提高教師師德師風整體水平的調研報告

荔城區(qū)西洙中心小學關于提高教師師德師風整體水平的調研報告教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往直接影響決定著學校的校風和學風的好壞。近年來，我中心片區(qū)始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。通過大討論，從三方面對我學區(qū)開展師德師風建設工作進行分析。一、師德師風建設工作現(xiàn)狀1、部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向。2、一小部分教師教學水平不夠高，責任心不強，教學質量意識不強，無法滿足社會對優(yōu)質教育的需求。3、有些教師不能認真做好備、教、改、導、輔等環(huán)節(jié)的工作，教學中隨意性較大；體、音、美等學科教學質量還不夠規(guī)范。4、極少數(shù)教師認識不到位。極少數(shù)人認為師德師風建設工作是走形式，走過場，不積極不深入地參與，仍我行我素。學習時馬馬虎虎，學習筆記字跡潦草，體會不深刻，有量無質，敷衍了事。這些雖然只是少數(shù)現(xiàn)象，但嚴重影響著我中心片區(qū)教育形象，絕不可輕視其危害和影響。二、通過大討論，查找原因1、召開領導班子會。要求各基層學校就以上4個問題開展自查自糾，逐步達到依法治教、依法從教、規(guī)范辦學秩序的目標。2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等10個問題進行自查自糾。4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校接收到投訴后及時進行了自查自糾。5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生滿意作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。（六）堅持開展師德師風自查自糾活動學校領導教師進一步轉變工作作風，提高辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥學生的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。（七）學先進典型，塑教師形象1、抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型具有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。2、組織教師外出學習。學校還要組織教師討論，談體會，談感想。3、邀請領導、優(yōu)秀教師來學校做報告，不斷加強師德師風建設。當然我們深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設