù)程度進(jìn)行發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、球2、圓的3、扔球句型1、圓圓的。2、XX的。3、扔球提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、這是什么形狀的？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、找一找XX呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：果皮扔哪里？（社會(huì)）活動(dòng)目的：1、初步知道將果皮及臟物體要扔進(jìn)紙簍里。2、初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)反饋主題名稱5：扔球制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)五一、活動(dòng)名稱：扔球（z）二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)球并理解球是圓的，認(rèn)識(shí)圓圓的物體。2、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：球若干。四、活動(dòng)過(guò)程：1、教師將球藏在身后，出示球，提問(wèn)：小朋友們這是什么呀？小朋友們知道球是什么形狀的嗎？圓圓的。2、讓幼兒摸一摸小球，理解“圓圓的”所表達(dá)的含義。3、下面進(jìn)入游戲活動(dòng)：請(qǐng)配班老師來(lái)進(jìn)行配合，進(jìn)行相互之間的扔球活動(dòng)，然后教師將幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。（延伸:在教室里找一找哪些物體是圓的，球還有什么樣的玩法，從而認(rèn)識(shí)動(dòng)作：滾、投、踢）五月份第一周綜合課單元活動(dòng)五一、活動(dòng)名稱：果皮扔哪里？（z）二、活動(dòng)目的：1、知道將果皮等垃圾要扔垃圾桶。2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、削蘋(píng)果刀一把、碎紙片、擦鼻子后的紙、紙簍或垃圾桶。四、活動(dòng)過(guò)程：1、（教師拿出已洗好的蘋(píng)果）寶寶，你們看老師手里拿的是什么呀？（蘋(píng)果）對(duì)了，小朋友們，老師想吃蘋(píng)果了，用什么削蘋(píng)果呢？老師拿的是什么呀？是蘋(píng)果刀。小朋友們看老師怎么削蘋(píng)果的。（老師削蘋(píng)果）寶寶，你們看老師在干什么呢？老師在削蘋(píng)果呢！小朋友們想吃蘋(píng)果的時(shí)候呀，要請(qǐng)爸爸、媽媽幫你們削，不然使用小刀不小心就會(huì)傷到我們的。2、寶寶們，老師把蘋(píng)果削完了，那么果皮放到哪里呢？（引導(dǎo)幼兒指向垃圾桶）請(qǐng)XX小朋友幫老師把果皮扔進(jìn)垃圾桶里吧！3、XX流鼻涕了，那么我們拿手紙幫他擦一擦吧，那么臟紙要放到哪里呢？XX小朋友把紙扔到垃圾桶里吧！（扔碎紙片，方法同上）4、教師總結(jié)：小朋友們，今天表現(xiàn)的都很棒！大家都知道了，我們要將果皮和臟東西都要放到垃圾桶里，養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。（注意：在日常生活中，老師及家長(zhǎng)要給幼兒樹(shù)立好榜樣，不亂扔果皮等。）日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及根據(jù)幼兒程度進(jìn)行發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、爬2、鉆3、過(guò)來(lái)4、山洞5、跑6、排隊(duì)句型1、爬過(guò)來(lái)。2、鉆山洞！3、排好隊(duì)。4、鉆過(guò)來(lái)。5、這是XX。6、XX跑步。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、鉆過(guò)來(lái)好嗎？3、這是什么？4、寶寶爬一爬，好嗎？5、XX在干什么呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：洗澡歌（律動(dòng)）活動(dòng)目的：1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)兒歌，并有興趣地參與活動(dòng)。2、感受各種聲音，能跟著音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。3、學(xué)會(huì)和小朋友團(tuán)結(jié)，一起玩。家長(zhǎng)反饋主題名稱6：寶寶、寶寶真愛(ài)玩制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)六一、活動(dòng)名稱：寶寶，寶寶真愛(ài)玩(Z)二、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)和同伴友好相處。2、培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。3、懂得不亂跑，愿意參加集體活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制“山洞”模型。四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織教學(xué)，以開(kāi)火車的形式進(jìn)入教室，引發(fā)幼兒興趣。2、小朋友們起立，豎著排好隊(duì)，來(lái)跟老師一起在地墊上爬一會(huì)兒好不好呀？排好隊(duì)：1、2、1；1、2、1。小朋友們爬的真快，排好隊(duì)跟著節(jié)奏爬。3、小朋友們都坐好了，看老師給你們帶什么東西來(lái)了，這是什么呀？一個(gè)洞，干什么用的呢？（老師先做示范鉆山洞）看老師鉆過(guò)去了，這是山洞，小朋友們想不想鉆山洞呀？我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的來(lái)鉆山洞好不好呀？XX請(qǐng)過(guò)來(lái)鉆山洞，XX可真棒?。ㄟ@時(shí)教師可以問(wèn)其他的小朋友，XX在干什么呢？誰(shuí)在鉆山洞呢？……）4、在鉆山洞的過(guò)程中，老師要讓孩子們排好隊(duì)，不亂跑，建立守規(guī)則的習(xí)慣，學(xué)會(huì)等待。五月份第一周綜合課單元活動(dòng)六一、活動(dòng)名稱：洗澡歌（z）二、活動(dòng)目的：1、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)兒歌，并有興趣去參與活動(dòng)。2、感受音樂(lè)韻律，能跟著音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。3、懂得同伴之間要友好相處。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：1、教師播放音樂(lè)，一起欣賞音樂(lè)，然后教師隨著音樂(lè)跳舞。2、小朋友們音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老師剛才干什么了？接下來(lái)老師教幼兒跳舞。彎彎手臂（做搓澡的動(dòng)作）：1、2、3、4、5、6、7、8；彎彎腿（跟著音樂(lè)的節(jié)奏彎腿）：1、2、3、4、5、6、7、8；轉(zhuǎn)個(gè)圈（表情要很高興的樣子）：1、2、3、4、5、6、7、8……3、教師播放音樂(lè)，讓幼兒站好，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，并隨著音樂(lè)和老師一起來(lái)跳舞（這時(shí)配班老師也要一起來(lái)跳，并保證幼兒的安全）。4、當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，問(wèn)：還有音樂(lè)聲嗎？沒(méi)有了，聽(tīng)不到了?。ㄓ螒蚩煞磸?fù)進(jìn)行）日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。舌部練習(xí)：伸舌、舌尖舔嘴角。3、聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小馬跑、烏龜爬等。語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及根據(jù)幼兒程度進(jìn)行發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小貓2、小狗3、小豬4、小羊5、大公雞6、喵嗚7、汪汪8、咩咩9、喔喔句型1、找一找。2、好多呀！3、XX叫。4、指一指。5、這是XX。6、拿XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么叫呢？3、這是什么？4、拿XX好嗎？5、找一找XX呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：頂沙包活動(dòng)目的：1、練習(xí)頂物走，發(fā)展平衡能力。2、愿意以樂(lè)觀的情緒參與到游戲活動(dòng)中。3、喜歡和其他小朋友一起玩。家長(zhǎng)反饋教學(xué)周次：5月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班主題名稱7：玩具商店制定人：小托班教師五月份第一周主題課單元活動(dòng)七一、活動(dòng)名稱：玩具商店(z)二、活動(dòng)目的：1、喜歡和小朋友們一起玩游戲。2、能模仿出小動(dòng)物的叫聲以及動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種毛絨玩具或玩具汽車等。2、教室里先設(shè)置好玩具商店區(qū)域角。四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織教學(xué)，以“我愛(ài)我的小動(dòng)物”的音樂(lè)引起幼兒興趣2、小朋友們看這里是不是有很多玩具呀？看一看都有什么？。（讓小朋友拿出一個(gè)玩具并模仿叫聲及動(dòng)作）3、今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱是“買(mǎi)東西”。4、請(qǐng)某某老師扮演售貨員，主班老師扮演顧客來(lái)買(mǎi)東西。售貨員你好，我想買(mǎi)一個(gè)玩具狗（汪、汪、汪）。好，給您。請(qǐng)問(wèn)還需要什么嗎？還要一個(gè)玩具貓（喵、喵、喵）。好，給您。請(qǐng)問(wèn)還需要什么嗎？謝謝不需要了。拜拜。（游戲可以反復(fù)玩，可以選擇任何的動(dòng)物。）5、當(dāng)幼兒熟悉了。就讓小朋友們扮演顧客，老師扮演售貨員。五月份第一周綜合課單元活動(dòng)七一、活動(dòng)名稱：頂沙包(z)二、活動(dòng)目的：1、練習(xí)頂物走，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、愿意以樂(lè)觀的情緒參與到游戲活動(dòng)中。3、喜歡和其他小朋友一起玩。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、沙包若干。2、在場(chǎng)地畫(huà)好直線。四、活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：小朋友們來(lái)跟老師一起做動(dòng)作。提起腳跟，全身使勁向上挺直，慢慢蹲下，盡量縮小自己的身體。（反復(fù)練習(xí)幾遍）2、小朋友們快看老師手里拿的是什么呀？這是沙包。老師拿著沙包放到頭上。（教師邊走邊讓小朋友們注意觀察沙包，看一看沙包有沒(méi)有掉下來(lái)。）老師慢慢的往前走，老師走到直線的末端，然后讓小朋友們也來(lái)試一試，xx過(guò)來(lái)試一試。（讓幼兒把沙包放在自己的頭上，鼓勵(lì)幼兒慢慢往前走，如果沙包掉下來(lái)了，要拾起來(lái)放在頭上合適的位置繼續(xù)走。）3、說(shuō)一說(shuō)，沙包還有什么玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的玩法。4、表現(xiàn)好的幼兒要給予鼓勵(lì)。五月小托班第二周活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間領(lǐng)域名稱活動(dòng)名稱幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《指認(rèn)五官》1、能指認(rèn)五官。2、學(xué)說(shuō)五官的名稱：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》1、復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)1~5，增強(qiáng)連數(shù)能力。2、進(jìn)一步感知1~5的數(shù)名與數(shù)量。星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《眼睛、鼻子在哪里？》讓寶寶們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并熟悉五官的位置。美術(shù)《貼鼻子/眼睛》復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的五官指認(rèn)并以游戲的方式進(jìn)行再指認(rèn)學(xué)習(xí)。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識(shí)身體》豐富寶寶的詞匯；增強(qiáng)寶寶的詞語(yǔ)理解能力；能夠跟著音樂(lè)找到自己的點(diǎn)（位置）?？茖W(xué)《我的身體》1、認(rèn)識(shí)五官，能說(shuō)出名稱。2、對(duì)照鏡子的活動(dòng)感興趣。星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《臉》以游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來(lái)進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)；能與老師跟著音樂(lè)進(jìn)行指認(rèn)五官。律動(dòng)《五官歌》感受音樂(lè)的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《再認(rèn)五官》通過(guò)本周的教學(xué)，讓幼兒能夠指認(rèn)五官而且能夠說(shuō)出五官的名稱，并知道動(dòng)物有尾巴，我們沒(méi)有尾巴。社會(huì)《我們動(dòng)起手來(lái)貼五官》星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《眼睛用處大》律動(dòng)《我的一張小臉》1、以音樂(lè)游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來(lái)進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。2、初步懂得如何洗臉。星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《小鼻子》了解鼻子的作用，學(xué)習(xí)分辨香和臭。體育《貼五官》能在正確的位置上進(jìn)行粘貼。鞏固練習(xí)“摳”、“按”的小肌肉動(dòng)作制定教師:小托班教師日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：指一指句型1、指一指。2、這是XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、親親XX？3、這是什么？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、親親復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：數(shù)一數(shù)（dyp70活動(dòng)2下數(shù)學(xué)）活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)1~5，增強(qiáng)連數(shù)能力。2、進(jìn)一步感知1~5的數(shù)名與數(shù)量。家長(zhǎng)反饋主題名稱1：指認(rèn)五官制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱：指認(rèn)五官(yyp44)二、活動(dòng)目的：1、能指認(rèn)五官。學(xué)說(shuō)五官的名稱：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、孩子圍坐成半圓，教師在孩子對(duì)面坐下。2、可視材料：《咿呀學(xué)語(yǔ)活動(dòng)畫(huà)冊(cè)（第1冊(cè)）》之《寶寶的五官畫(huà)像》四、活動(dòng)過(guò)程：1、各位小朋友，今天老師給你帶來(lái)了一幅畫(huà)，你們想不想知道是什么畫(huà)呀？我們一起看一看好不好？2、教師拿出圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)五官名稱。小朋友你們看看老師的手指？教師指著自己的鼻子問(wèn)孩子：“這是什么？”（集體學(xué)說(shuō)“鼻子”）“那寶寶你們的鼻子在哪兒呢？”孩子邊指邊說(shuō)。以同樣的方法說(shuō)出“眼睛”“耳朵”“嘴巴”，孩子說(shuō)錯(cuò)時(shí)或指錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)教師幫助其及時(shí)糾正。3、教師說(shuō)出五官名稱請(qǐng)孩子指認(rèn)五官。先慢而后適當(dāng)快一些，請(qǐng)主課教師與配課教師檢查孩子指得是否正確，指錯(cuò)了立即糾正。4、為了激發(fā)幼兒的積極性，可以請(qǐng)說(shuō)的好的小朋友，上前來(lái)說(shuō)讓其他幼兒來(lái)指五官或讓老師聽(tīng)，然后再指認(rèn)五官。5、請(qǐng)幼兒面對(duì)面的坐著，老師說(shuō)五官名稱讓幼兒來(lái)指認(rèn)，讓幼兒互相來(lái)糾正對(duì)方，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。五月第二周綜合課單元活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱：數(shù)一數(shù)（dyp70活動(dòng)2下數(shù)學(xué)）二、活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)連續(xù)數(shù)數(shù)1~5，增強(qiáng)連數(shù)能力。2、進(jìn)一步感知1~5的數(shù)名與數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種玩具，每種有3~5個(gè)。2、幼兒用書(shū)（數(shù)學(xué)）第1~5頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友們，你們看看老師的手，教師伸出手，我們一起拍一拍小手好不好？我們一起數(shù)一數(shù)手指好不好？2、學(xué)習(xí)手指數(shù)字兒歌，鞏固幼兒對(duì)數(shù)名、數(shù)量的認(rèn)識(shí)。3、游戲：“看誰(shuí)拿得對(duì)”（1）將物品分成幾堆（分成5堆，每一堆的物品都要是相同的物品，第一堆物品有1個(gè)物品，第二堆物品為2個(gè)，依次類推）讓幼兒先數(shù)一數(shù)每堆有多少物品，然后再一起數(shù)一數(shù)。（2）讓每個(gè)幼兒都要參與到活動(dòng)當(dāng)中，根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并問(wèn)：“這是什么？XX怎么叫？這里有多少XX？數(shù)一數(shù)，這里有幾個(gè)小兔子？……”4、游戲要根據(jù)幼兒掌握情況進(jìn)行，每次游戲后，老師要和幼兒一起檢驗(yàn)，看誰(shuí)指的對(duì)不對(duì)！拿的對(duì)不對(duì)！數(shù)的對(duì)不對(duì)！要多鼓勵(lì)幼兒，抱抱幼兒，親親幼兒，以示鼓勵(lì)！日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、娃娃句型1、XX在這里。2、這是XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、XX在哪兒呢？3、這是什么？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、娃娃、XX在哪里？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：貼鼻子/眼睛（美術(shù)）活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的五官指認(rèn)并以游戲的方式進(jìn)行再指認(rèn)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)反饋主題名稱2：眼睛鼻子在哪里制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動(dòng)二一、活動(dòng)名稱：眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？（z）二、活動(dòng)目的：讓寶寶們學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，并熟悉五官的位置。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，五官圖片。四、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒圍坐成半圓，教師提問(wèn)：“小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們想不想知道是誰(shuí)呀？”2、教師出示娃娃，問(wèn)：“小朋友，你們看看老師手里拿的是什么呀？”（讓幼兒學(xué)說(shuō)“娃娃”）老師指著娃娃的眼睛問(wèn)幼兒：“寶寶，你們看，這是什么呀？（眼睛）指一指你們的眼睛呢？”“噢！小朋友們可真棒！那么你們的鼻子呢？”（幼兒指一指自己的鼻子）“老師請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)指一指娃娃的鼻子?！闭?qǐng)一位小朋友上前，老師指著娃娃問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？”“XX，你的鼻子呢？”（幼兒指鼻子）“真棒！那么娃娃的鼻子呢？”（幼兒指一指娃娃的鼻子）老師指著鼻子問(wèn)“這是什么呀？”指認(rèn)眼睛、耳朵操作過(guò)程同上。3、認(rèn)識(shí)完五官后，讓幼兒和老師一起邊拍手邊說(shuō)：“眼睛，眼睛在哪里？”老師和幼兒邊拍手邊說(shuō)；“眼睛，眼睛在這里?！保ㄔ谧詈笠慌臅r(shí)，用手指著自己的眼睛。）4、指鼻子、指嘴巴的方法同上。五月第二周綜合課單元活動(dòng)二一、活動(dòng)名稱：貼鼻子/眼睛（z）二、活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的五官指認(rèn)并以游戲的方式進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：五官圖片；畫(huà)好的兩張臉（一張少了鼻子；一張少了眼睛）。四、活動(dòng)過(guò)程：1、各位小朋友，今天我們一起看看圖片好不好呀?教師出示圖片。2、先學(xué)習(xí)一遍指認(rèn)五官：“這是什么？（眼睛）指一指你們的眼睛在哪里呢？”讓幼兒指認(rèn)五官，并復(fù)習(xí)上午所學(xué)的兒歌。3、“小朋友們指的非常好，那么我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好呀？”（好）“老師這里呀，有一個(gè)娃娃，你們看看他少了什么？”出示畫(huà)好的那張少了鼻子的臉，指認(rèn)圖上的五官，“這是什么呀？”（眼睛）“噢！你們可真棒！那么我請(qǐng)一位小朋友回答這是什么？（老師指著耳朵問(wèn)）”鼓勵(lì)幼兒舉手回答的積極性。然后依次讓幼兒來(lái)進(jìn)行回答“這是什么？指一指你的XX呢？”4、“那么你們說(shuō)說(shuō)，老師手里的這個(gè)娃娃少了什么呢？”（鼻子）“對(duì)了，小朋友們可真棒！那么你們的鼻子在哪里呢？”（幼兒與老師一起指指鼻子）然后請(qǐng)一位小朋友從老師已經(jīng)畫(huà)好的五官中找到鼻子并貼在相應(yīng)的位置上。5、老師再出示另一張臉，提問(wèn)指認(rèn)同上。6、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與的積極性，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行指認(rèn)的練習(xí)。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、眉毛2、頭3、指一指句型1、指一指。2、這是XX。3、XX在這兒。提問(wèn)水平：1、XX呢？2、你的XX呢？3、這是什么？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭、指一指。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：我的身體（科學(xué)）活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)五官，能說(shuō)出名稱。2、對(duì)照鏡子的活動(dòng)感興趣。家長(zhǎng)反饋主題名稱3：指認(rèn)五官制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動(dòng)三一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)身體（z）二、活動(dòng)目的：豐富寶寶的詞匯；增強(qiáng)寶寶的詞語(yǔ)理解能力；能夠跟著音樂(lè)找到自己的位置。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在教室的地面上畫(huà)好班里同學(xué)的位置（畫(huà)點(diǎn)）。2、在墻邊將小椅子排成一排。3、愉悅的音樂(lè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、“小朋友今天我們一起聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，然后我們找一找我們的位置好不好？”音樂(lè)響起，讓幼兒找到自己的點(diǎn)上站好，在此時(shí)老師也可以幫助較小的幼兒找到自己的位置，音樂(lè)停止時(shí)，幼兒站好，不要?jiǎng)印?、教師引導(dǎo)幼兒拍手，讓寶寶們模仿，教師可以邊唱邊拍手?！把劬υ谀睦镅剑垦劬υ谶@里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)?！薄白彀驮谀睦镅剑孔彀驮谶@里，用手摸一摸，用手摸一摸?！薄岸湓谀睦镅剑慷湓谶@里，用手摸一摸，用手摸一摸?！薄懊济谀睦镅剑棵济谶@里，用手指出來(lái)，用手指出來(lái)?！薄?、結(jié)合語(yǔ)言與動(dòng)作培養(yǎng)寶寶們對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，如：老師說(shuō)：“小頭，小頭，搖一搖?！保ɡ蠋熀托∨笥褌円黄鹱鰮u頭的動(dòng)作）“眼睛，眼睛，眨一眨”（老師用手指著眼睛，并做眨眼睛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒來(lái)模仿）“耳朵，耳朵，摸一摸”（老師和小朋友一起摸耳朵）……4、請(qǐng)一位或兩位小朋友正對(duì)著大家，聽(tīng)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：眼睛，眼睛，眨一眨等等。五月第二周綜合課單元活動(dòng)三一、活動(dòng)名稱：我的身體（dyp74活動(dòng)5下科學(xué)）二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)五官，并能正確說(shuō)出名稱。2、對(duì)“照鏡子”的活動(dòng)感興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鏡子若干。2、幼兒用書(shū)（科學(xué)）第12~13頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：教師：小朋友們，你們看看老師帶來(lái)了什么有趣的東西？2、出示小鏡子，提問(wèn)幼兒：“這是什么？”（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鏡子），那小朋友們知道鏡子能干什么嗎？3、教師請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)照鏡子，自由探索。（1）提示幼兒用小鏡子照照自己的臉，并和幼兒討論：“你看到了什么？”“鏡子里的人是誰(shuí)呀”“你的臉上有什么？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，能清晰地說(shuō)出名稱。（2）用鏡子四處照一照，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？4、在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒指認(rèn)五官，并問(wèn)幼兒“眼睛在哪里呢？”“XX在哪兒呢？”5、在游戲過(guò)程中要鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)回答問(wèn)題，指認(rèn)五官。還要對(duì)膽小的幼兒給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他能夠上前來(lái)指認(rèn)五官。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班主題名稱4：臉制定人：小托班教師項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵句型1、指一指XX。2、這是XX。3、我的XX。提問(wèn)水平：1、XX呢？2、XX在哪兒呢？3、這是什么？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、臉、月牙、彎、中間、我的XX、這是XX。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：五官歌（律動(dòng)）活動(dòng)目的：感受音樂(lè)的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。家長(zhǎng)反饋五月第二周主題課單元活動(dòng)四一、活動(dòng)名稱：臉（z）二、活動(dòng)目的：以游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來(lái)進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)；能與老師跟著音樂(lè)進(jìn)行指認(rèn)五官。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶（歌曲《臉》）四、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入，老師：個(gè)位小朋友今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小臉。2、教師眼睛問(wèn)幼兒：“寶寶，你們看，這是什么呀？寶寶你的眼睛呢？”．．．．．．小那我們今天來(lái)學(xué)一首兒歌好嗎？老師說(shuō)什么你們就要指什么？”３、老師先示范一下：老師說(shuō)“一張臉”，老師一只手指繞著自己的臉闊畫(huà)一圈；念“兩只眼”時(shí)，兩手食指指著雙眼；念“鼻子、嘴巴在中間”時(shí)，兩只手食指分別指著鼻子、嘴巴；念“兩道眉毛月牙彎”時(shí)，雙手食指順著雙眉抹下來(lái)；念“還有耳朵在兩邊”時(shí)，雙手分別拉拉左耳、右耳。４、讓幼兒和老師一起來(lái)進(jìn)行指認(rèn)，邊念兒歌邊指認(rèn)。５、聽(tīng)歌曲《臉》要做出相應(yīng)的動(dòng)作。６、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，遵守紀(jì)律。附歌曲《臉》：一張臉，兩只眼，鼻子嘴巴在中間，兩道眉毛月牙彎，還有耳朵在兩邊。五月第二周綜合課單元活動(dòng)四一、活動(dòng)名稱：五官歌（律動(dòng)dyp72活動(dòng)4下）二、活動(dòng)目的：感受音樂(lè)的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、五官的圖片2、幼兒用書(shū)（藝術(shù)）第10頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友們，上午我們學(xué)習(xí)了我們的五官，那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。2、游戲：“看誰(shuí)指得快”老師說(shuō)五官并出示五官圖，讓寶寶快快指，看誰(shuí)指得又對(duì)又快。3、學(xué)習(xí)歌曲“五官歌”（1）老師：“小朋友們都能很快地指對(duì)自己的五官，現(xiàn)在老師編了一首歌，我們來(lái)一起唱吧！”（2）（3）待幼兒近一步熟悉旋律后，老師說(shuō)：“下面，小朋友們要和老師一起指認(rèn)了，看看哪個(gè)小朋友棒！”（4）和幼兒一起唱一起指認(rèn)五官。附：歌曲小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，XX在哪里？XX在哪里？用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、指一指2、娃娃句型1、我的XX。2、娃娃的XX。3、這是XX。4、指一指XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、她是誰(shuí)？3、這是什么？4、你的XX呢？5、娃娃的XX呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、娃娃、指一指你/娃娃/他XX呢？這是什么？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域家長(zhǎng)反饋主題名稱5：再認(rèn)五官（復(fù)習(xí)）制定人：小托班教師五一、活動(dòng)名稱：再認(rèn)五官（z）二、活動(dòng)目的：讓幼兒能夠指認(rèn)五官而且能夠說(shuō)出五官的名稱，并知道動(dòng)物有尾巴，我們沒(méi)有尾巴。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，動(dòng)物毛絨玩具（小狗、小兔、小熊、老鼠等）四、活動(dòng)過(guò)程：1、小朋友們，我們這一周都學(xué)習(xí)了什么呀？教師指向自己的眼睛、鼻子…….引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、鼻子…….小朋友和老師一起做個(gè)小手游戲好不好？老師和幼兒一起邊拍手邊說(shuō)：“眼睛，眼睛在哪里？”“眼睛，眼睛在這里！”“……”2、出示娃娃，問(wèn)幼兒：“他是誰(shuí)？”（娃娃）紛紛讓幼兒上前指認(rèn)娃娃的五官?！靶∨笥褌冋姘?，那么我們有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，娃娃也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，那么你們看看老師手里拿的這些小動(dòng)物有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴嗎？”分別讓幼兒指認(rèn)動(dòng)物的五官。3、老師指著小狗的尾巴，說(shuō)：“小朋友們，你們看這是什么呀？”“噢！這是尾巴，小朋友們有尾巴嗎？”（沒(méi)有）“對(duì)了，我們是沒(méi)有尾巴的，小朋友們可真棒！”4、“小朋友們，動(dòng)物有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵嗎？”讓幼兒來(lái)指認(rèn)動(dòng)物的五官?！澳敲?，小動(dòng)物有尾巴，我們有尾巴嗎？”五二一、活動(dòng)名稱：我們動(dòng)起手來(lái)貼五官（z）二、活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)本周所學(xué)的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的合作精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：殘缺的五官圖兩張；一張完好的五官圖；分開(kāi)的五官圖若干。四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入，各位小朋友，這周我們都學(xué)了什么呀？想一想？教師用手指指著眼睛、鼻子、耳朵。。。。。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官名稱。先出示一張完好的五官圖，老師：“這是什么呀？”“指一指XX在哪里呢？”……老師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“貼五官”，老師這里有兩張不完整的五官圖，老師將你們分成兩個(gè)組，每組都有一幅殘缺的五官圖，老師看哪組小朋友能在最快的時(shí)間將五官都貼好，哪組小朋友合作的較好！稍等片刻，讓幼兒找到相應(yīng)的五官圖，貼好后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)：“眼睛，眼睛在哪里？”“眼睛，眼睛在這里！”“鼻子，鼻子在哪里？”“鼻子，鼻子在這里！”“耳朵，耳朵在哪里？”“耳朵，耳朵在這里！”“嘴巴，嘴巴在哪里？”“嘴巴，嘴巴在這里！”總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒的參與精神及合作精神。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、小擴(kuò)展水平：1、娃娃2、小狗句型1、看書(shū)。2、這是XX。3、指一指XX。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、XX怎么叫？3、這是什么？4、他是誰(shuí)？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、指一指、小、娃娃、汪汪叫、他是誰(shuí)？XX怎么叫？你的XX呢？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：我的一張小臉《律動(dòng)》活動(dòng)目的：1、以音樂(lè)游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來(lái)進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。2、初步懂得如何洗臉。家長(zhǎng)反饋主題名稱6：眼睛用處大制定人：小托班教師一、活動(dòng)名稱：眼睛用處大(z)二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)知眼睛。2、了解眼睛的作用，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃，動(dòng)物玩具等。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：“寶寶們，你們看看老師指的是什么？”教師手指著眼睛，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛。2、教師出示所準(zhǔn)備的玩具娃娃、小狗等動(dòng)物玩具，提問(wèn)幼兒（1）這是什么？娃娃的眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴呢？（2）這是什么？XX怎么叫？XX的眼睛/嘴巴/耳朵/鼻子呢？XX有尾巴，你們有嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的回答問(wèn)題）。3、讓幼兒把眼睛閉起來(lái)，問(wèn)孩子還看得見(jiàn)剛才的東西嗎？引導(dǎo)孩子明白眼睛的用處——眼睛能看！4、培養(yǎng)幼兒要講衛(wèi)生，保護(hù)自己的眼睛，不用臟手揉眼睛，否則眼睛會(huì)疼，就看不清東西了，就不能和娃娃來(lái)玩游戲了；也不能看好看的圖畫(huà)書(shū)了。5、下面你們和老師一起來(lái)念兒歌。結(jié)合兒歌進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作模仿：小眼睛（指眼睛）亮晶晶（手做花狀）樣樣?xùn)|西看得清（小手交叉在眼前晃動(dòng)）小朋友（互相指對(duì)方）講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛（小手搖一搖表示“不用”，然后做揉眼睛的動(dòng)作）五月第二周綜合課單元活動(dòng)六一、活動(dòng)名稱：我的一張小臉(z)二、活動(dòng)目的：1、以音樂(lè)游戲的方式，學(xué)習(xí)五官指認(rèn)，并能跟著老師的口令來(lái)進(jìn)行指認(rèn)學(xué)習(xí)。2、初步懂得如何洗臉？三、活動(dòng)準(zhǔn)備：漂亮的小紅花音樂(lè)一首四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入，小朋友們，今天你們和老師一起玩一個(gè)小游戲。小朋友們我們一起把我們的小手伸出來(lái)。2、教師一邊說(shuō)“我的一張小臉”一邊用雙手圍著臉轉(zhuǎn)一圈，動(dòng)作可反復(fù)。“我有可愛(ài)的小眼睛”手指指眼睛。鼻子、耳朵等動(dòng)作同上，動(dòng)作可反復(fù)進(jìn)行。3、讓幼兒和老師一起來(lái)進(jìn)行游戲并指認(rèn)。4、聽(tīng)歌曲，讓幼兒感知音樂(lè)的節(jié)奏。5、教師示范如何跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第二周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aoeiuü語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、眼睛2、鼻子3、嘴巴4、耳朵擴(kuò)展水平：1、花2、香3、香皂5、臭句型1、指一指。2、花香。3、XX香。4、XX臭。5、聞一聞。6、不挖鼻子。7、不能。提問(wèn)水平：1、指一指XX呢？2、XX香不香/臭不臭？3、這是什么？4、能挖鼻子嗎？語(yǔ)段、篇章理解水平：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、香、臭、不能、挖鼻子、XX香、XX臭、聞一聞、花香。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：貼五官活動(dòng)目的：1、能在正確的位置上進(jìn)行粘貼。2、鞏固練習(xí)“摳”、“按”的小肌肉動(dòng)作。家長(zhǎng)反饋主題名稱7：小鼻子制定人：小托班教師五月第二周主題課單元活動(dòng)七一、活動(dòng)名稱：小鼻子(z)二、活動(dòng)目的：了解鼻子的作用，學(xué)習(xí)分辨香和臭。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鮮花若干2、香水、香皂3、臭豆腐四、活動(dòng)過(guò)程：1、在游戲過(guò)程中讓幼兒先指認(rèn)五官，然后，教師和幼兒一起邊拍手邊說(shuō)：“眼睛，眼睛在哪里？”“眼睛，眼睛在這里?！保ㄔ谧詈笠慌臅r(shí)，用手指著自己的眼睛。）指鼻子、耳朵、嘴巴的方法同上。2、教師拿出準(zhǔn)備好的鮮花，問(wèn)：“這是什么呀？”（花）“這些花漂亮嗎？”（漂亮）“那么我們的小鼻子在哪里呢？”（幼兒指鼻子，并說(shuō)“在這里！”）“那么老師請(qǐng)小朋友們用鼻子來(lái)聞一聞，花是什么氣味的？”請(qǐng)小朋友舉手，上前來(lái)聞，并說(shuō)：“花，香香的！”然后再聞臭豆腐，方法同上。3、將所準(zhǔn)備的物品紛紛放于桌上，讓幼兒上前來(lái)聞氣味，并問(wèn)：“哪個(gè)是香香的？哪個(gè)是臭臭的？”讓幼兒親身體驗(yàn)用鼻子聞氣味的游戲，聞完之后，讓幼兒指出什么是香的？什么是臭的？4、然后，讓幼兒將鼻子捂住，將鮮花放在幼兒的鼻子前，問(wèn)他們：“你們還能聞到氣味嗎？”（聞不到了）教師告訴幼兒：鼻子是用來(lái)聞氣味的。5、以兒歌的形式幫助孩子理解：小鼻子，用處大，聞氣味，全靠它。小朋友要愛(ài)護(hù)它，不用小手挖鼻子（并根據(jù)兒歌做出相應(yīng)的動(dòng)作）五月第二周綜合課單元活動(dòng)七一、活動(dòng)名稱：貼五官(dyp71活動(dòng)3下)二、活動(dòng)目的：1、能在正確的位置上進(jìn)行粘貼。2、鞏固練習(xí)“摳”、“按”的小肌肉動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)、在磁板上畫(huà)一張娃娃的臉，娃娃的五官后面分別貼上小磁鐵。四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：“小朋友，你們看看老師手里拿的是什么呀？”教師出示娃娃。我們和娃娃一起玩游戲，好不好呀?與幼兒一起玩游戲“找五官”老師說(shuō)五官的名稱，幼兒馬上用手去指自己的五官，老師不斷加快到適當(dāng)?shù)乃俣龋鰪?qiáng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。在磁板上貼五官。老師在出示磁板上的娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃五官的位置。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師把娃娃的武官暫時(shí)摘掉，然后請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛，這時(shí)發(fā)現(xiàn)娃娃不漂亮了。請(qǐng)幼兒來(lái)分別給娃娃貼上五官，看看誰(shuí)貼的位置對(duì)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行，給每個(gè)幼兒為娃娃貼五官的機(jī)會(huì)。注意：要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，能夠在快樂(lè)當(dāng)中學(xué)到知識(shí)五月小托班第三周活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間領(lǐng)域名稱活動(dòng)名稱幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識(shí)我的小手》1、觀察自己的的小手，初步了解手的功能。2、愿意說(shuō)關(guān)于小手的兒歌，對(duì)手指游戲感興趣。數(shù)學(xué)《選瓶蓋》1、能情緒愉快地和大家一起游戲。2、培養(yǎng)幼兒的配對(duì)能力。星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識(shí)手》1、初步知道手是我們的好朋友，它可以做很多事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“手”、“拍”、美術(shù)《團(tuán)結(jié)樹(shù)》1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、初步學(xué)習(xí)手印畫(huà)的方法。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《我的小腳丫》感受小腳是我們的好朋友，知道我們每個(gè)人都有兩只腳?？茖W(xué)《學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋》1、初步了解鞋子的大小、形狀和用途。2、學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的反正，感受自己穿鞋的快樂(lè)。星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《認(rèn)識(shí)腳》1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂(lè)的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂(lè)趣。律動(dòng)《五官歌》1、初步認(rèn)識(shí)腳是我們的好朋友，它可以做很多的事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“腳”、“跑”、“踢”。受音樂(lè)的韻律，能根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)手和腳》1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂(lè)的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂(lè)趣。社會(huì)《不動(dòng)危險(xiǎn)物品》1、知道剪刀、小刀、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品，不要隨便動(dòng)。2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《我的小腳丫》感受小腳是我們的好朋友，知道我們每個(gè)人都有兩只腳。律動(dòng)《碰碰小腳》1、能根據(jù)歌曲的歌詞和節(jié)拍做出相應(yīng)動(dòng)作。2、體驗(yàn)和大家一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)心情。星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)及語(yǔ)言的基本技能主題教學(xué)《洗小手》培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法體育《拉“小狗”散步》1、能平穩(wěn)地進(jìn)行拖物走。2、加強(qiáng)幼兒對(duì)身體的控制能力。制定教師:小托班教師日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aieiui語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：手?jǐn)U展水平：1、拍手句型1、我的手。2、老師的手。3、小朋友的手。4、拍拍手。提問(wèn)水平：1、這是誰(shuí)的手？2、XX的手呢？3、你的手在哪兒呢？4、我們一起拍拍手，好嗎？語(yǔ)段、篇章理解水平：1、手心2、手背3、手指頭4、拍手5、手6、XX的手7、這是誰(shuí)的手？8、XX的手呢？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：選瓶蓋（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目的：1、能情緒愉快地和大家一起游戲。2、培養(yǎng)幼兒的配對(duì)能力。家長(zhǎng)反饋主題名稱1：認(rèn)識(shí)我的小手制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)我的小手(dyP77活動(dòng)3下)二、活動(dòng)目的：1、觀察自己的小手，初步了解手的功能。2、愿意說(shuō)關(guān)于小手的兒歌，對(duì)手指游戲感興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、可供小手操作的各種玩具材料。2、幼兒用書(shū)（科學(xué)）第14~15頁(yè)。3、幼兒用書(shū)（健康）第16~17頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師伸出自己的手，以游戲的口吻說(shuō)：“小朋友們好，你們猜猜我們是誰(shuí)？”“對(duì)了，我們是XX老師的手?？靵?lái)找找，你們的小手在哪里呢？”2、老師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手。邊觀察邊討論：“手上都有什么呢？”“哪兒是手心（手背、手指、手指甲），我們來(lái)指一指。”“試著數(shù)一數(shù)，一只小手上有幾個(gè)手指頭？”了解手的功用。說(shuō)一說(shuō)，我們的手都能做什么呢？個(gè)別幼兒可能想象不出來(lái)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)當(dāng)時(shí)的觀察，說(shuō)出我們的雙手可以干什么？附：拍手游戲：大家一起拍拍手小朋友，手拉手，（兩手掌左右搖晃。）大家一起拍拍手，（拍手4下）你拍拍，我拍拍（盡可能的畫(huà)一個(gè)大圓圈）我們都是好朋友。五月第三周綜合課單元活動(dòng)一一、活動(dòng)名稱：選瓶蓋（dyP78活動(dòng)4下數(shù)學(xué)）二、活動(dòng)目的：1、能情緒愉快的和大家一起游戲。2、培養(yǎng)幼兒的配對(duì)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人3個(gè)瓶子、3個(gè)瓶蓋；幼兒用書(shū)（數(shù)學(xué)）第9頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、出示各種瓶子：“這是什么呀？”“這是做什么用的？”“……”2、教師示范擰瓶蓋的方法。（1）右手捏瓶蓋，左手托瓶底。（2）兩手同時(shí)按打開(kāi)的方向向相反的方向用力。（3）將擰開(kāi)的瓶子和瓶蓋放在桌子上，再去取第二個(gè)瓶子。（4）把瓶蓋都擰開(kāi)后，再將瓶子和瓶蓋進(jìn)行配對(duì)，依次將它們蓋好。3、指導(dǎo)幼兒玩擰瓶蓋的游戲。（1）幼兒自由選擇3個(gè)瓶子擰瓶蓋。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子和瓶蓋的數(shù)量是否一樣多。（3）對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，教師給他的瓶子和瓶蓋可以不一樣多“并請(qǐng)幼兒指認(rèn)瓶子多還是瓶蓋多”。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，對(duì)于在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒給予鼓勵(lì)。日康復(fù)教育計(jì)劃項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aieiui語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、手2、握握手3、拍手句型1、我的手。2、老師的手。3、小朋友的手。4、拍拍手。提問(wèn)水平：1、手呢？2、握握手好嗎？3、手在哪兒呢？4、我們一起拍拍手，好嗎？語(yǔ)段、篇章理解水平：1、手心2、手背3、手指頭4、拍手5、手6、XX的手7、這是誰(shuí)的手？8、XX的手呢？復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：團(tuán)結(jié)樹(shù)活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、初步學(xué)習(xí)手印畫(huà)的方法。家長(zhǎng)反饋教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對(duì)象：小托班主題名稱2：認(rèn)識(shí)手制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動(dòng)二一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)手(yyP62第一冊(cè))二、活動(dòng)目的：1、初步知道手是我們的好朋友，它可以做很多事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“手”、“拍”。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小椅子、紙、筆、碗、勺、娃娃各一個(gè)，積木若干（每人4~5塊）2、可視材料：《咿呀學(xué)語(yǔ)活動(dòng)畫(huà)冊(cè)（第1冊(cè)）》之《寶寶的小手、小腳真能干》四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師和孩子玩游戲：小手拍拍。全體孩子圍在教師周圍，教師說(shuō)：“孩子們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，”說(shuō)完教師帶領(lǐng)孩子做動(dòng)作。（內(nèi)容附后）2、初步感知手的功能?！拔覀兂藭?huì)拍手外，兩只手還會(huì)干什么呢？”教師做搬椅子動(dòng)作并問(wèn)：“我在干什么呢？”“我用什么搬椅子的呢？”教師用紙筆作畫(huà)后問(wèn)：“老師在干什么呢？”“我用什么來(lái)作畫(huà)的？”以同樣方式用碗勺喂娃娃吃飯并提問(wèn)。教師小結(jié)：我們的手能做許多的事情，本領(lǐng)可大了！3、發(fā)給每個(gè)孩子4~5塊積木，老師問(wèn)孩子：“你是用什么來(lái)搭積木的？”“你用什么來(lái)拿勺子？”“……”附兒歌：《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。（雙手上舉）小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)。（雙手相抱）小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。（雙手藏身后）五月第三周綜合課單元活動(dòng)二一、活動(dòng)名稱：團(tuán)結(jié)樹(shù)（dyP76活動(dòng)2下）二、活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、初步學(xué)習(xí)手印畫(huà)的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有大樹(shù)干的掛歷紙一張，綠色顏料若干。2、幼兒用書(shū)（藝術(shù)）第11頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、出示畫(huà)有大樹(shù)干的掛歷紙，提問(wèn)：“這是什么？”（樹(shù)干）“它缺少什么呢？”“噢！缺少美麗的樹(shù)葉。今天，我們一起用一種新的、好玩的方法來(lái)為大樹(shù)做樹(shù)葉吧！”激發(fā)幼兒的動(dòng)手興趣。2、教師展示怎樣為大樹(shù)長(zhǎng)出樹(shù)葉的方法。（1）穿上罩衣，用手掌蘸上適量的顏料，確保顏料不從手掌上滴落。（2）平穩(wěn)移動(dòng)手掌印，將自己的手印印在樹(shù)杈上。（3）欣賞自己的手掌印，并用同樣的方式，在不同地方印上不同顏色的手掌印。3、讓幼兒操作，教師在旁邊指導(dǎo)。4、欣賞大家共同創(chuàng)作的作品。并告訴幼兒：我們團(tuán)結(jié)在一起可以做很多事情，大家一起來(lái)為我們的大樹(shù)起名字吧。（團(tuán)結(jié)樹(shù)）5、鼓勵(lì)幼兒踴躍的參與到活動(dòng)當(dāng)中去。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aieiui語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：小腳擴(kuò)展水平：1、鞋2、走3、跑4、跳7、大8、圓句型1、我的腳。2、走一走。3、跑一跑。4、跳一跳。提問(wèn)水平：1、xx呢？2、這是誰(shuí)的小腳丫？3、怎么跳呢？4、你的XX呢？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋（科學(xué)）活動(dòng)目的：1、初步了解鞋子的大小、形狀和用途。2、學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的反正，感受自己穿鞋的快樂(lè)。家長(zhǎng)反饋主題名稱3：我的小腳丫制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動(dòng)三一、活動(dòng)名稱：我的小腳丫(dyP82活動(dòng)1下)二、活動(dòng)目的：感受小腳是我們的好朋友，知道我們每個(gè)人都有兩只腳。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在木地板或地毯上進(jìn)行活動(dòng)。2、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。3、幼兒用書(shū)（科學(xué)）第16～17頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、觀察我們的小腳丫：（1）請(qǐng)幼兒脫掉鞋子和老師圍坐一圈，看看自己的小腳，說(shuō)一說(shuō)自己的小腳都能做些什么。（2）數(shù)一數(shù)自己有幾只小腳丫。2、小腳丫帶我們做游戲。老師帶幼兒走一走、跳一跳、跑一跑，感受自己的小腳丫都能做些什么，知道它是我們的好朋友。3、“小腳丫”跳個(gè)舞。播放節(jié)奏歡快的音樂(lè)，用小腳踏節(jié)奏，隨著音樂(lè)自由舞蹈。4、學(xué)一首關(guān)于動(dòng)物小腳的兒歌：誰(shuí)的小腳丫？誰(shuí)的腳丫尖？誰(shuí)的腳丫扁？誰(shuí)的腳丫大又圓？小雞的腳丫尖。小鴨的腳丫扁。大象的腳丫大又圓。五月第三周綜合課單元活動(dòng)三一、活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)區(qū)分正反鞋（dyP86活動(dòng)4下科學(xué)）二、活動(dòng)目的：1、初步了解鞋子的大小、形狀和用途。2、學(xué)習(xí)區(qū)分鞋的反正，感受自己穿鞋的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)人準(zhǔn)備一雙鞋（大小、樣式、種類隨意）2、要求每個(gè)人都要穿襪子。3、活動(dòng)前把地擦干凈。4、幼兒用書(shū)（科學(xué)）第18～19頁(yè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。2、將各種各樣的鞋子展示在幼兒面前，讓孩子看這些鞋子有什么不同？其中你最喜歡哪一雙？鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。3、學(xué)習(xí)分辨正反鞋。（1）老師把一雙鞋（正放、反放均可）擺在自己面前的地上。（2）一只手持兩鞋內(nèi)側(cè)，將鞋拿起，把鞋底給幼兒看，如果兩鞋中間是一個(gè)洞，就把鞋原樣放在地上，說(shuō)明是正確的，可以穿。如果兩鞋中間是一條線，就說(shuō)明是鞋放反了，要將左邊的鞋拿到右邊，再看鞋底，中間是一個(gè)洞才可以穿。4、讓幼兒聯(lián)系自己分辨正反鞋并穿鞋。5、教師和幼兒一起穿好鞋子后，在活動(dòng)室里做游戲。日康復(fù)教育計(jì)劃教學(xué)周次：5月第三周教學(xué)對(duì)象：小托班項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、增加肺活量的練習(xí)：跑跳式。舌部的練習(xí)：伸舌3、聽(tīng)音樂(lè)找位置4、漢語(yǔ)拼音的認(rèn)知：aieiui語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯認(rèn)知、理解及簡(jiǎn)單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、腳2、跑3、踢擴(kuò)展水平：1、跑步2、走路3、皮球4、踢球句型1、我的腳。2、XX跑步。3、小腳踢球。4、跳一跳。提問(wèn)水平：1、xx呢？2、怎么跑步呢？3、怎么踢球呢？4、你用小腳踢踢球好嗎？語(yǔ)段、篇章理解水平：同句型和提問(wèn)水平。復(fù)述水平：同上（根據(jù)幼兒的水平進(jìn)行復(fù)述表達(dá)）項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：小腳活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂(lè)的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂(lè)趣。家長(zhǎng)反饋主題名稱4：認(rèn)識(shí)腳制定人：小托班教師五月第三周主題課單元活動(dòng)四一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)腳(z)二、活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)腳是我們的好朋友，它可以做很多的事情。2、學(xué)習(xí)詞匯：“腳”、“跑”、“踢”。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一個(gè)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師和小朋友一起玩游戲：小腳踏踏。請(qǐng)全體孩子起立，教師帶領(lǐng)孩子一起在活動(dòng)室內(nèi)自由走動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后教師問(wèn)孩子“小朋友你們用什么走路呀？”以同樣方式帶領(lǐng)孩子慢跑并問(wèn)：“你們用什么跑步的？”2、請(qǐng)程度較好的幼兒上前來(lái)，老師拉著孩子的雙手，請(qǐng)孩子跟老師學(xué)跳并問(wèn)：“你用什么跳一跳？”3、老師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么呀？（皮球）那么你們看老師用皮球來(lái)做什么呢？（老師將皮球放在地上，老師做踢皮球的動(dòng)作）老師可以用什么踢球呢？（腳）4、教師總結(jié)：我們的小腳丫會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)踢皮球呢，它用處可大了！附兒歌：《小腳踏踏》小腳小腳踏踏，我的小腳走起來(lái)。小腳小腳踏踏，我的小腳跑起來(lái)。小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來(lái)！五月第三周綜合課單元活動(dòng)四一、活動(dòng)名稱：小腳(z)二、活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。2、感受音樂(lè)的美及節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒喜歡做游戲，并能積極參加的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；幼兒能夠站到相應(yīng)的位置上。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師：小朋友們，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫“小腳”，你們要注意聽(tīng)，還要注意看老師的表演，一會(huì)兒我們就一起來(lái)跳舞？2、老師將音樂(lè)打開(kāi)，教師隨著音樂(lè)的律動(dòng)而進(jìn)行《小腳》舞。3、教師放起愉悅的音樂(lè)，讓幼兒站到自己的位置上。4、放《小腳》舞的音樂(lè)，讓幼兒隨老師一起來(lái)舞動(dòng)，并能根據(jù)里面的音樂(lè)進(jìn)行哼唱。附：《小腳》歌詞小腳