部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》教學(xué)課件

習(xí)作：

學(xué)習(xí)改寫(xiě)部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件?第六單元匯報(bào)人：XXX目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)02習(xí)作方法04課后作業(yè)03習(xí)作示范學(xué)習(xí)目標(biāo)01改編自XX小說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)改寫(xiě)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)改寫(xiě)的基本方法。2.賞析改寫(xiě)后的文章，培養(yǎng)改寫(xiě)能力。習(xí)作方法02

改寫(xiě)，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體和敘述角度等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”。基本原則

改寫(xiě)要把握原文精神，原文的主要內(nèi)容、主題和具體寫(xiě)法等。

改寫(xiě)要有章可依。切不可過(guò)分地自我發(fā)揮。改寫(xiě)應(yīng)注意兩個(gè)“一致”1.文章風(fēng)格要一致，不要各種文體、語(yǔ)體混雜。2.敘述方式一致，避免人稱(chēng)不統(tǒng)一和敘述上的混亂。習(xí)作示范03主要形式改變敘述角度改變文體改變語(yǔ)體改變文體

對(duì)原作的思想內(nèi)容，基本上不做改動(dòng)，大都只側(cè)重于改變?cè)鞯捏w裁形式。唱著歌，打著鼓，手拿著花枝齊跳舞。我把花給你，你把花給我。心愛(ài)的人兒，歌舞而婆娑。春天有蘭花，秋天有菊花，馨香百代，敬禮無(wú)涯。成禮兮會(huì)鼓，傳芭兮代舞；姱女倡兮容與；春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古。《九歌·禮魂》郭沫若改寫(xiě)版例文賞析把文言文改成現(xiàn)代白話文，把書(shū)面語(yǔ)改成口語(yǔ)。改變語(yǔ)體

穿井得一人

宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。（默讀一遍）例文賞析

春秋時(shí)代的宋國(guó)，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。穿井得一人（改寫(xiě)）交代“穿井得一人”故事發(fā)生的環(huán)境，為下文寫(xiě)丁家穿井一事做了鋪墊。例文賞析

當(dāng)時(shí)有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗业牡乩餂](méi)有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時(shí)，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個(gè)人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說(shuō)：“我家里打了一口井，還得了一個(gè)人哩！”

記敘穿井過(guò)程，引出“穿井得一人”的說(shuō)法。例文賞析穿井得一人（改寫(xiě)）

村里的人聽(tīng)了丁氏的話以后，便有人說(shuō)：“丁家在打井的時(shí)候從地底下挖出了一個(gè)人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國(guó)國(guó)君耳朵里。宋國(guó)國(guó)君想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖精。非打聽(tīng)個(gè)水落石出才行。”交代“穿井得一人”說(shuō)法的誤傳過(guò)程，生動(dòng)有趣。例文賞析穿井得一人（改寫(xiě)）

為了查明事實(shí)真相，宋國(guó)國(guó)君特地派人去問(wèn)丁氏。丁氏回答說(shuō)：“我家打的那口井給澆地帶來(lái)了很大方便。過(guò)去總要派一個(gè)人常年在外運(yùn)水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個(gè)空閑的人手，但這個(gè)人并不是從井里挖出來(lái)的。”勘誤過(guò)程，更易理解。穿井得一人（改寫(xiě)）例文賞析

十分精彩的改寫(xiě)，故事情節(jié)完整，且在敘述故事情節(jié)的過(guò)程中，大膽運(yùn)用聯(lián)想，先交代丁家所處的環(huán)境，寫(xiě)出了穿井的必要性，后還增加了一些神態(tài)、心理描寫(xiě)，使故事更加生動(dòng)有趣，整體上又忠實(shí)于原文及其寓意。優(yōu)秀！穿井得一人（改寫(xiě)）總體評(píng)價(jià)

第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，第三人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)，或者將順敘改為倒敘、插敘，倒敘改為順敘。改變敘述角度

且說(shuō)晁蓋等人得曉楊志押送生辰綱到東京的消息后，決定劫下這筆不義之財(cái)?？墒牵瑮钪灸藢㈤T(mén)之后，武藝高強(qiáng)，他們又怎么才能得手呢？智取生辰綱從晁蓋的角度改寫(xiě)，如何得手，這是最大的問(wèn)題。（改寫(xiě)）例文賞析

還是吳用想出了點(diǎn)子，利用黃泥岡前不著村，后不著店的地形特點(diǎn)，利用蒙汗藥。

可是問(wèn)題又來(lái)了，誰(shuí)能保證楊志他們一定要走黃泥岡，又有誰(shuí)能保證讓警惕性很高的楊志喝下他們準(zhǔn)備好的蒙汗藥呢？智取生辰綱忠于原文內(nèi)容，利用蒙汗藥。（改寫(xiě)）提出連續(xù)的問(wèn)題，既符合晁蓋、吳用商討計(jì)策的事實(shí)，又引起讀者思索，設(shè)置懸念。例文賞析

吳用不愧為智多星，他說(shuō)：“黃泥岡是大名府前往汴梁的必經(jīng)之地。況且，五月半天氣，天氣像下了火，那些軍士挑著重重的擔(dān)子，走了這么長(zhǎng)的路，一定口干舌燥，必定要在黃泥岡松林里休息。而我們，扮作客商的模樣，與他們巧遇。這樣，再找一個(gè)人挑來(lái)酒，先不放藥，我們吃一桶，讓他們看著放心，這樣，我不信他們不動(dòng)心！”智取生辰綱詳寫(xiě)吳用計(jì)策，突出文章重點(diǎn)。（改寫(xiě)）例文賞析

晁蓋捋了捋胡子，說(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)，但是聽(tīng)說(shuō)楊志警惕性很高，他專(zhuān)挑天熱時(shí)走。即使我們吃了一桶，他也不會(huì)放心讓他的人吃那一桶的?！?/p>

“這個(gè)，好辦，”吳用說(shuō)，“我們先要從這個(gè)桶中舀一瓢吃，讓他們看見(jiàn)沒(méi)事，然后想辦法再加進(jìn)蒙汗藥去?！标松w再提疑問(wèn)。提出連續(xù)的問(wèn)題，既符合晁蓋、吳用商討計(jì)策的事實(shí)，又引起讀者思索，設(shè)置懸念。例文賞析智取生辰綱（改寫(xiě)）

“可是怎么做到這一點(diǎn)呢？”大家絞盡腦汁，冥思苦想。

智多星吳用輕捻山羊小胡，微微一笑，只要如此這般，不怕楊志他們不上當(dāng)。

大家聽(tīng)了吳用的想法，一致拍手叫好。設(shè)置懸念，運(yùn)用原作的寫(xiě)作技巧，增添趣味性。例文賞析智取生辰綱（改寫(xiě)）

終于等到了實(shí)施的那天。他們扮作販棗子的客商，在黃泥岡松林里等待著楊志一行。起先他們裝作非常害怕的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊。楊志先是懷疑，但看他們倒還本分，也沒(méi)有做過(guò)多的詢(xún)問(wèn)。略寫(xiě)準(zhǔn)備過(guò)程。例文賞析智取生辰綱（改寫(xiě)）

正在這時(shí)，白勝挑酒上山了，他邊走邊唱，歌聲嘹亮。然而對(duì)于長(zhǎng)途跋涉的軍士們來(lái)說(shuō)，更誘人的是他的桶中酒。軍士們準(zhǔn)備湊錢(qián)買(mǎi)酒，楊志卻堅(jiān)決制止。趁著這工夫，松林那邊的晁蓋一行人跑出來(lái)，買(mǎi)走了第一桶，痛痛快快地吃完。劉唐在歸還酒桶時(shí)，故意揭開(kāi)另一個(gè)酒桶蓋，兜了一瓢邊吃邊往松林里跑，吳用趕快把蒙汗藥倒進(jìn)瓢內(nèi)，白勝故意追到松林，搶過(guò)酒瓢，往桶里一傾，藥已經(jīng)攪在酒里，便假裝沒(méi)頭沒(méi)腦地?cái)?shù)落開(kāi)了。具體寫(xiě)用計(jì)的過(guò)程，與前文的設(shè)計(jì)相照應(yīng)。例文賞析智取生辰綱（改寫(xiě)）

楊志看這波人喝了酒沒(méi)事，又看見(jiàn)剛才這一桶也吃了一瓢，才很不情愿地默許軍士買(mǎi)酒，并且自己也喝了他們孝敬的半瓢。

白勝完成任務(wù)，唱著山歌下山。

不多時(shí)，晁蓋、吳用等人便看見(jiàn)楊志他們一個(gè)個(gè)倒地，動(dòng)彈不得，他們也不多說(shuō)，趕緊倒掉了棗子，把生辰綱裝上大車(chē)，一溜煙消失在松林的盡頭。略寫(xiě)楊志被蒙騙，中計(jì)。例文賞析智取生辰綱（改寫(xiě)）總體評(píng)價(jià)

小作者在尊重原作的基礎(chǔ)上，突出了“智取”這一關(guān)鍵點(diǎn)，以晁蓋、吳用等人的視角創(chuàng)作，改變?cè)鲾⑹龇绞?，展開(kāi)聯(lián)想和想象，詳寫(xiě)用計(jì)過(guò)程，略寫(xiě)計(jì)謀實(shí)施，構(gòu)思精巧，而語(yǔ)言力求遵循原作風(fēng)格，生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，是一篇不錯(cuò)的改寫(xiě)文。智取生辰綱（